电子百拼活动方案
关键词：电子积木电路实验探究
相关学科：科学创新设计
活动类型：科学探究（问题探究、实验探究）
活动对象：小学低年级以上
活动人数：35人
活动时间：35分钟
一、活动简介
本项电子百拼活动是以电子积木为器材而开展的电路知识探究活动。
电子积木实际上是分别装着小灯泡、开关、电池、导线、电动机、二极管等电器元件的小电路板，只要正确拼接“电子积木”就可以连接成各式各样导通的电路，让小灯泡发光，让电动机转动、让发声器响起等等，即各种用电器能正常工作起来。
通过教育实践发现大多数儿童对电路知识了解很少，缺乏“电流”的概念，真正能看懂说明书上的电路图，并正确连接电路的儿童不多，于是电子百拼活动不重在“拼”出的结果，而在于“拼”的过程中学会探究、学会思考。因此将此项活动设计为通过拼接电子积木而开展的电路知识探究活动，主要是让儿童在动手实践中增强感性认识，了解电路的组成、电流的概念，能设计简单的电路，会参考电路图正确连接电路。
二、活动目标
（一）知识与技能
1.了解电路的组成、电流的概念、串联和并联电路的知识。
2.会设计简单的电路，能参考《使用说明》上的电路图正确连接电路。
（二）过程与方法
1.通过动手操作、摸索，增强对电路知识的感性认识。引导学生观察、动手操作、分析、表达，提高探究物理知识的能力，培养从实践中反思并总结规律的思维方法。
2.培养学生的动手实践能力和创新思维。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生探究知识的精神，激发学生的学习兴趣。
2.培养学生的创新意识。
三、重点、难点
（一）重点
1. 通过动手实践归纳出电路的基本组成，了解电流的概念。
2.探究串联、并联电路的特点及规律。
（二）难点
1.让学生理解电流的概念。
2.串联、并联电路的特点及相关规律。
四、活动准备
1.组织准备：3人一组，共分4组
一人作为组长，主要负责交流与分享；一人主要负责实验操作；一人负责记录活动情况，填《活动报告》，并且作时间控制。
2.器材准备：
每组一套电子积木并且配备《使用说明》、5号干电池一对。
《电路知识》PPT课件、多媒体设备、奖品若干
五、活动过程
(一)活动导入
1.活动简介
欢迎小朋友！本次活动通过动手实践探究、讨论、设计电路、分享等方式让小朋友了解电路知识，体验电路连接的过程。活动以小组竞赛为主线，比分不是重要的，但有比分才有竞争，竞争过程中学到知识并且培养了合作精神，这才是重要的。
给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名，准备才艺表演。两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。
【评分规则】（1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名的记4分，第二位小组上讲台报组名的记3分，第三位小组上讲台报组名的记2分，第四位小组上讲台报组名的记1分。
（2）有才艺表演的小组加1分。
（在实践中发现此类电学活动往往能吸引大多数男生，女生则不感兴趣，为了平衡这种倾向，设计了开场的才艺表演，给女生表现的机会，以鼓励女
生投入到即将开展的电子百拼活动中。）
2. 安全用电简介
本次活动使用两节干电池供电，电压小，对人体不构成危害，同学们可以随意地动手操作。但家里的电路电压很大，如果操作不正确会受到伤害，所以不能像拼电子积木这样随意，要按照爸爸妈妈所说的安全用电常识去操作，预防触电。
家庭电路的原理跟这里拼电子积木的原理是一样的，只是电子积木用到的电源（干电池）的电压小些，所以我们可以通过电子百拼活动了解电路的知识。
3.认识电子元件
给三分钟时间准备：请同学们对照《使用说明》了解和认识各个电子元件的名称。
时间到，抢答。教师随机提问某个电子元件的名称，让学生找到并举起相应电子元件。
【评分规则】最先找对的小组记一分。
【说明】教师尽量提问在接下的活动中使用频繁的元件，例如电池盒、导线、开关、小灯泡、电动机、等基本电子元件。
（二）活动展开
1.探究简单电路
【实验探究】首先请同学们利用一个小灯泡灯（2.5V）及灯座、导线、电池、开关连接电路，让小灯泡亮起来。
【问题探究】请同学们观察所连接的电路，说说一个电路由哪些基本部分组成？它们分别起什么作用呢？
【评分规则】正确连接电路的加一分。能回答问题基本正确的加一分。特别优秀的酌情加1-3分。
【课件展示】展示简单电路的实物图与电路图，总结讲解电路的组成。
电路的基本组成部分(四个部分)
(1)电源——提供电能
? (2)用电器——消耗电能
? (3)开关——控制电路的通断
? (4)导线——电流的通道
【问题探究】通过刚才的实验，你是否发现，要使电路中灯泡发光，必需满足什么条件呢？
【评分规则】能回答问题基本正确的加一分。特别优秀的酌情加1-3分。
【课件展示】总结讲解电流形成的条件、电流的概念。
?电路中形成电流的条件：
?（1）有电源
?（2）电路闭合（即处处接通）
电荷的定向移动形成电流。电流类似水流，“水往低处流”，电流则是从电池的正极流出，经过导线、开关、用电器（电灯），流回电池的负极。
同学们连接电路时要注意思考电流是否能够流通，只有电流流通了，用电器才工作。
【问题探究】生活中，我们通常要把电路的连接情况表示出来，如果把电池、电灯等物体原样画出来，既麻烦又不清楚，你有什么办法吗？
【评分规则】可以引导学生观察电子积木上画的符号回答。能回答问题基本正确的加一分。特别优秀的酌情加1-3分。
【课件展示】介绍电路图。展示简单电路的电路图。
?电路图：利用规定的符号代替实物，把电路表示出来的图形就是电路图。
在设计一个电路时，通常要先画出电路图，再按照这个电路图连接电路。
2、探究串联电路与并联电路的特点与规律
（1）串联
【实验探究】请同学们设计一个电路能让两个小灯泡亮起来。
【说明】一般学生连接的是一个串联电路。根据学生的知识水平，可以适当引导学生参考《使用说明》的第二页的串联电路图。
【评分】正确连接电路的小组加一分。
【问题探究】这样的电路有什么特点呢？
（电源、用电器、开关等元件按照一定的顺序首尾相连。电路中只有一条电流路径；电路某处出现问题，影响整个电路。开关控制整个电路。）【评分】学生按自己的理解去说，只要合理的，所说的能有一两点正确的，即可给分，1分。若回答优秀的可适当加分。
【问题探究】如果拆下一只灯泡，另一只还能发光吗？
【猜想与假设】请同学们思考后回答。说明理由。
【辅导员演示】拆下一只小灯泡，另一只熄灭。
【总结】串联电路，电路中只有一条电流路径，如果拆下了一只小灯泡，电路断开，电流无法流通，另一只灯泡也就熄灭了。
（2）并联
【实验探究】还有别的连接方法同样也让两只小灯泡都发光吗？请同学们设计电路，连接电路。（可适当提示学生参考《使用说明》的第二页）【评分】正确连接并联电路的小组加一分。
【问题探究】这样的电路有什么特点呢？
（用电器、开关等元件并列相连，连在电路中。干路：所有电流流经的电路。支路：部分电流流经的电路。特点：电路中有多条电流路径；各支路互不影响。干路开关的作用:控制整个电路。支路开关的作用：控制本支路。）【评分】学生按自己的理解去说，只要合理的，所说的能有一两点正确的，即可给分，1分。若回答优秀的可适当加分。
