科学：2.3《力的存在》课件(4)(浙教版七年级下)

3.2 力是什么

考点目录

考点一、力的产生与相互作用

考点二、力的作用效果

考点三、力的测量

考点四、力的三要素

习题训练：

考点一、力的产生与相互作用

1.下列关于力的说法中正确的是( )

A. 两个物体之间一定要直接接触，才会产生力的作用

B. 单独一个物体也会产生力的作用

C. 力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用

D. 只要物体相互接触，就一定会产生力的作用

【答案】C

【解析】力是物体对物体的作用，单独一个物体或没有物体不会产生力 的作用，产生力的作用时，总有两个物体存在，故B错误、C正确；两个物体相互接触，如果没有发生相互作用，就没有力的作用，而不接触的物体却有可能有力的作用，如磁体吸引铁钉，故A、D错误

2．“力的作用是相互的”，下列几种情景主要不是利用这一原理的是(C)

A.水母向下喷水而上升 B.鱿鱼向前喷水而后退

C.将橡皮泥捏成各种形状 D.企鹅向后划水而前进

3．在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是(B)

A．小鸟受到的力大 B．小鸟和飞机的受力一样大 C．飞机受到的力大 D．主动撞击的一方产生的力大

4.（2020七下·仙居月考）水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度时，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，瓶飞向高空。

（1）高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，瓶飞向高空，说明________；

（2）实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢?

小明猜想：可能与瓶塞塞入深度有关；

小军猜想：可能与瓶子的形状有关；

你认为还可能与________有关(写出一点)；

（3）实验小组选用装有相同水量的同种可乐瓶，做了三次实验，实验结果如下：

瓶塞塞入深度 浅 深 更深

七下第三章课堂笔记

§3.1机械运动

1、（机械）运动：空间位置发生改变。

2、参照物：选定一个物体为标准，研究对象与它相比较。

3、运动和静止是相对的．．．（看选择怎样的参照物）

注*：运动和静止不是绝对的！

4、机械运动分类{按运动路线分：直线运动、曲线运动

按速度是否改变：匀速直线运动、变速直线运动

5、比较物体运动快慢的方法：

①相同路程比较时间

②相同时间比较路程

③比速度

6、速度

①定义：物体单位时间内通过的路程

②公式：速度=路程时间（𝑣=st） 变形：𝑡=sv 、 s=vt

③单位：m/s 、 km/h（1m/s=3.6km/h）

补：1m/s=𝟏𝐦𝟏𝐬=𝟏𝟏𝟎𝟎𝟎𝐤𝐦𝟏𝟑𝟔𝟎𝟎𝐡=𝟏𝟏𝟎𝟎𝟎×𝟑𝟔𝟎𝟎𝐤𝐦/𝐡=𝟑.𝟔𝐤𝐦/𝐡

1km/h=𝟏𝐤𝐦𝟏𝐡=𝟏𝟎𝟎𝟎𝐦𝟑𝟔𝟎𝟎𝐬=𝟏𝟑.𝟔𝐦/𝐬

§3.2力的存在

1、力（F）：是物体对物体的作用。

（不一定要相互接触，且相互接触的不一定存在力） 2、力的作用效果

①力能改变物体形状/力能使物体形变

②力能改变物体的运动状态（速度大小和运动方向）

3*、力的作用是相互的

4、弹性：物体受力形变，不受力恢复原状的性质。

5、弹力：物体发生形变时，对施力物体的力。

（拓展：弹性限度——物体的弹性的上限

很多的物体，达到弹性限度了你也看不出形变）

6、力的测量工具：（弹簧）测力计

7、力的单位：牛（顿） N

8、测力计原理：拉力越大，弹簧伸长量越大。

9*、力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点。

10、力的示意图

补：什么是支持力？物体对地面施加压力的时候，根据力的作用是相互的，地面也会给物体一个力，这个力叫支持力。

§3.3重力

1、重力（G）：物体由于地球的吸引而受到的力。

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知识点

1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用。

【说明】①不接触的物体间也可产生力的作用，如磁力、重力等；②接触的物体间也不一定产生力的作用。如竖直墙壁对静止在水平面的球不产生力的作用。

3、力的性质：物体间力的作用是相互的。

4、力的作用效果：（1）力可以改变物体的运动状态；（2）力可以使物体发生形变。

【说明】物体的运动状态改变是指：物体运动速度大小或运动方向改变。

5、力的单位：牛顿简称牛，用N表示。拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

6、力的测量工具：弹簧测力计（实验室测量力的工具）。

弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

★使用注意事项：观察：量程、最小刻度（分度值）；检查：指针是否指零；测量时拉力应沿着弹簧测力计的轴线方向拉挂钩，且弹簧不能与面板摩擦；读数时，应让视线与面板相垂直；测量的拉力不许超过它的最大量程。

【拓展】物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，、用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计、压强计等。

【易错辨析】要注意弹簧长度和弹簧伸长的长度的区分，后者是弹簧长度的变化量，而与拉力大小成正比的是这个变化量。

7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。它们都能影响力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果往往会随之改变。两个力的三要素都相同时，其作用效果也相同。

8、力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一箭头表示力的方向。

【注意】①在同一图中，力越大，线段应越长；

②应标出力的符号如（G、F拉、F支持等）及数值和单位；

③一般情况下，我们用线段的起点表示力的作用点；

科学

七年级（上册）

第一章 科学入门

第1节 科学在我们身边

第2节 实验与观察

第3节 长度和体积的测量

第4节 温度的测量

第5节 质量的测量

第6节 时间的测量

第7节 科学探究

第二章 观察生物

第1节 生物与非生物

第2节 常见的动物

第3节 常见的植物

第4节 细胞

第5节 显微镜下的各种生物

第6节 生物体的结构层次

第7节 生物的适应性和多样性及其意义

第三章 地球与宇宙

第1节 地球与地图

第2节 太阳与太阳系

第3节 月球与月相

第4节 日食、月食

第四章 物质的特性

第1节 物态变化

第2节 物质的构成

第3节 物质的溶解性和酸碱性

七年级（下册）

第一章 对环境的感觉

第1节 感觉世界

第2节 声音的发生和传播

第3节 耳和听觉 第4节 光和颜色

第5节 光的反射和折射

第6节 眼和视觉

第7节 信息的获取和利用

第二章 运动和力

第1节 运动和能的形式

第2节 机械运动

第3节 力的存在

第4节 力的图示

第5节 物体为什么会下落

第6节 摩擦的利与弊

第7节 牛顿第一定律

第8节 二力平衡的条件

第三章 代代相传的生命

第1节 动物的生命周期

第2节 新生命的诞生

第3节 走向成熟

第4节 动物新老个体的更替

第5节 植物的一生

第6节 植物生殖方式的多样性

第四章 不断运动的地球

第1节 地球的自传

第2节 北京的时间和“北京时间”

第3节 地球的绕日运动

第4节 日历上的科学

第5节 地壳变动和火山地震

第6节 地球表面的七巧板——板块

第7节 地形和表示地形的地图

八年级（上）

第一章 生活中的水 第1节 水在哪里

第2节 水的组成

第3节 水的密度

第4节 水的压强

第5节 水的浮力

第6节 物质在水中的分散情况

第7节 物质在水中的溶解

第8节 物质在水中的结晶

第9节 水的利用和保护

第二章 地球的外衣——天气

第1节 大气层