浅谈幼儿快乐体操对幼儿发育的促进作用

第 1 页 共 28 页 幼儿园快乐体操心得体会（精选16篇）

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幼儿体操对幼儿身心素质发展的影响

幼儿体操是指幼儿运动的特殊形式，是一件活动并集美术表演于一体的有趣动作，是儿童活动式训练方法的有机组合。 通过体操活动培养幼儿对动作和节拍的觉察能力，在有趣的游戏中锻炼小朋友的身体，巩固身体器官的各项动作能力，从而使其具备协调、自制、力量和耐力等身体特征，从而起到健康发育幼儿身心，丰富幼儿童语言、知识和智育方面的作用。

首先，幼儿体操可以有助于幼儿的身体发育。通过体操运动，可以使幼儿的四肢协调性得到加强，可以促进各个肌肉组的发育，有利于全身的协调发育。幼儿体操的运动活动，能调节呼吸和循环，可以有效增强免疫力，维持消化和其他器官的功能。 通过体操活动，更可以消除儿童身体怕冷、怕热，防止发热、发冷引起各种病症。

其次，幼儿体操可以有助于幼儿身心素质的发展。在进行体操活动时，可以有针对性的调整训练项目，锻炼幼儿的动作协调性和灵敏性，有利于提升幼儿的记忆力、注意力。其运动过程中不仅有利于幼儿的生理发展，还有助于让幼儿更具有独立性和自主性，能够从自身动作中获取快乐，促进幼儿心理素质的健全发展，提升幼儿的社交能力，促使幼儿求知、梦想、无畏，让幼儿变得更有毅力，成为一个有自信的幼儿。

再者，幼儿体操可以培养幼儿的创新能力。联想着将不同的音乐、动作以及音乐节拍的介绍，从而激起幼儿印象深刻的各种想象，增加幼儿音乐节奏的认知，调整小朋友的比较能力，同时也可以陶冶情操，让小朋友更能够得到发散思维、综合练习等能力的培养，更好地掌握乐器演奏及表演技巧，从而促进幼儿创新意识及创造性思维的发展，让幼儿更有创新精神。

总之，幼儿体操可以有效地促进幼儿身心素质的提高，增强小朋友的身体协调性、提高创新意识，从而树立健康的心理观念，激发幼儿求知欲望和创新精神，有助于建立正确的自我认知，事半功倍，起到更好的育人作用。

