湘少版英语六年级上册全册配套教案设计湘少英语六年级上册教学计划

六年级上学期英语教学计划

一、教材分析

根据―课程标准‖要求进行编写，以―话题---功能---结构---任务‖相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡―任务型‖的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

本教材共有14个单元组成，其中第一~第八，第九~第十四单元为新授单元，主要有A、B、C、D、E、F六个板块构，以下主要分析新授单元各板块。

A Listen and say 情景对话教学。

本板块除了仍然有对话理解的背景材料外，对话篇幅明显增长，难度也增加，主要出现的语法有一般现在时(第三人称单数作主语)、现在进行时、一般过去时；情态动词、there be结构等等。通过该板块的教学，着重训练学生的朗读能力和会话能力。在教学中，教师要尽量创设交际活动的情景，增强语言实践的真实感，并采用―先听说、后读写，先整体、后局部‖的方法，引导和鼓励学生积极、主动地参加语言实践活动。

B Let‘s listen and read 词汇教学。主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，有名词、动词、短语或他们的混合形式及过去式。在这些词语中，有的在前面已经出现过，但有的是第一次出现；有的只要求―三会‖，有的却要求掌握。教师在教学中，要尽可能用学生已知的情景引出新的词语；并与句型教学有机地结合起来，使学生能在情景中学习和运用词汇；不能盲目提高要求，应承认学生认知水平的差异性。

C A bout the story 阅读教学 本板块为语篇的听力理解和对话的阅读理解训练，着重培养学生理解和书写的能力。教师在教学中，要充分挖掘课本所提供的材料，为学生营造较为宽松的环境，进行由浅入深的训练；要把握好听的时机，为有困难的学生提供多听的机会；要利用讲评为学生提供再次练习的机会。

Unit1 What did you do during the

holidays?

Teaching Goals:

1. Learn new words.

2. Learn the text.

3. Know the Past Form of the verbs.

Teaching Point:

Master the Past Form of the verbs.

Teaching Preparations:

Tape and pictures

Teaching Process:

1. Warming Up

(1) Greetings

(2) The students talk about their summer

holidays.

2. Presentation and Drills

(1) Learn new words

during holiday learn practise speak

(2) Learn Part A

Let’s Listen and Say

Read the text.

What did you do during the holidays? I learnt writing.

What are you reading?

I’m reading an English storybook.

(3) Learn Part B

learn words and sentences play games

learn writing

practise listening

(4) Learn Part C

Let’s Practise

What did you do during the holidays?

I read many books.

第 1 页 共 43 页 湘少版六年级上册英语教案

Unit one

The children are playing in the park

Period 1

Teaching targets.

1． The target of knowledge:

1） Learn these new words: slide, bench, bark, chain, swing

2） Learn these sentences: be doing sth

2． The targets of skills:

1) Can understand the four –skill words.

2) Can understand the sentence structure.

3) Can describe the other ‗s actions.

3．The targets of emotion:

To love the living surrounding.

Main points :The new words and sentences.

Difficult point: Can describe the other ‗s actions.

Teaching method and Learning way: CAI

Teaching aids : cards, tape ,record

Teaching Process:

Step 1 Warming up

Greetings.

Learn to sing a song

Use the cards to go over the new dialogue

Game—Quick response

新湘少版六年级上册英语教案

教案一：Unit 1 My Day

目标：

1. 学习日常生活中的常见动作和活动的表达方式。

2. 学会使用一般现在时态描述日常活动。

3. 培养学生的听说能力，能够用英语询问和回答关于日常活动的问题。

教学重点：

1. 日常活动的表达方式和用语。

2. 用一般现在时态描述日常活动。

3. 关于日常活动的单词。

教学难点：

1. 如何使用一般现在时来描述日常活动。

2. 如何用英语进行简单的对话。

教学准备：

1. 教师需要提前准备好与本单元相关的图片和单词卡片。

2. 学生需要准备好笔和纸，用于进行练习和作业。

教学过程：

Step 1：导入新课 1. 用图片或实物呈现一些日常活动，如吃早饭、刷牙、穿衣服等，让学生猜测这些活动的英文表达方式。

2. 引导学生展示并说出相关动作的单词，然后教师出示单词卡片进行搭配练习，激发学生的学习兴趣。

Step 2：学习新课

1. 出示图片，让学生用英语描述所看到的日常活动。

2. 引导学生观察图片，根据图片中的人物和动作进行问答练习。

3. 教师板书一般现在时的句型：“I eat breakfast in the morning.” ，并进行解释和讲解。然后让学生自由组合句子描述自己的日常活动。

Step 3：巩固练习

1. 学生分组进行对话练习，用英语向同伴介绍自己的日常活动。

2. 教师随堂巩固学生的学习成果，进行适当的纠错和指导。

3. 作业：完成课后练习册上的相关练习。

教案二：Unit 2 My Family

目标：

1. 学习家庭成员的称呼及其相关的表达方式。

2. 学会用英语描述家庭成员的身份和特征。

3. 培养学生的口语表达能力，能够用英语介绍自己的家庭。

教学重点：

1. 家庭成员的称呼及其相关的表达方式。

2. 用英语描述家庭成员的身份和特征。

教学难点：

1. 如何正确使用家庭成员的称呼以及相关的表达方式。