【问题探究】如果拆下一只灯泡，另一只还能发光吗？
【猜想与假设】请同学们思考后回答。说明理由。
【辅导员演示】拆下一只小灯泡，另仍发光。
【总结】并联电路，电路中有多条电流路径，各支路互不影响。如果拆下了一只小灯泡，别的支路照样联通，电流仍有路径流通，另一只灯泡也就仍然发光了。
3. 设计并连接一套电路参与评比
【实验探究】请同学们自由设计一套电路，连接电路。给5-10分钟时间操作。（自行设计电路或参考电子积木《使用说明》中的图示皆可）【分享与交流】完成后，每一组都上讲台汇报，展示自己的作品并且介绍所连接的电路。主要介绍电路组成、电路连接方式、使用方法等等。小组作汇报时，鼓励其他小组对电路作品进行提问，请作汇报的小组答辩。根据提问与答辩的情况，适当给提问的小组、作汇报的小组加分。
【评分规则】由参加活动的全体同学以及家长观众投票评选优秀电路作品。按票数高低排名赋分。票数最高的小组记4分，依此类推，票数最低的
小组记1分。
（三）活动小结
【辅导员总结】通过这一电子百拼活动，同学们在实验探究、问题探究中学到了电路的组成、电流的概念、电路串联与并联的特点及规律。领略了科学探究的过程，体验了合作与竞争的乐趣。在探究中思考，在设问中学习，不仅学到知识还学会了思考，这才是活动的最大收获。
【交流评价】
(1)小组组内交流。分析成功（或者失败）的原因；总结活动的感受和收获；总结遇到的困难和解决的办法。
(2)各小组依次介绍经验。
(3)颁奖。辅导员向获胜小组颁发小礼品作为奖励。
根据各个小组总分高低评奖。最高分为优胜奖，其他酌情评为最佳创意奖、最佳探究奖、最佳纪律奖。
六、活动延续
1.请同学们思考家里的电器是串联的还是并联的？
2.有的同学在设计电路时，连接了飞碟的电路，思考：为什么改变了电动机的转动方向，扇叶就不能飞上天，从“飞碟”变“电风扇”了呢？
3.思考：家用手电筒的电路结构是怎样的？
4.导线是用什么材料做的？生活中，有些物体善于导电，也有些物体不善于导电，你能设计一个实验验证哪些物体善于导电，哪些物体不善于导电吗？
5.鼓励同学们继续探索奇妙的电子世界。
七、注意事项
1.活动结束时，注意指导同学们收拾好电子积木回原位，做事情要有始有终。
2.电路的探究需要参与活动的同学们积极思考，钻研《使用说明》，专心听辅导员的提示与讲解。参与活动的同学能力方面有差异，一些后进的同学容易失去信心，甚至不想听从辅导员的活动安排，自顾自地玩电子积木。辅导员要注意观察同学们的表现，适当地给予提示，让同学们能顺利进行探究活动。若有同学表现出分心现象，要及时鼓励他们积极发言参与问题探究，提示还有机会争取加分。对于电路知识，尽可能让同学们自己发现规律，自
己总结，意思一样即可，不必要拘泥于标准的专业术语。
3.尽可能地让同学们自己动手实践、自己总结规律，注重小组之间的分享与交流。加强师生互动、生生互动。
八、背景资料
（一）电路知识：
1.家庭电路用的是交流电，电源电压220V，即220伏特。一节干电池的电压为1.5V，两节串联得到的电池组电压为3V。人体安全电压是不超过36V。
2.电路的基本组成部分(四个部分)
? (1)电源——提供电能
? (2)用电器——消耗电能
? (3)开关——控制电路的通断
? (4)导线——电流的通道
3. 电流：电荷的定向移动形成电流。
自然界的电荷只有两种：正电荷与负电荷。实际情况里，可能是正电荷定向移动，可能是负电荷定向移动（例如：金属导体）、可能是正、负电荷向相反的方向定向移动（例如：电解液）。这些都可形成电流，但是电流的方向规定为正电荷定向移动的方向。例如：电池、导线、开关、小灯泡连成接通的电路，电流的方向是从电池正极出发流经导线、开关、小灯泡后流回到电池负极。（实际上能自由移动的是电子，电子是负电荷，电子从电池负极出来流经导线、开关、灯泡，到正极。）
?电路中形成持续电流的条件：
?（1）有电源
?（2）电路闭合（即处处接通）
?（3）有能够自由移动的电荷（即导体）
4.电路图：利用规定的符号代替实物，把电路表示出来的图形就是电路图。
在设计一个电路时，通常要先画出电路图，再按照这个电路图连接电路。
（二）电子积木资料
电子积木由许多带有电子元件（电阻，电容，二极管，三极管）的塑料块组成。将电子科技的强电概念进行了弱电处理，并采用环保级无毒材料，十分安全。采用全铜纽扣连接，永不生锈，导通性极强，一次投资，永久使用。
附有详尽的全彩立体拼装手册，一看就懂，一拼就会，简单快捷。使用者按照说明书的拼装方法进行拼装。可以拼装各种电子电路，声光效果十分奇特。并有手控，磁控，电控，声控，光控，水控，触控七种控制方式。可拼装成音乐门铃，太空大战，飞碟，报警器，电子琴，调频收音机等几千种特色电路。拼法可以由几十种到几千种。该产品操作简便，科学实用，是青少年学习的益智电子玩具。
（三）串联电路与并联电路特点及规律的对比
串联电路并联电路
连接特点逐个顺次连接并列连接在两点之间
电流路径
电流从电源正极出发,只有一条路径流回电源的负极,整个电路是一个回路
干路电流在节点处分别流经各个支路，再在另一节点处汇合流回电源负极，每个支路各自跟干路形成回路，有几条支路就有几个回路开关作用
开关控制整个电路,开关位置对它的控制作用没有影响
干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路
用电器间是否相互干扰
各用电器互相干扰，若其中一个断开，
其他用电器无法工作
各用电器互不干扰，若其中一个断开，其他用电器照常工作
《电子百拼》活动报告表
2.探究串联、并联电路的特点
3.设计一套电路
学习华为心得体会 学习华为心得体会 篇一：学华为心得体会2 学华为心得体会 作为部门学华为的组织和领导者，我认为任重而道远，因为不仅仅是要贯彻和落实完成集团和华东大区安排的学华为的组织性工作，更重要的是要让部门员工真正的学到华为，所学以致用，所学有成效。遂我们在积极响应和落实上级工作的同时，也积极的丰富学习华为形式，比如在部门员工工作汇报时，增加汇报项目，学华为，读文章中学到了哪些，如何应用到工作当中的，成效如何，针对目前业务工作现状，下步的针尖在哪里，还有哪些不足，具体的改善措施等等。 综述，我们在组织部门员工学华为就是要将理论和实际结合更加紧密，加强和提升部门员工的思想觉悟，消除办公室职业人员中的不好的办公惯性习惯，如等工作，等任务，按部就班，拖延等惰怠思想。培养他们的拿枪抗炮向前冲的斗志，为自身素质提高，为绩效能够不懈努力。 在上一阶段，我们部门具体组织了网络平台的交流互动，集团会议精神的宣导。每周组织部门员工读3-5篇华为原著，每周撰写心得体会，每两周组织交流会进行主题讨论和交流，制作KT看板等等，过程中，部门全员参与，整个阶段除请事假员工，无缺勤情况。 从我个人角度而言，我体会到学华为受用，学华为能用。 所谓受用：能够在公司转变和发展阶段，相对系统和全面的学习华为，我感到很幸运。积极的工作才能产生绩效，积极的学以致用才能创造更多的绩效，我想，学习华为最大的受用，就是过程中得到的精神食粮。 所谓能用：就是将所学，所理解应用在实际工作中，通过学习，我们研究和学习华为在不同阶段，不同问题上的处理过程中方式方法、精神思路的思维模式，同时也了培养的是员工信心和责任心，使我们在
