法国音乐家马蒂农的指挥生涯
有一句谚语叫“外来的和尚好念经”，这句话用在让?马蒂农身上真是再合适不过了。在整个职业生涯中，他的足迹遍布英国、荷兰、以色列、日本和美国等地，这些地方的乐迷都给了他应有的推崇和荣耀，可是他的法国同胞对他有点不屑一顾。
1910年出生于法国里昂的马蒂农，自小就立志要成为一位小提琴家。在当地的公立音乐学校上学时，在父母的积极鼓励下，马蒂农获得了人生中第一份作曲奖金。随后，他进入巴黎音乐学院继续深造，师从卢塞尔和丹第，在指挥课上他也表现得非常专注。罗格?迪索米尔注意到马蒂农在音乐上的才华横溢和超凡的感召力，这是一种在他的导师查尔斯?明希身上才具备的特质。明希本人也曾是小提琴家，从马蒂农身上，他无疑看到了自己的过去。而马蒂农本人崇拜柏林爱乐乐团的音乐指导威尔海姆?富特文格勒。一次富特文格勒来到巴黎，年轻的马蒂农想方设法混进排练现场，躲在角落里偷听。排练尚未开始，富特文格勒因为一些管理上的问题未能及时解决而大发雷霆。马蒂农被这突如其来的一幕弄得恐慌不安，一不小心将手中的曲谱掉在地上，导致行踪暴露，并立刻被撵出了剧院，就这样，他错过了观摩这位
伟大指挥家工作的机会。
1934年，马蒂农成为法国国家管弦乐团的指挥，同时在法国和其他国家继续他的独奏生涯。在一次音乐会上，马蒂农带来了他的几首新作，这也是他第一次公开执棒。当时查尔斯?明
希也在场，大师对他的期望很高。后来，明希在首演即将结束的时候，不得不赶去伦敦参加一场音乐会，他这位最得意的门生在得知后便加快速度完成了演出。这次音乐会的成功，让马蒂农彻底决定放弃小提琴而专攻指挥。
在马蒂农作为战俘的那段日子里，音乐活动不得不暂时停止，于是他转向作曲。第九战俘营的《流放之歌》带领人们走进了醉人的爵士世界，圣歌第136号《迷人的圣歌》则为作曲家在法国解放战争期间赢得了巴黎城镇大奖。他的第二交响曲《生活赞歌》也是这个时期的产物，这部作品感情激昂、热情洋溢且色彩丰富，它歌颂了人性和自然中一切伟大的东西，以唤醒人类重新发现他们内在本真的自我。这很容易使人联想到普罗科菲耶夫的第五交响曲，用作曲家的话来说，这首交响曲是“伟大的人类灵魂的颂歌”。然而这两首交响曲的立场不同：苏联作曲家是把人放在社会当中来探究人性，马蒂农的作品更多的是对个人命运浪漫而又直接的宣泄。
从美学角度来说，普罗科菲耶夫的音乐显然对作为作
曲家的马蒂农的创作有着很大的影响，所以在作为指挥家的马蒂农的保留曲目中，经常出现普氏的作品也是习以为常的事。事实上俄罗斯音乐具有很强的表现力，马蒂农录制过不少俄罗斯作曲家的作品：和维也纳爱乐乐团合作的柴可夫斯基《悲怆》交响曲，和伦敦交响乐团留下的一些里姆斯基-科萨科夫的作品，以及肖斯塔科维奇的第一交响曲、鲍罗丁的第二交响曲、普罗科菲耶夫的第五、第七交响曲和《俄罗斯序曲》，演奏乐队是巴黎音乐学院管弦乐团，以上这些都是在Decca公司的录音。此外，他还同拉穆勒管弦乐团合作了《古典》交响曲以及《三个橙子的爱情》组曲，他还在Vox 公司出过一套普罗科菲耶夫的交响曲全集，外加《丑角》组曲、希伯来人主题序曲和另一个版本的《俄罗斯序曲》，这些都是和ORTF国家管弦乐团合作的。遗憾的是，这套唱片由于某些原因从来没有在法国本土发行过，不过它的质量真的是无可挑剔。
在上述提及的乐队中，只有巴黎音乐学院管弦乐团，马蒂农没有担任过首席指挥家。这事看起来有点蹊跷，因为这支乐队可以说是查尔斯?明希的亲兵，而马蒂农又是公认的明希继承人。不过，我们也可以从这个结果反过来推测，当时明希和乐团之间的关系已经恶化到无法弥补的地步。1949年，明希离开巴黎去了波士顿，在那以后，乐团的演奏家们拒绝了马蒂农，而选择了安德鲁?克吕易坦，一个更富
大学生就业指导职业生涯规划范文 一、大学生就业新现状 1.高校对学生职业生涯规划重视不够 2.师资缺乏 目前高校普遍没有职业规划教育的专职教师。大多数职业规划的指导教师是由高校的专职书记或辅导员来兼任的。而大多数教师并没有经过专门系统的培训，仓促上阵，缺乏扎实的职业规划理论和过硬的指导技能，不能真正有效地发挥指导作用，对学生的职业生涯困惑大多难以提供实质性的帮助。目前高校普遍设立了毕业生就业指导工作部门。但由于忙于应付大量的事务性工作，很少有大量的时间和精力开展有针对性的大学生职业规划教育指导工作，职业规划教育指导的职能被限制在很小的范围[2]。 3.学生对职业生涯规划意识淡薄 学生主动进行职业规划的意识淡薄，大学生对职业生涯规划的理念没有深入普及，学生只是专注于个人的学习与成绩，不能正确地认知自我.