幼儿园教师礼仪规范[1]

幼儿园老师的礼仪指南幼儿园老师的礼仪指南作为幼儿园老师，我们不仅要有专业的知识和技能，还要有良好的礼仪修养。

良好的礼仪不仅使我们能够得到父母和同事的认同和尊重，还能够给孩子们树立良好的榜样，培养他们优秀的品格和习惯。

那么，作为幼儿园老师应该如何做才能符合礼仪的要求呢？下面，本文将为您详细介绍幼儿园老师的礼仪指南。

一、着装规范幼儿园是孩子们成长的场所，老师的着装必须规范得体，才能给孩子们留下良好的印象，并且，工作中我们随时都会面对孩子家长或者外界的人群，良好的着装能让人产生好感，并且可以树立老师的职业形象和信誉。

1.穿着正规幼儿园教师的服装以素色为主，不可过于鲜艳。

T恤类服饰一般不宜穿着，长短袖衬衫都可以穿。

鞋子整洁、干净、轻便，不应穿拖鞋或人字拖。

2.注意服饰搭配服饰要协调搭配，颜色要搭配得宜，避免花哨的装饰或大牌字母的标识，宜穿深色服饰，尽量避免闪光的装饰品。

热天建议穿衬衫、裙装，女教师在特定场合更可穿着裙装。

3.发型打理得体蓬松的头发或随意的发型是不考虑我们职业形象的表现。

女老师的发型可以挽起来，或者塞后面做成包头，给人以清爽、干净的感觉。

男老师的头发面面俱到，修理干净，不乱，注重发型设计，发胶和麻油的搭配推荐。

二、言谈举止教师的言谈举止直接关系到孩子们对我们的印象和评价，同时也是我们赢取家长和同事尊重的重要渠道。

作为一名合格的幼儿园老师，我们应该注意以下几点：1.避免说粗口和谩骂教师应该说干净的话，不要让脏话和谩骂等不良语言的习惯影响到孩子们。

在工作和日常的生活中，我们应该培养自己讲礼貌用语的习惯，给孩子们树立良好的榜样。

即使与同事的交流中也不能出现侮辱和攻击性的言辞和斗争。

2.语速和音量的掌握在与孩子们的沟通中，教师应该保证语速和音量的适宜，不要太快或太慢，不要说得太大声或太小声。

合理的语速和音量可以让孩子们更容易理解和接受我们的话语。

3.注意肢体语言肢体语言是我们表达思想和感情的重要手段，正确的姿势能给人以力量和信心，而无意识的动作可能会给人留下消极或懒散的印象。

方式方法
1.教学法：
放弃单一的说教，采用有趣的方法进行教育，让孩子们从做中学。如出示一张干净与一张脏的椅子，问孩子们喜欢哪一张，然后问怎么把脏椅子变干净呢，然后老师示范把脏椅子擦干净，让小朋友们跟着做。
2.榜样示范法：
如设置“礼仪小标兵”让幼儿有个榜样去模仿
3.潜移默化法：
将礼仪渗透在生活中，老师自己的行动也会影响孩子们，所以老师要在孩子们面前做到自己最好的一面
目标
3-4岁（小班）
初步了解一些礼仪知识，了解基本礼貌用语，能主动打招呼；能在成人引导下，遵守规则；讲究个人卫生，习惯早晚洗漱
4-5岁（中班）
学习一些礼仪知识主动洗漱和清洁
5-6岁（大班）
逐步养成一些良好的习惯，会使用多种礼貌用语，在不同场合会运用不同的礼貌用语；能自觉遵守规则，有规则意识；注重个人卫生的同时注重环境卫生
3.幼儿园礼仪：
入园离园（主动问好、他人道别）、课间盥洗（节约用水、厕后冲水等）、教学活动（会倾听、服从规则）、课外活动（上下楼梯不喧哗不打闹、游戏时谦让、进出教室会关门）、进餐礼仪（不挑食、不抢食、保持桌面整洁、不发出大声响等）、午睡礼仪（整理自己的衣物、安静入睡）
4.公共场所礼仪：
升旗（着装整洁、行注目礼）、行走（遵守交通规则、不随地吐痰、扔垃圾等）、等候（按顺序、不插队、不簇拥等）、乘车（遵守秩序、先下后上、礼让老弱病残孕等）、乘电梯（先出后进、有序排队）、图书馆（衣着整洁、得体，阅读不出声、爱护图书）、超市（不随意放置超市物品、轻拿轻放）、公园（爱护环境）
4.家园互动：
家长在生活中以身作则，做好榜样，同时要做好正确的引导，引导幼儿学会运用礼仪，逐渐养成习惯
5.通过少儿礼仪录像教育小朋友
6.通过教学礼仪的班歌，如自编儿歌和游戏学习巩固礼仪教育让孩子们学习礼仪。