智PU 智能电路设计练习(小高) 1.利用灯泡组、开关和电池组各一个，导线若干，拼搭出一个模拟控制电路。要求：接通开关，灯泡就亮；断开开关，灯泡熄灭。 2.利用电机、开关和电池组各一个，导线若干，拼搭出一个模拟控制电路。要求：接通开关，电机转；断开开关，电机就停。 3.利用电机、开关各一个，6V 电池组及导线若干，拼搭出一个飞碟模拟电路。要求：装上风叶，接通开关，电机转，等电动机转速达到一定速度时，突然关闭开关，飞碟就向上飞起来（注意：飞碟严禁对人飞行！） 4.利用电机、灯泡组、开关、电键、干簧管及电池组各一个， 导线若干，拼搭出一个电动机正反转模拟电路。要求：接好电路后，用磁棒靠近干簧管，电动机转动了，灯泡也点亮；移开磁棒，接通开关，灯泡点亮，再按下电键，电机就反向转动。 5.利用电机、发光二极管、开关及电池组各一个，导线若干，拼搭出一个LED 与电机的串联模拟电路。要求：接通开关，LED 点亮了，电机却不转。 6.利用1K Ω电阻、发光二极管、开关及电池组各一个，导线若干，拼搭出一个LED 与电阻的串联模拟电路。要求：接通开关，LED 点亮了，关闭开关，LED 就 会熄灭。 7.请用10K Ω、100K Ω、6V 灯泡、光敏电阻、6V 电池组及开关各 一个，PNP 型和NPN 型三极管各一个，导线若干，拼搭出如图所示的 NPN 型复合管控光（简易自动路灯）模拟电路。要求：用手遮挡光敏电 阻后，灯泡发光变亮。 8.请用10K Ω、100K Ω、6V 灯泡、光敏电阻、6V 电池组及开关各 一个，PNP 型和NPN 型三极管各一个，导线若干，拼搭出如图所示的 PNP 型复合管控光（简易自动路灯）模拟电路。要求：用手遮挡光敏电 阻后，灯泡发光变亮。 1答案： 2答案： 3答案： ４答案： 5答案： 6答案：
电子百拼社团 2017-2018学年上期教学计划 班别：电子百拼社团任课教师：林振康、李晓燕老师周次主要教学内容备注 第一周讲解电子百拼，提前为学生做好学期计划，安排好座位学号与规范课堂纪律 第二周回顾上学期所学的知识，重新巩固 第三周电路串联与并联 第四周复习串联与并联 第五周讲解发光二极管的单向导电性，并完成相应电路第六周复习串并联与二极管电路 第七周两只并联开关控制两个串联灯泡电路、两开关各控制一个灯泡电路与两开关混联控制两个灯泡电 路 第八周期中能力测试
周次主要教学内容备注 第九周生日祝福歌模拟电路、太空大战模拟电路与键控 灯光电动机电路 第十周简易自动路灯电路、延时点亮灯电路与简易充放 电模拟电路 第十一周简易光控电路、单管调光灯电路123 第十二周防盗报警器与调速风扇电路 第十三周触控电路、光控电路与声控电路 第十四周扩音机电路与收音机电路
教案 第一课电子百拼基本元件介绍 一、电池：一付电池夹模块可装两节5号电池，弹簧接电池标有负极的那一 端，总标称电压为3伏特。电池夹的使用主要是要学会辨认正负极，千 万不能用导片短路电池两个按扣端。较长时间不用的时候要把电池卸下 以免漏液腐蚀元件。 二、导片：由金属导电片和金属搭扣构成，用来完成电路中导线的功能。拼 装中要根据电路布局的实际，选择合适长度的导片，特别注意搭扣要紧 扣到位，避免电路表面上理解拼装正确，实际电路因为导片接触不良而 无法工作。 三、蜂鸣片：由压电陶瓷材料实现电声转换的器件。因为材料结构比较脆 弱，受到重击和跌落容易损坏，使用中请注意保护。 四、触摸板：触摸板由两组相互交叉而绝缘的到电极片构成，平常呈绝缘状 态，当手指或含杂质的水与极片接触的时候，就会呈现较低的电阻，对 于某些电路相当于导通状态，起到开关作用，因此，又称触摸开关。 五、干簧管：干簧管是一种磁场控制的开关元件，常见的由两根弹性软磁导 电材料互相靠近但不接触呈断路状态，当有外磁场存在时候，马上被磁 化吸合到一起而导通，撤掉外磁场，则马上失去磁性在弹性作用下恢复 原来的断开状态。为了消除触点氧化现象，有的装在含油的密封容器 内，叫湿簧管；有的装在充有惰性气体的玻璃管内叫干簧管。使用中注 意调整磁场的方向使磁化最明显干脆为好。软磁材料，在外加磁场中容 易被磁化，但离开磁场就失去磁性的材料称为软磁材料，收音机磁棒天 线也是软磁材料。硬磁材料在强磁场被磁化后能保持磁性，例如，扬声 器的磁钢等都属于硬磁材料可以代替磁铁完成磁控电路。 六、开关：开关用于控制电路的开启和关闭。开关的种类繁多，电子百拼中 的开关和电键都是电子电路中常用的开关，但是他们是低压小电流开 关，而且没有保护装置，不能用于一般家用电器。开关标识的“ON”表 示开通的位置，“OFF”表示断开位置。电路拼装前要处于断开位置，电路确认无误后才能接通开关。电子百拼中开关元件又称拨动开关，能保 留拨动后的开关位置。电键也是开关的一种，但是电键靠手指用力按下 接通触点，一旦松开电路就断开，许多触发电路都使用类似电键原理的 开关。 七、发光二极管：发光二极管是一种半导体二极管，具有单向导电特性。因 此使用中一定要按照标注的极性接入电路，否则不会导通发光。发光二 极管是半导体器件，承受的电流非常有限，通常在电路中要接保护电阻 限制电流以防损坏。发光二极管种类繁多，除了红色、绿色和黄色外， 还有能发出白色、蓝色、紫色、红外线等型号。
电子百拼教案 第一课电子百拼基本元件介绍（一） 一、电池：一付电池夹模块可装两节5号电池，弹簧接电池标有负极的那一端，总标称电压为3伏特。电池夹的使用主要是要学会辨认正负极，千万不能用导片短路电池两个按扣端。较长时间不用的时候要把电池卸下以免漏液腐蚀元件。 二、导片：由金属导电片和金属搭扣构成，用来完成电路中导线的功能。拼装中要根据电路布局的实际，选择合适长度的导片，特别注意搭扣要紧扣到位，避免电路表面上理解拼装正确，实际电路因为导片接触不良而无法工作。 三、蜂鸣片：由压电陶瓷材料实现电声转换的器件。因为材料结构比较脆弱，受到重击和跌落容易损坏，使用中请注意保护。 四、触摸板：触摸板由两组相互交叉而绝缘的到电极片构成，平常呈绝缘状态，当手指或含杂质的水与极片接触的时候，就会呈现较低的电阻，对于某些电路相当于导通状态，起到开关作用，因此，又称触摸开关。 五、干簧管：干簧管是一种磁场控制的开关元件，常见的由两根弹性软磁导电材料互相靠近但不接触呈断路状态，当有外磁场存在时候，马上被磁化吸合到一起而导通，撤掉外磁场，则马上失去磁性在弹性作用下恢复原来的断开状态。为了消除触点氧化现象，有的装在含油的密封容器内，叫湿簧管；有的装在充有惰性气体的玻璃管内叫干簧管。使用中注意调整磁场的方向使磁化最明显干脆为好。软磁材料，
