优质课【教学设计】小小少年 小学音乐 教案、说课稿、试讲稿

四年级下册音乐《小小少年》教学设计教学目的：1.知道《小小少年》是德国影片,《英俊少年》中的插曲。

2.初步掌握歌曲中主歌与副歌的概念，并会简单的区分。

3.有感情的演唱歌曲。

教学重点和难点：1.区分歌曲中的主歌和副歌2.掌握附点节奏教学用具：多媒体课件、电子琴教学过程：壱、用柯尔文手势，把歌曲《daremi》用律动的方式导入。

在音乐的世界里，有七个神奇的音符，它们组成的旋律，有时会让我们感到快乐，有时会让我们感到忧伤，你们知道这七个神奇的音符吗？对，do、re、mi、是我们音乐课最先学习的三个音符。

让我们一起来唱唱吧。

弐、讲解电影插曲，导出课题。

这是我们学过的一首欣赏曲，它是哪部影片中的插曲？像这类歌曲，在故事影片中，为了剧情的发展需要，偶尔出现，更好的衬托故事情节，我们称它为电影插曲。

你还知道哪些电影插曲吗？今天，我们也来学习一首电影插曲，听！。

这首歌曲是德国影片《英俊少年》的插曲，名字叫《小小少年》。

影片的主人公叫海因切，这节课，让我们穿过音乐的隧道，一起走进这部影片。

参、通过发声练习，克服歌曲的难点。

少年生活阳光灿烂，少年生活歌声不断。

让我们也来唱唱吧。

1.通过画旋律线来感受旋律的起伏。

2.延音线的演唱。

四、划分主歌与副歌，并学唱。

1.你们都有一双会听音乐的耳朵，现在带着两个问题仔细聆听歌曲。

歌曲中有一个典型的节奏,出现了很多次，看谁能又快又准的找出来？歌曲分两部分，你觉得应该怎么样划分？听完歌曲，揭晓答案。

2.下面快让我们走进歌曲，来了解一下海因切的内心世界吧！a.学习歌曲的主歌。

b.学习歌曲的副歌。

c.完整演唱歌曲。

伍、用不同的演唱形式来巩固歌曲。

歌曲的演唱形式有很多，比如，轮唱、合唱、齐唱、独唱、等等。

1.轮唱歌曲的主歌部分，齐唱副歌部分。

2.领唱齐唱老师指挥的方式演唱歌曲。

六、拓展。

同样是影片《英俊少年》中的插曲，《两颗小星星》又会给你怎么样的感受呢？七、小结。

同学们，你们也一天天在长大，在以后的生活学习中，肯定会遇到各种各样的烦恼，希望你们，也相信你们会用自己的聪明智慧去克服、战胜这些烦恼和困难。

《小小少年》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小小少年》这首歌，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

3. 引导学生理解歌曲中的主题思想，培养学生的道德观念和人生观。

二、教学内容：1. 歌曲《小小少年》的词曲欣赏和学习。

2. 歌曲的演唱技巧和表演方式。

3. 歌曲主题思想的解析和讨论。

三、教学重点：1. 歌曲《小小少年》的词曲学习。

2. 学生歌唱技巧的培养。

3. 歌曲主题思想的深入理解。

四、教学难点：1. 歌曲中较高音区的演唱。

2. 歌曲节奏和韵律的把握。

3. 歌曲主题思想的抽象理解。

五、教学方法：1. 欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受音乐的韵律和节奏。

2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。

3. 讨论法：引导学生讨论歌曲的主题思想，分享自己的理解和感受。

4. 实践法：学生分组演唱，锻炼歌唱技巧和表演能力。

六、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《小小少年》的歌词、曲谱、图片等。

2. 教学器材：音响设备、话筒、乐器等。

3. 教学资源：相关音乐教材、视频、音频等。

七、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《小小少年》，让学生感受音乐的韵律和节奏，引发学生的兴趣。

2. 新课教授：讲解歌曲《小小少年》的词曲背景，引导学生学习歌词和曲谱。

3. 实践环节：学生跟随教师一起演唱歌曲，培养歌唱技巧和音乐表现力。

4. 讨论环节：引导学生分析歌曲的主题思想，分享自己的理解和感受。

5. 总结环节：对本次课程进行总结，强调歌曲的主题思想和教育意义。

八、教学评价：1. 学生歌唱技巧的掌握程度。

2. 学生对歌曲主题思想的理解和感受。

3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。

九、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲《小小少年》的表演比赛，提高学生的演唱技巧和表演能力。

