延吉白山实验学校小学部教学工作计划

延吉白山实验学校小学部教学工作计划 （2010—2011学年度第一学期） 指导思想 坚实的教学质量，是打造学校品牌的核心。随着教育的迅猛发展，为孩子追求优质教育已成为家长的迫切需要。我们要继续深入实施课程改革，以课堂教学改革为重点，以提升教学质量为核心，为培养学生成才奠定坚实的基础。本学期，我们教学工作的关键词是“包教保会，扎实有效”。 工作目标 1、力争在本学期在各级、各类竞赛、统考中取得中等以上的成绩。 2、统考优秀率达到60%以上，良好率达到80%以上。 3、校内期末考试： 一、二年级：优秀率80%以上，良好率90%以上，合格率100% 三、四年级：优秀率70%以上，良好率80%以上，合格率95% 五、六年级：优秀率50%~60%以上，良好率75%以上，合格率达到85%以上。 工作重点 教学常规管理的落实是保证教学工作高效有序运行、全面提高教学质量的重点。要严把“五个”关口，落实“五字”要求： 一是严把集体备课关。 理顺集体备课的流程，加大对集体备课的过程性督查，突出一个“细”字。每上一课都必须做到二次备课，认真撰写教学反思。如在上课的过程中遇到疑难问题，需采取即备的方式解决。 教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨）、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，语文、数学、英语、韩国语学科每周一次集体备课，教研组长要作好相关的记录。 二是严把课堂教学关。 强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂，坚持面向全体，分层施教，建立课堂教学的监控机制，突出一个“新”字。课堂教学要做到重、难点突出，内容充实，设计练习要恰当，要有层次优生、学困生兼顾；教法要灵活，便于学生接受，作业布置有针对性。课堂教学重点看教师引导力度，学生参与程度，学生学习深度，知识掌握广度，知识运用灵活性。 分管教学的领导要经常听课，一是跟踪听课，二是推门听课，三是点名听课。走进课堂继续关注教师上好“常态课”，让每一节常态课都是“有效教学”。走进备课组了解教师备课情况，了解教情和学情等情况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率的有利措施，要求在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高。安排课堂教学开放日，邀请家长来校听课、评课，征求家长的意见，改进教师的课堂教学。 开展组内、校内教研公开课活动”，典型课例的分析，我的学科教学经验推广活动。要求任课教师全员参与，把教师学科分成组，互相听课，“一课三议”。课后在校长与教导主任的组织下开展研讨活动，教师写出反思。以这种“备一节详案”、“上一节教研课”、“写一篇反思”、“进行一次研讨”的形式，把这项活动落到实处，让教师们在互相观摩、交流的基础上共同提高。在教师中掀起互相学习、互相请教的研究风气。 重视英语、韩国语教学的研究，每一位英语、韩国语任课教师，要认真钻研教材，认真研究教法，认真实施英语、韩国语的“有效教学”，创造充满活力而又井然有序的英语、韩国语课堂，让学生把学习英语、韩国语当作一种乐趣，而不是一种负担。继续完善学生在各年级的口语、听力、阅读、写作等方面英语、韩国语能力应达到的标准，加强英语、韩国语教学质量监控，重点抓好单元、月测试、期末验收，保证英语、韩国语课堂教学求活求实，做到段段清。 三是严把作业的批改、讲评关。 作业选择要精、批改要细、讲评要到位，坚持“有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评”，任课教师要建立错题档案，突出一个 “精”字。作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，注重加强思维训练，根据学生的实际情况和教学内容，坚持每天做1—2道开放题，开阔学生的思路。对待学生的作业，倡导全批全改，结合我校小班额的特点，尽量做到面批面改，认真分析学生作业存在问题的原因，及时做好记录，反馈给学生，强化校正意识。严格控制作业总量，减轻学生学业负担，提高作业效能。作业时间不得超过有关规定。 四是严把辅导关。 要采取“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优和补差两不误，突出一个“实”字。教师要特别关注学困生和插班生的辅导，了解学生在学习上存在的欠账和疏漏，及时对学生进行一对一的辅导，不许有因学生能力水平低放松对学生的管理，要做到热心、耐心、细心、诚心，班主任教师与副班主任教师做好对接，实行“接力式”辅导。 五是严把测试关。 在坚持采取多元化、综合性的评价标准的基础上，以学生的知识生成、能力发展、问题解决等高质量的学习结果作为评价依据，加强日常测试、模拟测试的针对性 ，突出一个“效”字。 在实施过程中要把日日清、单元清、月月清工作落到实处，要求做到四测评： （一）是课堂检测，要求教师每节课都要有巩固检测题，以了解学生掌握知识情况，落实日日清。 （二）是单元测试，要求每单元结束后，利用区单元试卷，及时测评，分管教学的领导要把好监督关，确保单元测试的质量，落实单元清。 （三）月测评，教导处要求认真组织好月测评工作，以考促教，以考促学，把月测评与转化后进生、后进班结合起来，与加强学校管理、教学指导有机结合 ，以促进学校教学质量的提高。 （四）单项测评，本学期授课内容结束后，教导处组织各年级语、数、英、韩国语学科的口试、笔试单项验收。 “聚焦有效教学，构建生命课堂”应该是我们在新学期不懈的追求。脚踏实地真抓实干，毫不忌讳地找到自己工作中存在的“症结”， 敢于对照标准给自己“照镜子”， 才能确保教学工作“包教保会，扎实有效”这一目标的实现。新学期，小学部全体同仁要统一思想，转变观念，同心同德，实现“包教保会，白山小学无差生”的教学目标。