在外加磁场中容易被磁化，但离开磁场就失去磁性的材料称为软磁材料，收音机磁棒天线也是软磁材料。硬磁材料在强磁场被磁化后能保持磁性，例如，扬声器的磁钢等都属于硬磁材料可以代替磁铁完成磁控电路。 六、开关：开关用于控制电路的开启和关闭。开关的种类繁多，电子百拼中的开关和电键都是电子电路中常用的开关，但是他们是低压小电流开关，而且没有保护装置，不能用于一般家用电器。开关标识的“ON”表示开通的位置，“OFF”表示断开位置。电路拼装前要处于断开位置，电路确认无误后才能接通开关。电子百拼中开关元件又称拨动开关，能保留拨动后的开关位置。电键也是开关的一种，但是电键靠手指用力按下接通触点，一旦松开电路就断开，许多触发电路都使用类似电键原理的开关。 七、发光二极管：发光二极管是一种半导体二极管，具有单向导电特性。因此使用中一定要按照标注的极性接入电路，否则不会导通发光。发光二极管是半导体器件，承受的电流非常有限，通常在电路中要接保护电阻限制电流以防损坏。发光二极管种类繁多，除了红色、绿色和黄色外，还有能发出白色、蓝色、紫色、红外线等型号。 第二课电子百拼基本元件介绍（二） 一、电阻：电阻是一种对电路有阻碍作用的器件，在电路中起到分配电压和限制电流的作用。使用中，要根据电路要求选择指定阻值的电阻。电阻基本单位为“欧姆”，文字符号为“Ω”，大于1000Ω用K Ω表示：1KΩ=1000Ω。
电子百拼练习题2
小学A组指定电路 （二） 调频收音机 合上开关，按T 可选台 小学A组创新拼装图（三） 间歇性闪烁彩灯（限时5分钟） 小学B组现场拼装图（二） 触摸声光太空大战（限时5分钟） 中小学幼儿园电子百拼图竞赛试题 小学B组创新电路（一）电灯非门电路（限时3分钟） 电键S未按下灯亮；电键S按下灯灭。 R 1K电阻 合上开关，发光二极管闪闪发光，并且保持一段时间后熄灭，稍停片刻后又开始闪闪D红色发光二极管 IC音乐集成电路 G 3V电池 用手反复碰触触摸板，即可控制太空大战发出各种声音，同时发光二极管闪闪发光。 精品资料
VT NPN 三极管（52号） G 6V灯泡 S 电键 GB 6V电池 精品资料
精品资料 中小学幼儿园电子百拼图竞赛题 小学B 组创新拼装图（二） 蜂鸣变音报警器（限时5分钟） 复合管调光灯（限时3分钟） 磁控延时放大型音乐门铃（限时3分钟） 初中组现场拼装图（三） 天亮就响的调幅收音机（限时5分钟） IC 报警集成电路 F 蜂鸣片 L 天线线圈 R 可变电阻 S 开关 GB 3V 电池 合上开关，调节可变电阻到不同的位置，蜂鸣片可分别发出 合上开关，用手遮住光敏电阻无光照时，收音机不响；当光照光敏电阻时，调节可变电容器，并转动整机的方向，可以收听到中波电台广播，调节可变电阻可以调整音量大小。 R1 光敏电阻 R2 100k Ω电阻 R3 10k Ω电阻 R4 可变电阻 C1 可变电容器 C2 0.02μf 电容器 C3 10μf 电容器 C4 0.1μf 电容器 L 天线线圈 IC1 高频放大集成电路 IC2 功率放大集成电路 BL 喇叭 S1 开关 合上开关，慢慢调节可变电阻，灯光亮度随之变化。 R1 可变电阻 R2 1k Ω电阻 VT1 PNP 三极管 VT2 NPN 三极管 S 开关 G 6V 灯泡 GB 6V 电池 注意： 当开关S 合上时，灯泡必 须随着可变电阻的调整亮度变 合上开关，等音乐声停止后，用磁棒吸合一下干簧管，音乐又重新演奏一遍。 R1 10k Ω电阻 R2 100k Ω电阻 IC 音乐集成电路 VT PNP 三极管 BL 喇叭 S1 干簧管
社团活动工作计划 一、指导思想： 为丰富校园文化生活，培养学生的兴趣与特长，促进学生的全面发展。本学期我校计划以社团活动为平台，以“丰富生活、展示个性、培养兴趣、健康快乐”为宗旨，成立10个学生社团，努力使学校成为学生学习和生活的乐园。 二、活动目标： 1、着眼于学生的全面发展，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。 2、学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间。 三、组织机构： 组长： 副组长： 组员： 四、活动时间及地点： 时间：每周三下午大课间和第三节课。 地点：各个社团在各个固定的活动地点（详见活动安排）。 五、社团类别（详见活动安排） 六、活动阶段划分 第一准备阶段：第1－2周 （1）学校定活动定方案，宣传动员，组织实施。各社团招聘负
责老师及各社团成员报名。 （2）社团负责老师填报社团成员名单、制定活动计划。 第二社团活动阶段：第3－15周 （1）指导教师认真组织开展活动。 （2）做到“四有”：有计划、有名单、有记录、有反馈。注意积累电子稿和纸质稿的素材，图片资料，学校做好宣传报道。 第三阶段成果准备展示：第16－19周 1、指导教师最后阶段上交相关材料（活动记录、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩、活动总结等）。 2、社团领导小组考核检查学生活动效果，评选最佳指导教师和最佳学生（由指导老师推荐），并进行表彰。 3、展示成果：跟学校的校园文化艺术节的活动、汇报演出及展示相结合。 七、活动要求 1、各班主任要配合辅导老师，告知学生具体的活动地点，定好带队学生，保证每个学生都能及时到达活动地点，尤其是低年级。 2、各辅导老师活动前应预先落实好活动场所的活动用具，如桌椅、多媒体、教具，保证社团活动时间的有效性。 3、各辅导老师每次活动都要点名，对缺席学生要问清原因做好记载，并及时与班主任联系。记好活动记录，对活动积极性不高、不能及时完成活动任务的同学，要及时和其谈心交流，明确活动的目的性，以达到预期的活动目的。
电子百拼活动方案 关键词：电子积木电路实验探究 相关学科：科学创新设计 活动类型：科学探究（问题探究、实验探究） 活动对象：小学低年级以上 活动人数：35 人 活动时间：35 分钟 一、活动简介 本项电子百拼活动是以电子积木为器材而开展的电路知识探究活动。 电子积木实际上是分别装着小灯泡、开关、电池、导线、电动机、二极管等电器元件的小电路板，只要正确拼接“电子积木”就可以连接成各式各样导通的电路，让小灯泡发光，让电动机转动、让发声器响起等等，即各种用电器能正常工作起来。 通过教育实践发现大多数儿童对电路知识了解很少，缺乏“电流”的概念，真正能看懂说明书上的电路图，并正确连接电路的儿童不多，于是电子百拼活动不重在“拼”出的结果，而在于“拼”的过程中学会探究、学会思考。因此将此项活动设计为通过拼接电子积木而开展的电路知识探究活动，主要是让儿童在动手实践中增强感性认识，了解电路的组成、电流的概念，能设计简单的电路，会参考电路图正确连接电路。 二、活动目标 （一）知识与技能 1.了解电路的组成、电流的概念、串联和并联电路的知识。 2.会设计简单的电路，能参考《使用说明》上的电路图正确连接电路。 （二）过程与方法 1.通过动手操作、摸索，增强对电路知识的感性认识。引导学生观察、动手操作、分析、表达，提高探究物理知识的能力，培养从实践中反思并总结规律的思维方法。 2.培养学生的动手实践能力和创新思维。 （三）情感态度与价值观