对职业生涯教育概念认识粗浅，被动地接受学校和老师传授的知识和技能，对职业生涯教育的需求仅停留在潜意识阶段，需求意识尚未被唤醒，更没有把意识提升到行为或实践层面。另外，当前大学生职业决策盲目，价值取向偏差。相当一部分大学生以毕业后的工资福利待遇作为自己职业选择的首要标准或唯一标准。 面对新常态的就业形式和目前就业指导和职业规划方面的现状，高校必须从学生的实际需要出发，加大就业指导和职业规划工作力度，构建起系统的、切实可行的就业指导与职业规划体系，使高校就业指导与服务和职业规划工作能切实发挥作用。具体做好以下几方面的工作： 1.加强就业指导和职业规划课程体系建设，提升学生就业力
2.建立良好的就业工作机制，培养高标准的职业规划指导团队 高校要改进毕业生的就业状况，提高就业指导的水平和实效，就必须建立良好的就业工作机制，培养高标准的就业指导团队[4]。 第一、建立良好的就业工作机制，应当构建学院与分院两级就业工作体系。在学院就业工作领导小组的统一领导下，各分院成 立由主管领导为组长，毕业班辅导员、班主任、毕业生代表和相关专业教师为成员的就业工作小组，具体负责各分院就业指导工作 的开展，形成“学院统筹、职能部门具体负责、相关部门配合、学 院分院班级层层落实”的工作格局。 第二、培养专兼结合的就业指导团队，就业指导教师队伍专业化建设可以遵循专职和兼职相辅的思路。加强专业指导教师的聘任、 选拔和培训。高校应加大投入，保证就业工作经费足额到位。再者，培育兼职指导教师力量，组织学院教师参加职业规划方面的培训， 邀请专家、公司人事经理等组建和扩充学院就业指导的兼职队伍， 切实提高就业指导的水平。 3.坚持“以生为本”的服务理念，开展个性化就业指导 总论： 不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走?” 记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短 也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己 的人生，都在实现自己的梦想。 对于我们大学生来说，职业生涯目标的设定，是职业生涯规划的核心。一个人事业的成败，很大程度上取决于有无正确适当的目标。没有目标如同驶入大海的孤舟，四野茫茫，没有方向，不知道自己 走向何方。 只有树立了目标，才能明确奋斗方向，犹如海洋中的灯塔，引导你避开险礁暗石，走向成功。
xxxxx学院 课程项目考核报告 课程名称：大学生职业生涯规划与就业指导I 系别：商务管理系 专业班级：人力资源管理18201 学号：183903201xx 学生姓名：xxx 指导教师：xxx 2018 年 12 月
目录 一、引言 (1) 二、自我评估 (1) 1、认知自我 (1) (1) 价值观分析 (1) （2）职业性格分析 (1) （3）霍兰德职业倾向测验量法 (2) （4）能力分析 (3) 2、我的优劣势分析 (4) 3、个人评估小结 (4) 三、环境评估 (5) 1、家庭环境 (5) 2、学校环境 (5) 3、社会环境 (5) 四、职业定位 (5) 1、我的职业生涯目标 (5) 2、本人所学专业的机遇与挑战 (6) 3、目标行业及发展现状与前景预测 (6) 4、目标岗位及机遇与挑战 (6) 5、我需要提高的方面 (7) 五、计划执行 (7) 1、短期计划 (7) 2、中长期计划 (7) 3、大学四年具体实施计划 (8) 六、结束语 (8)
一、引言 存活在世上，如果一个人没有目标，你就会发现活着的他是多么的无趣，是多么的无用。作为新时代的青年大学生，我们首先要做的就是明确自己的人生目标，让生活不再碌碌无为，自己不再空虚度过人生。当今，每个人都将面对许多新的事物，挑战与挫折会不断的冲撞着我们每个人的理想，我们唯一要做的就是，分析自己，规划好自己的人生。从现在开始，撰写一份属于自己的职业生涯规划书，迎接美好的明天。 二、自我评估 1、认知自我 (1) 价值观分析 我的人生价值观：1）成为对国家、社会和人民有所贡献的人； 2）做自己真正想做的，自己感兴趣的事情，不给人生留遗憾； 3）不断超越自我，塑造最好的自己，努力实现人生目标，并从中获得 乐趣。 我的职业价值观：1）工作条件:我希望获得有充分保障的工作，能够在一个比较 稳定舒适的环境中工作，在获得应有报酬的同时， 能够有自主决断的可能性； 2）追求成就: 通过职业实现人生目标，并非单纯追求经济利 益。希望通过工作展示自己并获得相应的成果。（2）职业性格分析 通过测试，显示我的性格类型是：公关型——我对周围的人和事物观察得相当透彻，能够洞察现在和未来。随时可以发现事物的深层含义和意义，并能看到他人看不到的事物内在的抽象联系。我性格比较外向、心胸宽广、不会斤斤计较，
