2、了解土壤
一、填空。
1、土壤是地球陆地上能够（ ）的疏松表层。
2、土壤主要是由（ ）（ ）（ ）和（ ）构成的，还有一些（ ）。
3、土壤固体中的大颗粒为（ ），中等颗粒为（ ），细小颗粒为（ ）。
4、根据（ ）的不同，人们将土壤分为三种：沙粒含量特别多的是（ ），黏粒含量特别多的是（ ），而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是（ ）。
二、选择。
1、将土块放入水中，有气泡冒出，说明土壤中有（ ）。
A.水分 B空气 C细沙
2、往同样多的沙土、黏土和壤土中倒入同样多的水，渗出的水最多的是（ ）。
A沙土 B 黏土 C 壤土
3、下列三种土壤活点水很难握成团的是 （ ）
A 沙土 B 黏土 C壤土
三、比较沙土、黏土和壤土的不同。
沙土
黏土 壤土
用放大镜看
用手捻一捻
用手握一握
在纸上涂一涂
放进水里搅动
查资料适合种什么
粤教粤科版小学科学三年级下册课时同步练习试题(附答案)全册
一.填空题
1.土壤中主要有水分、腐殖质、沙粒、粉粒、黏粒等成分。
2.土壤主要有三种类型：沙质土、壤土、黏质土，请写出下图中土壤对应的名称：（壤土）（黏质土）（沙质土）
3.沙粒含量较多的是沙质土。
4.沙粒、粉粒、黏粒含量差不多的是壤土。
5.黏粒含量较多的是黏质土。
6.粗糙，细腻；握成团，发现不能，可以是壤土。
二.判断题
1.×2.×3.√4.√5.√6.√7.×
三.选择题
1.因为土壤中有腐殖质，所以很多小动物能生活在土壤里。
2.把土壤放入水中会有气泡出现，这是因为土壤中有空气。
一.填空题 1.土壤的成分主要包括水分、腐殖质、沙粒、粉粒和黏粒等。
2.土壤主要分为三种类型：沙质土、壤土和黏质土。请根据下图选择对应的名称：（壤土）（黏质土）（沙质土）
3.沙质土中沙粒的含量较高。
4.壤土中沙粒、粉粒和黏粒的含量相对均衡。
5.黏质土中黏粒的含量较高。
6.壤土的颗粒粗糙或细腻，握成团后可以或不可以。
二.判断题
1.×2.×3.√4.√5.√6.√7.×
三.选择题
1.土壤中含有腐殖质，因此许多小动物可以在土壤中生活。
2.将土壤放入水中会产生气泡，这是因为土壤中含有空气。
实验物品：塑料过滤器、烧杯、量筒、水
实验过程：
1.将三种土壤分别装入三个塑料过滤器中，保持数量相同。
2.向每个过滤器中加入150毫升水，注意加水的量要一致。 3.让过滤器静置一段时间，然后用量筒测量下面杯中水的数量。
实验结论：
1.沙质土的渗水性好，但保水性差。
2.黏质土的渗水性较差，但保水性好。
3.壤土的渗水性和保水性都处于中等水平。
1.为了更好地了解土壤，我们可以通过以下哪些途径获取信息？
A.野外考察 B.网上搜索 C.阅读书籍 D.参加讲座 E.以上都可以
2.下列哪种土壤不属于五色土？
A.红土 B.黄土 C.紫土 D.白土
试卷第1页，共3页 大象版科学三年级下册4.1《生机勃勃的土壤》同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列选项，属于非生物的是（ ）。
A．松树 B．石头 C．蚯蚓
2．下面答案中（ ）是非生物。
A．水草 B．蚂蚁 C．瓶盖
3．（ ）是荷兰显微镜学家，微生物学的开拓者。
A．巴斯德 B．列文虎克 C．达尔文
4．生活在土壤中的生物的残体和排泄物对土壤是（ ）。
A．有益的 B．有害的
5．下列选项中，（ ）不是利用土壤“安家”并存放食物的。
A．蚯蚓 B．蚂蚁 C．青蛙
6．能够改良土壤，并在腐殖质的形成中发挥作用的是（ ）。
A．蜗牛 B．蚯蚓 C．蚂蚁
7．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，根据你的学习，请你分析从枝头上凋落下来的红花最终转化为土壤的哪种成分来滋养下一代的花朵（ ）。
A．粉粒 B．空气 C．腐殖质
8．巴斯德利用一个特制的仪器，彻底否定了生物的“自然发生学说”这个特制仪器是（ ）。
A．烧瓶 B．培养基 C．鹅颈瓶
9．能改良土壤，并对提高土壤肥力发挥重要作用的动物是（ ）。
A．青蛙 B．蝴蝶 C．蚯蚓
