班主任基本功大赛育人故事一等奖：刀剑入鞘，换得心湖旖旎
教育，是人与人之间，也是自己与自己之间发生的一场对话。
一、锋芒如刀
“老师，小宋和英语老师吵起来了！”小胖气喘吁吁向我报告。
我正欲询问，英语老师已匆匆赶来。
“小宋和小文上课传纸条，还狡辩、顶撞，太气人了。”英语老师生气地说到。
安抚好英语老师，我立马冲进教室拉出正在上课的小宋。一顿严厉的批评并没有让我解气，我拿起电话打给她的母亲，“麻烦你来学校一趟。”，没等对方反应，我挂断了电话。
小宋父母一起来到办公室。他们刚一坐下，我就情绪激动地陈述着小宋的种种问题，从课堂讲话到顶撞老师，再到作业未交、听写作弊.....突然，小宋的父亲打断了我：“你的意思是，我女儿一无是处？”我来不及反应，他继续问到：“从我一进门你，你就开始数落我女儿，年纪轻轻会当老师吗？”我见他情绪激动，便大声反驳：“年轻怎么了？你是老师还是我是老师？”.......最后小宋妈妈拉着他爸爸走了出去。看到他们走出办公室，故作坚强的我终于崩不住，放声大哭。
这就是那个，刚毕业做班主任的我，用锋芒毕露掩盖内心的虚弱。这“锋芒”如尖刀，伤自己更伤了家长，更让家长与我争锋相对。
我忘了，与家长沟通应基于尊重与理解；我忘了，我可以坦承我作为新手的急切；我忘了，我找他们来是解决问题，不是发泄不满..... 当意识到这些问题时，我主动向小宋的父亲发去一条道歉短信，对小宋的各种情况作了客观反馈。小宋的父母再次来到学校，这一次我们坦诚交流，对小宋的成长建议及规划达成了一致。
作为新手，与家长的沟通是我的短板，但不断反思、正视自己、懂得尊重，给我搭起了与家长沟通的友好桥梁。
二、锐利如剑
小倪是我的小助手，每天会多次来办公室，抱作业问问题，当然，还要给我递“小情报”。
下课铃一响完，他又出现了。
“老师，你知道吗？上节课我们简直嗨翻了，讲话的、玩纸飞机的、下棋的.....”小倪还没讲完，我已想冲向教室，他拉住我说：“他们都下去上体育课了”。我只好坐下，边改作业边看时间，心情难以平静。
班主任基本功大赛带班方略剖析
一、带班方略优秀做法
1.结合地方文化特色。
如陈忠浩老师利用曹村的稻作文化，创建“稻梦空间”，将乡土资源融入小学课程，培养学生对自然的亲近感和文化传承力。
2.关注个体差异。
李天宇老师通过提前了解学生背景，制定个性化的教育计划，关注特殊情况学生，实施有针对性的教育。
3.情感班级建设。
李天宇老师通过集体破冰活动和每日分享，拉近学生间的距离，构建情感上的班级集体。
4.自主管理与探究。
刘可勤老师鼓励学生自主“就业”，参与班级事务，通过岗位轮换制和三级会议制度，培养学生的自主管理和沟通能力。
5.家校社协同。
付春燕老师通过家会小课堂、社会大课堂等活动，联动家长和社会资源，共同助力学生自信生长。
5.评价体系创新。
付春燕老师构建以自信生长为目标的评价体系，通过自豪清单、多元评价等方式，促进学生自我管理和全面发展。
6.班级活动多样化。
袁玮老师通过系列班会、农场体验等活动，培养学生的良好心态和生活态度，同时通过研学活动等，引导学生践行爱国情怀。
二、一线教师学习借鉴 1.利用地方资源。
教师可以根据所在地的特色文化或自然资源，设计教学内容，使学生能够在学习中感受和了解自己的家乡。
2.个性化教学计划。