2013年4月17日 ——职业生涯规划与成功未来 姓名： 学号： 专业：
职业生涯规划与成功未来 大学生经过高考进入到大学校园，而进入大学校园只是为以后的就业打基础，上大学后，我们每个大学生所必学的一门课程便是大学生就业和创业指导课程，这门课程使我们了解到就业前需要做好的准备便是做好职业生涯规划，职业生涯规划是一个人就业前的重要步骤，据我了解的资料上表示，做好职业生涯规划可以使就业的目标明确，就业满意的程度大大增强。 目前，大学生在对个人职业生涯规划满意度不高的基础上，对自己内部的了解相对更好，可能是因为对自己的探索需要利用较少的外部资源，比较容易一些，同时也可能大学生对了解自我更重视；大学生对外部工作世界的信息、具体应对技巧和具体的职业生涯规划方法相对内部信息欠缺的较多，可能是了解外部世界、学习具体方法需要利用较多的外部资源，比较难，比如相关信息渠道是否畅通，是否有足够多的专业机构可以帮助大学生进行职业生涯规划，大学生是否有良好的能力(沟通的、经济的)能够获得专业帮助，另一方面，也可能是大学生对了解外部信息和具体方法比较不重视。如果引导大家进行职业生涯规划是一个社会问题，需要就业中心、专业机构的共同努力。通过上面的探索，就业中心和专业机构可以从增加沟通和信息渠道以强化职业生涯规划理念的导入及普及开始改善大学生职业生涯规划的现状。 通过大量的调查研究发现，从性别差异性分析，男性在个人职业生涯规划的各个层面的满意度均优于女性。这些可能性产生的原因如下：现实中女性的职业规划确实不如男性。如果是这个原因，值得我们思考的是：在从小到大接收同等的学校教育的情况下，为什么女性的职业规划会从各个方面低于男性？ 女性对自己的职业规划期望过高，从而导致满意度相对较低。根据个人判断，比如社会对女性的要求、从小男性女性不同的期望等，这种可能性比第一种小，但并不排除。 无论哪种情况成立，均表明职业生涯中的女性更需要引导，这需要引起社会和职业生涯规划工作人员的普遍关注。因此，女生对就业中心服务的满意度较男生低，相反，对于就业中心提供的培训及咨询服务，女生的满意度均比男生高。这表明，职业咨询、培训或其它的辅导方式，可以更好地提高女性的满意度。 而且，刚刚大学毕业的学生首先要确立自己的方向，毕业生求职不能停留在自己的想像中，要和现实相结合，要知道自己要什么、社会需要什么，要结合自己的兴趣、特长、技能、经历等进行客观的自我评估，对职业环境和社会环境进行分析，确立务实、
班级：国会1014班 姓名：韩露 学号：2010160294 （一）个人简历 个人资料 姓名:韩露性别:女出生年月:1991.8.7 民族:汉族籍贯:山西太原政治面貌:团员 二
所在学校:天津财经大学珠江学院 学制:四年学历:本科 专业类别:会计系专业名称:国际会计 技能/水平 会计能力：初步掌握会计基础，中级财务会计，计算设计财务模型等方面的专业知识 计算机能力: 掌握Word/Excel等office办公软件的基本操作. 语言水平: 流利的普通话\日常英语 自我评价/兴趣爱好 本人思想意识觉悟高,有很强的学习意识,很好的学习能力; 有较强的语言组织表达能力;有很强的团队合作意识,带领同学 优秀完成老师的任务;有较强的与人沟通的能力和工作协调能力,有耐心，有严谨认真的工作态度。 爱好:弹钢琴，绘画，写作 （二）自我分析 1、个人特征：我的控制欲强，希望控制生活与学习环境，喜欢按照自己的想法来行事；我较自信，对待每一件事都充满信心，决定有能力将它做好，且做事有始有终，坚持到底；我较外向，愿意在老师与同学面前展示自己，把自己最好的一面介绍给大家 三
2、人际关系：我平时喜欢与人交往，交际能力比较强，以诚待人。脾气有时不好，家人同学的帮助下慢慢改变，学会了忍让和谦和，本着“人不犯我，我不犯人”的原则，与同学等友好相处，性格开朗外向，有较强的组织交流能力。 3、价值倾向：我渴望能力能受到肯定，有强烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的发展空间。我有正确的世界观、人生观、价值观，并通过在大学的学习，使自己具备良好的的价值倾向。（三）他人分析 1、同学分析 优点：待人真诚，随和，有一定的亲和力；学习积极，思维活跃，勤奋刻苦；生活乐观，向上；有强烈的进取心。 缺点：容易纠结，处理问题不够果断 2、家长分析 优点：孝顺长辈，懂事，为人诚实，心地善良；学习勤奋，不怕挫折 缺点：急性子，易发脾气，不够踏实 （四）环境分析 四
