幼儿园教师礼仪常规培训内容

幼儿园教师礼仪培训内容第一章一个新的开始一、规范与要求，做一名遵纪守法的教师（一）幼儿园的规章制度每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度，以保证幼儿园的正常运转。

规章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿园各岗的工作人员的要求系统化、条理化的基础上制定的必须遵守的行为准则和工作规程。

1.了解幼儿园的规章制度。

幼儿园有许多的规章制定，每一项的都与我们的工作息息相关。

对考勤制度等应了熟于心。

2.遵守幼儿园的规章制度。

作为新教师，首先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规章制度，这些制度的内容都有什么，然后在平日工作中具体的执行。

更重要的是，不断反省自己对规章制度的执行情况。

（二）幼儿园教师的礼仪规范教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范，包括仪容、仪表、体态、语言等。

良好的礼仪规范能表现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及家长的认可和喜爱。

下面就对其中的几点具体和大家分享：1.仪容仪容是指人的容貌。

通俗的说，就是指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，包括头发、面部、化妆。

适宜的仪容不仅体现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的喜爱，提高教师的自信。

1）素颜或化淡妆。

上班期间可以不化妆，或者是简单的涂唇彩。

给人一种精神的感觉，不能画浓妆。

2）面带微笑，精神饱满，不把个人的情绪带进教室。

每天上班保持好心情，不把对其他事情的不愉快带到幼儿园中。

3）不能喷香水，不戴戒指。

尤其是不要戴挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划伤幼儿的皮肤。

4）头发要适宜，确保不挡住自己的视线和影响幼儿。

长发的老师要把都发梳起来，头帘不挡住眼镜。

在幼儿进餐时以免长发掉入幼儿碗中，所以要格外的小心。

2.仪表仪表是指人的外表，包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、复制等。

作为一名幼儿园教师，穿着必须要自然大方，一方面给人留下简约、踏实的好印象，另一方面便以自己身体的活动，工作起来更方便，1）在园期间，教师的衣着应活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作。