【学前教育】　浅谈幼儿基本体操对幼儿发育的促进作用　何立平　（广东省惠州市仲恺蓝天幼儿园，广东惠州５１６０００）　摘要：幼儿基本体操能够增强幼儿的身体素质，从生理上、心理上、智力发展等多方面，对促进幼儿发育起到关键的作　用，所以要重视幼儿基本体操，重视它对幼儿发育带来的作用。因此，本文根据作者多年的教学经验，针对幼儿基本体操　对幼儿发育的促进作用进行探讨，以供同仁参考。　关键词：幼儿基本体操；幼儿发育；作用；必要性；智力发展　中图分类号：Ｇ６１０　文献标志码：Ａ　文章编号：１６７４—９３２４（２０１３）４７—０２６３—０２　幼儿基本体操是幼儿园一日活动的重要环节，在发展　幼儿基本动作、增强幼儿体质、培养幼儿群体意识等方面有　着重要作用。为促进幼儿身心健康发展，幼儿园要切实加强　体操的规范管理，不断提高体操整体质量，以增进幼儿体　验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和　发现美，用自己的方式去表现和创造美。”节日文化蕴含着　众多的美术元素，因此，注重引导幼儿关注丰富多彩的节　日，并将其作为创意美术活动中的重要教育资源，不仅大大　地调动幼儿参与美术活动的积极性，还能充分地帮助他们　感受节日文化中的创意之美。　一、感受节日文化，激发创作灵感　节日文化作为一种新型的教育资源，已经逐步渗透到　我们幼儿园的课题研究中，为幼儿园的教育教学注入了新　的“血液”和活力。要想借助节Ｅｌ文化拓展幼儿的美术活动　空间，就需要让幼儿充分地了解不同的节日文化。传统节日　涉及的内容和文化很广泛，每一个节日的背后都有一段历　史、一段故事。与节日有关的动人故事和美丽传说常常会激　发幼儿特有的想象力，引起更奇特的想法。这就要求教师要　熟知节日文化的内容和其相对应的典故，将其用通俗易懂　的方式讲解给幼儿，使幼儿形成一个对节日文化的认知和　深刻理解。比如：元宵节我们带领孩子们赏花灯，为他们讲　解每个花灯表达的寓意；端午节和孩子们开展有趣的采访　活动，从爷爷奶奶、爸爸妈妈那儿了解有关端午节的故事和　风俗；“我和月儿手拉手”、“喜气洋洋迎中秋”等活动让幼儿　充分体验了团团圆圆过中秋的快乐等等。孩子们对节Ｅ１文　化的感受是拓展幼儿美术活动的必然要求，能够使幼儿在　接受知识、了解文化的同时产生丰富的想法。让幼儿在体会　浓郁的节日情感的同时，打开传统节Ｅｌ与美术创作的艺术　之门。　二、表现节日文化，动手美化生活　节日活动多姿多彩，春节贴窗花放鞭炮、元宵节赏灯踩　高跷、六一节载歌载舞、中秋节赏月吃月饼、国庆节举国欢　庆等内容，都是可以通过美术活动的独特方式，引导幼儿感　悟和表达。通过节日文化的探究活动，幼儿开阔了眼界，获　得了丰富的感性经验，激发了幼儿富有个性的进行美术活　动的愿望。以端午节为例，端午节有很多独具特色的风俗习　惯，为了让幼儿感受端午节的独特魅力，我鼓励幼儿开展了　一系列的搜集、讨论分享活动，在此过程中幼儿体会到了端　午节的文化底蕴和丰富的民间美术表现形式。