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职业生涯规划与成功未来 大学生经过高考进入到大学校园，而进入大学校园只是为以后的就业打基础，上大学后，我们每个大学生所必学的一门课程便是大学生就业和创业指导课程，这门课程使我们了解到就业前需要做好的准备便是做好职业生涯规划，职业生涯规划是一个人就业前的重要步骤，据我了解的资料上表示，做好职业生涯规划可以使就业的目标明确，就业满意的程度大大增强。 目前，大学生在对个人职业生涯规划满意度不高的基础上，对自己内部的了解相对更好，可能是因为对自己的探索需要利用较少的外部资源，比较容易一些，同时也可能大学生对了解自我更重视；大学生对外部工作世界的信息、具体应对技巧和具体的职业生涯规划方法相对内部信息欠缺的较多，可能是了解外部世界、学习具体方法需要利用较多的外部资源，比较难，比如相关信息渠道是否畅通，是否有足够多的专业机构可以帮助大学生进行职业生涯规划，大学生是否有良好的能力(沟通的、经济的)能够获得专业帮助，另一方面，也可能是大学生对了解外部信息和具体方法比较不重视。如果引导大家进行职业生涯规划是一个社会问题，需要就业中心、专业机构的共同努力。通过上面的探索，就业中心和专业机构可以从增加沟通和信息渠道以强化职业生涯规划理念的导入及普及开始改善大学生职业生涯规划的现状。 通过大量的调查研究发现，从性别差异性分析，男性在个人职业生涯规划的各个层面的满意度均优于女性。这些可能性产生的原因如下：现实中女性的职业规划确实不如男性。如果是这个原因，值得我们思考的是：在从小到大接收同等的学校教育的情况下，为什么女性的职业规划会从各个方面低于男性？ 女性对自己的职业规划期望过高，从而导致满意度相对较低。根据个人判断，比如社会对女性的要求、从小男性女性不同的期望等，这种可能性比第一种小，但并不排除。 无论哪种情况成立，均表明职业生涯中的女性更需要引导，这需要引起社会和职业生涯规划工作人员的普遍关注。因此，女生对就业中心服务的满意度较男生低，相反，对于就业中心提供的培训及咨询服务，女生的满意度均比男生高。这表明，职业咨询、培训或其它的辅导方式，可以更好地提高女性的满意度。 而且，刚刚大学毕业的学生首先要确立自己的方向，毕业生求职不能停留在自己的想像中，要和现实相结合，要知道自己要什么、社会需要什么，要结合自己的兴趣、特长、技能、经历等进行客观的自我评估，对职业环境和社会环境进行分析，确立务实、
大学生职业生涯规划与就业指导 姓名：孙杉杉 学号：s6 学院：信息科学与工程学院 班级：控制类0801班 联系方式：
前言：大学是人生职业生涯发展中的一个重要准备期，在这个阶段，我们准备的如何直接关系到我们四年后在职场上的竞争力和未来职业生涯发展的水平。合理的职业生涯规划有利于大学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标，使大学生更好地了解自己，进行自我定位提升应对竞争的能力，有利于人才在市场上的合理配置。就业指导可以通过对大学生就业心理的调整帮助大学生择业，促进大学生的学习和自我提高，有利于今后的发展与成才。本文就针对如何对大学生展开职业生涯规划与就业指导展开论述。 主要分为四部分： 一、认识职业生涯规划 二、职业生涯规划的制定 三、就业形势的分析 四、就业指导 一、认识职业生涯规划 职业生涯规划，又叫职业生涯设计，是指在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。大学生职业生涯规划是一种对学生以职业要求为目标的目标管理，通过让每一个学生明确其预期的目标，使之自觉地按预期目标的要求开发潜能，提高综合素质。 一个人整个一生所从事的职业按先后顺序可分为早期生涯、中期生涯和晚期生涯三个发展阶段。在这三个时期中，我们依据休普的划分，又可以将一个人的职业生涯分为四个阶段：探索阶段、创立阶段、维持阶段和衰退阶段。从职业生涯阶段模型中可以知道，职业生涯是一个漫长的过程，而大学生正处在对个体职业生涯的探索阶段。