2. 邀请家长参加学生的音乐会，展示学生的学习成果。

3. 引导学生学习其他相关歌曲，丰富学生的音乐知识。

十、教学反思：在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高后续教学的效果。

《小小少年》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验歌曲《小小少年》所表达的成长过程中的喜怒哀乐。

2. 培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

3. 通过学唱歌曲，提高学生的声乐技巧和团队协作能力。

二、教学内容1. 歌曲《小小少年》的词曲分析。

2. 声乐技巧的讲解与实践。

3. 团队协作能力的培养。

三、教学重点与难点1. 歌曲《小小少年》的旋律演唱。

2. 歌词的理解与情感表达。

3. 团队协作中的和谐统一。

四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、词曲特点。

2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3. 实践法：分组练习，团队协作演唱。

4. 反馈法：学生互相评价，教师指导改进。

五、教学准备1. 教学课件：歌曲《小小少年》的图片、歌词、曲谱。

2. 音响设备：播放歌曲、录音。

3. 教学用具：钢琴、声乐教材。

教案内容待补充。

六、教学过程1. 导入：播放歌曲《小小少年》，引导学生初步感受歌曲的氛围。

2. 新课导入：讲解歌曲的背景，介绍作者及歌曲的创作年代。

3. 歌词讲解：分析歌词的意义，引导学生理解歌曲中所表达的成长过程中的喜怒哀乐。

4. 旋律解析：讲解歌曲的旋律特点，引导学生感受歌曲的节奏和韵律。

七、声乐教学1. 呼吸控制：教授正确的呼吸方法，让学生在演唱过程中保持气息稳定。

2. 发声技巧：讲解发声原理，指导学生正确使用声带。

3. 演唱练习：分组进行演唱练习，教师逐一指导，纠正发音和歌唱姿势。

4. 完整演唱：让学生分组演唱歌曲《小小少年》，培养团队协作能力。

八、团队协作1. 分组：将学生分为若干小组，每组选一名组长。

2. 角色分配：每组成员分别担任主唱、和声、节奏等角色。

3. 协作练习：分组进行协作演唱练习，教师指导。

4. 展示：各组进行演唱展示，评价团队协作效果。

九、课堂小结1. 学生总结本节课所学内容，分享学习心得。

2. 教师点评学生演唱情况，给予鼓励和建议。

3. 布置课后作业：让学生回家后练习演唱歌曲《小小少年》，下周上课时展示。

《小小少年》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小小少年》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

2. 培养学生基本的音乐素养，如音准、节奏、唱腔等。

3. 通过歌曲学习，引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《小小少年》这首歌曲，掌握基本的音乐知识。

2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏、唱腔等技巧的掌握。

三、教学准备1. 教学材料：《小小少年》乐谱、教学录音机、音响设备。

2. 教学环境：音乐教室，室内有钢琴或其他键盘乐器。

四、教学过程1. 导入：教师播放《小小少年》歌曲，引导学生初步感受音乐的美感。

2. 教授：教师讲解歌曲的背景、主题，分析歌曲的结构、旋律、节奏等。

3. 演练：教师带领学生一起练习歌曲，重点讲解歌曲中的音准、节奏、唱腔等技巧。

4. 巩固：学生分组练习，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价。

5. 总结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习态度、演唱水平、对音乐的理解等方面，以便于改进教学方法，提高教学质量。

关注学生在课堂上的互动情况，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六、教学评价1. 评价内容：学生的演唱技巧、音乐理解、课堂参与度等。

2. 评价方法：教师观察、学生自评、同伴评价等。

3. 评价时间：每节课末进行一次全面评价，及时反馈学生的学习情况。

七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的学习积极性。

2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果。

3. 开展音乐主题活动，如音乐知识讲座、音乐电影欣赏等，丰富学生的音乐生活。

八、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《小小少年》，掌握基本旋律和歌词。

2. 第二周：深入学习歌曲，讲解歌曲的节奏、音准等技巧。

3. 第三周：进行歌曲演练，分组练习，提高演唱水平。

4. 第四周：组织音乐会，展示学习成果。

《小小少年》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音乐课《小小少年》教案设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握歌曲《小小少年》的旋律和歌词。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高他们的音乐素养。

