人教版2019春六年级数学下册第6课时 生活与百分数-作业设计

人教版六年级数学下册第二单元教案《生活与百分数》教学目标：1.在课前实际调研的根底上，沟通常用的理财方式及其利弊，了解各种理财方式在生活中的应用价值。

2.在探究各种储蓄方式收益状况的活动中，体会数学学问在解决实际问题中的实际应用的价值。

3.在分析、比拟各数据的活动中，培育数据分析的力量，推理辨析，反思调整的意识。

4.在课前活动及课上探究的活动中，感受数学源自于生活，数学在生活中的广泛应用。

教学重点：1.初步了解多种理财的根本方式，感受理财方式的优化。

2.在解决问题、辨析策略的过程中，体会数学在解决实际问题中的价值。

教学难点：能在自觉应用数学学问解决问题的过程中，提高分析数据、推理辨析、反思调整的意识。

学科德育、习惯培育、学科教学改良建议：在活动中培育学生解决问题策略的多样化以及分析数据、推理辨析、反思调整的意识。

教具预备：教学课件、依据学生的调查状况制作的各种图表。

教学过程：一、谈话引入，组织沟通（一）以压岁钱为话题，引入要讨论的问题1.谈话引入：同学们，每到过新年的时候你们最快乐的一件事是什么？师：对！得到压岁钱，这是我国古代留下来的一种民族习俗，其寓意是祝收到压岁钱的人在新的一年里顺当、安康，平安。

2.提问：那你们得到的压岁钱一般又是怎么处理的呢？3.小结：看来我们大多数同学都是把压岁钱进展合理的储蓄，使其获得更大的收益，这就是根本的理财意识。

（板书课题：理财）4.沟通汇报：咱班理财意识强的同学，走访了银行，采访了银行的专业人士，了解到了一些相关的信息想与我们大家共享。

（课件上消失实践活动的照片）（二）借助课前调研，了解理财学问下面有请赵新莹同学与我们进展学问共享。

学生用自己制作的ppt介绍自己知道的理财学问，并且进展简洁的说明。

二、结合调研结果，提出讨论的问题1.谈话过渡：看来，将钱放入银行进展合理储蓄的方式是比拟牢靠的，那假如让你用这种方法来掌管你的压岁钱，你最关怀什么？2.要想帮忙大家解决这个问题你有什么需求呢？3.师：为了满意大家的需求，教师给大家预备了一份学习资料，大家仔细阅读，看看能找到哪些信息帮我们解决问题？（拿出学习资料1--浦发银行储蓄学问单）预设：（1）20xx年浦发银行定期存款利率（2）复利计息方式：每次储蓄后将本息都取出来再进展储蓄。

3. 购买国债。
国债
三年期：3.80% 五年期：4.17%
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帮李阿姨设计一个合理的存款方式。
二、调查、收集信息
1. 普通储蓄利率表。（中国农业银行）
存期
年利率 （%）
活 期
整存整取
三个月 半年 一年 二年 三年 五年
1.10 1.30 1.50 2.10 2.75 2.75
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谢谢!
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四、课堂小结
你的收获
普通储蓄 教育储蓄 国债储蓄
对比、分析所能获得的收益，选择 收益最大的方案。
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五、布置作业 完成练习册本课时的习题。
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人教版六年级数学下册《生活与百分数》教案（教学设计） 检查时间：检查时间： 验印验印 主备人：主备人： 执教时间：执教时间：年 月 日 教学单元 第二单元总（ 1 ）课时 课 题 生活与百分数 第（ 1 ）课时 教学内容 P16页教材教学目标 1、了解利率调整的原因；知道如何是收益最大；了解千分数、万分数的概念。

2、让学生获得运用数学知识解决实际问题的能力。

3、体验并感受合作成功的喜悦，培养探究和集体协作精神。

4、感受数学知识与日常生活的密切联系，感受数学知识与日常生活的密切联系，体会学数学、体会学数学、体会学数学、用数学的乐趣，用数学的乐趣，激发学习知识的热情。

教学重点及难点 1、深化百分数的意义和运用，掌握百分数问题的解决办法。

2、强调生活体验和社会实践，培养分析和解决问题的能力。

教学准备、资源有关银行最新利率教学过程二次备课 （个性化修改） 一、 情境导入1．什么叫利率、本金、利息。

．什么叫利率、本金、利息。

2．利息的计算方法是什么？．利息的计算方法是什么？ 二、主题探索一、活动一：1．汇报附近的银行最新的利率。

2．与11页的利率表进行对比，你知道国家调整利率的原因吗？二、活动二：王叔叔准备给儿子存王叔叔准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，银行给王叔叔提供了三种理财方式：普通储蓄存款。

教育储蓄存款。

购买国债。

根据题意，王叔叔有几种选择？分别是什么？根据题意，王叔叔有几种选择？分别是什么？三、你知道吗？1．认识千分数。

什么样的数叫千分数，表示什么意思，它还可以叫什么？有千分号吗，千分号怎样写呢？2．认识万分数。

三、巩固实践你还能举出生活中更多千分数和万分数的例子吗？四、拓展应用李叔叔于2015年1月1日以102元的价格购买了一张面值为100元，利率为10%10%，每年，每年1月1日支付利息的2015年发行的5年期国债，并打算持有到2019年1月1日到期。

求这期国债的收益率。

板书设计生活与百分数千分数：表示一个数是另一个数的千分之几的数，叫做千分数。

六年级下册数学教案：综合实践-生活与百分数教学目标1. 知识与技能：让学生掌握百分数的概念，理解其在生活中的应用，并能解决实际问题。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生运用百分数进行数据分析和决策的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生用数学的眼光观察生活，理解数学与生活的紧密联系。

教学内容1. 百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。

2. 百分数的计算：包括百分数的转换，百分数的加、减、乘、除等运算。

3. 百分数在实际生活中的应用：如折扣、利率、税率等。

教学过程1. 导入（5分钟）：教师通过生活中的实例，如商场打折、存款利息等，引入百分数的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 探究（15分钟）：教师引导学生通过小组讨论，探究百分数的计算方法，以及在实际生活中的应用。

3. 实践（15分钟）：教师布置一些实际问题，让学生运用所学的百分数知识进行解决，如计算折扣后的价格，计算利率等。

4. 总结（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调百分数在生活中的重要性。

教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，积极回答问题的情况。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，了解学生对百分数的掌握程度。

3. 实际应用能力：通过实际问题的解决，评估学生运用百分数解决实际问题的能力。

教学资源1. 教材：《人教新课标六年级下册数学》。

2. 教具：计算器、黑板、粉笔等。

教学建议1. 注重实际应用：在教学过程中，教师应注重将百分数知识与实际生活相结合，让学生在实际问题中学习百分数。

2. 培养学生的思维能力：通过小组讨论、问题解决等活动，培养学生的思维能力，提高学生解决问题的能力。

3. 关注个体差异：教师应关注学生的学习差异，为不同水平的学生提供有针对性的辅导。

通过本节课的学习，学生应能掌握百分数的概念和计算方法，并能将其应用于实际生活，解决实际问题。