它关系着大学生能否能在社会环境中找到自己的正确定位，充分发挥自己的潜能、走向成功。职业生涯规划是大学生迈入社会，实现自己人生抱负的关键一步。大学生当前面临职业生涯理念模糊，学校所提供的相应服务亦需要完善等问题。因此，大学生应对提高职业生涯规划的重要性的认识、积极的进行职业生涯规划，学校也应帮助学生制订切合实际的职业生涯规划。 当前严峻的就业形势要求大学生进行职业生涯规划。大学生就业难的问题是一个不争的事实，只有在大学期间做好充足的准备，才能够在今后激烈的就业环境中求生存、谋发展。但是实际情况是多数大学生不但没有系统的职业生涯规划，就连毕业后的就业方向也十分模糊，存在着严重的盲目择业现象。在准备论文之前，我在网上发起了个投票，调查对象为中
《大学生职业发展与就业指导》课程标准 一、教学对象：本专科在校大学生 二、课程性质：大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。 三、教学目标：通过本门课程教学，使学生在三个方面实现发展： （一）态度层面：通过本课程的教学，学生树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展主动做出努力的积极态度。 （二）知识层面：通过本课程的教学，使学生了解职业发展的阶段特点；清晰地了解自身角色特性、未来职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场相关信息、相关的职业分类知识以及就业创业的基本知识。 （三）技能层面：通过本课程的教学，大学生具备自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。 四、能力要求 1、职业态度转变 要求：了解职业角色知识和能力要求，建立积极正确的职业态度。 2、自我认识、自我规划能力 要求：使学生树立自己的专业意识，增加专业兴趣，初步确定就业行业去向。更好地了解自己，建立适合自己的职业生涯规划。 3、人际交往能力 要求：掌握与同学、老师、上级、同事建立良好合作关系的方法和技巧。 4、求职就业能力 要求：全面提高掌握专业知识与技艺、敬业精神、学习意愿和可塑性、沟通协调能力以及基本的解决问题能力等求职就业的能力，增强适应就业市场竞争的能力。 五、教学内容 本课程在教育过程中全程实施，总课时38学时，分别安排在一、七、八、九、十学期，其中第一学期18学时，第七、八学期计10学时，第九、十学期
班级：国会1014班姓名：韩露 学号：2010160294
（一）个人简历 个人资料 姓名:韩露性别:女出生年月:1991.8.7 民族:汉族籍贯:山西太原政治面貌:团员 所在学校:天津财经大学珠江学院 学制:四年学历:本科 专业类别:会计系专业名称:国际会计 技能/水平 会计能力：初步掌握会计基础，中级财务会计，计算设计财务模型等方面的专业知识 计算机能力: 掌握Word/Excel等office办公软件的基本操作. 语言水平: 流利的普通话\日常英语 自我评价/兴趣爱好 本人思想意识觉悟高,有很强的学习意识,很好的学习能力;有较强的语言组织表达能力;有很强的团队合作意识,带领同学优秀完成老师的任务;有较强的与人沟通的能力和工作协调能力,有耐心，有严谨认真的工作态度。 爱好:弹钢琴，绘画，写作 （二）自我分析
1、个人特征：我的控制欲强，希望控制生活与学习环境，喜欢按照自己的想法来行事；我较自信，对待每一件事都充满信心，决定有能力将它做好，且做事有始有终，坚持到底；我较外向，愿意在老师与同学面前展示自己，把自己最好的一面介绍给大家 2、人际关系：我平时喜欢与人交往，交际能力比较强，以诚待人。脾气有时不好，家人同学的帮助下慢慢改变，学会了忍让和谦和，本着“人不犯我，我不犯人”的原则，与同学等友好相处，性格开朗外向，有较强的组织交流能力。 3、价值倾向：我渴望能力能受到肯定，有强烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的发展空间。我有正确的世界观、人生观、价值观，并通过在大学的学习，使自己具备良好的的价值倾向。（三）他人分析 1、同学分析 优点：待人真诚，随和，有一定的亲和力；学习积极，思维活跃，勤奋刻苦；生活乐观，向上；有强烈的进取心。 缺点：容易纠结，处理问题不够果断 2、家长分析 优点：孝顺长辈，懂事，为人诚实，心地善良；学习勤奋，不怕挫折
