声音的三要素
声音的三要素是音调、音色和响度。音调与声波的频率有关，两者成对数关系；声波的频幅影响能音色，音色主要由声波的频谱结构及其
模拟波形决定；响度主要与声音的振动幅度有关。不同的音源发出同一音符时，其基音相同，但谐波成份及其幅度各异，频谱及波形不同。
高保真音响在保证音色的高还原度的同时，适当提升低音，可使声音
丰满动听，适当增加语言的中频分量，可以提高语言的清晰度； 音调
人耳对声音音调的感觉主要与声音的频率有关，但不成正比，具有对数关系。事实上，人耳的听觉是复杂的，人对声音音调的感觉还与声
音的声压级有关。
音调的高低，也就是我们常说的音准，由声音振动的基频频率决定的，称为"绝对音高"。大家在听音乐会时可以见到，演出开始前，所有的
乐手都要校一下音，为的就是使整个乐队的所有乐器都是使用相同的音高标准。
音色
当小提琴与长笛演奏同一音高时，人们也可以区别开这两种乐器的声音，因为这两种声音的音色不同。乐音是由基音与泛音（谐波）组成
的，泛音频率比基音频率高，一般我们常提到的是二次谐波、三次谐波与五次谐波。这种泛音列的不同即形成了各种各样的音色。即使是
同一件乐器（如小提琴），如果以不同的力度、不同的弓法、指法、
不同的着弓位置，也能产生不同的音色。 响度
声波的振幅影响声音的响度。响度指的是声音的强弱，其大小与声强的大小用声压级表示，声压与参考声压之比的对数的20倍称为声压
级，单位是分贝（dB），声强增加，响度增大。音量很小时，人耳感觉敏锐，觉得频带窄、高音少、低音量感不足。音量大时，人耳感觉
较迟钝，容易引起听觉疲劳，音量适中时，觉得高低音都很丰富。，
人耳对不同频率而声压级一样的声音，听觉感受它们的大小也是不同的，所以这就引出了一个"响度"的概念。也就是说人耳对于某些频率
集中在1000Hz到4000Hz这个区域，而最敏感的是3000Hz左右的声音。
人耳对中频的灵敏度最高，而对于高频、低频的敏感程度都会有所下
1 第二编：知识结构
第一部分：教材梳理
八年级物理
第一章：声现象
§考纲精解：
#考点在线#
本章的中考要求：
１、声音的产生和传播条件。（探究）
２、乐音特性（认知）
３、与声有关的现代技术应用（认知）
４、噪声的防治途径（认知）
#考点透视#
该章的内容属于认知要求的考点比较多，所以同学们要对对基本概念很熟悉，这些概念题常常会出现在填空题、选择题中。比如：一切声音都是由发声体振动产生，声音的传播需要介质，真空（月球上、太空中）不能传声。乐音的特性包括音调、响度、音色。其中乐音的三个特征及其的相关因素很容易混淆，我们要知道声调由振动频率决定，我们唱歌的高音和低音就是声调；响度由振动的振幅决定，平时电视机音量的大小就是响度；音色最好区分，不同的物体发出的声音音色就不同。举个例子，“男低音放声高歌，女高音低声伴唱”其中男低音的“低”和女高音的“高”都是指音调，而放声高歌是指他的声音大，这个“高”表示的是响度。男声和女声声音的不同则是指音色了。“声音的产生和传播条件”要求有探究的过程，那么同学们对声音产生和传播的音叉实验要理解，除此之外对其他可以证明声音产生和传播的实验也要熟悉，比如人发出声音是声带在振动，喇叭发出声音是空气在振动，水中的鱼会被岸上的脚步声吓走是声音能在地面和水中传播等等。
#考情预报#
本章试题通常以选择、填空的形式出现，多是用声的规律解释现象或者考查基本概念。可能出现的唯一的计算题是通过声速算路程的。这类题有两种，一类是回声问题，常是用声音测海水深度或着测某物体与障碍物的距离，这时声音都要走一个来回，所以最后的路程计算要除２；另一类就是单纯的计算路程，只要直接套用s=vt就可以了。当然声音在空气中的速度v=340m/s，是要求同学们记住，题目里不给出的。
第1课时 声现象
§ 知识梳理
一、知识网络
2
§ 基础训练
1、用两块小石块，在空气中互相撞击，能听到什么？这说明声音能在___________ 传播；再把耳朵贴在盛水的鱼缸外面，然后反两块小石块放入水中互相撞击，你又能听到什么？这又说明声音在 ____________________中传播；由上述实验和生活经验可以得出：声音的传播需要 __________，一切___________、_____________、_____________ 都能传播声音，其中声音在____________中传播效果最好，而_____________不能传声。
