《输入汉字》教学设计
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《输入汉字》教学设计
教学内容：西师版《小学信息技术》四年级上册第5课《输入汉字》
教学目标：
1.了解“微软拼音输入法”的使用方法。
2.能用“微软拼音输入法”输入汉字。
3.培养学生自主学习的水平，提升信息技术素养。
教学重点：“微软拼音输入法”的使用。
教学难点：找到要输入的汉字并准确选择。
教学时间：1课时
教学准备：电脑、课件
教学过程：
一、激趣引入
出示一篇漂亮的word文档给学生观看。激发学生学习兴趣，以此引出本课课题。
二、新课教学
（一）输入法的切换
1.打开记事本。
先让每位学生打开记事本，再抽1位学生演示并讲解打开方法。
2.选择输入法。
抽学生说说输入汉字的方法，教师补充。引出本节课用“微软拼音输入法”输入汉字。
抽学生来演示选择输入法，边操作边讲解。
教师出示幻灯片对用键盘切换这种方法实行强化。教师引导学生一起回顾选择输入法的两种方法。
3.全体学生练习选择输入法。
教师说出某种输入法，学生实行操作选择。
（二）理解微软拼音输入法
教师带领学生一起理解微软拼音输入法的状态条。
让学生去指一指、点一点状态条。
（三）微软拼音输入法的使用
1.先输入“大”字，抽学生实行演示并讲解。
①输入拼音“da”，敲空格键。
②选字框出现“大”字，按数字键选择。
③它下面有一条虚线，敲击空格键或回车键确定，“大”字就输入完毕。
（师：要输入的字出现在第1个，能够不按数字键1，直接敲空格键选择）
2.再输入“计”字，抽学生实行演示并讲解。
①输入拼音“ji”，敲空格键。
②选字框没出现“计”字。就用上页键、下页键或－、+键前后翻页，找到“计”字，按数学键选择。
（如果学生找不到这个字，教师就讲解选字方法）
③它下面有一条虚线，敲击空格键或回车键确定，“计”字就输入完毕。
3.每位学生把学校的名字“梨园小学”输入在记事本上。教师巡视指导。小组长完成后能够当小老师，去指导协助其他组员。 4.回顾输入汉字的方法。学生小结方法，教师强调。
三、巩固练习
1.练习输入自己的名字。
2.练习“乖乖熊打字”软件。
3.看动画角色猜名字，输入记事本。
4.听古诗猜题目，输入记事本。
5.自由输入汉字。
四、完成“我的记录”。
五、本课小结。
修改稿：
《输入汉字》教学设计
教学内容：西师版《小学信息技术》四年级上册第5课《输入汉字》
教学目标：
1.了解“拼音输入法”的使用方法。
2.能用“拼音输入法”输入汉字。
3.培养学生自主学习、合作学习的水平，提升信息技术素养。
教学重点：“拼音输入法”的使用。
教学难点：找到要输入的汉字并准确选择。
教学时间：1课时
教学准备：电脑、课件
教学过程：
一、猜谜激趣
教师出谜语学生猜，猜到后要写在电脑的记事本里。
二、新课教学
1.打开记事本。
全体学生打开记事本。
2.选择输入法。
学生质疑：怎样在记事本中写字？有会的学生说出要先选择输入法，就抽学生演示打开输入法。用鼠标选择和键盘切换。
教师出示幻灯片对用键盘切换这种方法实行强化。
教师简单介绍几种输入法和状态条。
3.全体学生练习选择输入法。
教师说出某种输入法，学生用鼠标选择或用键盘切换。
4.输入谜底。 抽会的学生在记事本中输入谜底。并说说输入方法：
①输入拼音后能看到需要的字的选择方法。
②输入拼音后没看到需要的字的选择方法。就用上页键、下页键或－、+键前后翻页。
（如果学生找不到这个字，教师就讲解选字方法）
三、巩固练习
1.在记事本中输入自己的名字。
2.看动画角色猜名字，输入记事本。
3.听诗词歌曲，把名字输入记事本。
4.练习“乖乖熊打字软件”闯关。
教师先讲解软件的使用方法，示范一下，然后学生练习。
5.自由输入。（根据时间机动）
四、拓展延伸
教师出示一段文字，学生猜：老师需要多少时间能打完？
老师说出很短的时间能完成。告知学生拼音输入法还有很多诀窍，后面的学习中会学到。鼓励学生通过学习，提升打字速度，以后一定也能做到！