职业生涯规划 今天，时代在迅猛发展，我们在这个人才济济的时代压力甚大，但压力也不免为一件好事，它敦促我们前进，并且勇敢地前进。我，作为一名在校大学生，当然是要更加关注就业方面。因此，我为自己的未来铺路，拟一份职业生涯规划书。 走出大学的门，就不再是学生的身份。而是需要考虑工作就业问题的社会人的身份。这是每个大学生毕业后面临的第一个人生选择，但往往在毕业后考虑就业问题都太迟了。结果就是毕业等于失业，而且可能将维持着一段未知结束时间的待业状态。有的人焦头烂额地穿梭于人潮涌动的劳动力市场，忙于盯着网上的招聘信息，不明白自己想要什么工作，更不清楚自己的能力、专业、兴趣爱好适合什么工作；而有的人，毕业前就开始规划着未来的职业生涯，清楚自己的特长和能力。一毕业就从容地开始在工作岗位上发挥着人生价值，完美地从学生身份过渡到职场社会人的身份。 大学生就业难，除了供不应求的社会大环境影响因素之外，自身也存在一定的问题。一是要找一份工作还是找到一份合适的工作。找一份工作对高学历的毕业生来说并不困难，但是对于刚出学校的毕业生来说他们拥有自己的见解，随随便便都能找到的工作往往都不让他们满意，但是找到一份薪资高、发展前景良好又要符合个人的价值观和喜好的工作实在不是一件简单的事情。 马克思曾说：“一切真理的精华是人们最终认识自己”。认识自己，只有对自己进行全面的认识，才能更好的确定自己的奋斗目标，才能
做好职业生涯规划。 我的性格：阳光，开朗，喜欢创新。在生活中，我喜欢独立思考，有耐心能认真听取别人的意见和建议，并尽自己最大的努力满足别人的合理要求。关注细节，细心、认真。能够做到换位思考，能体谅别人的难处。 我的兴趣：喜欢打乒乓球，看书，喜欢走进大自然；在生活中，大部分时间喜欢独处，喜欢去安静的地方。 我的能力：善于与人沟通，乐于帮助他人。做事比较认真，热情，有条理。组织、协调能力比较好。仔细认真、踏实，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面，待人友善。 本人在化学与环境学院，水质科学与技术专业就读。本专业学生毕业后可在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作。具体可招聘职位：给排水工程师、环保工程师、水处理工程师、给排水设计师、项目经理、污水处理工程师、环境工程师。可供选择还挺多，我个人比较倾向于设计类工作。 人才成长离不开教育，教育是成材的基础。也是建立现代知识结构的重要途径。合理的知识结构是担任现代社会职业岗位的必要条件．是人才成长的基础，现代社会的职业岗位，所需要的是知识结构合理、能根据当今社会发展和职业的具体要求，将自己所学到的各类知识科学地组合起来的，适应社会要求的人才。因此，我要充分认识知识结构在求职择业中的作用，根据现代社会的发展需要，塑造自己，
《职业生涯规划与就业创业指导》 课程实践报告单 学院专业班姓名：学号：指导老师：成绩评定：
访谈人物1 访谈时间：2017年5月31 访谈方式：面谈 访谈内容： 问：张学长，你好，非常感谢你在百忙之中抽出时间来接受我的采访，你在外实习工作也有一段时间了，下面我有几个问题想问一下 答：不用客气，请问吧！ 问：您是如何找到这份工作的？ 答：校园招聘 问：您的职位是什么？您日常工作的主要内容是什么？ 答：软件开发工程师，开发软件 问：工作地点一般在哪里，会经常出差或者和客户交谈吗？ 答：公司研发中心，偶尔出差。 问：在这个行业内，先从什么样的工作岗位做起，能学到最多的知识，最有益于发展？ 答：从最基层的开始做起，编写代码，不要好高无缘，刚开始打基础最重要。 问：您在做这份工作时，日常面临的问题是什么，什么最有挑战性？ 答：客户需求变更，项目使用新技术 问：这项工作需要的个人品质、性格和能力同别的工作要求的有什么不同吗？ 答：需要有比较强的吃苦能力，因为这个工作经常需要加班，还是算比较辛苦的臆想工作。 问：行业内，单位对刚进入该领域工作的员工一般会提供哪些培训？ 答：进行相关技术和业务方面的培训 问：在您的工作领域里初级职位和略高级别职位的薪水一般是什么水平？ 答：在济南的二线城市5000-8000吧，一线城市更高 问：男女工作者在这份工作上机会均等吗，或者谁更有优势？ 答：No,男生 问：这个行业的人才供求关系怎样？据您所知，从事这种工作的人在单位或者行业内发展的前景怎样？ 答：IT行业就算发展了这么久，还是一直供不应求，前景不错 问：这个行业存在的困难及前景如何？ 答：客户的认可度 问：据您所知，有什么职业杂志、行业网站或其它渠道能帮助我深入了解这个领域？ 答：CSDN,stackoverflow，CSDN你可以查看一些博文，很有帮助，stackoverflow，一般就是解决问题的。 问：您对即将毕业想要从事这份工作的人有什么建议吗？. 答：课余时间多学习一下基础知识，基础一定非常结实，有了基础你以后如果不想做后台方面的开发，想转型也可以。 访谈人物2 访谈时间：2017年6月2 访谈方式：问卷访谈 访谈内容：
