2015年上半年广东省小学《教育教学知识与能力》：基础教育课程改革二试题

《基础教育课程改革纲要》模拟试题一及答案

一、单选1．课程改革的的基本理念是： ( C ) A. ②③④B. ①②③C. ①③D. ②④①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担2。指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： (C ) A.说出、表演、展示 B.设计、制作、创作 C.感受、参加、养成 D.解释、完成、背诵3。课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（D ）等三个层面上展开。A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择D.课程制度的变迁4.新课程提倡的三维教学目标是指（D ）A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观5．首倡“教师作为研究者”的学者是（A ）A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威D.赫尔巴特6．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（A ）A.加德纳B.推孟C.韦克斯勒 D.加涅7．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（B）A.讲解——接受式B.示范——模仿式C.探究发现式D.情境——陶冶式8．在“对话?互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（C ）A.教师是主体，学生是客体B.学生是主体，教师是客体C.都是主体D.都是客体9．探究学习实施的过程是（B ）

A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段10．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（B ）A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程11．教学过程的中心环节是（ B）A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试12． 20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（A ）A.学校需要家庭的支持B.学校需要社会的支持 C.学校需要专家的支持D.学校需要政府的支持13．教育的中心和灵魂在（ B ）A.学生 B.学校 C.教师 D.校长14．校本教研的主体是（C ）A.学生B.教材C.教师D.校长15．.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ C）A.学科学习目标B.一般性发展目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标二、多选1．新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（ABCD ）A.改变课程功能 B.调整课程结构 C.精选课程内容D.改进教学方式2．在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（ABC ）A.档案袋评定B.苏格拉底式研讨评定C.表现展示评定D.成就测验3．建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（ABCD ）A.情境 B.协作 C.会话 D.意义建构4下列关于新型知识观的说法正确的是（BCD ）

《基础教育课程改革纲要》模拟试题一及答案

一、 单选

1．课程改革的的基本理念是： ( C ) A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④

①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担

2。 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： (C )

A.说出、表演、展示 B.设计、制作、创作 C.感受、参加、养成 D.解释、完成、背诵

3。课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（D ）等三个层面上展开。

A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁

4.新课程提倡的三维教学目标是指（D ）

A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观

C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

5． 首倡“教师作为研究者”的学者是（A ） A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特

6． 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（A ）A.加德纳B.推孟C.韦克斯勒 D.加涅

7． 以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（B） A.讲解——接受式 B.示范——模仿式 C.探究发现式 D.情境——陶冶式

8． 在“对话?互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（C ）

A.教师是主体，学生是客体 B.学生是主体，教师是客体 C.都是主体 D.都是客体

9． 探究学习实施的过程是（B ）

A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段

D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段

10．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（B ）A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程

基础教育课程改革模拟题及答案

一、选择题

1. 基础教育课程改革是指对现行教育课程进行____的改革。

A.保守性 B.革命性 C.微调性 D.渐进性

答案：B.革命性

2. 下列哪项不是基础教育课程改革的目标之一？

A. 提高学生的综合素质 B. 实施素质教育 C. 促进学生个性发展 D. 推动教育公平

答案：A. 提高学生的综合素质

3. 《中小学教育课程改革纲要（试行）》指出，教育部门要加强____对基础教育课程改革的组织领导和指导。

A.改革实施 B.政策制定 C.师资培训 D.科研研究

答案：A.改革实施

4. 《中小学教育课程改革纲要（试行）》规定，实施素质教育的关键是培养孩子们的____。

A.学习能力 B.创新与实践能力 C.社会责任感 D.健康素养

答案：B.创新与实践能力 5. 课程改革的核心是____，包括从教学目标、教学内容、教学方法等多个方面进行改变。

A.学科知识 B.教师素质 C.学生评价 D.教学方式

答案：D.教学方式

二、判断题

判断下列说法是否正确，正确请选“√”，错误请选“×”。

1.√基础教育课程改革的目标是培养学生的创新精神和实践能力。

2.×基础教育课程改革是指对中学阶段的教育课程进行调整。

3.√基础教育课程改革不仅要改变学生的学习方式，还要提高教师的教学水平。

4.×基础教育课程改革模拟题的目的是测试学生对课程改革的理解程度。

5.√基础教育课程改革的主要任务是解决当前教育存在的问题。

三、简答题

1.基础教育课程改革的意义是什么？

2015年上半年中小学教师资格考试

综合素质试题(小学)

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把

答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说“声

音这么小，难道你是蚊子吗?”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法( )。

A.合理，有助于促进学生自主学习

B.合理，有助于鼓励学生主动反思

C.不合理，没有体现对学生的尊重

D.不合理，歧视学生的生理缺陷

2.孙老师给小华写了这样的评语：“填空题错了一题，其他题型全部答

对，能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识。等级评定为优秀。”关于

孙老师的做法，下列选项中不正确的是( )。

A.孙老师以分数作为评价标准 B.孙老师关注学生的知识掌握

C.孙老师关注学生的学业水平 D.孙老师关注学生的学习效果

3.某校经常组织同一学科教师相互观摩教学，课后针对教学过程展开研

讨，提出完善教学的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是( )

A.进修培训 B.同伴互助

C.师徒结对 D.自我研修 4.焦老师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习的心

得体会，并将其运用于教学实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是

( )。

A.体现了终身学习的自觉性

B.有利于师生的共同发展

C.推动了学校的校本教研

D.有助于增进家校合作

5.某县教育局长马某挪用教育经费，建造教育局办公大楼，对于马某，应当依

法( ) A.给予行政处分

B.给予行政拘留

C.责令其具结悔过

D.责令其赔礼道歉

6.某校规定，平常学生携带手机进入教室，一旦发现，将立即

没收并子以统一销毁。该规定侵犯的学生权利是( )