孩子们自己　动手编绒线，学习配色、学习系扣，将自己编织的手环、项　圈、鸭蛋网佩戴在身上，特别有成就感。幼儿还以小组合作　的方式制作龙舟，分别承担画、剪、贴、组合的不同任务，还　将共同制作的造型、色彩各异的龙舟放到幼儿园内的池塘　里一起赛龙舟，在动手参与中感受节日的欢乐氛围。此外，　由于教师已经明确了节日文化的故事或来源，幼儿也有了　”＋”—・　“＋“＋”＋“＋“＋“＋　自己的认识与想法，创作出的作品一定是多元的，甚至是令　人惊喜的。所以，以端午节为主体进行创作时，幼儿还可以　通过绘画、泥工、折纸等不同的形式表现赛龙舟场面、仿制　端午节粽子等不同方面的美术作品，这就达到了拓展创艺　美术的目的。美术活动的重点在于创意，若想使幼儿具备天　马行空的创艺灵感，就要给与其无限的发挥空间，让幼儿成　为装点自己生活的主人。　三、拓展节日文化、创新想象空间　美术的灵感与精髓在于创新意识，这就要求教师在进　行美术教学的过程中极力营造有利于培养创新意识的活动　气氛。尤其是在借助节日文化的过程中，由于围绕节日文化　进行美术创造有较强的可塑性，因此进行创新气氛的营造　成为了创意美术锦上添花的重要组成部分。无论是何种主　题的美术创作，创新都是创作的核心因素，尤其是针对想象　力极为丰富的幼儿。幼儿能将简单的“圆”赋予多重含义，想　象成各种事物，对于构成元素多元的节日文化，幼儿更会有　独特的想象力，并在此基础上进行创新和创作。针对这一　点，教师要结合幼儿的心理特点进行创新气氛的合理营造。　创新气氛营造的手段是不限方式的，是多元的。例如，以中　秋节以嫦娥奔月的故事作为背景，教师在要求幼儿进行以　中秋节为主体的美术创作时可以借助多种形式营造美术创　作的创新氛围，例如用音乐、视频、图片等，带领幼儿走进神　秘的月亮世界，孩子们可以用彩陶捏出各种花型的月饼、用　彩纸装饰兔儿爷的头饰，在活动中充分感受美术活动带来　的乐趣，同时增强了审美能力，发展了创造力。　以节日文化拓展创意美术这一方式既有利于弘扬民族　文化，又为美术创作提供了丰富的创作内容。将节日文化与　幼儿园美术课程有机地融合，让幼儿的美术作品带有了泥　土的芬芳、生活的气息，幼儿通过体验节日文化，拓展美术　创意途径，使更多的幼儿加深了对节日文化的认识，增强了　对中华民族传统文化和民俗文化的认同。我们还将继续把　东、西方的传人节日引入幼儿的生活，与美术教学活动相结　合，以活泼多样的课程内容和教学方式，培养幼儿对世界多　元文化的尊重和认同，借节日文化的广阔平台，使更多的幼　儿能够创作出别具匠心的美术作品。　参考文献：　…耿东宁．创意美术里的童话世界［Ｉ］．现代阅读，２０１３，（０２）：２４６．　【２】王建林．让创艺像鱼一样自由『Ｉ１．幼儿创艺美术１ｏｏ课，２００５，　（６）：１９．　［３】钱初熹．以“中国元素”为核心的创意美术教育［Ｉ１ｌ关誉学刊，　２０１２．（０１）．　－