1.培养学生探究知识的精神，激发学生的学习兴趣。 2.培养学生的创新意识。 三、重点、难点 （一）重点 1. 通过动手实践归纳出电路的基本组成，了解电流的概念。 2.探究串联、并联电路的特点及规律。 （二）难点 1.让学生理解电流的概念。 2.串联、并联电路的特点及相关规律。 四、活动准备 1.组织准备：3 人一组，共分4 组 一人作为组长，主要负责交流与分享；一人主要负责实验操作；一人负责记录活动情况，填《活动报告》，并且作时间控制。 2.器材准备： 每组一套电子积木并且配备《使用说明》、5 号干电池一对。 《电路知识》PPT 课件、多媒体设备、奖品若干 五、活动过程 (一)活动导入 1.活动简介 欢迎小朋友！本次活动通过动手实践探究、讨论、设计电路、分享等方式让小朋友了解电路知识，体验电路连接的过程。活动以小组竞赛为主线，比分不是重要的，但有比分才有竞争，竞争过程中学到知识并且培养了合作精神，这才是重要的。 给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名，准备才艺表演。两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。 【评分规则】（1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名的记 4 分，第二位小组上讲台报组名的记3 分，第三位小组上讲台报组名的记2 分，第四位小组上讲台报组名的记1 分。 （2）有才艺表演的小组加1 分。
晏婴小学校本课程课程纲要 课程名称：电子百拼 课程设计者：郭美玲 学校名称：山东省淄博市临淄区晏婴小学 课时要求：18课时 适用学生：小学各学段 课程名称：电子百拼 课程设计者：郭美玲 学校名称：山东省淄博市临淄区晏婴小学 课时要求：18课时 适用学生：小学各学段 课程简介： 电子百拼是由透明的绝缘安装底板、各种彩色电子元件以及各种导线条和垫片组成。学生通过动手实践，能安装出各种各样的模拟电路，让灯发光，让电风扇转动，还能安装出生活中各式各样的报警器、音乐铃声，甚至许多小型家用电器的电路模拟。它集趣味性与知识性于一体，是非常适合低年级学生的活动课 “百拼电子世界”是融知识性与趣味性一体的科技教育项目。既动手，又动脑，器材设计比较科学，在活动完成后声、光效果十分明显，容易激发青少年的兴趣，是提高青少年科学素质的一项很好的活动。 晏婴小学电子百拼课程纲要 需求分析 教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基［2001］17号）指出,为了保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的需求，实行国家、地方和学校三级课程管理，鼓励地方和学校在落实国家课程计划的同时，自主开发和实施地方课程和学校课程。根据国家规定和我省实际，制定本校课程实施纲要。 以“科学发展观”思想为指导，以“新课程改革”为理念，以“科技?创新”为导向。依托学校，借助于实践，激发学生对科技制作与创新发明的兴趣和爱好，培养学生的科学创新精神和实践能力，展现我校校本课程改革的新思路，提升我校的科技创新教育特色。
为了丰富校园文化生活，普及科技教育，拓宽学生视野，充分挖掘学生内在潜力，展示学生个性特长，培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展，进一步推进新课程改革和素质教育；同时，也是为学生开展课外有意义的科技活动建立“平台”，让电子技术成为看得见、摸得着、用得上的能力支撑，为今后积极参与各类、各级的相关竞赛创造条件。 学习电子科技有以下意义： 1、引导青少年融入电子世界，增强青少年的社会适应性。 2、激发青少年的创造欲望，培养青少年的创新精神。 3、强化青少年的手脑并用，发展青少年的实践能力。 4、改善青少年的学习方式，促进青少年的终身学习。 课程目标 一、总体目标： 1、从促进国民经济与社会发展、全面建设小康社会的目标出发，依据时代发展对青少年的需要和地区自然环境、文化传统的特点和优势确定地方课程的基本内容，使地方课程和学校课程的设置与社会的发展相适应，为社会发展和进步服务。 2、培养学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 3. 体现校本课程对国家课程、地方课程的补充和延伸。使国家课程、地方课程和学校课程相互配合，形成目标一致、体系严密、内容开放的课程体系。 4.坚持“以学生的发展为本”原则，遵循学生身心发展规律，尊重青少年特殊的生活体验，拓展学生的认知领域和探索领域，为他们提供自主探索、想像和表达的空间。增进学生对各自生活背景下的文化、自然、科技的理解和尊重，培养学生良好的思想品德、人文精神和艺术素养，激发学生终身学习的愿望和主动探究的意识，发展学生的创新精神和实践能力，塑造学生健康的体魄和健全的人格。 二、阶段目标： 电子百拼图是一项开发智力，动手动脑的活动，对于培养学生的兴趣特长很有帮助。根据电子百拼课程的特点，小学各学段学生的认知特点和操作能力，从知识与方法、能力与过程、情感态度与价值观三方面制定如下阶段目标： 初级目标：认识电子百拼的元件名称及用途，认识串联、并联电路。能够分层次拼装简单的电子百拼作品；在拼装过程中培养学生的区别能力、分析能力、操作能力、以及读图的能力；在 学习过程中引导学生认真细心的良好品质，培养学生对电子百拼的热爱，培养学生热爱科 学的思想品质。
小学组现场拼装图（一） 三个开关与两盏灯混联控制（限时3分钟） 合上开关后，两盏灯同 时点亮，吸合干簧管或按下 电键，2.5V灯泡熄灭，同时 6V灯泡变得更亮。 注意： 合上开关后，两灯泡必须 同时点亮；吸合干簧管或按 下电键，2.5V灯泡必须熄 灭，而6V灯泡得变得更亮； 缺一均视为无效。
小学组现场拼装图（二） 磁控延时声光蜂鸣音乐门铃（限时3分钟）合上开关，发光二极管闪 亮，蜂鸣片发出音乐声，持续一 段时间后蜂鸣片停止发音，发光 二极管停止闪烁；吸合干簧管， 蜂鸣片发出音乐声，同时发光二 极管闪烁再持续一段时间。 注意： 发光二极管不亮，蜂鸣片 不发音，缺一均视为无效。 蜂鸣片发出音乐声，同时 发光二极管闪烁，缺一均视为 无效。
小学组现场拼装图（三） 吹灭电灯（限时3分钟） 合上开关，等灯点 亮，只要对着话筒吹气， 可以暂时将灯吹灭，不一 会儿灯又亮了。
小学组现场拼装图（三） 吹灭电灯（限时3分钟） 合上开关，等灯点 亮，只要对着话筒吹气， 可以暂时将灯吹灭，不一 会儿灯又亮了。
小学组创新拼装图（一） 天黑报警警车声（限时3分钟） 合上开关，用手遮挡光敏电阻，喇叭响起警车声。 R1光敏电阻 R2100kΩ电阻 VT PNP三极管 IC报警集成电路 BL喇叭 S2开关 GB3V电池
小学组创新拼装图（二） 音量可调的调幅中波收音机（限时4分钟） 合上开关，调节可变电容器，并转动整机的方向，可以收听到中波电台广播，调节可变电阻可以调整音量大小。 R1 100k电阻 R2 10k电阻 R3可变电阻 C1可变电容器 C20.02μf电容器 C310μf电容器 C40.1μf电容器 L天线线圈 IC1高频放大集成电路 IC2功率放大集成电路 BL喇叭 S开关 GB1、GB23V电池
