初三政治知识结构梳理

初三思想政治主观题必背知识点1. 中国特色社会主义理论1.1 中国特色社会主义的基本理论•马克思主义中国化的最新成果，是中国共产党治理国家的基本指导思想。

1.2 中国特色社会主义的基本特征•坚持党的领导，人民当家作主，依法治国的制度安排；•坚持中国共产党的领导地位，坚持以经济建设为中心；•坚持社会主义市场经济改革道路；•坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展；1.3 中国特色社会主义的发展阶段•社会主义初级阶段，从1978年开始实行改革开放政策。

1.4 中国特色社会主义的基本任务•发展生产力，解放和发展社会生产力，提高人民物质文化生活水平；•建设社会主义法治国家，加强社会主义民主法制建设；•推进党的建设新的伟大工程，增强党的执政能力和领导水平。

2. 党的十九大精神2.1 经济建设和政治建设的关系•坚决贯彻新发展理念，推动高质量发展；•坚持以供给侧结构性改革为主线，深化国有企业改革；•推动创新经济、绿色发展和共享经济；•健全现代国家治理体系，推动全面依法治国；•坚决维护国家政治安全和社会稳定。

2.2 党的建设新的伟大工程•坚持党要管党、全面从严治党；•加强党对全面依法治国的领导；•推进全面从严治党向纵深发展；•增强党组织的凝聚力和战斗力。

2.3 实现中华民族伟大复兴的中国梦•坚持中国特色社会主义伟大事业；•坚持以人民为中心的发展思想；•坚决维护国家核心利益和人民群众根本利益；•推动构建人类命运共同体。

3. 政治制度的组成部分3.1 全国人民代表大会制度•全国人民代表大会是最高国家权力机关；•代表人民行使国家权力。

3.2 全国人民代表大会及其常委会的职权•决定和修改宪法；•选举和决定国家的重大问题；•制定和修改法律；•选举和决定重要的国家机关和军队的任免等。

3.3 人民代表大会制度的特点•代表人民利益和意愿；•保障人民直接行使国家权力；•反映人民的多样性。

4. 民主法治的关系和互动4.1 民主的内涵与形式•决策过程公开透明，充分听取各方意见；•充分保障公民的基本权利和自由。

初三政治学习的技巧与方法在初三的政治学习中，课堂上的知识往往显得既抽象又复杂，需要在理解的过程中加入一些策略和技巧。

掌握这些方法不仅能帮助你更好地掌握课程内容，还能提升你在考试中的表现。

让我们一起探索一些有效的学习技巧和方法吧。

政治学科的核心在于理解和分析社会现象与政治制度。

初三政治课的内容涉及到国家机构、法治教育、社会热点问题等，这些内容需要系统化的学习和整理。

首先，建立知识框架是至关重要的一步。

通过构建思维导图，将主要概念和内容进行归纳整理，可以帮助你理清知识点之间的关系。

例如，在学习“国家机构”这一部分时，可以把国家机构的组成、职责、相互关系等信息整理成一个结构清晰的图示，这样不仅便于记忆，还能在复习时快速找到重点。

其次，阅读教材之外的相关资料也是提升政治学习效果的重要方法。

参考书籍、相关报刊文章以及时事新闻，这些都能够扩展你对课程内容的理解。

比如，在学习“法律体系”时，阅读一些关于法律实施的实际案例，可以使你对法律条文有更深刻的理解。

通过联系实际案例，可以帮助你将抽象的理论知识具体化，更加容易掌握。

另外，政治学习不仅仅是记忆概念，更重要的是理解和分析。

面对每一个重要的政治理论或制度，尝试从不同的角度去分析其作用和影响。

比如在学习“民主制度”时，可以考虑它在不同国家的运作模式、优缺点，以及对社会的影响。

通过多角度的分析，可以帮助你更深入地理解这些理论，并在考试中能够自如地运用。

参与讨论也是一个极好的学习方式。

在班级讨论或者学习小组中，与同学们分享各自的理解和看法，可以获得不同的观点和见解。

这种互动不仅能够加深你的理解，还能帮助你在表达和论证上获得更多的训练。

讨论中，尝试总结出大家共同认可的观点，并结合实际问题进行分析，可以使你的政治理解更加全面和透彻。

另外，不要忽视对重要概念的记忆和复习。

初三政治的课程中，有许多需要记忆的名词和定义，系统的复习和记忆方法能够帮助你在考试中快速准确地回答问题。

中考政治答题模板（合集5篇）1.中考政治答题模板第1篇初中政治每课的结构是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)。

