吾家有女初长成-课件(PPT演示)综述
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第一课吾家有女初长成
第一课吾家有女初长成吾家有女初长成教学目标：德育点：深刻感受作者对女儿“初长成”的欣喜之情；深刻认识作者的写作意图，懂得“生命是无法定制和预先设计的，只要生命是健康又向上的，就是美的”道理；体会作者从女身上得到的启示。
知识点：了解作者程乃珊；掌握作者眼中的女儿“初长成”的具体表现和她的独特的个性等内容，把握文章主旨。
技能点：理解词语在语境中的含义，初步学会抓住关键词语、句子分析人物性格特征的方法。
教学重点：着重讨论分析女儿“初长成”的具体表现和成长过程中女儿的独特个性以及母亲由此发出的欣喜之情。
教学难点：体会命题立意的深刻性，领会尊重生命，让个性健康向上发展的重要性。
教学模式：学生主体参与模式。
教学时间：五课时词语的运用（一课时）教学目标：学习掌握本课几个重点词，能够组词造句，为理解课文内容打下基础新课导入：每个人都有不同的成长经历，这篇课文作者就写的是自己女儿的成长经历。
同学们是否也有同作者的女儿相同的经历呢？下面我们一起来学习这篇课文。
教学重点：掌握坦白、左右、征求、评价、根本、包涵、曾几何时、一度、有条不紊、绘声绘色、振振有辞、等常用词的含义及用法难点：掌握同义词的区别教学要点：联系已学习过的词语掌握下列词语1、坦白[tǎn bái] 1. 形心地纯正，言谈直率。
如：胸怀坦白。
坦白地说。
2. 动 (把错误或罪行)如实说出来坦白交代。
3. 参见"坦率"的提示。
襟怀坦白坦白无私为人坦白坦白交代坦白从宽彻底坦白交代心地坦白胸怀坦白1.对于你的违法行为，只有坦白交待才能争取从宽处理。
2.坦白从宽、抗拒从严是我们的一贯政策。
襟怀坦白坦白从宽，抗拒从严坦白地说近义词：顺从坦率坦直直率反义词：抗拒隐瞒2、绘声绘色[huìshēng huìsè] 1. 描绘声音和形貌。
形容描述得生动逼真。
例句:她绘声绘色地描述了地震的破坏力近义词：有声有色活龙活现栩栩如生有板有眼活灵活现维妙维肖跃然纸上反义词：平淡无奇枯燥无味3、振振有词[zhèn zhèn yǒu cí] 1. 形容自以为理由充分，说个没完(多含贬义)。
第一课吾家有女初长成
第一课吾家有女初长成（第一课时词语学习）学习目标：1．（知识与技能）: 掌握本课生词的音、形、义，并能用重点词语组词造句。
2．（过程与方法）: 采用学生课前预习，教师在课堂上讲解，学生课后巩固练习的方法进行。
3.（情感态度、价值观）：通过本课词语的学习，使学生能够用所学词语进行简单会话以及工具书的使用技巧。
教学重点：掌握本课词语的音、形、义。
教学难点：使用重点词语组词和造句教学方法：讲解法、模仿法、启发式教学过程：一、导入课题：新学期开始了，大家有什么计划？《吾家有女初长成》（板书），在学习新课文前，我们先翻过疑难字词这座大山。
打开书第2页。
二、讲授新课1、检查学生预习情况。
（纠正、指导、鼓励）读词语（开火车）。
2、重点字词讲解。
3、板书词语，重点词语的含义在黑板上进行讲解，并让学生组词、造句，再将句子板书在黑板上。
三、词语讲解词语讲解：四、巩固练习。
五、小结并布置作业。
1、抄写词语2、预习课文、熟读课文。
（第二课时初学课文）教学目标：知识与技能：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．了解课文内容，培养默读能力。