幼儿园教师礼仪培训幼儿园教师礼仪培训幼儿园教师每天都需要与孩子家长进行交流，因此在言谈举止、着装打扮、待人接物等方面需要专业的研究。

教师的仪态不仅反映出自身的修养和品位，更是幼儿研究效仿的榜样。

一、着装礼仪1.衣服不应太长或太短，不应露出过多肌肤，不穿吊带背心。

2.不允许不穿衬裙，上班时间忌穿裙装，应穿柔和大方、便于活动的服装。

3.不允许乱配鞋袜，上班时间应穿平底、舒适的鞋子。

4.衣服的配色应遵循三色原则，身上不应超过三种颜色。

5.发型应自然、不夸张，上班时长发应挽起。

6.上班时应化淡妆，不要过于浓重。

7.上班时不应佩戴戒指、耳环和复杂的胸饰。

二、行为举止1.面带微笑，神态自然。

2.眼神亲切有神。

3.坐姿要端庄，双腿并拢，向一边倾斜，双手自然放置。

4.站姿身体挺直，双腿靠拢，双手自然垂放。

5.走姿上身不动，双肩平稳，重心前倾，步幅适中。

6.蹲姿上身直立，双膝靠近，臀部向下，脚跟抬起，脚掌支撑。

7.手势要自然大方，不要当众搔头、抓痒，不要交叉抱臂或双手后背。

三、文明语言1.主动热情，礼貌待人。

2.打电话时，先问好，自我介绍后再说事。

3.耐心安慰，不指责抱怨，语言要生动有趣，儿童化。

在活动中应热情温和，仔细观察，不断提示，鼓励欣赏，给予评价。

幼儿遇到困难时，不要讽刺挖苦；幼儿有过失时，要坚持正面教育，及时解决。

日常生活中，要亲切关爱，体贴入微，时时体现母爱。

不要讲粗话、脏话，不要训斥幼儿，避免大呼小叫。

四、与家长沟通礼仪1.热情接待来园幼儿家长，家长进来访时，教师应立即起身，问明来意。

在楼梯上相遇时，要停下来，问好或通过眼神、手势示意，并让家长先行。

2.谈话时要保持距离并控制音量，认真倾听家长的叙述，以“是”、“是”、“是”、“是”点头示意。

教师礼仪培训总结为了提升幼儿教师的品质，塑造良好的专业形象，我们园于6月中旬进行了幼儿教师专业礼仪培训。

本次培训内容包括仪容、仪表，如何与幼儿家长沟通交流，以及如何与同事友好相处。

幼儿园教师礼仪培训一、引言幼儿园教师是承担教育与教学任务的重要角色，其行为举止和言谈举止直接影响着幼儿的成长与发展。

因此，通过礼仪培训，帮助幼儿园教师树立正确的职业形象，提高师德师风，对于幼儿园教育的发展具有重要意义。

本次幼儿园教师礼仪培训将针对幼儿园教师的着装、言行举止、沟通技巧等方面进行讲解，旨在提升幼儿园教师的职业素养和教学能力。

二、幼儿园教师的着装礼仪1. 服饰选择幼儿园教师的服饰应以舒适、得体、大方为原则，遵循职业道德和社会公众的审美观念。

建议教师着装时要注意以下几点：•选择风格简单、色彩柔和的服饰，避免过于花哨或暴露的服装。

•服饰质地要求舒适，面料柔软，避免过于紧身或过于宽松。

•尽量避免穿戴过多的珠宝饰品，以免对幼儿产生伤害或干扰课堂秩序。

2. 发型与妆容幼儿园教师的发型和妆容需简洁大方，符合职业要求。

以下是一些建议：•发型宜选择整洁利落的款式，可以适当留些发束，但避免遮挡面部。

•妆容宜淡雅自然，不宜过于浓妆艳抹，营造亲切和前卫的形象。

•男教师应保持面部干净整洁，注意修剪胡须，保持干净的发型。

三、言行举止中的礼仪规范1. 恭敬礼貌在与幼儿、家长、同事等人交往过程中，幼儿园教师应时刻保持恭敬礼貌的态度，并注意以下几点：•关注自己的语言和语气，避免使用粗俗或不恰当的说话方式。

•主动问候、微笑并以尊重的态度与他人交谈。

•遵守社会礼仪，守时守约，不迟到、不早退，避免随意取消约定。

2. 身体语言幼儿园教师的身体语言能够直接传达信息，因此在言行举止中要注意以下几点：•保持良好的站立姿势，避免驼背或趴着桌子。

•姿态端正、面带微笑，展示积极、阳光的形象。

•注意眼神交流，与幼儿进行眼睛对视，表达关注和尊重。

3. 礼貌用语幼儿园教师在与幼儿、家长以及其他教师进行交流时，应注意使用得体的礼貌用语，例如：•每次见面时都要主动问候，例如“早上好”或“下午好”。

•与幼儿对话时，使用亲切、简洁、明了的语言，避免使用生僻词汇。

幼儿园老师礼仪培训都有哪些内容幼儿园老师礼仪培训都有哪些内容一、幼儿园老师仪容仪表礼仪原则：自然和谐、秀外慧中具体要求：1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。

2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。

3、面部——牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。

4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。

5、着装——柔和大方、便于活动。

不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。

6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。

7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。

二、幼儿园老师行为举止礼仪原则：自然规范、亲切优雅具体要求：1、脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。

2、眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。

3、守时——按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。

4、坐姿——入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。

5、站姿——身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。

6、走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。

7、蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。

8、手势——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。

三、幼儿园老师文明语言礼仪原则：主动热情、文明礼貌具体要求：1、接待来宾：主动询问——您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?被动回答——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。