3. 通过学习歌曲，引导学生体会成长的烦恼与快乐，培养他们积极乐观的人生态度。

二、教学内容1. 歌曲《小小少年》的旋律和歌词。

2. 音乐的基本知识和技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《小小少年》的旋律和歌词的掌握。

2. 教学难点：歌曲中的音高和节奏。

四、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己成长的烦恼和快乐，激发学生对歌曲的兴趣。

2. 教授歌曲：讲解歌曲的旋律和歌词，让学生跟随老师学唱。

3. 分组练习：让学生分组练习，加强他们对歌曲的熟练度。

4. 歌曲表演：鼓励学生大胆表演，展示自己的才艺。

5. 总结：引导学生思考成长的烦恼与快乐，培养他们积极乐观的人生态度。

五、教学评价1. 学生对歌曲《小小少年》的掌握程度。

2. 学生在课堂上的参与度和表现。

3. 学生对成长烦恼与快乐的思考和态度。

1. 教学材料：歌曲《小小少年》乐谱，录音机或音响设备，教学视频或图片。

2. 教学环境：音乐教室，室内布置简洁，音响设备齐全。

七、教学方法1. 示范法：老师亲自示范演唱，让学生跟随学习。

2. 互动法：引导学生参与课堂讨论，增强他们的学习兴趣。

3. 实践法：让学生多次练习演唱，提高他们的音乐技能。

八、教学步骤1. 歌曲学习：老师讲解歌曲的旋律和歌词，学生跟随老师学唱。

2. 歌曲分析：老师引导学生分析歌曲的结构和音乐特点。

3. 练习演唱：学生分组练习演唱，老师巡回指导。

4. 歌曲展示：学生上台展示自己的演唱，老师给予评价。

5. 课堂小结：老师总结课堂内容，强调歌曲的重点和难点。

九、教学拓展1. 让学生尝试自己创作类似的歌曲，表达自己的成长经历。

2. 组织学生进行合唱比赛，提高他们的团队合作能力。

3. 邀请家长参加课堂，共同见证学生的成长和进步。

十、教学反思1. 老师要定期对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

小小少年音乐教案教案标题：小小少年音乐教案教案目标：1. 帮助学生培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养学生的音乐表达能力和创造力。

3. 通过音乐教学，促进学生的综合发展。

教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等。

2. 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等。

3. 声乐训练：练习音准、音色、呼吸等基本技巧。

4. 乐器演奏：介绍不同乐器的基本知识，并进行简单的乐器演奏活动。

教学步骤：第一课：音乐基础知识1. 引入：播放一段简单的音乐，让学生感受音乐的美妙。

2. 讲解音符和节拍的概念，并进行简单的示范和练习。

3. 介绍音阶的概念，并进行简单的音阶练习。

第二课：音乐欣赏1. 介绍不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等，并播放相关音乐片段。

2. 引导学生聆听音乐，让他们表达自己对音乐的感受和理解。

第三课：声乐训练1. 介绍声乐训练的重要性，并讲解音准、音色、呼吸等基本技巧。

2. 进行简单的声乐练习，如唱歌、发声等。

第四课：乐器演奏1. 介绍不同乐器的基本知识，如钢琴、小提琴等，并播放相关乐器演奏片段。

2. 让学生选择自己感兴趣的乐器，并进行简单的乐器演奏活动。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。

2. 布置小作业，要求学生用自己的方式表达对音乐的理解和喜爱。

3. 定期进行音乐能力测试，如音准测试、节拍感测试等。

教学延伸：1. 鼓励学生参加音乐比赛或演出，展示自己的音乐才华。

2. 组织音乐欣赏会，让学生分享自己喜欢的音乐作品。

3. 鼓励学生参加音乐社团或乐团，培养合作和团队精神。

教学资源：1. 音乐录音或音乐视频片段。

2. 乐器演奏示范视频。

3. 音乐教材和练习册。

教学反思：1. 观察学生对音乐教学的反应和学习效果，及时调整教学方法和内容。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们对音乐的兴趣和学习动力。

3. 不断提升自己的音乐教学能力，关注音乐教育的最新发展和趋势。

2024年小学音乐教案《小小少年》1.1 设计意图：通过本节课的学习，让学生感受音乐的韵律和美好，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

