苏少版三年级音乐下册(简谱)第2单元《唱：小伞花 》教学设计

三年级《小伞花》音乐教案教材分析：《小伞花》曲调欢快活泼，富有童趣。

歌曲由两个乐段构成。

第一乐段中第一乐句与第三乐句基本相同，跳音和同音反复的使用，描绘了一幅“滴滴答答”的雨景图。

第二乐段由三个乐句构成，比较宽广舒展，表现了小伙伴们美好的内心世界，并与第一乐段形成对比。

这首歌的最后一个音结束在属音上，构成不完满终止，给人以意犹未尽的感觉，引起人们无限的遐想。

教学目标：1、能用自然的声音有感情的演唱并试背唱歌曲《小伞花》。

2、歌曲中休止符、附点四分音符、顿音的正确演唱。

3、通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。

教学重点：能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。

教学难点：顿音、休止以及附点节奏的演唱。

教学过程：教学过程：一、谈话导入。

1、自我介绍。

2、聆听“雨声”请同学们闭上眼睛，仔细听，听到了什么？引出，你知道雨的好处吗?生回答师小结：雨可以灌溉农作物，利于植树造林，雨能够减少空气中的灰尘，能够降低气温等。

二、教授新课。

1、聆听歌词师：这节课我们就一起来听一首发生在雨天的歌曲，大家仔细听听，你从歌曲中间听到了什么？生讨论补充回答，（小雨小雨滴滴答答，三个小娃娃，……）多媒体出示部分歌词。

2、再次聆听师：他们回答的对吗？我们一起来看一看。

观看视频《小伞花》可以随着音乐动一动。

3、讲故事师：奥，原来这首歌曲讲的是这样一个故事，放学了随着一声清脆的下课铃声，宁静的校园顿时热闹起来，同学们背着书包三三两两地走出教室。

小明、小丽、小红也说说笑笑地走出了自己的教室。

突然天下起了雨，小丽、小红眼看着小雨一滴滴地洒在书包上，心里很着急，小明拿出自己的雨伞说：你们不用怕我带了雨伞，我们三个一起打，我送你们回家，说着撑开自己的伞……三个好朋友一起在这美丽的小伞下说说笑笑向雨中走去……（播放小伞花音乐）。

师：从这个故事中同学们感受到了这三个同学之间怎样的感情？生思考回答（团结友爱、互帮互助）。

唱: 小伞花共同拥有一个家-苏少版三年级音乐下册教案引言《小伞花》是苏少老师作词作曲的一首儿童歌曲。

这首歌以孩子们喜欢的方式，描述了家庭和睦的温馨场景，传达了家庭和睦、团结友爱的重要。

通过学唱《小伞花》，可以为孩子们在情感上扎根，一辈子受益。

教学目标知识目标1.学生了解小伞花这首歌曲的背景；2.学生掌握歌曲的歌词和基本节奏；3.学生通过多次练唱，掌握歌曲的语调和节奏；能力目标1.学生能够借助歌曲，增进对家庭的认知；2.学生通过音乐表现自己的情感和态度；3.学生通过歌曲的演唱，培养良好的学习兴趣和学习态度。

情感目标1.培养学生对家庭的感恩和爱；2.培养学生的合作精神，共同拥有一个家。

教学重点1.掌握歌曲的歌词和基本节奏；2.通过多次练唱，掌握歌曲的语调和节奏；教学难点1.学生能够将自己的情感和态度表现在歌曲中；2.学生理解共同拥有一个家的意义。

教学过程第一步：导入，引发兴趣通过听歌曲《小伞花》引起学生对课堂的兴趣，启发学生对家庭的思考，让学生谈自己对家庭的认识和家庭中的角色扮演。

第二步：学习歌曲•第一轮学唱：老师先整体示范歌曲，并介绍歌曲的主旨。

请学生跟读歌词、跟唱歌曲节奏。

让学生了解歌曲的韵律、节奏和气氛；•第二轮学唱：让学生分组合唱歌曲，鼓励学生自己练习，并尝试在节奏、语调和表情上做得更好；•第三轮学唱：全班齐唱歌曲，确保歌曲在音乐上的准确度。