是什么含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)。

为什么的别名作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。

怎么办国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}。

国家怎么办政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。

青少年怎么办理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)。

怎么办的别名：出主义+建议+办法+启示。

每个题的最后答案可归纳为：是什么,为什么,怎么办。

人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。

评价问题：注意点;引入材料+知识评析;答案组合：行为评价(行为定性与判断)+道德角度+;法律角度+心理品质方面。

材料分析题：分析思路及格式在关键是搞清涉及到那些知识(判断出是什么)点的基础上按以下格式答题：①用课本知识分析说明观点(原因)②结合材料分析③回归提问得出结论④表态(青少年的做法)实践题①班会:主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法);②做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展);③形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等。

2.中考政治答题模板第2篇意义、作用：“有利于”;危害：“不利于、危害、影响、制约”;主要目的：“为了……”为什么、理由：“是……需要、符合……要求”重要性、必要性：“是……需要“写建议类句子格式：有主语(国家、政府相关部门、媒体、学校、XX城市、社区、家庭、公民、青少年等;或者政治、经济、文化、社会、生态等)有动词(继承、弘扬、监督、打击、管理、宣传、曝光、……作斗争、交流、传播、创新、坚持、贯彻实施、建议等)有对象(设问中针对的内容)3.中考政治答题模板第3篇(一)双向联系：答题步骤(1)二者之间是相互联系、相互影响、相互促进的(2)A对B的影响：材料一___________(和材料二___________)体现了A观点，A观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用)，这促进了(有助于、有利于)B观点。

承担责任服务社会一．知识结构1．责任的含义我的角色我的责任2．责任的来源3．每个人负有不同的责任1．谁对我负责谁在对我负责2．负责任的表现不负责任的后果3．我对他人负责，他人对我负责1．承担责任的代价和回报什么代价什么回报2．做出选择承担责任。

1．主动承担不可推卸的责任我承担我无悔2．感激、崇敬不言代价与回报，认真履行责任的人1．个体与集体的关系我是集体的一员2．个人利益与集体利益的关系3．个人应该关心和维护集体的利益1．关心集体、建设集体2. 自觉维护集体的荣誉和利益关爱集体人人有责3．发扬集体的好作风4. 善于团结他人，让集体发挥更大的力量5.共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围1．维护国家的荣誉和利益国家兴亡匹夫有责 2.为国分忧、与国家共度难关3．承担对社会的责任1．肩负铸造民族辉煌的重任热心公益服务社会2．社会需要互助和关爱3．积极参加公益活动1．信守承诺是负责任的表现信守承诺勇担过错 2.敢于承认错误，勇于承担责任3.做一个负责任的公民1．做责任的主人，享受承担责任的快乐自觉承担责任2．学会反思自己的责任，在承担责任中成长二．疑难突破1．责任的含义。

在学习这一部分内容时一是要注意结合自身的实际。

想一想，在自己的学习和生活中哪些事情是自己应该做的（如认真学习，尊敬老师，团结同学，孝敬父母，遵守社会公德等等），哪些是不应该做的（如打架斗殴，奢侈浪费，沉溺网络等等）；二是结合特定的职业进行分析，如教师就应该教书育人，而不应当侵犯学生权利；警察就要维护社会安定，而不应当对人民的安危漠不关心；国家机关工作人员要执政为民，而不应当以权谋私，贪污腐败等。

通过这两方面的分析你就会发现：在现实生活中我们每个人都有自己应该做的事情，也有不应该做的事情，责任就是一个人应当做的或者不应该做的事情。

2．承担责任对个人的后果。

承担责任既会付出代价，也会得到回报。

可以结合自己的一次承担责任的过程和结果，或者结合社会上一些模范人物如宋英、顾丽媛等人物来分析，从而认识到为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备、处罚甚至失去生命等；我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。