人民版2019学年高中历史选修四同步检测全集

专题总结(一)

一、秦始皇、唐太宗和康熙帝在统一的多民族国家中的贡献及影响

人物 措施 影响

秦始皇 统一六国 结束诸侯割据的分裂局面

征服百越、北击匈奴、南设四郡 奠定了中国统一的多民族国家的基本疆域

建立大一统的中央集权王朝 开创了中华民族国家统一的新纪元

唐太宗 击破东、西突厥 解除了来自北方的威胁 设置都督府 加强了对北方的管理

与吐蕃和亲 促进了民族团结和发展

康熙帝 平定三藩之乱 扫除了地方割据势力

统一台湾 加强了台湾与祖国大陆的联系

抗击沙俄 为边境人民赢得相对安定的环境，捍卫了祖国领土完整

三征噶尔丹 统一的多民族国家得到进一步巩固和发展

二、比较秦始皇、唐太宗、康熙帝的异同

1．相同点

(1)三者在政治制度上均有创新，并强化了中央集权，推动了社会发展。秦始皇创立了皇帝制度、三公九卿制度；唐太宗完善了三省六部制、科举制；康熙帝平定三藩之乱，收复台湾，强化了中央对地方的控制。

(2)三者都妥善处理了民族关系，促进了统一多民族国家的形成与发展。秦始皇派人北伐匈奴，南击百越，设郡县加强管理；唐太宗恩威并用，既有和亲又有军事征讨，从而强化了对边疆地区的控制；康熙帝平叛、结盟并用，加强了中央与边疆地区的关系。

2．不同点

(1)统治效果不同：秦始皇的统治并未使中国进入盛世时期，而唐太宗与康熙的统治使中国进入了盛世时期。

(2)面临民族问题不同：秦始皇、唐太宗面临的是汉族与少数民族之间的矛盾；而康熙帝既面临汉族与少数民族分裂势力之间的矛盾，也面临中华民族与外来侵略势力之间的矛盾。

【例题】 中国古代杰出帝王往往因时因势制定民族政策，有力地推动了多民族统一国家的建立和巩固。阅读下列材料： 材料一 秦始皇初灭六国，便迁徙天下豪富十二万户到咸阳，一部分散到巴蜀等地。……将军蒙恬率大军三十万人击走匈奴，取河南地，筑四十四个县城，徙内地罪人去居住。汉族文化和先进生产技术带到游牧地区，变牧地为耕地，扩大了北方边境。又征发曾犯逃亡罪的人及赘婿、小商贾为兵，取南方桂林、南海等郡，又发五十万人守五岭，与土著杂居。汉族文化技术传入南方，岭南开始成为中国的领土。——范文澜《中国通史》

材料二 太宗曰：“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇乱。……突厥贫弱，吾收而养之，计其感恩，入于骨髓，岂肯为患！且彼与薛延陀嗜欲略同，彼不北走薛延陀而南归我，其情可见矣。”——《贞观政要》

材料三 清以前历代王朝的国家“大一统”，表面上是为长城所阻，实际上是传统、狭隘的民族观念制约着人们的思想。这种由区分“内中国外夷狄”到“天下一家”的破局，是从清朝的康熙帝开始的。康熙帝发现长城的存在不利于国家的统一，尤其不利于与“三北”游牧民族的政治一体化，于是否定了修长城的建议。……康熙帝决策废弃长城，实际是拆除了分割广大汉人与“三北”少数民族的一道隔离墙，不再有内外之分，迅速形成空前“大一统”的多民族国家。

——李治亭《康熙帝缘何废长城？》

请回答：

(1)据材料一，归纳秦始皇管辖边疆地区的措施，并指出其积极意义。

(2)据材料二，概括唐太宗处理民族关系的指导思想。有何具体举措？试举两例。

(3)据材料三，分析康熙帝“废弃长城”的重大意义。

第(1)问，第一小问根据材料一“迁徙天下豪富十二万户到咸阳”可得出移民，根据材料一“筑四十四个县城”可以归纳出筑城，根据材料一“取南方桂林、南海等郡”可得出设县。第二小问根据材料一可以从传播先进技术和促进民族融合角度回答。第(2)问，第一小问根据材料二“盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇乱”可以归纳为民族平等；第二小问根据所学知识从任用当地人管理、册封、和亲通婚的角度回答。第(3)问，根据材料三“清以前历代王朝的国家‘大一统’，表面上是为长城所阻，实际上是传统、狭隘的民族观念制约着人们的思想。这种由区分‘内中国外夷狄’到‘天下一家’的破局，是从清朝的康熙帝开始的”可以归纳为改变了传统、狭隘的民族观念；根据材料三“康熙帝发现长城的存在不利于国家的统一，尤其不利于与‘三北’游牧民族的政治一体化，于是否定了修长城的建议”可以归纳为实现了中原与游牧民族的政治一体化，促进了民族融合；根据材料三“康熙帝决策废弃长城，实际是拆除了分割广大汉人与‘三北’少数民族的一道隔离墙，不再有内外之分，迅速形成空前‘大一统’的多民族国家”可以归纳为形成了空前“大一统”的局面。