幼儿园教师礼仪培训幼儿园教师礼仪培训一、引言尊重与礼貌是社会交往的基本原则，也是幼儿园教师工作中不可或缺的重要素质。

幼儿园教师作为儿童成长中的引路人，身上所展现的礼仪和仪态直接影响到学生的品行和修养。

因此，进行幼儿园教师礼仪培训是提高教师专业素养的有效途径。

二、理论基础1. 什么是礼仪礼仪是指一种按照既定规范进行的言谈举止和社会行为。

礼仪包括礼貌、规矩、仪表等方面，是社会行为规范的具体体现。

2. 幼儿园教师的礼仪意义（1）为学生树立榜样：幼儿园教师是学生学习模仿的对象，一个礼仪优雅的教师将培养学生良好的社交习惯。

（2）建立师生和谐关系：以礼待人可以增强教师与学生之间的亲密关系，培养良好的师生交流互动。

（3）提升教师形象：教师的礼仪举止表现出一种高尚的情操和职业道德，能够树立专业形象。

三、培训内容1. 礼仪知识与礼节（1）礼仪知识：幼儿园教师应具备实用的礼仪知识，例如礼仪的起源与意义、礼仪的分类等。

（2）礼节：幼儿园教师培训应重点培养教师在校园中的礼节，例如上下班礼仪、拜访家长礼仪、参加会议礼仪等。

2. 服装与仪表（1）服装：教师应注意职业装的选择，并做到整洁、得体、符合校园文化。

（2）仪表：教师应保持良好的仪容仪表，包括面部表情、姿态、笑容、走路等方面。

3. 语言与发音（1）语言准确性：幼儿园教师应注重语言表达的准确性，避免口语中的粗俗话语、方言等。

（2）发音标准：教师应注意语音语调的正确与标准，使教学信息更加清晰明了。

4. 礼仪与行为（1）进出幼儿园的礼仪：教师应标准化地进出学校大门，注意礼貌和谦卑。

（2）与同事交往的礼仪：教师之间应保持友好的交流和互助，避免争吵和冲突。

（3）与家长交往的礼仪：教师在与家长交往时要给予他们尊重与耐心，注重言谈修养和形象塑造。

四、培训方法1. 理论与实践相结合培训中应采用理论教学与实践相结合的方式，理论知识通过讲解和讨论，让教师了解礼仪的重要性和具体要求；实践中，通过模拟情境，让教师实践礼仪技巧。

幼儿园教师常规礼仪培训内容第一篇范文幼儿园教师，作为孩子成长的启蒙者和引路人，不仅要有专业的教育技能，还要具备良好的礼仪素养。

本文将探讨幼儿园教师常规礼仪培训的内容，以期为提高我国幼儿园教师队伍的整体素质提供参考。

一、个人形象幼儿园教师的个人形象对孩子的审美观念和道德观念产生深远影响。

培训内容应包括：1. 仪表端庄：教师应穿着得体，保持整洁、大方的形象。

2. 服饰搭配：提倡简洁、大方、富有亲和力的服饰风格，避免过于时尚或暴露的装扮。

3. 仪态万千：培养教师的良好仪态，如站立、行走、坐姿等，以优雅、自然、得体为原则。

二、沟通礼仪教师与孩子、家长、同事之间的沟通至关重要，沟通礼仪培训内容应包括：1. 语言表达：用词准确、清晰，语速适中，语调亲切，避免使用方言和口头禅。

2. 倾听技巧：尊重对方，耐心倾听，目光交流，给予回应。

3. 情绪管理：学会控制自己的情绪，以平和、理智的态度应对各种问题。

三、教学活动教学活动是幼儿园教师的核心工作，培训内容应包括：1. 教学态度：认真负责，关爱每一个孩子，尊重个体差异。

2. 教学方法：运用多种教学方法，激发孩子的学习兴趣，培养创新精神和实践能力。

3. 课堂管理：建立良好的课堂秩序，关注孩子的行为习惯养成。

四、家长工作幼儿园教师需与家长保持密切沟通，共同促进孩子成长。

培训内容应包括：1. 家长沟通：定期与家长沟通，了解孩子在家情况，反馈孩子在园表现。

2. 家长服务：尊重家长意见，提供教育咨询服务，共同解决孩子成长中的问题。

3. 家长活动：组织丰富多彩的家长活动，增进家长之间的交流与合作。

五、职业道德幼儿园教师的职业道德是教育事业的生命线。

培训内容应包括：1. 爱岗敬业：忠诚教育事业，关爱每一个孩子，认真履行职责。

2. 诚实守信：为人师表，言行一致，树立良好的师德形象。

3. 勤奋进取：不断提高自身综合素质，追求教育教学的高质量。

第二篇范文幼儿园教师，这个充满爱心与耐心的职业，他们的礼仪培训究竟包含哪些内容？我们换个视角，用3W1H和BROKE模型来一探究竟。

幼儿园教师礼仪教育内容
幼儿园教师礼仪教育内容包括以下方面：
1、形象仪表：幼儿园教师应该注重自身的仪表形象，包括衣着、仪态、举止等方面，让孩子们对自己产生良好印象，提高教学效果。

2、语言礼仪：幼儿园教师应该用清晰、流畅、得当的语言与孩子交流，避免使用诸如“嗯”“哦”等语气模糊的词语，让孩子们树立起同样正确的语言习惯
3、行为礼仪：幼儿园教师要做出正面的示范，教育孩子们礼仪的基本规则，如站直、坐直、认真听讲等。