篇一：幼儿园竞选班长演讲稿 幼儿园竞选学习委员演讲稿 亲爱的老师、小朋友们： 大家好！ 我叫张楚涵！今天，我能参加学习委员的竞选，真是既高兴又自豪！ 我是个性格开朗、充满自信、乐于助人、对工作认真负责、踊跃发言、爱思考的小女生，是老师的小助手、小朋友的好伙伴！ 我爱好广泛，全面发展。我喜欢唱歌、钢琴、国学、中国象棋、画画、主持人、溜冰，这些我都是非常感兴趣而参加过培训的课程。接下来，我还想学国画、书法、英语、游泳等等，力争做一个全面发展的三好学生。 “礼仪宝宝、小绅士”的光荣称号及证书；获得2008年庆新年亲子运动会“运球”比赛第七名；获得2009年“学无涯”杯思明区中小学幼儿园电子制作锦标赛幼儿组鼓励奖；参加过幼儿园多项活动和比赛，为班级赢得了诸多奖项及殊荣；担任了幼儿园的小旗手、小鼓手；还多次参加过思明区环保时装秀、元宵花灯制作等多项比赛。总之，我不仅是个比赛型的选手，更是敬爱的老师，亲爱的小朋友们：大家好！我叫张楚涵！今天，我能参加学习委员的竞选，真是既高兴又自豪！ 我是个性格开朗、充满自信、乐于助人、对工作认真负责、爱思考的小女生，是老师的小助手、小朋友的好伙伴！三年前我很幸运地来到了金色童年幼儿园，遇到了优秀的老师和可爱的小朋友们，这将是我一生中最最美好的回忆！我爱学习、爱看书、爱画画、爱跳舞、爱计算、爱拼音、爱卫生、爱劳动?? 在老师的亲切指导和同学们的热心帮助下我已经取得了很大的进步，明确知道学习委员的工作职责，今天我站在台上勇敢自信的参加学习委员竞选，请老师和小朋友们给我这次当选的机会，我不敢说我是最合适的，但我敢说我将会是最努力的！假如我当上学习委员，我会团结友爱、关心帮助、微笑服务每一个小朋友；假如我当上学习委员，我会是老师最好的小助手积极完成老师交给的班务事情；假如我 当上学习委员，我会和小朋友们互相分享好的学习方法；假如我当上学习委员，我还会每天带领小朋友们学习，争取人人都考100分！ 请老师小朋友们相信我、支持我，我一定行，一定不负众望把班级的学习工作都做好，请小朋友们给我投上宝贵的一票吧！ 谢谢大家！ 个乐于向上、勤而好学、勇于挑战、心细敏锐、充满激情、智慧型、聪明型的男孩！ 竞选班长不仅仅是一种荣誉，更是一个人是否有责任感的体现。能为大家服务是我最大的愿
电子百拼部2016 学年 1 季教学计划班别：电子百拼班任课教师：老师
电子百拼部2016 学年 1 季教学计划班别：电子百拼任课教师：老师
第一课电子百拼基本元件介绍 一、电池：一付电池夹模块可装两节5号电池，弹簧接电池标有负极的那一 端，总标称电压为3伏特。电池夹的使用主要是要学会辨认正负极，千 万不能用导片短路电池两个按扣端。较长时间不用的时候要把电池卸下 以免漏液腐蚀元件。 二、导片：由金属导电片和金属搭扣构成，用来完成电路中导线的功能。拼 装中要根据电路布局的实际，选择合适长度的导片，特别注意搭扣要紧 扣到位，避免电路表面上理解拼装正确，实际电路因为导片接触不良而 无法工作。 三、蜂鸣片：由压电陶瓷材料实现电声转换的器件。因为材料结构比较脆弱， 受到重击和跌落容易损坏，使用中请注意保护。 四、触摸板：触摸板由两组相互交叉而绝缘的到电极片构成，平常呈绝缘状 态，当手指或含杂质的水与极片接触的时候，就会呈现较低的电阻，对 于某些电路相当于导通状态，起到开关作用，因此，又称触摸开关。 五、干簧管：干簧管是一种磁场控制的开关元件，常见的由两根弹性软磁导 电材料互相靠近但不接触呈断路状态，当有外磁场存在时候，马上被磁 化吸合到一起而导通，撤掉外磁场，则马上失去磁性在弹性作用下恢复 原来的断开状态。为了消除触点氧化现象，有的装在含油的密封容器内，叫湿簧管；有的装在充有惰性气体的玻璃管内叫干簧管。使用中注意调 整磁场的方向使磁化最明显干脆为好。软磁材料，在外加磁场中容易被 磁化，但离开磁场就失去磁性的材料称为软磁材料，收音机磁棒天线也
是软磁材料。硬磁材料在强磁场被磁化后能保持磁性，例如，扬声器的 磁钢等都属于硬磁材料可以代替磁铁完成磁控电路。 六、开关：开关用于控制电路的开启和关闭。开关的种类繁多，电子百拼中 的开关和电键都是电子电路中常用的开关，但是他们是低压小电流开关，而且没有保护装置，不能用于一般家用电器。开关标识的“ON”表示 开通的位置，“OFF”表示断开位置。电路拼装前要处于断开位置，电 路确认无误后才能接通开关。电子百拼中开关元件又称拨动开关，能保 留拨动后的开关位置。电键也是开关的一种，但是电键靠手指用力按下 接通触点，一旦松开电路就断开，许多触发电路都使用类似电键原理的 开关。 七、发光二极管：发光二极管是一种半导体二极管，具有单向导电特性。因 此使用中一定要按照标注的极性接入电路，否则不会导通发光。发光二 极管是半导体器件，承受的电流非常有限，通常在电路中要接保护电阻 限制电流以防损坏。发光二极管种类繁多，除了红色、绿色和黄色外， 还有能发出白色、蓝色、紫色、红外线等型号。 第二课 一、电阻：电阻是一种对电路有阻碍作用的器件，在电路中起到分配电压和限 制电流的作用。使用中，要根据电路要求选择指定阻值的电阻。电阻基本单位 为“欧姆”，文字符号为“Ω”，大于1000Ω用KΩ表示：1KΩ=1000Ω。二、电容：电容，顾名思义是能够存储容纳电能的元件，根据制作方法分为无 极性电容和极性电容两大类。极性电容要注意区分正负极否则在电路中将不能 正常工作。电容的基本单位是“法拉”，文字符号是“F”因为取值太大，通常使用更小的“微法”（μF）和“皮法”（pF）。 1F=1000000mf 1μF=1000000pF。电容的使用也要按照电路指定要求 选用合适容量器件，否则不能正常工作。
2010年“学无涯”杯泉州市青少年 幼儿电子制作锦标赛 成 绩 册 主办单位:泉州市体育局泉州市教育局 泉州市科学技术协会 承办单位:泉州市晋光小学 协办单位:厦门肖遥王工贸有限公司泉州办事处 比赛地点:泉州市晋光小学 比赛时间:2010年12月17日至19日
目录 一、电子制作团体获奖名单 (2) 一、电子理论知识竞赛获奖名单 (4) 二、电子制作（电子百拼）竞赛获奖名单 (5) （一）幼儿组个人指定电路获奖名单 (5) （二）小学组指定电路个人赛获奖名单 (10) （三）小学组创新电路个人赛获奖名单 (11) （四）中学组指定电路个人赛获奖名单 (12) （五）中学组创新电路个人赛获奖名单 (12) 三、电子制作（小拼装）竞赛获奖名单 (13) （一）小学组指定电路个人赛获奖名单 (13) （二）小学组创新电路个人赛获奖名单 (13) （三）中学组指定电路个人赛获奖名单 (14) （四）中学组创新电路个人赛获奖名单 (14) 四、电子制作（简易机器人）竞赛获奖名单 (15) （一）小学组行走定点赛获奖名单 (15) （二）小学组制作赛获奖名单 (15) （三）中学组行走定点赛获奖名单 (16) （四）中学组制作赛获奖名单 (16) 五、电子制作（智能寻轨器）竞赛获奖名单 (17) （一）小学组行驶赛获奖名单 (17) （二）小学组制作赛获奖名单 (17) （三）中学组行驶赛获奖名单 (18) （四）中学组制作赛获奖名单 (18)