第三步：代入情境，谈论家庭主题通过学生对学习过程中听到的小伞花家庭场景的描述，启发学生对家庭主题的认识，鼓励学生谈论家庭主题下的各种意见和想法，加强家庭意识，借此提高学生情感表达能力。

第四步：完成作业，加深印象将《小伞花》的歌词抄写在本子上，让学生学习唱歌曲的同时，回家完成一篇关于家庭主题的文章。

在下一课时上交作业，回顾它们的学习和写作成果。

总结此教案围绕小伞花这首歌曲，引导学生认识家庭的意义，深度理解家庭成员之间的关系, 锻炼学生的情感表达能力和写作能力，提高学生对家庭的感恩和爱，让学生爱戴家庭、珍爱生命，成长为善良、正直、勤奋、学会关爱人类的公民。

小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《悄悄话唱：小伞花共同拥有一个家》优质课教案公开课教案讲课比
赛获奖教案
【名师授课教案】
《小伞花》
一、教学目标
1. 知识与技能：认识附点四分音符，唱准歌曲，会唱认识顿音记号，认识休止符，认识反复记号和跳房子。

2. 过程与方法：利用节奏朗读法练习大附点节奏，通过模仿雨滴声音会唱顿音。

3. 情感态度与价值观：通过演唱歌曲，感受大自然不一样的声音，从而热爱自然，热爱音乐。

二、教学重难点
重点：附点节奏的演唱以及用活泼跳跃和柔美连贯的音色演唱歌曲。

难点：附点音符准确演唱，唱准音高。

三、教学过程
1.导入
老师给大家看一张图片，阳光明媚的街道被一把把雨伞装饰一新，生活中普通的雨伞，稍加装饰就显得别具一格，伞除了为我们遮挡阳光，还能为我们遮风挡雨。

（引出雨）同学们喜欢下雨吗？你喜欢什么样的雨？
老师喜欢淅淅沥沥的小雨，现在让我们闭上眼睛感受一下，在安静的街道，独自一人撑着一把雨伞，你听到了什么？雨声，谁能告诉我你听到的雨声是什么样的？（滴答滴答）
那同学们看看老师听到的雨声是怎么的？
42 XX XX | XX XX | X 0 | 滴滴答答| 滴滴滴滴| 答0 |
跟着老师一起念一念。

2.欣赏歌曲
今天老师带来一个描写雨天的歌曲《小伞花》。

听一听找一找，歌曲第几小节在写雨声，这是怎么样的雨声？234 10 11 12小节活泼可爱的雨声。

小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《悄悄话唱：小伞花共同拥有一个家》优质课教案公开课教案讲课比
赛获奖教案
【名师授课教案】
《小伞花》
教材分析：
《小伞花》曲调欢快活泼，富有童趣。

歌曲由两个乐段构成。

第一乐段中第一乐句与第三乐句基本相同，跳音和同音反复的使用，描绘了一幅“滴滴答答”的雨景图。

第二乐段由三个乐句构成，比较宽广舒展，表现了小伙伴们美好的内心世界，并与第一乐段形成对比。

这首歌的最后一个音结束在属音上，构成不完满终止，给人以意犹未尽的感觉，引起人们无限的遐想。

教学目标：
1、能用自然的声音有感情地唱会歌曲《小伞花》。

2、认识歌曲节奏的密集与宽舒，旋律的平稳与起伏等基本知识，并能在演唱中有感情地表现；巩固顿音记号、附点四分音符等基本知识，并能用活泼跳跃、优美连贯的声音有感情地表现出来。

3、通过演唱、演奏等形式，培养学生的合作能力与艺术表现力，同时培养他们互相帮助、团结友爱的积极情感。

教学重点：能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演好歌曲。

教学难点：旋律起伏较大的乐句的演唱。

教学过程：
一、组织教学，师生问好。

(1分)
二、新授歌曲。

1、出示歌名，并谈话导入（板书：小伞花）(2分)
这堂课，我们来学习一首新歌，歌名叫《小伞花》。

“小伞花”跟什么天气有关？它的主人是谁？它又叫什么花？我们一起来听歌曲。

2、初听歌曲，熟悉歌词(4分)
交流解答问题：小伞花的主人是小娃娃，“小伞花”还叫友谊花，它象征着同学。