3．理解故事情节，人物特点，达到理解文章的目的。
过程与方法：采用学生课前预习，教师在讲课过程中提出问题，解决问题办法达到目的。
情感态度与价值观：通过课文学习，感悟成长。
教学重点：正确流利朗读课文，能够基本理解课文中讲述的故事情节理清故事发生的先后顺序，并能根据课文回答问题教学难点：初步了解课文内容并简单复述课文大意。
突破方法：让学生自由朗读课文，小组合作探究并解决问题。
教法：引读法、讲解法、启发式、问答式学法：自读自悟法、讨论法教学过程：一、导入课题提问：文章的题目是什么意思?学生回答并明确：我家有个女儿长大成人。
2．提问：哪位同学了解作者程乃珊?明确：当代女作家。
80年代初以写儿童文学走上文坛。
2．学生齐读课题。
3．学生围绕课题质疑。
二、初读课文，感知内容。
1．学生用自己喜欢的方式朗读课文（齐读式、分小组读）。
第一课 吾家有女初长成
班级：高一（4）班课程：汉语授课人：阿依姑丽•艾尔肯授课时间：2016年5月日第一课吾家有女初长成第一课时：讲解词语教学目标知识与能力目标：掌握课文中的生词与词语，能在实际生活中用用所学习的词语。
情感、态度、价值观目标：通过本科的学习，培养学生组词造句的能力，并能进行简单对话以及工具书的使用技巧。
过程与方法：采用学生课前预习，教师在课堂上讲解，学生课后巩固联系的方法进行。
教学重点：掌握本课词语的音、形、义。
教学难点：使用重点词语组词和造句。
教学方法：讲解法、模方法、启发式。
教学工具：教材、ppt教学过程课前测评：检查学生预习情况、抽读词语。
导入新课：提问导入1、那位同学说一说你们童年趣闻？教学内容：一、检查学生预习情况。
二、教师领读词语，每个词语读三遍。
三、讲解词语，用ppt讲解重点词语。
1)吼（动）：1野兽的叫声（多指猛兽），狮吼； 2人因愤怒或情绪激昂而呼喊。
例句：请不要对大家吼叫。
你慢慢说，不要吼叫好不好！有什么事情静下来慢慢讲，吼是解决不了问题。
3泛指很大的声响：狂风怒吼。
大声叫喊。
怒吼，吼叫。
（近）叫、喊2)爽快（形）：（近）爽朗；（同）痛快，干脆，利落；（反）犹豫，拖沓。
不迂腐。
性格爽快，爽快地答应。
例句：他爽快地答应了我的要求。
他答应地真爽快。
爽：直爽，豪爽/舒服：轻松，身体不爽。
3)作假（动）：做作，骗人。
（近）做作；1制造假的，冒充真的。
这种商品作假了。
好多食品里面都作假了。
2耍花招，装糊涂：你不要作假。
3故做客套，不率直：不要作假，吃吧！你少在我面前作假。
4)坦白（形）：1没有隐私，直爽；襟怀坦白，心胸坦白，坦白事实。
2把自己所犯的错误或罪行如实地交代。
坦白从宽，抗拒从严。
作为一名共青团员要心胸坦白。
他坦白地告诉了事情的真相。
5)约稿（组）：汇聚一起，讨论稿件。
这周我要去参加约稿。
6)构思（动）：做文章或制作工艺品时运用心思。
（近）构想，思考。
构思巧妙，正在构思，构思周密；例句：我正在构思一篇新的文章。
第一课 吾家有女初长成
第一课吾家有女初长成词语学习（第一课时）学习目标（三维目标）：1．（知识与技能）: 掌握本课35个生词的音、形、义，并能用重点词语组词造句。
2．（过程与方法）:采用学生课前预习，教师在课堂上讲解，学生课后巩固练习的方法进行。
3．（情感态度、价值观）：通过本课词语的学习，培养学生组词造句的能力，并能进行简单对话以及工具书的使用技巧。
教学重点：掌握本课词语的音、形、义。