幼儿电子百拼团体赛获奖名单 小学电子百拼团体赛获奖名单 中学电子百拼团体赛获奖名单 小学小拼装团体赛获奖名单 中学小拼装团体赛获奖名单小学简易机器人团体赛获奖名单 中学简易机器人团体赛获奖名单 小学智能寻轨器团体赛获奖名单 中学智能寻轨器团体赛获奖名单 小学知识百题获奖名单 中学知识百题获奖名单 女子组 名次参赛号姓名学校 第一名ZZ212 吴多多晋江市平山中学 第二名ZB228 许燕妮晋江3队 第三名ZB218 谢雅诗石狮八中 第四名ZX219 黄丽萍晋江4队 第五名ZX213 黄雅玲晋江2队 第六名ZX202 吴夷芳泉州市华侨大学附属中学 男子组 名次参赛号姓名学校 第一名ZJ016 林宗刚泉州奕聪中学
全国电子百拼小学组练习题
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第十二届江苏省青少年电子技师认定活动 电子百拼小学组练习题 一、按图拼装题 1.LED模拟电路（17） LED是二极管的其中一种，导通后会发光，通常也被叫做“发光二极管”，其功率小，节省电，还可制造成各种各样的颜色，通常会被用作各种类型的指示灯。按图拼装，接通开关，绿色LED灯点亮了，马上试试看啦！。 2.电路短路模拟电路（4） “短路”是指电路元器件的两端被导体直接连通了；按图拼装，红色LED亮起，但只要你按下电键，LED就熄灭了，这是因为LED的两端被直接连通了，也就是被"短路"了。"短路"对电路是危害性的，犹其是在电源的两端，如果被短路了会严重发热甚至会烧坏整个电路，所以在拼接电路时要特别注意，不能用导片直接连接在电池的两端！！！ 3.电灯模拟电路（5） 电灯可以照明，你知道照明电路是如何工作的吗？按图拼装，接通开关，灯泡就亮了；断开开关，灯泡熄灭了。 4.电机的模拟电路（9） 按图拼装，接通开关，电机转了，断开开关，电机就停了，是不是很神奇呢，马上试试看啦！
5.飞碟模拟电路（21） 按图拼装好电路，装上风叶，接通开关，电机转了，等电动机转速达到一定速度时，突然关闭开关，飞碟就“呼”的一声飞上天空了……（注意：飞碟严禁对人飞行！） 6.电动机正反转模拟电路（25） 接好电路后，用磁棒靠近干簧管，电动机转动了，灯泡也点亮了；移开磁棒，接通开关，灯泡点亮，再按下电键，电机就反向转动了。 7.电灯的串联模拟电路（27） 按图拼装，知道什么是串联电路吗？想一下……接通开关，两个灯泡同时点亮了；在该串联电路中，如果其中的一个灯泡损坏（断路损坏）另一个灯泡也不会点亮。 8.LED与电机的串联模拟电路（32） 按图拼装，接通开关，LED点亮了，电机却不转，知道为什么吗？因为LED能通过的电流很小，而电机导通工作的电流比LED大很多，所以电机就不会转。
小学三年级家长会班主任发言稿 各位尊敬的家长： 大家好！由于疫情我们只能以这样的方式进行家长会。有什么不周到的地方还请见谅。首先，请允许我代表所有任课老师向各位家长的参与，表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对咱们班级的关心，感谢你们对咱们班级工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在在家的学习情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能积极参与到学生的教育管理中来。作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有的家长表达我深深的谢意，感谢大家这六周的网课学习中对我工作的支持，对学校工作的支持。正因为有了你们这样的支持，孩子们才有这么答的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下： 一、表扬优秀，再接再厉 通过这次网课学习，我发现很多学生让老师刮目相看...... 在这里，我还要特别感谢家长对学校工作的支持...... 希望家长和学生要一如既往的坚持下去，相信很快就会看到胜利的曙光。 二、点出不足，查漏补缺 一开始，大家觉着新鲜，孩子们在家就能上课了，老师突然转行就去干直播了，家长也能围观上课了。可是一个多月过去了，新鲜感早没了，抱怨的越来越多了。“孩子眼睛受不了了”“学习效率太低了”“家长真的太难”……各种主客观原因，大人跟着孩子一起松懈了，逐渐觉得网课没什么用了。但是我想问一问，如果不上网课，孩子就不玩手机了？多少孩子，把这段延长假期送给了游戏、电视剧。
通过这一段时间的学习老师发现，有的孩子完成作业次数越来越少，三天打鱼两天晒网，当然，我相信有一部分原因是因为家长都去上班，无法按时提交作业，有一部分同学确实完成作业，只是没有提交而已。有的孩子还是在家长的逼迫下学习，在这里，我想告诉你，你必须接受居家学习这种形式。不返校，不是就可以不学习；居家，也不是没法学习，它只是另一种形式的学习罢了。居家学习和在校学习一样，归根结底都是你自己的学习。 网课结束日，学校见面时。真学与假学，一测便知晓。也许很多家长都在崩溃，觉得线上学习孩子容易走神，听不懂。不，网络学习不背锅！因为你孩子平时就是这样听讲的。你今天经历的鸡飞狗跳，都是平时老师暴跳如雷的原因。这次网课是一次最公平的试炼，试的不仅是孩子，还有家长。所有学生面对这公平的教学视频、公平的作业，没有所谓的被同桌打扰，没有所谓的看不清黑板等等理由，比的是自律。当然有的同学格外自律，按时作息，正常学习，安之若素，与在校时无异。有的同学虽自主能力有限，但是能服从老师的指导和家长的管理，一直规规矩矩，也没有掉队。有的同学，则三天打鱼两天晒网，随性而至，差强人意。还有的同学，已如脱缰之马，放纵自我，失于管控，几乎把学习抛到了九霄云外，仿佛生活在另一个时空。等到了开学的日子，无论是偷懒的、耍小聪明的、应付学习的，还是脚踏实地，勤勤恳恳努力的孩子，都会在这场疫情的“照妖镜”下现出原形。 三、提出新要求，更上一层楼 首先养成课前预习的习惯，这不但可以缩短孩子在学习上的差距，由于课前的预习，使他在听课时有的放矢，而且可以让孩子自己慢慢摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。 其次养成认真完成作业的习惯，对所学内容的最好检测便是作业，它能帮助我们查漏补缺。
《电子制作》校本课程开发方案及实施纲要 市保俶塔实验学校
《电子制作》校本课程开发方案及实施纲要 市保俶塔实验学校萍萍课程简介：随着社会科技的不断发展，劳动与技术教育的容也将呈现出一种动态的和结构性的发展和变化，与此同时也形成了课程容上的选择性。在中小学劳技学科开发“电子制作”学习项目，能让中小学阶段的技术启蒙教育容更加完善，从而和高中的电子技术教育形成系列。 在中小学开设以“电子百拼”作为教学载体的“电子制作”校本课程。可以使学生在拼拼玩玩中了解电路的原理，认识各种电子元件的功能，符合学生电子技术启蒙学习规律，既安全又有效。同时也精选了初中“电子电工”教材的部分学习容，使学生了解电子控制电路的基本原理，掌握简单的电子控制电路的制作方法与技，学会设计和安装电子控制电路，使学生的“电子制作”学习更加实用，学生可以运用自己学到知识技能解决生活中有关用电的问题，为未来的工程师和准备从事电子技术工作的学生打下一个良好的基础。 一、《电子制作》校本课程开发的背景及依据 电子技术是现代技术中一门很重要的学科，是通向尖端科学的必经之路。在中小学开发《电子制作》校本课程既是完善学科发展的需要，也是促使学生提升科学技术素养的需要。 (一) 学科发展的需要 “电子制作”学习是小学3－6年级和初中八年级劳动与技术教育技术容之一。由于材料准备不方便，操作技能过难，教师的电工专业技能也不过关。因此，教材中的这块容，往往在老师的选择中放弃了，学生在小学乃至初中阶段都得不到有关电子技术的学习。在中小学开发《电子制作》校本课程，能让中小学技术启蒙教育的容更加的完善，学习方式更受学生喜爱，从而和高中的电子技术教育形成系列。 (二) 学生成长的需要 在科技发展突飞猛进的21世纪，以科学为基础的技术变革对人类生产和生活的影响将更加广泛、深刻和迅猛。更需要具备现代劳动意识和现代科学技术素养，能应对未来社会生活挑战的广大劳动者。电子技术是一种实践性很强的实用技术。学生只有通过亲自操作，才能真正认识各种电子元器件，认识电子电路。在中小学开发“电子制作”校本课程，可以培养观察力、思考力、动手操作的能力，从而不断促进学生形成技术素养和科学素养。 二、《电子制作》校本课程的设计