声音的特征（基础）
【学习目标】
1.知道乐音和噪声；
2.知道乐音的三个特征，响度、音调、音色；
3.知道影响乐音特征的因素。
【要点梳理】
要点一、响度
1. 响度：物理学中把人耳感觉到的声音强弱叫做响度（也叫音量）。
2. 振幅：发声体振动的幅度叫做振幅。
3. 影响响度的因素：
（1）振幅越大，响度越大；
（2）距发声体的距离及声音的集中程度。
要点诠释：
1、实验证明发声体的振幅越大，声音的响度越大，例如，用力地敲鼓，鼓面振幅变大，声音的响度增大。
2、声音在介质中传播能量会衰减，传播距离越远，声音的能量减小得越多，响度越小。但是，需要注意的是声音的音调并不改变，也就是说介质不会改变声音的频率，不能说距离远了，听不清楚了，是因为音调变低了。
3.增大响度一般可以增大振动幅度和使声音集中来达到。
要点二、音调
1.音调：声音的高低叫音调。
2.【高清课堂：《声音的特性》】频率：
（1）物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量。
（2）定义：每秒内振动的次数叫频率。
（3）单位：赫兹（Hz）
3.影响音调的因素：
（1）发声体振动越快，声音的频率就越高，音调也就越高
（2）发声体振动的快慢通常与其结构有关。如：成年男子的声带长而厚，儿童和妇女的声带短而薄，所以成年男子的音调比儿童和妇女的低；战国时的编钟，大钟音调低沉，小钟音调高亢。
4.超声波和次声波：
（1）一般人的听力范围：20Hz—20000Hz。
（2）振动频率低于20Hz的叫次声波。
（3）振动频率高于20000Hz的叫超声波。
要点诠释：
1、挑选西瓜、瓷器、医生叩诊利用了音调。
2、声波的频率和声源振动的频率是一样的。振动一旦发生，频率就确定了，所以声波在传播过程中声音的频率是不变的。
3、地震、火山喷发、台风、海啸等自然活动，都伴有次声波的产生，有些次声波对人体健康有害。
4、一些动物的听觉范围与人类不同，它们有些能听到超声波或次声波。
(圆满版)八年级物理第一章声现象知识点总结 1 / 4
第一章 声现象
知识构造：声现象
1、声音的产生：声音是有物体振动产生的，不振动不产生声音，振动必定有声音，振动停止，声音停止。在振动不用然能听见声音。
2、声音的特点： 声音的三因素 （或说特点）：音调、响度、音色。 音调：声音的高低叫音调，频次越高，音调越高 。响度 ：声音的强弱叫响度；振幅：物体振幅越大，响度越强（大） 。音色 ：（ 1）不同样样发声体的资料，构造不同样样，发生声音的音色也就不同样样。
2、声音的流传：声音的流传需要介质，固、液、气都是介质，都可以传声。流传速度：
V
固
＞V
液 ＞V
气（真空不可以够传声） 。声音在 15 摄氏度的空气中流传速度为 340m/s。
3、声音的应用： 回声测距离、传达信息、传达能量。
1.1 声音的产生 一、声音的产生
1、声音是由物体的 振动产生的；（人靠声带振动发声、爆炸声、风声、气球破碎是 空气振动发声、弦乐器靠 弦振动发声、鼓靠 鼓面振动发声，蚊子是 翅膀振动发声等等）；
2、振动停止，发声停止；但声音并没立刻消逝。 （由于本来发出的声音还可以连续流传） ；
3、全部发声的物体都在振动， 振动的物体不用然发声 （低于 20 Hz 或许高于 20000Hz 或没有介质）。
4、发声体 可以是固体、液体平易体；发声的物体叫做声源。
5、声音的振动可 记录下来，而且可从头复原（唱片的制作、播放） ；二、声音的流传
1、声音的流传需要介质；固体、液体平易体都可以流传声音；
2、真空不可以传声；
3、声音以波（声波）的形式流传； 注：有声音物体必定在振动，在振动不用然能听见声音；
4、声速：声音在每秒内流传的距离喊声速，单位是 m/s；声速的计算公式是 v=s/t；15℃ 声音在空
气中的速度为 340m/s; s 是距离，单位是米（ m）， t 是时间，单位是秒（ s）