幼儿园教师在工作中的礼仪常规和标准用语一位优秀的幼儿教师在人们心目中的形象应该是：具有一颗纯正善良的爱心，有一口谈吐文明的语言，有一身得体大方的衣着，有一种文明优雅的举止。

一、举止文雅1．举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。

2．遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。

3．在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。

4．在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。

5．办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。

6．不私托家长办事。

二、 仪表端庄1．仪表端庄典雅，潇洒大方。

2．衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。

3．头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。

4．不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。

三、语言文明1．工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。

2．谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。

3．谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。

用"请""谢谢"、"对不起"等尊重性词汇。

四、礼貌待人1．真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。

2．同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。

3．尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答4．按时参加会议、活动或其它集会。

听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。

5．集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外来电话五、教师的职业修养1．有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、前途和社会发展的关系。

2．善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。

幼儿园教师礼仪培训幼儿园教师礼仪培训幼儿园教师每天都需要与孩子家长进行交流，因此在言谈举止、着装打扮、待人接物等方面需要专业的研究。

教师的仪态不仅反映出自身的修养和品位，更是幼儿研究效仿的榜样。

一、着装礼仪1.衣服不应太长或太短，不应露出过多肌肤，不穿吊带背心。

2.不允许不穿衬裙，上班时间忌穿裙装，应穿柔和大方、便于活动的服装。

3.不允许乱配鞋袜，上班时间应穿平底、舒适的鞋子。

4.衣服的配色应遵循三色原则，身上不应超过三种颜色。

5.发型应自然、不夸张，上班时长发应挽起。

6.上班时应化淡妆，不要过于浓重。

7.上班时不应佩戴戒指、耳环和复杂的胸饰。

二、行为举止1.面带微笑，神态自然。

2.眼神亲切有神。

3.坐姿要端庄，双腿并拢，向一边倾斜，双手自然放置。

4.站姿身体挺直，双腿靠拢，双手自然垂放。

5.走姿上身不动，双肩平稳，重心前倾，步幅适中。

6.蹲姿上身直立，双膝靠近，臀部向下，脚跟抬起，脚掌支撑。

7.手势要自然大方，不要当众搔头、抓痒，不要交叉抱臂或双手后背。

三、文明语言1.主动热情，礼貌待人。

2.打电话时，先问好，自我介绍后再说事。

3.耐心安慰，不指责抱怨，语言要生动有趣，儿童化。

在活动中应热情温和，仔细观察，不断提示，鼓励欣赏，给予评价。

幼儿遇到困难时，不要讽刺挖苦；幼儿有过失时，要坚持正面教育，及时解决。

日常生活中，要亲切关爱，体贴入微，时时体现母爱。

不要讲粗话、脏话，不要训斥幼儿，避免大呼小叫。

四、与家长沟通礼仪1.热情接待来园幼儿家长，家长进来访时，教师应立即起身，问明来意。

在楼梯上相遇时，要停下来，问好或通过眼神、手势示意，并让家长先行。

2.谈话时要保持距离并控制音量，认真倾听家长的叙述，以“是”、“是”、“是”、“是”点头示意。

教师礼仪培训总结为了提升幼儿教师的品质，塑造良好的专业形象，我们园于6月中旬进行了幼儿教师专业礼仪培训。

本次培训内容包括仪容、仪表，如何与幼儿家长沟通交流，以及如何与同事友好相处。