大学生就业指导课职业生涯规划书范文 1、大学生职业生涯规划存在的问题 大学生在职业生涯规划过程中，从自我认识、环境评估、职业定位、计划执行以及评估反馈等环节都暴露出一些问题，其中比较突 出的是认识不够客观、规划和实施有些脱离实际、带有理想化的倾向，具体表现在以下几个方面。 (1)职业发展期望过高，职业路径设计不合理 (3)过于追求所谓的“最佳规划” 一份完整有效的职业生涯规划应包括自我评估、职业环境分析、职业目标的确定、实施策略与措施和反馈调整五个环节。 (1)自我评估 大学生职业生涯规划的第一个关键环节是进行正确的评估。自我评估是个人职业生涯规划的基础，也是能否获得可行的规划方案的 前提。一个人只有通过自我评估，正确深刻地认识和了解自己，才 能对未来的职业生涯作出最佳抉择。如果忽略了自我评估，所做的 职业生涯规划很容易中途夭折。 (2)职业环境分析 (3)职业生涯目标的确定 制定个人职业生涯规划，就是为了实现某种职业生涯目标，进而获得自己理想的生活，所以目标抉择才是职业生涯规划的核心。一 般我们可以首先根据个人素质与社会大环境条件，确立人生目标和 长期目标，然后通过目标分解、分化成符合现实和组织需要的中期、短期目标。 (4)实施策略与措施
(5)反馈调整 3、对大学生开展职业生涯规划的思路 要解决大学生职业生涯规划存在的问题，必须从多方面入手。从大学生自身来说，首先要采取积极主动的态度，社会和用人单位也 要伸出关心和帮助的援手，而作为学校则负有不可推卸的责任，应 该尽快改变传统的就业指导工作思路，积极探索大学生职业生涯规 划辅导的新路子。 (1)普及职业生涯教育，帮助大学生树立正确的职业生涯规划观 念 (2)引进职业测评体系，帮助大学生客观了解自我 (3)开展职业咨询辅导，协助大学生进行职业发展定位 职业测评可以提供相对客观的评定和发展建议，对一般大学生来说可以起到参考作用，并不能完全反映每一个学生的真实情况。这 就需要开展职业咨询辅导。在职业咨询辅导过程中，职业测评是基 本依据，但不是惟一依据，还需要凭借咨询教师丰富的理论基础和 实践经验，两者相结合才能取得较好的评估效果。从目前我国高校 的实际情况来看，大部分高校还不具备开展职业咨询的条件，因此，学校当务之急就是加快对就业指导人员的职业测评和职业咨询实操 培训，以满足学生日益增长的职业规划咨询需要。 (4)加强和引导大学生的社会实践活动，增强其专业性和职业针 对性 (5)大学生职业生涯规划必须以社会为导向 (6)加强职业生涯规划指导队伍的专业化培养 大学，是梦开始的地方，为了不使这个梦在毕业时落空，我会以一种以终为始的心态去规划与度过大学生活。大学也是我们人生中 最集中的可以扬长补短的时期，是可以尽情折腾的时期，是可以尽 情展现我们自己的时期，是可以尽力发掘潜力的时期。所以，我不 会让自己的大学过得默默无闻，平平淡淡，不会让大学失去大学的
我的职业规划 一、引言 在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生， 若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？ 实现梦想的第一步就是要有梦想。没有梦想对于每个人来说是非常可怕的一件事情，如同无头苍蝇似的到处碰壁。很多人现代社会由于商品经济的发展变化发展很快，很难对自己的人生进行一个长期的规划。现代社会，人们的生活节奏加快，社会更新换代发展非常快。如果如我们柔弱的个体，不加紧自己的脚步，跟随时代的步伐，不断学习，将很难有一个长足的进步。 而有一份长期稳定的规划是有必要的。首先，职业生涯规划是帮助柔弱个体对抗变幻莫测的世界的一种不变的工具。中国人讲究以 “不变应万变”，因此更加就需要有一份稳定的职业生涯规划了。其次，稳定性的追求是符合人性的，按照马克思的观点，在科学高度发展的现代社会应该是没有宗教的。但现代社会宗教的不断发展，信众的不断增加导致了马克思思想的直接破产。为什么在科学不断发展人类认识水平不断发展的今天还是有如此之多的人信仰宗教呢？其中