教学难点：使用重点词语组词和造句课型、课时:新课，一课时教学手段:ppt、教材教学方法：讲解法、模仿法、启发式教学过程：一、导入课题：1、请那几位同学说说，你们童年趣闻？2、请几位同学讲一讲自己童年是怎么过来的，童年有趣的事情？二、讲授新课1、检查学生预习情况。
2、教师领读词语，每词语三遍。
3、板书词语，重点词语的含义在黑板上进行讲解，并让学生组词、造句，再将句子板书在黑板上。
三、词语讲解：1)吼（动）：1野兽的叫声（多指猛兽），狮吼； 2人因愤怒或情绪激昂而呼喊。
例句：请不要对大家吼叫。
你慢慢说，不要吼叫好不好！有什么事情静下来慢慢讲，吼是解决不了问题。
3泛指很大的声响：狂风怒吼。
大声叫喊。
怒吼，吼叫。
（近）叫、喊2)爽快（形）：（近）爽朗；（同）痛快，干脆，利落；（反）犹豫，拖沓。
不迂腐。
性格爽快，爽快地答应。
例句：他爽快地答应了我的要求。
他答应地真爽快。
爽：直爽，豪爽/舒服：轻松，身体不爽。
3)作假（动）：做作，骗人。
（近）做作；1制造假的，冒充真的。
这种商品作假了。
好多食品里面都作假了。
2耍花招，装糊涂：你不要作假。
3故做客套，不率直：不要作假，吃吧！你少在我面前作假。
4)坦白（形）：1没有隐私，直爽；襟怀坦白，心胸坦白，坦白事实。
2把自己所犯的错误或罪行如实地交代。
坦白从宽，抗拒从严。
作为一名共青团员要心胸坦白。
他坦白地告诉了事情的真相。
5)约稿（组）：汇聚一起，讨论稿件。
这周我要去参加约稿。
6)构思（动）：做文章或制作工艺品时运用心思。
吾家有女初长成
吾家有女初长成
教学目标
1.知识目标
(1)了解以感情变化为线索组织生活片断以表现人物特点的写法。
(2)学习恰当安排详略的剪裁方法。
2.能力目标
(1)了解以感情变化为线索组织生活片断以表现人物特点的写法，提高分析以写人为主的记叙文的能力。
(2)学习记叙文写作中恰当安排详略的剪裁方法，提高写作记叙文的能力。
3.情意目标
认真体会文章中作者女儿的独立意识和敢于张扬个性的精神，体会作者对女儿成长采取的正确态度，从中受到启发。
教学建议。
吾家有女初长成
吾家有女初长成
教学目标
1.知识目标
(1)了解以感情变化为线索组织生活片断以表现人物特点的写法。
(2)学习恰当安排详略的剪裁方法。
2.能力目标
(1)了解以感情变化为线索组织生活片断以表现人物特点的写法，提高分析以写人为主的记叙文的能力。
(2)学习记叙文写作中恰当安排详略的剪裁方法，提高写作记叙文的能力。
3.情意目标
认真体会文章中作者女儿的独立意识和敢于张扬个性的精神，体会作者对女儿成长采取的正确态度，从中受到启发。
教学建议。
中考情感类作文指导ppt课件
中考满分作文范文 悠悠粉笔情
遥看轩辕，笑谈风云，不煞风景，唯闻人生，起落漂浮间，把 握住粉笔，把握住人生。
--献老师
徐志摩的一首《再别康桥》让多少学子感触万分，偎依在校园 柔波似的心胸，万般滋味在心头，老师的情意，老师的温情，在心 间弹奏着一曲赞歌，牵动着心弦，让热泪滴落在校园温馨的土地上。
您的身后，是熟悉的黑板，您的面前是一双双明亮的眼睛，以 一种虔诚立于三尺讲台，以三寸粉笔书写人生。
飘悠悠，飘悠悠，粉笔的光芒在四洒着，教室里便有了书香的 味道，粉笔一丁点儿地耗尽了，留下了让人深思的几何人生，留下 了千古旷世神韵的诗篇……老师的人生，有桃李的芬芳，有浓浓的 深情，就让我为可爱可敬的老师，和零星的粉笔颂上一首诗吧：驿 外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更着风和雨，无意苦争 春，一任群芳妒，零落成泥碾作主. ，只有香如故。
