PPT结构流程图模板
篇一：powerpoint 制作流程图
在制作PPT过程中，画流程图、结构图是免不了的，特别是在反映公司架构、工作流程及一些实验过程等，应用很广。一幅直观的流程图好结构图能让PPT效果大增。大部分人在画图的时候一般使用图形软件画好，再插入到PPT中。在两个软件之间来回切换，这样费时费力不说，效果好PPT2007 中的效果相比可差远了。今天我们就来用PPT007变及个魔术，让你大开眼界。
要玩，咱就玩点有难度的，如图1所示的这个结构，我们用图形软件画可能需要10分钟时间才能完成，图2所示的是PPT2007绘制的，之需要1分钟就能完成。两种效果大家可以比较，
你还可以做得更炫一点。
图1 Photoshop CS3制作
图2 PPT2007制作
打开魔盒看看有什么？
打开PPT2007 新建一个页面，在空白页面中点击“插入SmartArt图形”按钮（或者在插入控制面板中找到“插入SmartArt图形”按钮），展开SmartArt图形库。在这里我们可以看到分为“列表、流程、循环、层次结构、关系、矩阵、棱锥图”共七大类，每类都有不同的样式，把鼠标点到每一个图形上都会有详细的使用范围说明（图3）。这里就是一个神奇的魔术盒。 现在我们要绘制一个展现人事层次关系的结构图表，在列表中选择“层次结构”类中第一样式表结构，然后点“确定”回到工作表页面中。
图3 插入SmartArt图形
图表样式变变变
当插入页面中的图表结构的确非常难看，而且和我们要做的结构有一定的差别，别急，下面就让它按我们的想法来变样式。
在插入的图表左边的文本框中输入表示关系结构的文字，当在最后一级还少及个关系图表框时怎么办？很简单，只需要在左边的文本框中按几下“回车键”，现在你看，当你按一下回车键就自动增加一个关系图表框，按两下就增加两个（图4）。现在你可以根据自己的需要增加图表框了。
图4 增加图表框
缺少的关系图表框的问题是解决了，但是如果我们绘制的图表更复杂点怎么办？
程序流程图
简单的业务流程图能够帮助我们更好地理解整个程序的运行过程，以下是一个700字的程序流程图示例：
程序流程图
这是一个简单的程序流程图，描述了一个用户登录系统的运行过程。
1. 开始：程序运行时，首先检查系统是否在线。
2. 如果系统在线，跳转到步骤3。如果系统离线，显示错误信息并结束程序。
3. 显示欢迎页面，提示用户输入用户名和密码。
4. 用户输入用户名和密码后，点击登录按钮。
5. 程序验证用户名和密码是否匹配。
6. 如果用户名和密码匹配，跳转到步骤7。如果不匹配，显示错误信息并返回步骤3。
7. 显示主页面，包含用户的个人信息和操作选项。
8. 用户选择要执行的操作。
9. 执行相应的操作。
10. 操作完成后，显示操作结果。
11. 返回步骤7，继续显示主页面，直到用户选择退出。
12. 用户选择退出后，显示再见信息。
13. 结束。
这个程序流程图描述了一个简单的用户登录系统的运行过程。程序首先检查系统是否在线，如果在线则显示欢迎页面，并要求用户输入用户名和密码。用户输入后，程序会验证用户名和密码是否匹配，如果匹配则显示主页面，其中包含用户的个人信息和操作选项。用户可以选择要执行的操作，并执行相应的操作。操作完成后，程序会显示操作结果，并返回主页面，直到用户选择退出。退出后，程序会显示再见信息，然后结束。通过这个流程图，我们可以清晰地看到整个程序的运行过程，并且可以对流程进行优化和改进。
c课程设计流程图
一、教学目标
本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法、数据结构和算法，培养学生运用C语言进行程序设计的能力。具体分为以下三个部分：
1. 知识目标：
（1）了解C语言的发展历程和特点；
（2）掌握C语言的基本语法，包括数据类型、运算符、表达式、语句等；
（3）熟悉C语言的常用库函数和标准输入输出；
（4）理解程序的基本结构，学会编写简单的C程序。
2. 技能目标：
（1）能够使用C语言进行变量定义、赋值、数据类型转换等基本操作；
（2）学会使用C语言的运算符和表达式进行数学计算；
（3）掌握C语言的条件语句、循环语句和函数，具备编写复杂程序的能力；
（4）能够运用结构体、共用体、枚举等数据结构进行编程。
3. 情感态度价值观目标：
（1）培养学生对计算机科学的兴趣和热情；
（2）培养学生编程时的耐心、细心和责任心；
（3）培养学生团队协作、交流分享的良好学习习惯。
二、教学内容
本课程的教学内容主要包括以下几个部分：
1. C语言的基本语法：数据类型、运算符、表达式、语句等；
2. 程序的基本结构：顺序结构、分支结构、循环结构等；
3. 函数：函数的定义、调用、参数传递、返回值等；
4. 数组和字符串：一维数组、多维数组、字符串的基本操作等；
5. 指针：指针的概念、指针的运算、指针与数组、指针与函数等；
6. 结构体和共用体：结构体的定义、成员访问、共用体的特点等； 7. 文件操作：文件的打开、关闭、读写等操作。
三、教学方法
本课程采用多种教学方法相结合的方式，以提高学生的学习兴趣和主动性：
1. 讲授法：教师讲解C语言的基本语法、概念和编程方法；
2. 案例分析法：分析典型程序案例，让学生学会分析问题、解决问题；
3. 实验法：上机编程实践，让学生动手编写C程序，巩固所学知识；
4. 讨论法：分组讨论编程过程中遇到的问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源
1. 教材：《C程序设计语言》（K&R）；
程序流程图运行讲解
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1. 开始：程序从这里开始执行。
2. 输入数据：用户输入需要处理的数据。 3. 数据处理：程序对输入的数据进行处理，例如计算、转换等。