教师可以通过了解学生的个人背景和需求，制定个性化的教学计划，以满足不同学生的学习需求。
3.情感教育。
教师可以通过组织集体活动和分享会，加强学生间的情感联系，构建积极的班级氛围。
4.学生自主性培养。
教师可以设置班级岗位，让学生参与班级管理，培养他们的责任感和自主管理能力。
5.家校合作。
教师可以积极与家长沟通，共同参与学生的教育过程，形成家校共育的良好局面。
6.创新评价方式。
教师可以探索多元化的评价方式，如自豪清单、成长闯关等，以激励学生自我发展和进步。
7.社会实践活动。
教师可以组织学生参与社会实践活动，如研学旅行、社区服务等，让学生在实践中学习和成长。
学校值日记录汇总
2012学年
每日行政值日记录汇总
2012年9月份：
值日汇总（9月3日）
表扬：1.班主任、辅导老师到班及时，各班教学秩序正常
2班级卫生状况好。
3.中午午睡纪律好。
批评：1.学生公交接送秩序差
2.中午用餐秩序不理想
3.部分班级包干区打扫不认真，具体为：二（6）、
三（1）、三（2）三（3）三（4）三（8）
值日汇总（9月4日）
表扬：1.初一年级组长车宏斌管理全年级中餐方法好，要求严。 2初一（7）班陶云云精心布置班级文化，亲自带领学生清除垃圾。
3.早到班的班主任有：殷进、陶云云、胡世凯、胡友谊、夏宏军、史道萍、王晖、余海萍、蒋咏梅、董卿。
4.非中考文化学科认真教学的教师：李春喜、王保清
批评：1.自行车排放不整齐的班级有：一（1）、一（3）、
一（7）、二（4）、三（1）、三（2）、三（4）、三（8）
2. 一（1）班眼保健操没有做，一（3）班黑板报还没有出
3.部分班级卫生打扫不认真，具体为：一（2）、二（1）、三（2）
4.请假教师为史建平
值日汇总（9月5日）
表扬 1.早上6:10分到班的教师有：涂齐胜、胡晓宝、车宏斌、戴小康、夏宏军、王书玲、王晖、金云波、蒋咏梅。
2.早中晚辅导管理较正常。
批评1.自行车排放不整齐的班级有：二（4）、二（5）、二（6）、二（7）
2. 二（1）班大课间没有关灯，一（5）班早上有学生抄作业。
3.接送车管理应分清车次，减少拥挤。
4.应进一步规范异地上课教学秩序，老师应到教室门口带学生。
5.校外人员进校应进行登记，减少闲杂人员进校。
值日行政：刘珏平 虞秀群 左国军 殷建平
值日汇总（9月6日）
表扬 1.早上6:10分到班的教师有：王书玲、王晖。
班主任去哪儿了想象作文450字
《班主任去哪儿了》
“叮铃铃”，上课铃响了，可是班主任却不见踪影。这可把我们班这群小猴子乐坏了。
大家开始七嘴八舌地讨论起来，“班主任去哪儿了？难道是被外星人抓走啦？”“说不定是迷路了，哈哈！”
班长站起来，试图让大家安静，可根本没人听他的。我同桌小明更是兴奋得手舞足蹈，还偷偷拿出了藏在书包里的漫画书看了起来。
就在这时，教室门突然开了，大家都吓得赶紧坐好，假装认真看书。结果进来的是隔壁班的老师，大家又松了一口气，继续闹腾。
我心里想，班主任不会是偷偷去买好吃的了吧？说不定正躲在某个角落偷吃呢。
过了好久，班主任还是没来。突然，有个同学说：“会不会是班主任生病了？”大家一下子安静了下来，开始有点担心。
就在这时，班主任走进了教室，原来他是去开会了。看到我们乱糟糟的样子，班主任皱起了眉头，我们都知道，这下惨啦！
这就是我们班主任“失踪”的小插曲，现在想想还觉得挺有趣的呢！
