小学英语北京版四年级下册Unit 5 Is may day a holiday？《lesson17》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.能正确、流畅地朗读Listen and say板块内容;
2.学生初步尝试以小组合作的方式简单向朋友们介绍中国传统节日内涵。(主要包括春节、元宵节以及中秋节)
3.通过为外国朋友讲解中国传统节日,增强民族自豪感;并在小组活动中,探究中国传统节日内涵,锻炼学生进行合作学习,乐于交流。
2学情分析
授课对象为小学四年级的学生,年龄为9-10岁,属于 “具体运算阶段”,其表现为:儿童从表象性思维中解脱出来,认知结构中已经具有了抽象概念,因而能够进行逻辑推理,但运算仍离不开具体事物的支持。四年级的学生好奇心强烈,活泼好动,需要更多的课堂活动吸引学生的注意力。目前,学生已可以独立、自主地开展小组活动,因此在本节课中,多种形式的小组活动是亮点。
3重点难点
【教学重点】
1.能正确、流畅地朗读课文对话。
2.能运用What’s special about this day? In many places people …对中国传统节日进行简单交流。
【教学难点】
能够对中国另外三个传统节日:Spring Festival, Lantern Festival, Mid-Autumn Festival归纳出其特别之处,并以小组合作的活动方式,探讨并展示出节日内涵。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】（一）Warm－up and lead in
1, Teacher introduces an exciting sport for the students.
Teacher: What are they doing?
Students: 赛龙舟or dragon boat races
T: When shall we have the dragon boat races?
英语教师面试试讲讲课稿阅读
阅读课是教师面试最容易考到的题目;下面的讲课过程仅供大家参考;我自己总结的;写得比较详细;希望可以帮到大家..我讲的是无生试讲;也就是自己跟空气互动;说真的;就像是自己在自编自导自演一样;在讲台上唱戏;哈哈..我自己以面试第一名考上的呢;也祝愿你们顺利通过面试..
I. Lead in: 1 min free talk/pictures/videos
Now class begins. Good morning; boys and girls. How are you today指向自己的动作I’m fine too; thank you; sit down please. This class;
we are going to learn a new unit together. Before class; I’ll divide
you into four groups. This is boy’s group;this is your tree用树代表男女生组;分两组其实足够了;以免浪费时间;用苹果树做加分标志不会显得太单调...If you can answer my question correctly and actively;
you can get an apple;OK
如果一时紧张忘了说什么;可以问一下学生So; what’s the title 让学生读出来;老师再教读一遍..
II. Pre-reading: 2mins
1 Brainstorm
So;now. Who can tell me; when we think about 阅读的主题; we
usually think of what
此时画个示意图在黑板上;也就是思维发散图;中间画个圆圈写主题;四周写学生想到的与主题相关的东西
2 Prediction With the help of the titleand the picture; could you please tell
教资英语面试试讲小学语法
英语教学是培养学生语言运用能力的重要环节，尤其是在小学阶段，打好基础对于学生的长远发展至关重要。以下是一份针对小学英语教师资格面试的试讲内容，主题为小学英语语法教学。
小学英语语法教学试讲
开场白：
尊敬的评委老师，大家好。今天，我将为大家展示一堂小学英语语法课。本节课的主题是“现在进行时态”，它是一个重要的语法点，有助于学生描述正在进行的动作。
引入：
首先，让我们通过一个简单的动画，来观察并描述动画中的人物正在做什么。（播放动画）
新课呈现：
现在，我们来学习如何使用现在进行时态来描述这些动作。现在进行时态由“be动词 + 动词的现在分词”构成。例如，在动画中，如果我们看到Tom正在跑步，我们可以说："Tom is running."
练习：
接下来，让我们做一些练习来巩固这个语法点。（展示图片）请同学们描述这些图片中的人物正在做什么。
互动环节： 现在，让我们进行一个小组活动。每组同学选择一个场景，用现在进行时态来描述场景中的人物和动作。完成后，每组轮流向全班展示。
巩固练习：
为了确保大家都能掌握这个语法点，我们来做几个填空题。（展示填空题）
总结：
通过今天的学习，希望大家能够熟练地使用现在进行时态来描述正在进行的动作。记住，现在进行时态由“be动词 + 动词的现在分词”构成。
作业：
作为今天的作业，请同学们观察自己家庭中的一个场景，并用现在进行时态写一个简短的段落描述这个场景。
结束语：
感谢大家的积极参与，希望你们在今天的课堂上有所收获。如果有任何问题，欢迎在课后与我讨论。下课！
请注意，这只是一个试讲内容的示例，实际的试讲需要根据学生的实际情况和教学目标进行调整。
英语教师试讲10分钟范例
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我试讲的内容是人教版英语教材中的具体单元和课题。
在开始正式的教学之前，我想先和同学们进行一个简单的互动。我会问大家一个小问题，看看大家的反应如何。
（停顿几秒）
好啦，我的问题是：你们在日常生活中最喜欢的英语单词是什么呀？
（找几位同学回答，给予简单的回应和鼓励）
通过刚刚和大家的交流，我发现同学们对英语都有着自己独特的感受和喜好，这非常棒！接下来，让我们正式开启今天的英语学习之旅。
首先，我们来看这节课的第一个重点——单词。在这一单元中，我们将会学习到一系列与主题相关的单词，比如列举几个单词。为了帮助大家更好地记忆这些单词，我准备了一些有趣的图片和小例子。
（展示图片或举例）
大家看这张图片，这是什么呀？对，这就是单词，它的发音是读音，大家跟我一起读几遍，单词，单词……
（引导学生多读几遍，纠正发音） 接下来，我们再看这个例子：具体的句子，包含刚学的单词。通过这个例子，大家是不是对这个单词的用法有了更清晰的理解呢？
学完了单词，咱们来看看句型。这节课的重点句型是句型。我先给大家读一遍，读句型。然后请同学们注意观察句型的结构和特点。
（讲解句型的结构和用法，通过举例、替换练习等方式让学生掌握）
好，现在我找几位同学来用这个句型造个句子，看看大家掌握得怎么样。
（请同学回答，给予评价和指导）
在掌握了单词和句型之后，让我们进入一个小活动环节。我会给大家几分钟的时间，同桌之间相互用今天所学的内容进行对话练习。
（学生练习，巡视指导）
时间到啦！现在我请几组同学来展示一下他们的对话，大家认真听，看看他们说得好不好。
（几组同学展示，进行点评和鼓励）
最后，咱们来做一个小小的总结。今天我们学习了单词、句型，还通过练习和对话进行了巩固。希望大家回去之后能够多多复习，把今天学到的知识运用到实际生活中。
这就是今天这 10 分钟试讲的全部内容，谢谢大家！ 比如，在讲解单词和句型时，可以增加更多的游戏或竞赛环节，提高学生的参与度。在学生练习和展示时，要给予更具体和有针对性的反馈，帮助学生及时发现和纠正问题。