10．下列各组生物，均在土壤中活动的是（ ）。
A．田鼠和蝙蝠 B．蚯蚓和甲壳虫 C．蜻蜓和海星 D．草履虫和大肠杆菌
11．观察周围土壤时我们应该（ ）。 试卷第2页，共3页 A．不认识的东西用手触摸 B．不要伤害土中的小动物 C．不戴手套就可以
12．生物的特征不包括（ ）。
A．都是活的 B．都能生长 C．没有生命
13．我们挖开土壤通常用到的工具是（ ）。
A．手套 B．塑料袋 C．小铲子
教科版小学科学四年级下册《3.7比较不同的土壤》说课稿
【教材分析】
土壤有不同的类型。本课将引导学生，从土壤质地即土壤颗粒组成比例的角度，认识三种不同类型的土壤：沙质土、粘质土和壤土。在这节课的学习中，学生将通过眼看、手摸和做对比实验的方式来认识三种不同土壤在颗粒大小，黏性以及渗水性三个方面的特点。通过对三种土壤特点的认识，来分析出不同土壤对植物生长的不同影响。
【学情分析】
通过上节课的学习，学生已经认识到了土壤的成分以及部分成分的特点。他们知道土壤由哪些物质组成，了解土壤的成分，并认识到土壤对生命的意义。那土壤又有哪些类型？这些不同类型的土壤分别有怎样的特点？不同类型土壤对植物生长有什么影响呢？这同样也是四年级学生非常乐于探究的问题，运用观察和实验的方法认识三种土壤的特点是本课的重点，借此进一步培养学生运用观察、比较、分析、综合等思维方法，提高科学探究能力，这将为学生建构关于土壤的较为完整的科学概念奠定基础。
【教学目标】
科学概念目标
土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。
不同的土壤适合种植不同的植物。
科学探究目标
能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致地观察、比较。
能够观察、描述、记录三种土壤的特性。
能通过查阅资料的方法，了解不同植物的生长与土壤类型的关系。
科学态度目标
认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
认识到土壤对人类的重要作用。
科学、技术、社会与环境目标
认识到人类生活的许多需求都来源于土壤。
【教学重难点】 重点：通过观察、实验的方法认识沙质土、黏质土、壤土三种土壤的特性。
难点：能仔细观察并记录土壤的特性，并分析出不同土壤对植物生长的不同影响。
【教学准备】
教师：教学课件。
学生：一套土壤样品（沙质土标记为1号，黏土标记为2号，壤土标记为3号）、白纸、放大镜、过滤杯、烧杯、水、纱布、湿巾、记录单（以小组为单元，材料充足，可2人一组）。
1 土壤的组成和性状 导学案
一、学习目标
1.了解土壤的组成，知道土壤中具有矿物质、腐殖质、水和空气等成分。
2.知道土壤中有大量的生物。
3.知道土壤的不同的质地和结构，能区分砂土、壤土和粘土。
4.知道肥沃的土壤有什么不一样的地方。
二、知识点默写
1、土壤是由 、 和 组成。由矿物质和 组成的固体土粒是土壤的主体，固体土粒间的 由气体和水分占据。土壤中还有各种动物、植物和 物。
2、矿物质是土壤的主要组成物质，一般占土壤固体部分质量的 左右。矿物质由 风化而成，含有多种化学元素，可提供 以外的植物生长所需的各种主要养分。
3、腐殖质的主要来源是动物的 和动植物死亡后遗留在土壤里的残体，还有人工施用的有机肥等，经过微生物 后形成的腐殖质在土壤中呈 色的小颗粒，使土壤形成良好的 ，提高土壤的 、 能力，有利于作物生长。
4、土壤矿物质中，各种粗细不同的土粒混合在一起，表现出土壤的粗细状况，称为土壤 。根据土壤中 粒、 粒和 粒含量比例的不同，可将土壤质地分为砂土、壤土和黏土。
5、土壤结构可分为 、 、片状团粒状等各种结构。其中以团粒结构的土壤在农业生产上最有价值。
6、由于团粒结构疏松多孔，使土壤既能 又能 ，并具有良好的土壤空气和热量状况，有利于作物根系的 以及对养分的 和供应。
7、肥沃的土壤具有供应和 植物生长、发育所需要的 、 、空气和热量的能力。农业土壤除了受 因素影响外，更重要的是受 生产活动的影响。
三、例题解析
[例题1]按下列百分比配制的土壤中加点水，用手一搓，最容易搓成条状体的是（ ）