延吉白山实验学校小学部 2010年8月15日

延吉白山实验学校小学部学校管理计划 （2010—2011学年度第一学期） 一、教师管理 全面加强师德建设，打造一支德才兼备的教师队伍。 1、认真学习《中小学教师职业道德规范》、《延边州教师十不准》，严格规范教师个人行为。 2、强化班主任队伍建设，全体班主任要努力学习先进的、科学的班级管理经验。不断的充实自己，提高管理水平。在本学期小学部的教育教学管理最终起到以下作用。 和谐教育的纽带作用：即家长与学校联系的纽带、家长与学生沟通的纽带、科任教师与学生理解的纽带，生活教师与学生交流的纽带。班主任每月至少与学生家长联系一次，以方便对学生的教育上取得家长的理解与支持。每月不定期的安排与科任教师、生活教师开展学生管理教育交流会，积累管理经验，提高管理效率，形成齐抓共管的管理局面。（各种联系、交流、沟通都要记录在案） 过硬专业素养的促进作用：学生最佩服教书教得好的老师，这样的老师去管学生，学生会心悦诚服的接受。警醒全体教师一定要不断提高自己的业务素质，创新自己的课堂模式。精心备课，尽力上好每一节课。 高尚师德的影响作用:即——爱岗敬业，选择教师为职业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责的完成每一项教育教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 ——尊重学生，每一位学生都渴望得到老师的理解与尊重。平等的看待学生，不把学生当下级呵斥。得到尊重的学生才会尊重老师，才愿意接受老师传授的知识。 ——以身作则，小学生非常喜欢模仿，老师的言行、思想、品质会给学生带来一生的影响。因此，我们的教师要时刻为学生作出榜样。 3、进一步提高教师的教育、教学素养，努力做研究型，学习型，开拓性型到的教师。 （1）结合学科特点，根据学生实际。任课教师要在短时间内选择合适教法，教学中努力做到因材施教，科学施教。 （2）加强学习是进一步提高教师的教学素养、教学能力的重要途径。因此，要求全体教师认真研读教育教学名家名著，领会其精神 实质。以指导自己的日常教育教学，逐步形成自己独特的教育教学风格。研读过程中要认真书写读书笔记或读书心得.(不少于8篇)11月上旬要开展一次汇报课活动。 （3）采取“走出去，请进来”方式，学习外校，外地学校的先进教学经验，请进修学校教研员等来学校讲授教育新理念、教学新模式，教师做好笔记，组织讨论，吸取精华。从根本上提高教师能力，提高教学质量。办家长放心，社会认可的一流民办学校。教师每学期听课节数不少于20节，教研组长不少于25节，教导主任不少于60节。 （4）加强教师的继续教育和基本功训练，教师要按时参加进修学校组织的继续教育。校内基本功训练，本学期主要以粉笔字为主，教导处定期检查。 二、教学管理 1、严格执行日常工作“三表制”即：作息时间表、课程表、课外活动安排表，未经教导处许可严禁篡改。 2、规范教学工作“三表制”即：《学期授课计划表》（教学进度表）《教研活动计划表》《教师任务统计表》，第1、2表开学初由任课教师制定，第3表由教导处检查后填写，作为评价教师工作的依据之一。 3、明确备课的五要素“备目标、备教材、备学生、备教法、备方案” 备课要做到“心中有教材、心中有学生、心中有教法、心中有目标”，既要遵循规律，又要大胆创新，勤于学习，走到学生中去，走到集体中去，沟通思想、协商备课。只有把课备好，你的课堂才能出现：课伊始趣已生，课中间趣更浓，课结束趣犹存。为减轻教师负担，对教案书写提出以下要求，新授课写详案，练习课写略案，复习课写纲目式教案。语文阅读课可以写略案。 4、写好教学反思，写教学反思可以将平时星星点点的启发和顿误、有特色的教学经验和典型问题记录下来，既要记成功之举，也要记“败笔之处”：既要记学生的见解，又要记教学过程中教师的随机应变，更要记下改进教学的具体措施。这样可以提高自己的知识水平和教学能力，更能为写教学论文提供题材，为教育教学科研打下良好的基础。教学反思每单元不少于两篇。