2020年湖北省武汉市黄陂区七年级(下)期末语文试卷

第1页，共11页 期末语文试卷 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分

一、单选题（本大题共4小题，共12.0分） 1. 下列各组词语中加点字的书写或注音有误．．的一组是（ ）

A. 猥．琐（wěi） 怏．怏不乐（yāng） 赢．弱 千钧．重负

B. 修葺（qì） 屏．息凝神（bǐng） 蔚．蓝 海市蜃．楼

C. 告罄．（qìng） 忍俊不禁．（jīn） 吞噬． 语无伦．次

D. 无虞．（yú） 心有灵犀．（xī） 累赘． 忧心忡．忡

2. 依次填在下面横线上最恰当．．．的一组词语是（ ）

探险，是人类对未知世界的______，也是对自身的______．探险过程中的任何

艰难险阻，都______不住人类探索未知世界的热情，______不了人类迈向全新领域的脚步。 A. 探寻 挑战 阻挡 抑制 B. 挑战 探寻 抑制 阻挡

C. 探寻 挑战 抑制 阻挡 D. 挑战 探寻 阻挡 抑制

3. 下列各句有语病．．．的一项是（ ）

A. 《驿路梨花》构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。

B. 笑，是人们心情愉快的表现，对于健康是有益的。

C. 人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。

D. 随着人类探索太空的脚步不断延伸，使载人深空探测成为未来航天的重要发展

方向，中国需要更大能力的运载火箭。 4. 下列各句标点符号使用不规范．．．的一项是（ ）

A. 战场上，张富清冲锋在前，立下赫赫战功；转业到地方，他主动到最偏远、最

艰苦的地区。修公路，抓生产，在带头干、迎难上中彰显军人本色。 B. 有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人；有的地方盖起了

文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。 C. 中国古代诗人们观花咏花，借花抒怀，留下无数名垂千古的诗篇。一直以来，

人们赏析这些古代咏花诗的人文内涵，而对其在自然科学方面的建树则少有涉及。 D. 无疑，这是一个魔法的国度：壁画中的人物可以打牌聊天，城堡的楼梯能够转

方向，书本可以咬人，小宠物也许在说话。 二、默写（本大题共1小题，共2.0分） 5. 填空。 斯是陋室， ______ 。（刘禹锡《陋室铭》） 山重水复疑无路， ______ 。（陆游《游山西村》） 三、现代文阅读（本大题共2小题，共29.0分） 6. 阅读下面的文章，完成下列各题。 不可或缺的城市风景--斑马线①说起斑马线，我们最熟悉的，由多条相互平行的白实线组成的人行横道线，因酷似斑马身上的条纹而被称为斑马线。 ②斑马线的起源可以追溯到古罗马时期的“跳石”。当时四轮马车与行人混行引发了许多道路堵塞和交通事故。于是，人们在马路上砌起凸出路面的“跳石”，行人可以踩着它们穿越马路。“跳石”成为一种指示行人过街的标识，这就是斑马线的祖先。 1951年10月31日，世界上第一条斑马线在英国诞生。 ③最有名的斑马线也在英国。 1969年，著名的披头士乐队发行了最后一张唱片--第2页，共11页

《艾比路》，该唱片的封面为四位歌手走在伦敦艾比路的一条斑马线上。2012年，艾比路斑马线被英国政府提升到文物地位，成为伦敦的文化地标。 ④斑马线像是拦腰搭在道路上的白色飘带，看似简单朴素，却不是随意画出来的。按照设置规范，斑马线最小宽度为 3米，可以根据行人流量以1米为一级予以加宽，行人越多的地方斑马线越宽。构成斑马线的白色平行粗实线的线宽为40-45厘米，两条平行粗实线之间的距离为60-80厘米。在什么情况下需要设置斑马线呢？一是未设置人行过街设施的路口，二是行人横过道路较为集中的路段。 ⑤作为城市交通生态中的一个重要标识，斑马线在指引车辆和行人有序通行、保护行人安全方面具有重要的作用。在漫漫车流中，法律赋予了斑马线上行人优先的路权，机动车临近时须减速避让，遇到行人正在通过时还应停车让行。斑马线作用的发挥，需要机动车尊重行人的路权，也需要行人珍惜自己的权利，两者缺一不可。 ⑥然而，现状并不令人乐观。由于机动车和行人互争斑马线，致使斑马线成为交通事故的多发地。据统计，我国近三年发生在斑马线上的交通事故多达 1.4万起，致死人数高达3898人。机动车未按规定让行，行人在斑马线上“散步”等是导致事故的主要原因。 ⑦现在，为了提高斑马线的醒目程度，更好地发挥其作用，有的城市在斑马线色彩搭配和视觉效果等方面进行了大胆尝试，如彩色斑马线、 3D立体斑马线等。随着手机的普及，“低头族”看手机过马路成为新的安全隐患，为此有的城市推出了闪灯斑马线--在斑马线上安装多条醒目的灯带，斑马线在灯带的映照下与路口的信号灯同步变换颜色，为“低头族”过马路提供有效的警示。 ⑧斑马线是现代城市中一道不可或缺的风景。唯有守法守序，才是对这道风景的最好守护 --这，需要每一个人的努力。 下列对“斑马线”的表述， 不． 符． 合．文意的一项是 ______