电子百拼课程纲要 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
晏婴小学校本课程课程纲要 课程名称：电子百拼 课程设计者：郭美玲 学校名称：山东省淄博市临淄区晏婴小学 课时要求：18课时 适用学生：小学各学段 课程名称：电子百拼 课程设计者：郭美玲 学校名称：山东省淄博市临淄区晏婴小学 课时要求：18课时 适用学生：小学各学段 课程简介： 电子百拼是由透明的绝缘安装底板、各种彩色电子元件以及各种导线条和垫片组成。学生通过动手实践，能安装出各种各样的模拟电路，让灯发光，让电风扇转动，还能安装出生活中各式各样的报警器、音乐铃声，甚至许多小型家用电器的电路模拟。它集趣味性与知识性于一体，是非常适合低年级学生的活动课 “百拼电子世界”是融知识性与趣味性一体的科技教育项目。既动手，又动脑，器材设计比较科学，在活动完成后声、光效果十分明显，容易激发青少年的兴趣，是提高青少年科学素质的一项很好的活动。 晏婴小学电子百拼课程纲要 需求分析 教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基［2001］17号）指出,为了保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的需求，实行国家、地方和学校三级
课程管理，鼓励地方和学校在落实国家课程计划的同时，自主开发和实施地方课程和学校课程。根据国家规定和我省实际，制定本校课程实施纲要。 以“科学发展观”思想为指导，以“新课程改革”为理念，以“科技创新”为导向。依托学校，借助于实践，激发学生对科技制作与创新发明的兴趣和爱好，培养学生的科学创新精神和实践能力，展现我校校本课程改革的新思路，提升我校的科技创新教育特色。 为了丰富校园文化生活，普及科技教育，拓宽学生视野，充分挖掘学生内在潜力，展示学生个性特长，培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展，进一步推进新课程改革和素质教育；同时，也是为学生开展课外有意义的科技活动建立“平台”，让电子技术成为看得见、摸得着、用得上的能力支撑，为今后积极参与各类、各级的相关竞赛创造条件。 学习电子科技有以下意义： 1、引导青少年融入电子世界，增强青少年的社会适应性。 2、激发青少年的创造欲望，培养青少年的创新精神。 3、强化青少年的手脑并用，发展青少年的实践能力。 4、改善青少年的学习方式，促进青少年的终身学习。 课程目标 一、总体目标： 1、从促进国民经济与社会发展、全面建设小康社会的目标出发，依据时代发展对青少年的需要和地区自然环境、文化传统的特点和优势确定地方课程的基本内容，使地方课程和学校课程的设置与社会的发展相适应，为社会发展和进步服务。 2、培养学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素
电子百拼活动方案
电子百拼活动方案 关键词：电子积木电路实验探究 相关学科：科学创新设计 活动类型：科学探究（问题探究、实验探究） 活动对象：小学低年级以上 活动人数：35人 活动时间：35分钟 一、活动简介 本项电子百拼活动是以电子积木为器材而开展的电路知识探究活动。 电子积木实际上是分别装着小灯泡、开关、电池、导线、电动机、二极管等电器元件的小电路板，只要正确拼接“电子积木”就可以连接成各式各样导通的电路，让小灯泡发光，让电动机转动、让发声器响起等等，即各种用电器能正常工作起来。 通过教育实践发现大多数儿童对电路知识了解很少，缺乏“电流”的概念，真正能看懂说明书上的电路图，并正确连接电路的儿童不多，于是电子百拼活动不重在“拼”出的结果，而在于“拼”的过程中学会探究、学会思考。因此将此项活动设计为通过拼接电子积木而开展的电路知识探究活动，主要是让儿童在动手实践中增强感性认识，了解电路的组成、电流的概念，能设计简单的电路，会参考电路图正确连接电路。 二、活动目标 （一）知识与技能 1.了解电路的组成、电流的概念、串联和并联电路的知识。 2.会设计简单的电路，能参考《使用说明》上的电路图正确连接电路。 （二）过程与方法 1.通过动手操作、摸索，增强对电路知识的感性认识。引导学生观察、动手操作、分析、表达，提高探究物理知识的能力，培养从实践中反思并总结规律的思维方法。 2.培养学生的动手实践能力和创新思维。 （三）情感态度与价值观 1.培养学生探究知识的精神，激发学生的学习兴趣。
2.培养学生的创新意识。 三、重点、难点 （一）重点 1. 通过动手实践归纳出电路的基本组成，了解电流的概念。 2.探究串联、并联电路的特点及规律。 （二）难点 1.让学生理解电流的概念。 2.串联、并联电路的特点及相关规律。 四、活动准备 1.组织准备：3人一组，共分4组 一人作为组长，主要负责交流与分享；一人主要负责实验操作；一人负责记录活动情况，填《活动报告》，并且作时间控制。 2.器材准备： 每组一套电子积木并且配备《使用说明》、5号干电池一对。 《电路知识》PPT课件、多媒体设备、奖品若干 五、活动过程 (一)活动导入 1.活动简介 欢迎小朋友！本次活动通过动手实践探究、讨论、设计电路、分享等方式让小朋友了解电路知识，体验电路连接的过程。活动以小组竞赛为主线，比分不是重要的，但有比分才有竞争，竞争过程中学到知识并且培养了合作精神，这才是重要的。 给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名，准备才艺表演。两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。 【评分规则】（1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名的记4分，第二位小组上讲台报组名的记3分，第三位小组上讲台报组名的记2分，第四位小组上讲台报组名的记1分。 （2）有才艺表演的小组加1分。 （在实践中发现此类电学活动往往能吸引大多数男生，女生则不感兴趣，为了平衡这种倾向，设计了开场的才艺表演，给女生表现的机会，以鼓励女