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七下社会五单元综合探究五（课时1 认识宝岛台湾导学案）主备：朱建国审核：曹曦一、【学习目标】1.能够根据地图描绘台湾省的位置，明确台湾地理位置的重要性。
2.运用地图和资料分析台湾省的自然和人文环境特征，从而理解台湾别具一格的特色。
3.基本掌握分析区域特征的方法。
二、【重点难点】学习重点：台湾的地理位置和自然环境。
学习难点：学会掌握分析区域特征的方法。
三、【课前预习导学】1.一般应该从哪几个方面去描述一个地理区域？（参考本节内容）①位置（包括经纬度、海陆、相对位置）；②（包括气候、降水、地形地势）；③（包括植物、动物）；④（人口、交通、工业）⑤（民族、风俗）2.新中国成立初期，大陆流传着这样一句话：“解放台湾，白糖过饭。
”和台湾下列哪个美称有关？（）A天然植物园 B东方糖库 C蝴蝶王国 D水果之乡3.下列哪首歌曲说的是台湾风情？（）A请到天涯海角来，这里四季春常在。
B阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壮如山唉。
C洪湖水浪打浪，洪湖岸边是家乡。
清早船儿去撒网，晚上回来鱼满舱。
D蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。
四、【课堂导学】综合探究五认识宝岛台湾（一）台湾的地理位置和自然环境1.台湾的地理位置（1）地域范围台湾包括＿＿＿＿和澎湖列岛、、赤尾屿等众多小岛。
是中国第大岛屿。
（2）地理位置①半球位置：位于半球和半球。
②纬度位置：全部地处纬度。
③海陆位置：处于大陆和洋的连接地带。
（填在课本上）对我国与太平洋各国海上交通的意义：是联系太平洋各国海上交通的枢纽。
（写到课本上）④相对位置：西望；北濒海；东临洋与相望；南濒海，与相望。
对我国东南沿海国防安全的意义：台湾是我国东南沿海的重要屏障，对国家安全至关重要。
素有我国“”、“”之称，是东南沿海各省的第一道天然屏障。
2.台湾的自然环境（1）台湾的气候特征：①台湾位于我国（季风区/非季风区）。
北回归线以南是气候；北回归线以北是气候；两者都具有降水、的特点。
台湾省说课稿一、课程背景和教学目标本节课是针对初中生的地理课程，主要讲解台湾省的地理位置、自然地理特征、人文地理特征以及台湾省与中国大陆的关系。
通过本节课的学习，学生将了解台湾省的地理特点，加深对台湾省的认识，并提高他们的地理素质。
二、教学内容和教学重点1. 台湾省的地理位置：介绍台湾省位于中国东南沿海的位置，与中国大陆的关系。
2. 台湾省的自然地理特征：包括地形、气候、水系等方面的特点，以及对台湾省的自然环境的影响。
3. 台湾省的人文地理特征：包括人口、文化、经济等方面的特点，以及对台湾省的发展的影响。
4. 台湾省与中国大陆的关系：介绍台湾省与中国大陆的政治、经济、文化等方面的联系和互动。
教学重点：1. 学习台湾省的地理位置，了解其与中国大陆的关系。
2. 了解台湾省的自然地理特征，包括地形、气候、水系等方面的特点。
3. 了解台湾省的人文地理特征，包括人口、文化、经济等方面的特点。
4. 了解台湾省与中国大陆的关系，包括政治、经济、文化等方面的联系和互动。
三、教学方法和教学过程本节课采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实地观察等，以激发学生的学习兴趣和主动参预。
教学过程：1. 导入：通过展示一张地图，引导学生了解台湾省的地理位置，与中国大陆的相对位置。
2. 介绍台湾省的地理位置：通过讲解和展示相关图片，向学生介绍台湾省位于中国东南沿海，与中国大陆隔海相望的地理位置。
3. 探索台湾省的自然地理特征：通过讲解和实地观察，向学生介绍台湾省的地形、气候、水系等自然地理特征，让学生了解台湾省的自然环境对其发展的影响。
4. 探索台湾省的人文地理特征：通过讲解和讨论，向学生介绍台湾省的人口、文化、经济等人文地理特征，让学生了解台湾省的人文环境对其发展的影响。
5. 探索台湾省与中国大陆的关系：通过讲解和讨论，向学生介绍台湾省与中国大陆的政治、经济、文化等方面的联系和互动，让学生了解台湾省与中国大陆之间的关系。
6. 总结：通过小结和提问，巩固学生对台湾省的地理特点和与中国大陆的关系的理解。