A．斑马线是由多条相互平行的白实线组成的人行横道线，酷似斑马身上的条纹。

B．斑马线起源于古罗马时期的“跳石”，世界上第一条斑马线于1951年在英国诞生。

C．斑马线看似简单朴素，却不是随意画出来的，而是按照一定的规范设置的。

D．斑马线的设置具有重要的作用。然而，现状并不令人乐观，有时导致事故发生。

下列对“斑马线设置规范”的表述， 不． 符． 合．文意的一项是 ______

A．斑马线最小宽度为3米，行人越多的地方，构成斑马线的白色平行粗实线的线宽越

宽。 B．斑马线的白色平行粗实线的线宽为40-45厘米。

C．斑马线两条平行粗实线之间的距离为60-80厘米。

D．斑马线可在未设置人行过街设施的路口或行人横过道路较为集中的路段设置。

下列对文章的理解， 不． 符． 合．文意的一项是 ______

A．彩色斑马线、3D立体斑马线等尝试，都是为了提高斑马线的醒目程度。

B．文章第⑥段中加引号的“散步”，指的是行人在斑马线上随意穿行，这种说法表达

了作者对这种行为的批评。 C．设置闪灯斑马线，是为了方便“低头族”看手机过马路。

D．按法律，机动车只要临近斑马线就必须减速，只要遇到行人正在斑马线上通过就都

应停车让行。 7. 阅读下面的文章，完成下列各题。 父亲的那一记耳光我实在没有料到，一向反对棍棒教育，文弱且极少发怒的父亲，会以迅雷不及掩耳之势，突然在我的脸颊上落下重重的一掌。 起因十分简单。 我去游泳。回来时饥肠辘辘，便用准备坐车的五分钱买了两碗小豆粥。车仍然坐了 --下车时我藏在大人的身后。当我眉飞色舞地把逃票的经历讲给父亲听时，不想却

换来了一记耳光。 第3页，共11页

父亲本不该这样。 这以前，我和几个小伙伴曾瞒着大人到护城河游泳，因为走散了，我不认得路，回家很晚。父亲还以为我遭到不测，见我回来，连喜带气，将手臂高高扬起，众人皆惊，做劝阻状。然而父亲高扬的手臂只是缓缓落下，在我的脸上轻轻一拍，以至劝阻者哑然失笑，道：“您这是打他呢，还是给他搔痒痒呢。” 可是这一次父亲仿佛用尽了平生的力气，以至过了半天，我的耳畔还嗡嗡作响。 睡觉的时候，父亲用手摸着我的脸颊，问：“还疼吗？” 我没有说话，只是默默地流泪。那一刻，我甚至在内心发誓，一旦有能力自立，便离家出走，即使父亲病了，也不再回来看他一眼。我要让他为自己的这一记耳光付出十倍乃至百倍的代价。 父亲似乎看透了我的心事，沉默良久，他靠在床边，点燃了一支香烟。 这时，我第一次听到了一个曾流传久远，震撼人心的故事：一个小孩因母亲从小纵容最终成了江洋大盗，临刑前他提出再吃一口母亲的奶水。痛不欲生的母亲答应了，没想到儿子死劲咬了他妈一口。 讲完这个故事，父亲拿一块湿毛巾擦去我脸上的泪痕，说：“我当财会科长十几年，从我手里走过的钱财成千上万，我虽清贫，但聊可自慰的是，从没有拿过公家一根草棍儿！我今天打你，就是想让你牢记住：蚁穴虽小可溃千里长堤。当然，你没有去偷人家东西，但上车不打票，和偷拿人家东西在本质上没什么两样，都是一个‘贪’字！”说着，父亲站起来，从衣架的衬衫里取出钱包，掏出两毛钱放在桌子上，严肃地可嘱我：“你再去游泳，要多打一张票，要向售票员说明情况，能做到吗？” 我点点头，泪水再一次溢出眼眶。 那一年我九岁。当时我虽然还不能完全懂得这故事中蕴含的深奥道理，但是凭直觉我感受到了父亲的舐犊之情。从那以后，每逢在生活中遇到金钱的诱惑，我总会想起那记耳光…… 一晃儿，三十多年过去了。 不久前，我携妻儿去为父亲祝寿。全家人都去了，足有二十多口。大姐代表全家向父亲祝酒。父亲端起酒杯，略带歉疚地喃喃道：“难得你们有此孝心。我这一生……唉，只有一把算盘，两袖清风，没有什么财产可以留给你们，想起来，实在有些惭愧啊！” 我说：“ 您没有给我们留下多少财产，却给我们留下了猎枪，这是可以终身受用的。” 父亲闻言先是一愣，继而欣慰地笑了，在烛光的映照下，我看见他脸上的每一条皱纹都舒展开来…… 回来的路上，十岁的儿子问我：“爸爸，你说爷爷给你留下了猎枪，放在什么地方了？我怎么从没有见过呢？” 于是，我向他讲述了耳光的故事…… 一向反对棍棒教育，文弱且极少发怒的父亲，这次为什么发这么大的脾气？请用简洁明确的语言作答。 文中两次写到“我”流泪：第一次，“我没有说话，只是默默地流泪”；第二次，“我点点头，泪水再一次溢出眼眶”。请简要概括，这两次流泪各是因为什么而流泪。 在给父亲祝寿时，作者认为父亲虽然没有留下多少财产，却给他们留下终身受用的猎枪。说说这句话的含义。 用简洁的语言概括文中的父亲是怎样一个人。 四、文言文阅读（本大题共1小题，共17.0分） 8. 阅读下面的文言语段，完成下列各题。 陈实与“梁上君子”陈实，东汉人也，为人仁爱，时岁饥民馁①，有盗夜入其室，栖于梁上。 实阴见之乃起整衣呼儿孙起正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。”儿孙曰：“孰也？”实指梁上盗曰：“梁