答案 (1)措施：移民、筑城、设县。

意义：传播汉族先进文化和生产技术；促进边疆地区发展；促进民族融合；扩展疆域；建立多民族统一国家。

(2)思想：民族平等。

举措：设置机构，任用当地人管理；册封；和亲通婚。

(3)意义：改变了传统、狭隘的民族观念；实现了中原与游牧民族的政治一体化，促进了民族融合；形成了空前“大一统”的局面。

材料题可分为材料型选择题和材料型问答题。正确找出历史材料题中的隐性突破点，是判断和解答材料题的关键。

(1)标点符号。尤其以句号和分号的思考价值最大。因为一个句号或分号就是一层意思，可以提炼出一个要点。

(2)材料的开头结尾。在一段文章中，开头和结尾往往是核心部分。

(3)题干中的提示信息。也是仔细审题的一个重要环节，据此能够揣摩出命题人的意图和考查方向。

(4)材料中的时间或人物。时间、人物往往是解题的风向标。

(5)材料的出处或注释。材料选自的文章和作者及图表的注释都对解题有关键的帮助作用。

(6)分值。主要针对材料解析题而言的。量体裁衣，看分答题。通过分值我们可以判断出答题的角度和繁简。

专题总结(二)

一、孔子的贡献与影响

1．思想贡献

(1)创立儒家思想，他认为只有礼与仁结合的社会，才是人类的理想社会。仁、礼、中庸思想是儒家学说的核心内容。

(2)主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税。

(3)兴办私学，打破了贵族垄断教育的传统；认为教学的目的是使学生“成人”，甚至成为“君子”；注重因材施教。

(4)整理编撰古代文化典籍，使中国古典文化传统绵绵不绝。

2．历史影响

(1)孔子的思想学说奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。孔子奠定了中国古代的教育传统。

(2)孔子的学说对亚洲甚至世界都产生了深远影响。

二、孔子与柏拉图的比较

1．相同点

(1)所处时代：都处于奴隶制时代。

(2)个人活动：从政；游历；从教。

(3)政治思想：孔子主张“仁”和“仁政”，反对暴政；柏拉图主张哲人统治的理想国，对民主政体不满；都体现“人治”的特点，都偏于理想化。

(4)教育贡献：都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启发式教学。

(5)著作风格：都属于对话集，是集体智慧的结晶。

(6)历史影响：影响东西方文化的走向，在东西方文化的发生发展中的地位举足轻重。其思想主张均处于文化源头的地位。

2．不同点

(1)柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，主张建立理想国，追求真。孔子主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善。

(2)柏拉图相信灵魂不死，孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度。

三、亚里士多德思想的深远影响

1．亚里士多德对后来的整个西方思想有巨大的影响。在许多世纪中，他的作品一直统治着欧洲思想，成为中世纪基督教思想和伊斯兰经院派哲学的支柱。

2．亚里士多德在自然科学方面的观点，在中世纪一直被奉为真理。在今天，虽然其中大部分结论已经被推翻，但是，他探索自然的方法和角度、他所提出的问题仍然具有现实意义。

3．亚里士多德倡导法治，反对人治，在西方法律史上第一次系统地提出了法治学说。

4．亚里士多德在著作中表述了大量理性思维的观点，这些反传统、反对迷信与神秘主义的主张，对西方文化产生了深远影响。

四、柏拉图与亚里士多德主张的差异

1．哲学思想

(1)柏拉图：理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。

(2)亚里士多德：思想源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，物体由形式和物质组成。

2．政治主张

(1)柏拉图：理想国是哲人统治的国家，其次才是法治。

(2)亚里士多德：法治优于人治。

【例题】 (2014·山东高考)春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法( )

A．打破了贵族垄断教育的特权

B．瓦解了宗法分封制度

C．动摇了周王室的统治基础

D．适应了诸侯争霸战争的需要

[审题思路]

定时空：春秋时期

审题意：本题以孔子兴办私学为切入点，旨在考查学生调动知识的能力。

抓关键：孔子思想主张(教育思想)。

辨选项：

选项 具体分析 结论

A 孔子创办私学，打破了学在官府的局面，故A项正确。 正确

B 兴办私学与宗法制和分封制度关系不大，故B项错误。 不正确

C 动摇周王室统治的基础应该是井田制破坏，故C项错误。 不正确

D 儒家思想不适应于在战争年代统一的思想，故D项错误。 不正确

答案 A

[题型特点]

这类选择题常见的题干表达方式为史实的叙述或评论，有时是夹叙夹议。呈现方式是既无图表又无引文。

[解题技巧]

此类试题的解答首先要通读题干，把握材料从哪几个方面进行史实叙述；然后准确定位史实的时空并思考题目的核心词；最后在结合上述审读信息的基础上进一步联系所学对选项逐个筛选。

专题检测(二)

一、选择题

1．《论语·学而篇》：“君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本与！”由此可见孔子仁的学说的逻辑起点是( )

A．人性本善 B．血缘远近

C．宗法等级 D．君臣尊卑

答案 B

解析 材料强调孝悌是仁的根本所在，实际上是强调宗法血缘的重要性，故选B项。

2．古人所谓“慎终追远，民德归厚矣”强调的是祭祀祖先、悼念死者的教化作用。这一主张属于( )

A．儒家思想 B．道家思想

C．墨家思想 D．法家思想

答案 A

解析 解题时注意题干中“德”和“教化”的信息，材料意思是指对丧祭之礼的重视及其对民风民德的影响。结合所学可知，孔子提倡以德治民，正身律己。

3．作为人类历史上最伟大的文化巨人之一，孔子的思想对中华民族乃至全世界都产生了深远的影响，其中积极影响涉及( )

①治学 ②做人 ③为政 ④正名

A．①②③④ B．①②③

C．②③④ D．①②④

答案 B

解析 孔子的“正名”思想是为维护周礼服务的，目的是建立“贵贱有序”的社会。这是其思想中的消极方面，排除④。

4．春秋时期鲁国季氏大夫跳“八佾舞”，孔子表示反对，主张“克己复礼”，其实质是( )

A．提高个人修养 B．维护传统礼制

C．扭转天下乱局 D．规范人际交往