1.2 适用年级：小学四年级1.3 教学时长：1课时二、知识点讲解2.1 歌曲背景：介绍《小小少年》歌曲的创作者、发行时间以及歌曲背后的故事。

2.2 音乐知识：讲解歌曲的调性、节奏、旋律等音乐理论知识。

2.3 演唱技巧：教授学生正确的演唱姿势、呼吸方法以及音准、音色等方面的技巧。

三、教学内容3.1 歌曲学唱：让学生跟随老师的示范，学习歌曲《小小少年》的歌词和旋律。

3.2 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3.3 音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的快乐，提高他们的音乐素养。

四、教学目标4.1 知识与技能：让学生掌握歌曲《小小少年》的歌词、旋律和演唱技巧。

4.2 过程与方法：通过合唱练习和音乐游戏，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

4.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强他们的自信心和自我表达能力。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，需要学生重点练习。

5.2 教学重点：让学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法，培养良好的演唱习惯。

以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学过程6.1 课堂导入：通过播放《小小少年》歌曲，引起学生的兴趣，导入新课。

6.2 歌曲学唱：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。

6.3 合唱练习：分组进行合唱练习，教师巡回指导，提高学生的合唱水平。

七、音乐欣赏7.1 欣赏版本：播放不同版本的《小小少年》，让学生感受音乐的魅力。

7.2 欣赏分析：引导学生从旋律、节奏等方面分析歌曲的特点。

7.3 欣赏讨论：让学生谈谈自己对歌曲的感受，培养他们的音乐表达能力。

八、音乐游戏8.1 游戏设计：设计音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。

8.2 游戏实施：组织学生进行游戏，教师巡回指导，确保安全。

《小小少年》教学设计【教学内容】二度创编《小小少年》【教学目标】1、在学会演唱《小小少年》的基础上，对歌曲进行音乐要素上的改编，从而引起歌曲情绪上的变化，让学生体验。

并引导学生用不同的声音表现不同的音乐情绪。

2、了解上行、下行的旋律特点并能将两条旋律跟主旋律声部合作，做到较为和谐的演唱。

3、感受“332”的节奏特点，并能将这个节奏改编到歌曲的第二乐段演唱，表现出此节奏特有的风格。

【教学重点】1、两个声部演唱声音的统一、和谐。

2、掌握“332”节奏的重音特点，并能用读“嘟哒哒”的方式表现出这种节奏。

3、演唱歌曲时，尽量能表现出不同乐段的情绪。

【教学难点】1、第一、第三乐段演唱中，二声部的音准及两个声部音色的和谐统一。

2、第二乐段“332”节奏的掌握：模打打节奏及改编后演唱时的重音体现。

3、能较好的用三种不用的情绪演唱三个乐段。

【教学准备】钢琴、多媒体、非洲鼓【教学过程】壱、组织教学1、师生问好2、练声并熟悉二声部的两条旋律。

（1）长音“u”的练习（教师提示学生气息、音色、音准）（2）唱下行旋律先唱乐谱、再用“u”唱。

（继续提醒发音、吐字、气息、音准）（3）唱上行旋律先唱乐谱、再用“u”唱。

（继续提醒发音、吐字、气息、音准）对比两条旋律，总结上行、下行，并引导学生感受两种不同行进走向的不同情绪感受。

师总结：旋律下行，带来忧伤、难过的感觉，旋律上行带来积极向上的心情。

弐、复习歌曲师慢速伴奏，复习演唱歌曲，并引导学生说出慢速的情绪。

若学生说不出，师引导并总结：电影中，海因切母亲因病去世、父亲遭人陷害被关到警察局，他的心情是非常伤心难过的，此时慢速延长反映的就是这种心情。

参、改编歌曲1、第一乐段（1）师引导学生自己选择练声旋律体现歌曲的忧伤情绪。

（2）将下行旋律加入到慢速演唱的歌曲中。

2、第二乐段（1）师直接弹出改编成“332”节奏的版本，引导学生说出此乐段的感受。

学生一般会说速度快了，感觉到快乐。

生若说不出，师总结：你没看过电影吧？海因切寄宿到外公家里，一向不喜欢他的外公更是对他父亲的遭遇不闻不问，海因切被冷落了。