《植物妈妈有办法》公开课 ppt课件

随文识字
归类认读，认识事物
bèi
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
fēn 孩子们就乘着风纷纷出发。
随文识字
归类认读，认识事物
苍耳妈妈有个好办法， cì
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
随文识字
归类认读，认识事物
豌豆妈妈更有办法， dǐ
学写生字
它
上下结构， 上小下大。
左中右结构， 结构紧凑，错
落有致。
脚
学写生字
1.拼一拼，写一写。 bàn fǎ rú guǒ gào bié sì hǎi wéi jiā
（ 办法） （如果 ） （告别）（四海为家）
chū fā pí máo nà lǐ zhī shi
（出发） （ 皮毛） （ 那里） （ 知识）
你认识下面的植物吗？
蒲
油
公
菜
英
花
苍
豌
耳
豆
2023-2024学年 部编版二年级语文上册
2023版 《植物妈妈有办法》
课件系列
授课老师：
时间：2023年9月7日
一起来学习
归类认读，认识事物
“孩子如果已经长大，就得 离开妈妈，四海为家。牛马有 脚，鸟有翅膀，植物的孩子没长 脚也没有翅膀，怎样才能到四面 八方去呢？植物妈妈有办法吗？ 让我们走进课文去找寻答案吧！
课 后 小 结
2.实践活动。
1 背诵课文。
2 仿照课文第二、三、四节的形式写一小 节，介绍其他种子的传播方法。
3 推荐阅读德国作者安妮·默勒的《一粒 种子的旅行》。
2023-2024学年秋季部编版小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》 课件（2023版）

04
课后作业
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
zāi
chā
仔
察
字义：幼小的。 组词：仔鸡 仔细 造句：我每次答完题都要仔细检查一遍。 辨析：应与“子”“籽”在意思上相区 分。
字义：仔细看；了解情况。 词语：视察 视察 察觉 造句：他看书时很专心，连妈妈走进来都 没有察觉。 辨析：第6、7笔是两点，第8笔是横钩。
填一填
这三种植物传播种子的办法都不同，
蒲公英本身有（
），它靠（ ）
传播种子；苍耳有（ ），它靠（ ）；
豌豆有会炸开的（ ），它靠（ ）。
它们有自身的条件和外界的条件，孩子们
就能告别妈妈，四海为家了。
03
课文解析
bèi
jiàng
备
降
字义：①预先安排。②具有。 组词：准备 具备 备办 造句：妈妈每天晚上都要备课到很晚。 辨析：上边是“夂”，不能写成。 “攵”
读一读
娃娃 知识 降落伞 纷纭出发 山洼 苍耳 准备 四海为家 旅行 告别 娃娃 仔细视察
wā
dòu
洼
豆
字义：凹陷。 组词：洼地 洼陷 山洼 造句：山下有一片种满油菜的洼地。 辨析：应与“姥”在字音、字形上区 分。
字义：豆子，一种植物。 组词：豆苗 豆沙 豆浆 造句：黄豆的营养价值很高。 辨析：第6笔是短撇，不是点。
字义：落下 组词：降落 降低 降雪 降临 造句：天气预报说这几天要大幅度降温。 辨析：第７笔是竖折，不能分开写。
蒲公英
苍 耳 豌豆
风
动物
太阳
wá
娃
字义：小孩子。 组词：娃娃 小娃 造句：小月有一个漂亮的洋娃娃。 辨析：右边是两个“土”。

阅读第2～5小节，思考：
这篇课文写了哪几种植物妈妈传播种子的
好方法？她们是用什么办法让孩子离开的？
蒲公英
苍耳
石榴
豌豆
bèi
蒲公英妈妈准备了降落伞，
准备
备好
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
fēn
纷纷
孩子们就乘着风纷纷出发。 纷飞
蒲公英
像
降落伞
蒲公英的种子
怎样理解这节诗？ 运用了比喻的手法。把蒲公英的种子
植物传播种子的方法
品读课文
自由朗读第1小节。
rú
假如 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
zhí lǚ
旅游
种植 植物旅行又用什么办法？
孩子如果已经长大， 植物种子已经成熟 就得告别妈妈，四海为家。 植物种子到 牛马有脚，鸟有翅膀， 处生根发芽 植物旅行又用什么办法？ 植物传播种子
苍耳果实的外皮长 满刺，对苍耳种子起保 护作用，所以说“带刺 的铠甲”，这样写更加 生动、形象。
铠甲
苍耳
苍耳妈妈为孩子准备了带刺的（ 铠甲）， 孩子可以（挂住动物的皮毛）离开妈妈。
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 孩子们在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落地安家。
例 我们应该为（wèi）中华民族的伟大复兴而有 句 所作为（wéi）。
（de）跑得快 得
（dé）为什么 为了
辨 作助词时，读de，表示“得到”“得意”“适 析 合”时，读dé。
例 他跑得（de）很快，得（dé）到了第一名的好
句 成绩。

ɡōnɡ
组词：公鸡 公平 部首：八 结构：上下 形近字：分 造句：这只公鸡每天早上都准时叫我起床。
指点书写
tā
组词：它们 其他 部首：宀 结构：上下 形近字：宅 造句：它是一只可爱的兔子。
指点书写
wá
组词：娃娃 福娃 部首：女 结构：左右 形近字：哇 造句：小红有很多可爱的玩偶娃娃！
指点书写
tā
蒲公英→靠风把种子吹到各地。 苍耳→靠动物皮毛把种子带到各地。 豌豆→靠太阳晒，豆荚炸开，种子弹出。
课后习题
选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？ 可以选用下面的词语，仿照课文说一说。
示例：
1.柳树妈妈有办法，她让风姑娘来帮忙，风 儿轻轻一吹，孩子们就乘着风四海为家。
2.凤仙花妈妈有个好办法，她为娃娃们准备 了射弹器，“砰”一声，孩子们就蹦着跳着离开 妈妈。
组词：知识 知道 部首：矢 结构：左右 形近字：短 造句：我们要认真听课，学习新知识。
指点书写
shí
组词：认识 辨认 部首：讠 结构：左右 形近字：织 造句：我今天认识了好多生字。
课堂小结
本节课学习了课文《植物妈妈有办法》， 认识了生字“植、如、为、旅、备、纷、刺、 底、啪、炸、离、识、粗、得”，学会了书 写“法、如、公、它、娃、她、毛、更、知、 识”等字。
蒲公英——乘风
苍耳——挂动物皮毛
豌豆——太阳晒
研读课文
朗读第一小节，说说植物旅行是什么意思？ ——植物传播种子
种子成熟
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？
拟人 种子——孩子 植物——妈妈
提出疑问引出下文
研读课文
朗读第二小节，说说蒲公英是怎么传播种子的？