人教2011版小学道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 2.周末巧安排》_8
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道德与法制教学设计（二年级上）
年 月 日
课题 2．周末巧安排 课型 课时 第一课时
1．能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义；能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；协助学生养成良好的生活习惯和学习习惯； 2．遇到问题时能自己想办法解决，同时也能与家人、老师、同学商量，寻求解决方法；
3．计划要具体、有内容，要考虑到自己与身边的人的生活实际。
学习重难点 教学重点：能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。
教学难点：能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的水平。
课前准备 多媒体课件、游戏道具、板贴
学 习 过 程
一、 谈话导入，理解周末
同学们，今天是星期几？你知道周末是哪两天吗？我们通常把周六和周日叫做：周末。（板书）
从一年级开始，我们就周一到周五到学校学习，周末在家。我们已经度过了多少个这样的周末？数数看。 我们接下来还会有很多很多的周末。周末能够做些什么呢？
二、 说说我的周末，周末能够做哪些事情
１． 与同桌交流你的周末活动
２． 我们来看看同龄小朋友的周末生活。
３． 随机提升： 周末有哪些类型的活动 板书：会健体、会学习等
三、 这样能够吗？辨析周末生活
周末生活很愉快，大家都喜欢过周末，但我们的小宝周末生活却不愉快。我们来看看，好吗？
１． 辨析：回答小宝的问题：为什么有那么多的“不能够”？怎么才能够呢？分析一下具体的情况，你认为小宝该怎么做？（一分为二看待问题） 板书：与家长沟通 生活有规律
２． 小结：同学们，我们的童年生活大致由三部分生活组成：校园生活、寒暑假生活、节日周末生活组成。校园生活由学校老师帮我们安排好，寒暑假、节日周末生活要我们自己和家长一起商量好，巧妙地安排好。让我们的童年生活更加充实、丰富、有意义。板书：巧安排，充实、丰富、有意义。
四、 怎样安排更精彩？
1周末生活我来谈
2 结合张虹同学的周末生活安排表，谈谈安排周末生活的注意点。
板书：做事有讲究 随机
渗透： 重要的事情先做；安排室外活动；劳逸结合；根据天气情况；征求他人意见
五、 实战训练，周末生活我安排
想一想，拟一下你的周末小打算。推荐一位同学上台交流，大家欣赏。 我的周末活动安排表 时间 安排
六、总结提升，周末生活很主要
1．名言励志：人的差别在于业余时间。——爱因斯坦（美国 科学家）
2．古语升华：小朋友们，就像古人告诉我们的那样出示诗句：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。宋 朱熹 《劝学诗 偶成》
七、 课外实践，周末生活来体验
1.将自己制定的周末的计划表给父母看，请家人提提意见；
2.修改完善自己的计划表；
3.按照计划表开始过好有意义的周末。
板书设计 周末巧安排
与家长商量 生活有规律
教学反思 每个人度过周末的方式不一，分享交流增进同学间的了解，理解到自己这样度过周末有哪些收获和成长。 广福小学地方课堂纪实
年 月 日
课题 2．周末巧安排 课型 新授 课时 第二课时
课程目标 1、理解周末，了解自己周末的安排；
2、学会在生活中自主合理安排时间，劳逸结合，好好安排才能让周末更精彩。 3、通过学习和实践，度过愉快、健康、合理、自主、丰富的周末生活。
学习重难点 学会在生活中自主合理安排时间，劳逸结合，好好安排才能让周末更精彩。
课前准备 提前下发周末安排表，根据自己实际情况填写好。
学 习 过 程
（一）谈话导入：
1、这两位小朋友正在谈论什么，让我们一起听听。播放动画
2、师：这两个小朋友他们兴高采烈地在说什么？（学生回答）
3、那你们喜欢周末吗？为什么呢？（交流）
4、你的周末是愉快的。（板书：愉快）
小结：小朋友们说得都有道理。周末是人们学习工作之后一段休息、调整的时间，也是完全属于自己的时间。
（二）说说我的周末
过渡：周末就要到了，大家都在做些什么呢？让我们一起听听这个小姑娘讲诉她的周末生活。（播放录音）
1、听完这个小女孩的声音，你了解到她周末做了什么？ （学生交流）
2、妈妈叫她回家时，她还舍不得放下书本，这是为什么呢？（学生交流）
3、你们也去过书店，你有什么收获吗？（学生交流）
小结：是呀，书店是个周末的好去处。读书能够开拓眼界，学习知识，放松心情。
4、现在老师最想知道的是我们班的孩子周末是怎么度过的呢？做过哪些快乐的事？从中有什么收获吗？（出示学习任务单）
（活动一）：说说我的周末。要求：根据课前填好的周末安排表，按每天的上午下午划分，在小组内分享，越详细越好哦！（放音乐）
谁来和我们分享一下。指名交流。
小结：周末，有的人去公园踏青，有的人去图书馆看书，还有的人在家休闲娱乐，有的人安排内容很多，几乎满满当当的，看来我们班级小朋友的周末生活还是挺丰富的。（板书：丰富）
5、你们对自己的周末满意吗？（请之前分享过的回答）
师：看来你很想拥有一个自主、自由的周末，你很有主见。（板书：自主） 6、但是还有一部分同学对自己的周末是不满意的，这位小宝同学也像你一样，周末有些苦恼，周末在家时爸爸妈妈总说“不能够”，下面让我们一起听听小宝的烦恼。（播放情景）
（活动二）：同桌选择一个情景，说说为什么“不能够”？到底怎么样才能够呢？说清理由哦！汇报交流。
7、师：刚才大家分析得都有理有据，我们也发现爸爸妈妈不让小宝干的事都是有一 定道理的。老师就把这些变成了一个小儿歌，你们想读吗？我们一起来读读这首小儿歌：
休息充足很重要，早睡早起身体好；
培养兴趣和爱好，全面发展素质高；
学习娱乐两不误，周末充实乐淘淘。
读完儿歌，你知道了什么？
8、你的周末有没有遇到家长对你说“不能够”呢？（交流）
（三）周末巧安排
1、如果周末由你自己来安排，那么你最想在周末做些什么呢？为什么想要做这件事呢？（出示学生们周末想做的事）
2、小朋友们，你们想不想过一个愉快、自主、健康的周末？（指板书）
（活动三）：我的周末巧安排
师：老师给大家看看一个小朋友是怎么样安排自己的周末的，她在学习的间隙里安排了娱乐的项目，劳逸结合，让学习不再那么辛苦，这就很“合理”（贴板书）。下面就请你们把自己最想做的几件事安插在周末的时间里，想想安排在什么时候最合理呢？那么，你们的周末就由自己“巧安排”了！ 分享交流。
师：回家后要把自己的周末安排给家长看看，和爸爸妈妈们商量好，说明这样安排的理由，我相信他们一定会认可的。
总结：希望大家在以后的周末里能学好、玩好、休息好，度过快乐又有意义的周末！
板书设计 周末巧安排
愉快、自主、丰富
教学反思 对生活中的例子实行辨析，通过自我教育，了解一些不合理行为，为后面的自主安排做铺垫, 在自己现有的周末安排中合理安插自己最想做的事情，让周末更加丰富且有自主性。
