What’s the best movie theater
一、教材分析 本单元的学习内容主要是形容词、副词的最高级，同时学习形容词和副词的使用方法，同进掌握本单元当中出现的重要词组和句型，学会用最高级表达对物体的描述。
二、学情分析 本单元是在前一单元学习比较级的基础上，进行本单元对最高级的学习，本单元学习过程中，通过对班级之最的介绍来增进对本部分内容的学习兴趣，同时八年级学生具备了一定的合作探究式学习能力，我相信，本单元的学习一定是学生很感兴趣的一个单元。
三、教学目标 1．单词及短语：comfortable，seat，screen，close，theater...
2．学会并能掌握形容词最高级的构成方法和用法（难点）
四、教学重点难点 重点 Talk about routines and learn what time questions and answers.
难点 1.学会并能掌握形容词最高级的构成方法和用法.
2.能听懂句子中的最高级，以及会用最高级谈论一些事物。 五、教学过程设计 Discussion 2a
Work in pairs. A: Who is the most talented person you kn B: I think…
is the most talented person.
A: What can he/ she do?
B: He /She…
Pair work and act out.
Reading 2b
Reading :
Ask Ss to read the passage below. Then answer
Which three talented shows are mentioned?
Ss read the passage quickly and answer with the questions.
Read the passage to find out important phrases.
新人教版八年级上册英语第四单元精选练习题附答案(总19页)
--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可--
--内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 新人教版八年级上册英语第四单元精选练习题附答案
Unit 4What’s the best movie theater?
第一课时 Section A(1a～2d)
01 基础过关
Ⅰ.根据句意及首字母提示填写单词。
1．I like living in the countryside. The air there is very f________．
2．The children watched a wonderful movie in the movie t________ yesterday
afternoon.
3．His little daughter can sing a few English s________．
4．Look！The name of the movie is on the s________．
5．Moon Cinema has the most c________ seats. I usually go there to watch
movies.
Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空。
6．Would you like to go to the movies this eveningI have two
________(ticket)．
7．Yesterday his mother ________(choose) a red T-shirt.
8．Now people can buy almost everything online ________(cheap)．
9．It's raining. You must drive ________(care) enough.
10．Of all the boys，David did ________(badly)．
八上教学反思Unit4Whatsthebestmovietheater
Unit4 What’s the best movie theater? (SectionB1a—1e)
教学反思
我所讲的人教版八年级上是Unit4 What’s the best movie
theater? 第三课时，这是一节听说课。第四单元主要学习形容词和副词的最高级，在之前的两个课时，学生基本掌握了比较级和最高级的变化规律。这节课主要是谈论身边最有才艺的人，了解最高级的应用。
教学目标：
知识目标：
1、掌握单词creative, performer, talent show.
2、掌握目标语言：--Who is the funniest person you know?—My cousin Li Jing is the funniest person I know.
能力目标：
1、使学生们能用最高级谈论身边有才艺的人。
2、训练学生的听说能力，培养学生获取关键信息的能力。
情感态度价值观：
了解我们身边有哪些出色的人或物，知道生活中有很多值得学习的人或东西。
教学重难点：
1、掌握形容词和副词最高级的变化规则和应用及注意事项。
2、听力训练（重点听最高级的词）
教学方法：利用多媒体和身边资源进行直观教学，小组合作竞争量化方式激发学生参与意识。
教具：多媒体课件和录音机。
教学方法：课的模式是导入--- 自学---交流--总结--拓展升华
这节课导入地很成功,以大家熟知的图片姚明/小沈阳/刘翔/刘谦/TF Boys入手,让学生用学过的形容词和副词的最高级来描述这些人。学生们展开头脑风暴，很默契的配合老师完成了这一环节。就这一点而言，设计体现了贴近学情。 在合作交流这一环节，学生们表现地很活跃，谈论“班级之最”，who is the best/ funniest/most serious/most creative/ loudest....
Unit 4 Where's the best movie theater?
Section A, 2d
格雷格：你好，我叫格雷格，我新来此处。
海伦：你好，我叫海伦。欢迎来到这里！到此为止，你觉得这里怎么样？
格雷格：很棒，只是我还不太熟悉周边的环境。
海伦：噢，最好的超市在中央大街，在那儿你可以买到最新鲜的食品。
格雷格：啊，太好了！这附近有电影院吗？我喜欢看电影。
海伦：有的，太阳影院是（镇上）最新的电影院。在那里你能坐得最舒服，因为那儿的座椅是最大的。
格雷格：谢谢你告诉我这些。
海伦：别客气。
Section B，2b
谁是达人？
每个人都有一技之长，但有的人真的是非常有才。看别人展示他们的才能总是非常有趣的，（所以）才艺展示节目越来越受欢迎。起初，美国有“美国偶像”和“美国达人秀”这样的节目。现在，世界各地都有类似的节目，比如“中国达人秀”。
所有的这些节目都有一个共同点：它们试图找到最好的歌手、最有天赋的舞者、最令人激动的魔术师、最滑稽的演员等等。各种各样的人都可以参加这个节目。但谁钢琴弹得最好？谁唱歌唱得最优美？那由你自己来决定。人们看这类节目的时候，通常承担着评判优胜者的角色。而且，获胜者总是能得到丰厚的奖赏。
然而，并不是每个人都喜欢观看这些节目。有的人认为表演者的生活是杜撰出来的。比如就有人说自己是家境贫寒的农民，但事实上他们是演员。但是如果你不把这些节目太当回事，它们还是有看头的。而且有一点比较好，就是它们给人们提供了一条实现自己梦想的道路。
