2.郑成功导学案- 副本

第一学期 六年级语文教（学）案

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2．郑成功

第一课时

【课时目标】

1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。指导学生能借助工具书和联系上下文理解词语的意义。

2.整体感知课文内容，初步了解郑成功收复台湾、建设台湾这一事件梗概。

【教学过程】

【课堂助学】

一、导入课文，了解郑成功

1.导入

（1 ） 同学们心目中都有喜欢、崇拜的英雄。谁来说一说，你心目中的英雄是谁？

（2）小结：英雄有不同的种类，比如杨利伟属于航天英雄，黄继光、董存瑞属于战斗英雄，像岳飞就属于民族英雄（板书：民族英雄）

（3）什么是民族英雄？

就是为了捍卫本民族的独立、自由和利益，在抗击外来侵略的斗争中，献出宝贵生命和作出杰出贡献的人。今天，我们就来认识一位民族英雄，他的名字就叫郑成功。

（板书课题：郑成功）请齐读课题。

2．简介郑成功

（1）对郑成功你们有哪些了解？我们来交流一下。

（2）老师也查找了一些资料，我们一起来读一读。

郑成功（1624—1662），南明抗清名将。本名森，字大木，福建南安人。隆武帝赐姓朱，改名成功，因号“国姓爷”。郑成功是我国著名的民族英雄，曾于永历十五年带领战船三百多艘，将士二万五千人，从厦门、金门出发，经澎湖，进攻被荷兰殖民者侵占的台湾，使台湾重回祖国怀抱，并致力于台湾的建设。

3．过渡：下面就让我们走进课文，走近郑成功。

二、初读课文，感知大意

1.自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，思考：课文主要写了什么？

学生自由读课文

2．出示词语，指名朗读

残酷 奴役 横行霸道 负隅顽抗

瞭望 融洽 慷慨激昂 团团围住

慰劳 野兽 惊恐万状 街头巷尾

犁 耙 风帆蔽空 载歌载舞

乘势 镰刀 喜出望外 纪律严明

提示：“镰”的字形，描红 第一学期 六年级语文教（学）案

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3． 这篇课文主要写了什么？其实课文中有一句话概括了主要内容，快速浏览课文，画出这句话。

1 23*郑成功收复台湾

课型：合作探究+自我展示 总课时：一课时 学习小主人：

学习目标：

1.认识“憎”“厦”等5个生字，正确读写“憎恨”“盘踞”“撰写”“义正辞严”“负隅顽抗”等词语。

2.默读课文，了解郑成功收复台湾的经过。（重点）

3.认识郑成功的爱国精神，明确作者的行文思路。（难点）

第一站——自主学习

1.用自己喜欢的方式读一次课文，把字音读准、句子读通。

2.快速浏览课文，我能试着用自己的话概括文章的内容。

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3.再读课文，我要给课文划分段落。

第二站——合作探究

探究点一：郑成功渡海东征时经历了哪些战斗，克服了哪些困难？

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探究点二：面对敌军的顽抗及求和，郑成功又是怎样说的、怎样做的？他给你留下了怎样的印象？

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第三站——拓展思维

读阅读链接、介绍郑成功其他事迹的书籍或资料，根据阅读所得，办一期小报，自命一个恰当的题目。

福和小学五年级下学期语文导学案

课 题 23．郑成功收复台湾

学习目标 1.会认“憎”等5个生字，知道多音字“嵌”，积累“千军万马、张牙舞爪、走投无路”等词语。

2.默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。

学习重点 默读课文，了解郑成功收复台湾的经过。

学习难点 认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。

预习准备 了解有关于郑成功的历史背景。

学 习 过 程

环节 学 案 评价

课前预习 1.默读课文，了解课文大意。

2.用“＿＿＿”划出以下词语读一读：憎恨、厦门、舰船、铭记、撰写、盘踞、千军万马、浩浩荡荡、惊恐万状、争先恐后、义正词严、负隅顽抗、垂死挣扎、垂头丧气、张牙舞爪、成群结队、载歌载舞、街头巷尾、走投无路、天经地义、箪食壶浆

自主学习 1.比一比，再组词。

曾（ ） 舰（ ） 弯（ ） 距（ ）

憎（ ） 见（ ） 湾（ ） 踞（ ）

2.解释下列词语:

铭记： 憎恨:

撰： 盘踞：

千军万马：

垂头丧气：

走投无路： 合作探究 1. 默读课文，思考：课文按什么顺序来叙述郑成功收复台湾的？再简要说说这一重大历史事件的经过（课文哪些自然段说明了原因、经过、结果、评价？）

顺序：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

起因:（第 1 － 2 自然段 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

经过：（第 － 自然段 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

结果：（第 － 自然段 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

评价：（第 － 自然段）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

《郑成功》学案

一年二班 姓名 日期

一、学习目标

1.【诵读】1、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。

2.【字词】学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

3.【理解】凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

4.【致用】仿写第五小节。

二、预习过程

第一步：读一读，记一记：字音、字形、字义、词义。

措施：初读课文时，边读边圈画生字词，小组合作，利用工具书解决，感觉特有价值的要写在板面上。

特别注意：慨、弊、兽、犁等字的字形写法。

第二步：诵读课文

1.想一想，这一课主要写了什么？

参考：抓住文章主要内容进行简洁概括，既要全面，语言还要简洁

2.读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗？那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。

三、学习过程

第一步：整体感知（从行文思路和主要内容角度阅读）

1、朗读：在自读熟练流畅基础上，各组准备单人读、分角色读等汇报。

方法建议：认真读课文，感受作者的思想感情，然后有感情地朗读课文。

2、思考：（1）郑成功为什么要收复台湾？

（2）郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利呢？ 方法建议：自由读课文第4-6小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从中体会到了什么？

3、胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的？

4、郑成功是怎样建设台湾的？

5、说说人们为什么永远也不会忘记郑成功？

第二步：细部品读（从词语、修辞、表现手法角度阅读分析）

仿写第五自然段。

1、反复读第五自然段，看看课文是如何写得特别精彩的。

方法建议：○1抓住“负隅顽抗”、“密集的炮火”、“团团围住”、“十几丈高的水柱”、“乱作一团”等重点词语，想象作战的激烈与艰难，感受郑成功官兵的机智与英勇。○2也可以用“首先……接着……然后……最后……”的句式说说郑军作战的过程，体会作战方案的严谨。