人教版小学语文四年级上册第二单元复习
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第二单元复习2013.09.27
一、听写词语
触角 搜索 倾斜 重叠 洞穴
隐蔽 痕迹 柔弱 平坦 静谧
二、多音字复习
空、爪、兴、似、重、漂
三、把下列词语补充完整
随（ ）而安 不可思（ ） 引人（ ）意 枉（ ）心机
精神大（ ） （ ）卧不安 （ ）磨时光 （ ）不可惜
四、了解课文内容
1.《蟋蟀的住宅》是（ ）国昆虫学家（ ）写的一篇观察日记。文中采用了（ ）的手法，分别介绍了（ ）和（ ）。从文中了解蟋蟀住宅的特点。
2.《游山西村》的作者是（ ）代的（ ）。这首是描写了（ ）的风光习俗，刻画了农民（ ）的品质，表达了诗人（ ）的真挚情感。现在常用来形容遇到困难获得转机的诗句是“（ ），（ ）”。
3.“胸有成竹”这个成语故事的主人公是（ ），现在常用这个成语来比喻（ ）。
4.《题西林壁》的作者是（ ）朝诗人（ ）。诗中描写庐山雄奇壮观、千姿百态的诗句是“（ ），（ ）”，后两句诗蕴含着人生哲理，这句诗的意思是（ ）。
五、修改病句
1.爬山虎的叶儿在墙上铺得那么平均。
2.《昆虫记》这本书对我很感兴趣。
3.它的工具那样柔弱，因为人们对它的劳动成果感到惊奇。
六、口语交际
观察《语文园地二·口语交际》上的三幅图，说说观察后的感受或评价别人的说法。
七、积累背诵。
1.《古诗两首》的全篇背诵。
2.《爬山虎的脚》的第2自然段。
3.《语文园地二》的日积月累。
八、阅读指导。
1.明白短文运用的拟人化修辞手法，并学会仿造例句写一句话。
2.怎样理解短文中词语的意思。（A、拆分串联；B、口语化；C、近义词或反义词+不）
3.如何体会文章段落蕴含的思想感情或者寓意道理。
4.写作的顺序。
九、写一篇观察日记。（注意区别观察日记与其他作文的区别）
