第二节种子植物教学设计

第二节 种子植物 教学设计

第二节种子植物教学设计

第二节种子植物教学设计

一、教学目标

（一） 知识目标

1．说出种子的主要结构。

2.描述芸豆籽和玉米籽之间的异同。（2） 能力目标

1．识别双子叶、单子叶植物种子的结构

2.通过设计表格比较单子叶植物和双子叶植物种子结构的差异。（3） 情感态度价值观目标

参与收集种子和果实的活动，体验与会交流和合作。

二、 教学重点

1、菜豆、玉米的种子结构功能及区别。2、通过实验认知种子的结构。

三、 教学困难

种子结构观察实验的组织实施。

四、 教学准备

教师：制作课件、准备提前一天用水浸泡的菜豆、花生、玉米、小麦、红豆、黑

豆类种子、新鲜玉米、解剖针、手术刀、镊子、放大镜和其他观察工具。学生：请课后收集1~2种常见水果。

五、教学过程

（一） 创设情境，引进新知识，初步了解种子植物

教师展示多种多样的被子植物的种子，如最大的椰子种子，最小的兰花的种子，请同学们思考这些种子的作用。学生会非常容易认同，种子是植物所特有的繁殖器官，它承载着繁衍植物后代的作用。然而为了繁衍后代，植物种子成熟后脱离了植物体，它又具备了哪些结构来保证新植物后代的成长呢？看完之后提问同学们按照果实或者种子那些植物的可以分为几类。在同学们回答问题后，告诉他们藻类、苔藓、蕨类植物不结种子，而我们常见的花草树木、瓜果蔬菜、粮食，绝大多数都结种子，故称为种子植物。以此自然引入新课――种子植物。学生一边观看图片，一边思考老师提出的问题，并在老师的引导下大概明白什么是种子植物。图片比文字能引起同学们的注意。从学生经验出发，创设问题情境，激发学习欲望。.

（二） 仔细观察和实验，探索种子结构

通过观看图片，同学们也都知道了什么叫种子植物，接着让学生自己动手，探究植物的种子有几部分的结构。老师把已经事先浸泡了菜豆和玉米的种子发给同学们，三人一组进行观察，要求学生对菜豆种子进行解剖观察，首先观察外形，接着切开来观察。要认真仔细地观察种子可以分为几部分，为什么把该部分当做其中的一个结构。

第三单元 第一章 第二节 种子植物

学习目标

知识目标 １、认识并能说出种子主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

２、能识别当地常见的裸子植物和被子植物。

３、认识种子的传播方式是与其环境相适应的特点。

能力目标 能运用观察的方法认识种子的结构，学会观察的一般方法。

情感目标 通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子，热爱植物体的真情实感。

学习重点：

运用观察的方法识别种子的结构，识别当常见的裸子植物和被子植物。

学习难点：

观察种子的结构。

学习过程

一 导入新课

藻类、苔藓和蕨类都是不结种子的植物，而我们常见的花草树木、瓜果蔬菜、粮食绝大多数世界种子的这些植物被称为种子植物。不同植物的种子其大小、形状各异，如海椰子的种子，大到1.5kg左右，而斑叶兰的种子，小到1亿粒的重量才有50g.。那么，不同植物的种子其结构是否也迥异呢？

二 合作探究

〔一〕观察种子

1、同学们相互交流课前采集到的果实和种子

2、 阅读课本上实验“观察种子的结构〞并分组进行实验，填写出实验步骤

〔1〕观察菜豆的种子

①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的 。

②剥去种子最外面的一层薄皮 ，分开合拢着的两片 。

③用放大镜仔细观察 、 、 和 ，看看它们有什么特点。

〔2〕观察玉米种子的结构

①取一粒浸软的玉米种子，观察它的 。

②按照图中的虚线，用刀片将这粒玉米种子从 纵向剖开。

③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的

以及未被染成蓝色的 和 、 、 、 和 。

看看它们有什么特点。

3、实验结束后，讨论完成以下问题：

〔1〕填写菜豆种子和玉米种子的结构

菜豆种子 玉米种子

课题 第二节 种子植物（2） 教学设计

【课前预习】

1、用10分钟时间阅读课本82—86页，完成自主探究部分。

2、完成合作探究部分，在课本上圈出重点知识，然后完成课堂检测。

【教学目标】

1、识别当地常见的裸子植物和被子植物。

2、参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。

【教学过程】

一导入

二．新授

(一)自主探究

1、松树的种子是裸露的，外面没有保护它的_____________。你所见到的松球果，

果实，那一片片木质结构是鳞片，鳞片之间有缝隙，鳞片基部是裸露的 ，这样的植物称为 。桃、大豆和水稻的种子外面有 ，种子被包被在果实之中，这样的植物称为 。

2、果实由_________ 和_________ 组成。在种子发育过程中，果实可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其他不利因素的危害。果实常有一些适于传播的特点；有些果实表面有

，适于随风飘扬，如槭、杨和柳的果实；有些果实表面有

，能够黏附在动物的体表传播，如苍耳、鬼针草地果实；有的果实颜色 ，又香甜的

，能够诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子能够随着粪便排出而传播。

（二）合作探究

1、常见的裸子植物有哪些？

2、常见的被子植物有哪些？

3、为什么说被子植物更适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多？

三课堂练习

1、世界上种类最多的植物类群是（ ） A、藻类植物 B、蕨类植物 C、裸子植物 D、被子植物

2、下列植物中属于裸子植物的是（ ）

A、侧柏、玫瑰 B、银杏、云杉 C、大豆、松树 D、雪松、海带

第二节 种子植物教案

教学目标：

1.通过实验观察和讨论的方法，能准确地说出菜豆和玉米种子的结构，并能描述其相同点和不同点。

2.总结并说出种子的主要结构。

3.在感受不同种子的基础上，能识别种子的各部分结构，并了解各结构相应的功能。

4.通过了解种子的结构并结合学生的阅读，能说出种子植物更适应陆地环境的原因。

5.在进行实验的过程中，逐步使学生养成严谨的科学态度和爱护植被的情感。

重点：运用观察的方法准确识别种子的结构

难点：1.种子的结构和功能

2.种子更适应陆地环境的特点。

课前准备：菜豆、玉米种子及单、双子叶植物各种常见的种子

多媒体课件

教学设计：

教 师 活 动 学 生 活 动

一、引入：

文中有这么一句话“春种一粒粟，秋收万颗子”大家

感受过这样的场景吗？（边说边播放动画让学生感受），

那一粒小小的种子怎么会变成一棵参天大树呢？今天，

我们就来找出其中的奥秘。 激发学生的求知欲

首先来看我们日常生活中接触过各种各样的种子

（展示图片）；虽然它们的大小、形态、颜色等各方面各不

相同，但它们都有相同的基本结构。都能发育成一个完整

的植物体，而我们就把这样的一类植物统称为种子植物 学生观察种子的图片

（出示课题），但各类植物的种子我们不可能一一去探究，

这节就主要以菜豆、玉米种子为例来先认识种子的结构。

二．授新：

1、观察目的：（出示幻灯片）

整节我们通过观察来认识种子的结构，所以采用什么

样的方法来观察是本节课的重点。

出示：由表及里、从形态到结构、从宏观到微观。师

进一步解释：拿到种子不要着急，我们不是比准看的速度有 学生认真听讲，并记笔记。

多快，先观察表面呈什么形态和特点，再采用不同的方法

深入到种子从整体到局部、从宏观到微观的顺序来进行的。