4、交际礼仪：幼儿园教师应该教育孩子们如何与他人相处，礼貌地问候、赞美、感谢，让他们树立起良好的社交礼仪。

5、节日礼仪：幼儿园教师在重要的节日时，应该组织孩子们进行相关活动，教育他们如何庆祝，如何感恩等，让孩子们进一步理解和体会节日的文化内涵。

6、安全礼仪：幼儿园教师还应该教育孩子们一些安全礼仪，如如何正确穿戴鞋子、如何正确拎书包等，让孩子们养成安全的生活习惯。

一、引言在幼儿教育领域，教师的形象和举止对幼儿的成长有着深远的影响。

礼仪不仅是个人素养的体现，更是教师职业精神的象征。

为了提升幼儿园教师的职业形象，培养一支高素质的教师队伍，我们特此开展幼儿园教师礼仪培训。

以下是本次培训的教学内容与实施计划。

二、培训目标1. 使教师了解礼仪的基本概念、原则和规范。

2. 培养教师良好的仪容仪表，提升教师的职业形象。

3. 提高教师与幼儿、家长、同事之间的沟通能力。

4. 增强教师的团队协作精神，营造和谐的工作氛围。

三、培训内容1. 礼仪的基本概念与原则（1）礼仪的定义：礼仪是指在社会交往中，遵循一定的规范、准则，以文明、礼貌、尊重、谦逊的态度对待他人的行为。

（2）礼仪的原则：尊重他人、真诚待人、礼貌待人、谦逊有礼、适度得体。

2. 幼儿园教师仪容仪表规范（1）着装规范：教师着装应整洁、大方、得体，符合职业特点。

夏季可穿着简洁的连衣裙或裤装，冬季可穿着套装或职业装。

忌穿过于暴露、紧身、怪异服装。

（2）化妆规范：教师应保持妆容自然、得体，不宜浓妆艳抹。

淡妆应以自然、清新为主，避免使用刺激性化妆品。

（3）发型规范：教师应保持发型整洁、大方，不宜过长、过短或过于前卫。

3. 幼儿园教师行为举止规范（1）站姿：站立时，身体挺直，双脚并拢，自然站立。

忌站立时双腿叉开、弯腰驼背。

（2）坐姿：入座时，双脚并拢，双手放在膝盖或桌面上。

忌坐姿随意、懒散。

（3）行走规范：行走时，步伐稳健，保持身体平衡。

忌行走时东张西望、低头玩手机。

4. 幼儿园教师沟通技巧（1）与幼儿沟通：教师应以平等、关爱、尊重的态度与幼儿沟通，倾听幼儿的心声，关注幼儿的需求。

（2）与家长沟通：教师应热情接待家长，认真倾听家长的意见和建议，积极与家长沟通，共同促进幼儿的成长。

（3）与同事沟通：教师应团结协作，互相尊重，共同提高教育教学质量。

5. 团队协作与工作氛围（1）团队协作：教师应积极参与团队活动，与同事共同完成教育教学任务。

幼儿园教师礼仪培训幼儿园教师礼仪培训引言：教师礼仪是幼儿园工作中不可忽视的一部分。

幼儿园教师不仅要具备扎实的教育专业知识和丰富的教育经验，还需要具备良好的仪态和行为举止。

本次培训旨在帮助幼儿园教师进一步提升自身的礼仪素养，提高教学质量。

一、礼貌待人1. 与幼儿亲切交流：幼儿园教师要学会与幼儿亲切交流，对待幼儿要彬彬有礼，和蔼可亲，学会用合适的语言和表情与幼儿进行交流。

2. 外来人员礼仪：对于家长、领导、访客等外来人员要学会礼貌待人，主动问好，微笑接待，给予热情回应。

同时，在非工作时间与非工作场合要注意言行举止，做到言谈举止得体、不搭讪、不暧昧。

二、形象管理1. 衣着整洁：幼儿园教师应该注重自己的仪容仪表，穿着整洁、得体，不得穿着太过暴露或不雅的衣物。

同时，要注意衣服是否干净、整洁，以及是否配合工作环境。

2. 言行举止：幼儿园教师要注意自己的姿态、举止，保持优雅、得体的言行举止。

坐立要端正，行走要轻盈，动作要得体。

在公共场所和与人交往时要让自己更加文明、礼貌。

三、音量与语调1. 语音的准确性：幼儿园教师在教学中应该注意自己的语音准确性，清晰、响亮，发音得准确、标准。

尽量避免方言、口音等不良影响，力求表达的内容明确、准确。

2. 语调的亲和力：在与幼儿沟通时，幼儿园教师应该学会使用亲切、幽默的语调，让幼儿感受到关爱和温暖。

同时，要避免过于死板的语调，增加和幼儿之间的亲近感。

四、态度与服务1. 服务意识：幼儿园教师应该懂得服务，始终以家长和幼儿的需求为导向，倾听、解决问题、提供帮助。

尽力为家长和幼儿提供舒适的学习环境和良好的教育体验。

2. 充满热情：幼儿园教师应该对幼儿充满热情，乐观向上，给予幼儿鼓励和支持。

同时，要耐心回答幼儿提出的问题，关心和关注幼儿的成长。

五、纪律与规范1. 守时守纪：幼儿园教师要具备良好的时间观念，守时守纪。

在下班前要做好一天的工作总结和准备工作，保证教学计划的执行和教学任务的完成，并按时完成各项工作。