2013学年新人教版一年级数学下册教学计划及单元目标(超全)

1 一年级数学下册教学计划

一、学生基本情况分析

学生经过上一学期的数学学习后，其基础知识、基本技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。

4．初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与整理数据的关系。

5．认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币。

6. 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

2 三、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

教学重难点

1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，

3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

四、教学措施

1.认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。

2.采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。

4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。

5．在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

6.结合教学内容，适时渗透思想品德教育。

7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。

8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。

3 五、课时安排

教学内容 课 时

一、认识图形（二） （4课时）

二、20以内的退位减法 （13课时）

三、分类与整理 （2课时）

四、100以内数的认识 （9课时）

五、认识人民币 （4课时）

六、100以内的加法和减法（一） （17课时）

七、找规律 （5课时）

八、总复习 （5课时）

4 单元 认识图形（二） 教学时间 第1周

教学要求 1．学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

2.通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。

3.在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。

教学重点难点 重点:生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

难点：使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。

教学准备

课件、图形卡纸、实物等

单元 20以内的退位减法 教学时间 第2周—第5周

教学要求

1、 使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20以内的退位减法。

2、 使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。

教学重点难点

重点：20以内退位减法的计算。

难点:用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。

教学准备

多媒体课件

5 单元 分类与整理 教学时间 第5周-第6周

教学要求 1. 在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。

2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。

3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。

4. 初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。

教学重点难点

1.选用学生熟悉的生活素材，帮助学生体会分类的必要性。

2.充分经历分类活动，在活动中逐步体会分类思想。

教学准备

课件、纸、小物品

单元 100以内数的认识 教学时间 第7周-第9周

教学要求 1.使学生能够正确的数出100的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100数的顺序，会比较100数的大小。

2.学生知道十位和个位的意义，能够正确的熟练的读写100的数。

3. 结合数的认识，是学生会计算整十数加一位数和相应的减法。

4.结合具体事物,使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。

教学重点难点

重点：掌握100以内数的写法，理解各数位上的数表示的意义。

难点：学会数数和理解数位上的数表示的意义。

教学准备

课件、小棒等

6 单元 认识人民币 教学时间 第10周-第11周

教学要求 1．使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。

2．使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

3．通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和

作用并知道爱护人民币。

教学重点难点 （1）认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。

（2）人民币单位间的换算。

教学准备

人民币纸币、课件

单元 100以内的加法和减法（一） 教学时间 第12周-第16周

教学要求 1．使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。

2.学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。

3.学生在生动具体的情景中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。

教学重点难点 (1)100以内的加减法计算教学是本单元的重点

(2)两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是本单元的教学难点。

教学准备

课件

7 单元 找规律 教学时间 第16周—第17周

教学要求 1、通过物品的有序排列，自主认识简单的排列规律，并能根据规律指出下一个物体。

2、通过涂颜色、摆学具等活动，增强动手能力和创新意识。

3、在经历寻找规律过程中，体验规律的美和创造的快乐。

教学重点难点

重点：初步发现事物的排列规律。

难点：能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。

教学准备

学具卡片、水彩笔、课件等

单元 总复习 教学时间 第17周-第20周

教学要求 1．复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法．

2．通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算．培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。

3．通过复习使生进一步掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小．

4．通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数．

5. 通过复习，使生进一步理解人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。

6．使生进一步体会在平面上确定位置需要两个条件，会数方块图，并根据图形排列找出一定规律．体会生活中处处有数学。

7. 使生初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力．

8．通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。

9. 通过复习，会解答简单的加、减法应用题．