• 躲不过了，母亲开பைடு நூலகம்紧张起来，手来回地在衣 襟上搓了几回，终于还是. 抖抖索索地拿起了笔，
• 紧紧地握着，像我第一次握住筷子一样。（很有 镜头感，一下子把画面切换到婴儿时期，婴儿初 拿筷子的手有多笨拙，母亲此时拿笔的手就有多 笨拙！）
• 她大大地拖出了一横，（好一个“拖”字， 如此粗糙的手握笔，如有千斤，重矣！）慌慌张 张地看看我们，然后又努力地写出了第二横，第 三横。“王”字三横，一横比一横长。她吐了口 气，手指还在颤动，那一竖她写得很慢，却写得 很直。（一如母亲正直的性格！）
方法指导3.情感需要具体 （细节描摹，具体可感）
方法一：动作细节描写（分解动作） 方法二：局部肖像描写（抓住特点） 方法三：描绘环境烘托（构成画面）
方法一：动作细节描写（分解动作）
①母亲翻找着报纸，十分认真，也 十分辛苦。
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参考答案：
写的东西生动传神，爱弹钢 琴，没有人强迫，反而爱看书了， 且读书面之广已超过了我。
课文小结：
以前：不爱看书，不
练钢琴，作文不及格
吾
家
有
长大后：爱看书、弹
女
琴写文章令人满意
初
长
成
性格特点：纯洁、坦
荡、率真
的设 （
就计主
是的旨
美 的
， 只 要 生 命 是 健 康 又 向 上
） 生 命 是 无 法 定 制 和 预 先
5.传记： 是一种常见的文学形式。名人~~
6.作假.本色：
本来的样子或颜色。
词语解释。
9.闲话： 与正事无关的话，闲谈。 10.预先： 事先事情发生之前。 11.陈述： 有条有理地说出。 12.独特： 独有的，特别的。 13.左右： 支配，操纵。 14.征求： 用书面和口头询问的方式访求。 15.评价： 评定价值高低。 16：根本： 始终，从头到位。
吾家有女初长成
程 乃 珊
学习目标：
1.积累成语（自读提示中的成语） 2.整体感知课文（完成课后练习一） 3.训练思维、口头表达能力。
词语解释。
1.淑女： 文静，理性，大多指女性。
2.口福： 指一个能吃到好食物的现象。
3.吼：
大声的喊出来。虎、狼的叫吼
不吼不叫教出好孩子
4.坛：
古时候用来祭祀地方（书上：歌坛影坛）。
默读课文思考以下题目：
• 1.作者为什么说“我对女儿很失望”？ • 2.后来她觉得女儿“一下子长大了”，
“长大了”有哪些标志呢？ • 3.作者通过女儿的成长要告诉人们什
么道理？
参考答案：
因为作者认为女儿不是自己 理想中的淑女，没有按照自己 所设计的道路走下去。
参考答案：
不要早早地为自己的子女设计好 他们应该走的路，应该让他们自由 成长，只要生命是健康的，又是向 上的，就是美好的。
理解揭示文章主旨的 句子，结合自己的经历， 谈谈你对它的理解。
作业： 《我理想中的妈妈》
写一篇想象作文，内容具体，感 情真实。字数在400字左右。能修改 自己的习作，书写规范、整洁。
词语解释。
17.才华出众：形容才能超出众人。 18.天生丽质：形容妇女天生的美好品貌。 19.面目全非：指完全不是原来的样子，形容变化大。 20.稚拙： 幼稚而笨拙，不熟练。 21.振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。 22.亦师亦友：既是老师又是朋友。 23.有条不紊：有条理、有次序一点也不乱。 24.曾几何时： 时间没有过去多久。