63[2013.3]《幼儿园教育纲要》对幼儿的体育教育提出了要求，认为体育对于提高幼儿的综合素质起到重要作用，在幼儿园合理地安排体育课程，多种形式地进行户外游戏，在体育活动与游戏中培养他们乐观的性格，让他们有一个快乐的童年，为以后更好地发展打好基础。一、幼儿基本体操的发展背景与现状幼儿基本体操是一种融姿态操、礼仪操、艺术性体操、素质操、轻器械操为一体,以全面、协调发展身体素质为原则,并在音乐伴奏下进行,以达到增进健康、培养端正的体态、塑造美的形体为目的的一种锻炼方式。《幼儿园教育纲要》明确指出：“艺术是实施美育的重要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的实现。”据《国民体质检测报告》公布的数据显示，当前我国少年幼儿的体质令人担忧：城市3岁~6岁幼儿的速度、柔韧性和协调性等方面的状况呈弱化趋势；“小胖墩型”儿童在5年间多了一倍，多项研究表示，体胖儿在责任感、荣誉感、合作能力方面较弱。有的还伴有焦虑、抑郁攻击性等心理问题。现代教育心理学的研究结果表示，身心健康存在是保证人的发展的首要条件和物质基础。二、幼儿基本体操对幼儿身心发展的影响1.幼儿基本体操有利于幼儿的健康（1）幼儿基本体操的训练有助于形成幼儿健美的形体。幼儿基本体操在幼儿园教育中占有很重要的地位，它能发展幼儿的全身肌肉群，形成优美的身体，培养幼儿身体的灵活性与速度，让他们的身体平衡能力、控制能力、动作准确能力都得到提高。（2）幼儿基本体操能发展学生的体质水平。幼儿期是一个发育高峰期，如果适当地进行体育活动有助于他们的身体发育。而幼儿基本体操动作既能锻炼幼儿的肌肉，又能促进新陈代谢，对他们的健康起到积极的帮助作用。2.幼儿基本体操有利于幼儿的心理健康发展（1）有利于形成优良的个性。幼儿的正确性是活泼好动，如果不对他们进行活动教育，那么，就会抹杀了他们的天性，所以，我们可以利用幼儿体育来拉动他们的身体活动，把体操活动创编得有趣而活泼，让幼儿参与进来，在活动中身心得到愉悦。在创编幼儿基本体操时，要注重趣味性，还要具有一定的科学性，增强他们的身体素质，发展优良心理品质。在活动中，注意情感教育，创造一个良好的活动氛围，让他们在快乐的活动中成长。（2）有利于培养幼儿美的意识及能力。幼儿基本体操是一种快乐的活动，在练习中，要注意自己动作的优美性，不仅对幼儿自己是一种美的教育，同时在欣赏其他小朋友练习中也能发现美。（3）有利于提高幼儿的记忆力。幼儿这个时间的记忆，是以形象记忆为主的，他们的模仿能力特别强，而动作更具形象性，也容易被幼儿记住。比如在学习前后滚翻或者下桥时他们具有特别的能力。再如动物的形象动作也非常吸引幼儿来模仿。三、如何通过幼儿基本体操提高幼儿身心的发展1.加大一日活动中基本体操的融入力度幼儿在幼儿园的一日生活中囊括了生活中的各个方面、各种问题，而幼儿基本体操是以幼儿的身体素质发展和体操能力为主的综合健身性教育活动。为此，我们尽量把基本体操活动融入幼儿一日生活中。早操是对幼儿基本体操进行训练的最佳时机，我们在早操的环节中安排体操风格的操节，让孩子们感受体操带给大家的快乐和向上的精神面貌。早操前，我们每个班的老师都让幼儿进行一些能力的练习，如：小班幼儿的趴爬比赛、大象喝水游戏、开汽车等，中大班的高抬腿、单脚跳、纵跳、小推车、走独木桥、小青蛙跳、拔萝卜等游戏，从而为早操活动做好准备。2.加大特色活动中基本体操的怡情力度在以往的教学中，缺乏游戏性与趣味性，幼儿处于被动的学习地位，不利于幼儿活泼、开朗、合作等健康心理的和谐发展。基本体操给幼儿身心健康水平的切实提高创造广阔的发展空间，促使幼儿在体操活动中发展多元智能。利用儿歌帮助幼儿掌握动作要领。在体操动作技巧练习中，一味地机械重复学习动作，比较枯燥。但是，如果我们把那些耳熟能详的儿歌带入课堂，则对于幼儿理解动作起到很好的作用。还可以利用课件来辅助教育，这样，能解决难点。如，《小花猫上学校》体操训练能发展幼儿的上肢和压脚背动作；如在进行“韧带”练习时，教师利用“毛毛虫”儿歌，使幼儿在学学、说说、做做中理解了动作要领，并轻松完成动作练习。总之，幼儿基本体操是一项集音乐、舞蹈、基本动作于一体的新兴群体体育活动，多以徒手操动作为主，再加上简单的技巧动作，结合简单的队形变化，形成一定的造型，再有节奏鲜明欢快的音乐辅助。是的，没有什么比健康快乐更重要，特别是在幼儿园，要让幼儿在快乐中成长，让他们度过一个快乐的童年是我们的工作宗旨。（江苏省常州市阳光幼儿园）专题【幼教天地】动，游戏是养成合成性、独立性的极好手段，游戏可以让幼儿感觉不到任何的束缚。如：在“我给花儿把水浇”游戏中，幼儿可以充当花匠，还有各种各样小花的角色，例如开放的花、害羞地低下头的花、睡着了的花、含苞待放的花等等。教师利用充满童趣的儿歌，引导幼儿对角色的模仿，适时地给予指导，这样既发展了幼儿的合作意识，又培养了幼儿热爱劳动、友好待人的良好品质。如果把心理健康教育和游戏有机融合，更能发挥作用。在实践中，我们认识到将心理健康教育的内容贯穿于游戏中，可以使幼儿比较容易接受有关知识，在完成游戏的过程中同时也培养了他们健康的心理，但是不是所有的游戏对幼儿心理健康教育都是有效的。当然心理健康教育是一项复杂的系统工程，需要学校、家庭、社会三方面通力协作，尤其是在幼儿阶段，这三方面更要有机结合，互相渗透，从幼儿微小的心理表现着手，正确引导幼儿行为，并且对幼儿心理进行疏通，减少不良心理的产生，让幼儿体验成长的快乐。（江苏省连云港市