一个原因就是因为宗教提供了人一个稳定性的追求和信仰 那么对于在校大学生该怎样规划自己的职业生涯呢？众所周知，职业生涯包括内职业生涯和外职业生涯。对于在校大学生，首先要对自己有一个清醒的认识，知晓自己的优点、缺点等等。另外在对自己有一个比较完备的认识的时候要明确自己的兴趣，明确自己的目标，通过目标的明确要找准自己日后的社会地位定位，履行好自己的社会角色。当然在这个过程当中必须不断提高和完善自己的能力，并对当代社会对自己的职业的要求和职业本身的发展前景要有一个清醒的认识。 因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。 二、自我认知 我的性格有些内向，但有时开朗、活泼。很积极向上，是乐观主义者，遇事都会从其好的一面观察，每天都会用微笑与别人打招呼。对事情大多抱有乐观态度（当然，这或许与我没经历过多少挫折有关吧）。对挫折的承受力很差，对于成败看得很重，但大多数时候只是自己心里暗暗较劲。任何事情，只要我决定去做，就一定会尽自己最大的努力。 业余时间喜欢听轻音乐。有时会与同学聊天，谈论一些稍有哲理性的问题，交流一下对问题的看法，或者讨教一些待人接物的方法；有时会独自一人多躲在安静的环境中思考问题，反思自己，以及如何完善自己的人格和关注心理健康。懂得开导自己，并以己推人。己所不欲勿施于人，己所不乐勿加于人。待人真诚，很体贴别人，喜欢帮助别人。有时还会发一些小孩子脾气。
就业指导之个人职业生涯规划 外国语学院日语系 2012级李俊英 一、自我认知 在人生的分叉路上，我们不能同时去涉足，但是在清楚地了解自身的需求后，在职业道路上我们可以做出对于自身来说最优的选择。这样，我们至少可以少走弯路或是选择一条对自己而言抵抗力相对较小的路径。而我们的需求很多时候又与性格着密切的联系，因而了解自己的性格特征可以帮助我们选择适合自己发展的职业。 在进行了霍兰德职业兴趣测试、本人对自己的认识及朋友对我的评价，我从以下几个方面重新审视并进一步认识了自己。 1、职业人格类型:偏向传统型，具有顺从、谨慎、保守、 自控、规律、实际稳重、有效率、但缺乏想象力的特征。 表现为喜欢传统性质的职业或环境，避免艺术性质的职 业或情境，会以传统的能力解决工作或其他方面的问题。 同时，有文数或数字能力，并重视经济上的成就。 2、职业能力:有较强的行动力，做事认真、仔细，且数学 上的逻辑思维能力较好。 3、个人特质:偏向理性思维，不喜感情用事，喜欢冷静思 考。不甚喜欢与陌生人打交道，渴求独立的空间。主张 行动胜于言语，为人比较安静、沉默。比起团体工作， 偏爱独立工作。 4、职业价值观:基于对自身的认识和家庭条件的考虑，首
先会考虑比较稳定的工作。我会将工作的前三年看作自己的成长期和跃升期，在这三年中，我希望可以在自己工作能力上得到较大的进步。同时，相对于工资，我更看重的是公司自身的发展空间以及我在此公司今后的发展前景，因而会更希望公司能够提供一些有助于员工增值的机会。 5、能力:相对优势是做事比较耐心，能比较客观地分析和处理问题。相对劣势是创新能力不足，思维不够活跃，而且挑战新事物的意愿不强。 6、实践经历:利用2008—2012年的暑假，帮社区小朋友补习英语。在此教课过程中，我认为对主体的正确认识有着重要意义。你需要对其水平及其熟悉的教授方法有一定了解，进而才能迎合其需求，进行授课。其次，我深深体会到了选择适当方法、与人交流的重要性。比起教授的知识和内容，方法更为重要。正确、适当的方法能够让小朋友们更有效地吸收和消化知识。实践经历在无形之中让我锻炼了自己、掌握了一些在学校学习不到的知识，是一个提升自己的宝贵平台和机会。今后也希望能多些参与类似的社会活动，在这样的活动中更客观、理性地把握人与人之间的关系，进一步融入社会的大集体。 自我分析小结:明确了自己的职业观及职业能力，日后应更 多地发挥并活用自己的优势能力，并对自己潜在的能力进行深入 挖掘。对于我们学语言学的人来说，最大的技能即语言需要进行 经常的巩固和拓展，因而我认为这门技能是需要我们用一生去学 习、提升的能力。对于自己的劣势，我认为在不断弥补短板的同 时，更需要去合理规避，学会扬长避短，找到适合自己的存在方 式。 二、职业认知与决策 1、学校环境分析:我所就读的中山大学是一所综合性全国重点大学，是国家211工程、985工程建设院校。虽然日语专业不算特别好的专业，但是历年毕业生