《台湾省》讲义台湾省，位于中国东南沿海的大陆架上，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望；北濒东海，南界巴士海峡与菲律宾群岛相对。
台湾省由中国第一大岛台湾岛与兰屿、绿岛、钓鱼岛等附属岛屿和澎湖列岛组成。
台湾省的历史悠久而丰富。
早在三国时期，吴国就曾派遣军队到达台湾。
元朝时，中央政府在台湾设立澎湖巡检司，加强对台湾地区的管辖。
明朝末年，荷兰殖民者侵占台湾，民族英雄郑成功经过英勇斗争，成功收复台湾。
清朝时期，清政府设置台湾府，隶属福建省。
1885 年，台湾正式建省。
然而，在近代，由于清政府的腐败无能，甲午战争后，台湾被日本殖民统治长达 50 年之久。
1945 年，中国人民抗日战争胜利，台湾光复，重新回到祖国怀抱。
台湾省的地理环境多样。
台湾岛多山，山地和丘陵占总面积的三分之二以上。
中央山脉纵贯全岛，主峰玉山海拔 3952 米，是我国东部最高峰。
台湾岛周围还有众多的小岛和珊瑚礁。
台湾的气候温暖湿润，北部属亚热带季风气候，南部属热带季风气候。
这种气候条件使得台湾的物产丰富，农业发达，盛产稻米、甘蔗、茶叶和热带、亚热带水果。
台湾省的经济发展取得了显著成就。
在 20 世纪 60 年代起，台湾推行出口导向型工业化战略，经济迅速崛起，成为亚洲四小龙之一。
台湾在电子、通讯、半导体等高科技产业领域具有很强的竞争力，拥有众多知名的企业，如台积电、鸿海等。
此外，台湾的服务业也相当发达，金融、旅游、餐饮等行业蓬勃发展。
台湾省的文化多元且独特。
台湾融合了中华传统文化、闽南文化、客家文化以及日本和西方文化的元素。
在语言方面，台湾通行汉语普通话和闽南语，客家话也有广泛使用。
台湾的民间艺术形式多样，如布袋戏、歌仔戏等。
在文学、音乐、电影等领域，台湾也涌现出了许多优秀的作品和人才。
台湾省的教育水平较高。
台湾拥有完善的教育体系，包括学前教育、基础教育、高等教育等各个阶段。
台湾的高校在科研和学术方面也有一定的成果和影响力。
台湾省的旅游资源丰富。
有关台湾引言台湾是我国的一个省级行政区，位于中国大陆东南沿海的海峡对岸。
台湾以其美丽的自然风光、悠久的历史文化和独特的社会体系而闻名于世。
本文将介绍台湾的地理位置、历史文化、经济发展以及旅游景点等方面，以帮助读者更好地了解台湾。
一、地理位置台湾位于中国大陆东南沿海的海峡对岸，地理坐标为北纬23°30’，东经121°。
台湾总面积约为3.6万平方公里，由台湾岛以及澎湖列岛、金门列岛、马祖列岛等组成。
台湾地形多样，山岳众多，有许多高山和峡谷，其中最高峰是玉山，海拔3952米。
二、历史文化台湾的历史可以追溯到公元前6000年左右，早在史前时期，台湾就有人类居住。
自从17世纪中期起，台湾历经荷兰、西班牙、明朝、清朝等不同的统治时期。
20世纪初，台湾由日本殖民统治。
1945年，日本投降后，台湾归还给中国，成为中华民国的一部分。
至今，台湾仍然保留着悠久的历史文化，包括语言、宗教、传统艺术等方面。
三、经济发展台湾是亚洲四小龙之一，也是世界上最具竞争力的经济体之一。
台湾经济主要依靠制造业和高科技产业，特别是半导体、电子、信息技术等领域。
台湾拥有许多世界知名的企业，如台湾蓝宝石、鸿海精密、台积电等。
台湾的经济发展不仅对本省的居民福祉有所改善，也对整个中国大陆地区及世界经济发挥着重要的影响。
四、旅游景点台湾拥有丰富多样的自然景观和独特的文化景点，吸引了大量的游客。
以下是一些著名的旅游景点：1.九份：位于台北市的九份是一座古老的矿山小镇，保留着日本殖民时期的特色建筑和风味小吃，著名的电影《卧虎藏龙》中的场景就在这里拍摄。
2.阿里山：位于台湾中部山区的阿里山以其壮丽的日出和云海景观而著名，每年吸引着无数的游客前来观赏。
3.日月潭：位于台湾中部南投县的日月潭是台湾最大的淡水湖，被誉为“东方小瑞士”，风景优美，是众多摄影爱好者的天堂。
4.故宫博物院：位于台北市中正区的故宫博物院是世界四大博物馆之一，收藏了大量珍贵的中国历史文物，对于了解古代文化具有重要意义。
台湾介绍演讲稿大家好，今天我将为大家介绍台湾这个美丽的岛屿。
台湾位于中国东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建相望，是中国的一部分。
台湾地处亚热带，四季如春，气候宜人，是一个充满魅力的旅游胜地。
除了风景宜人的自然环境外，台湾还有着丰富的历史文化和多元的民族风情，让人流连忘返。
首先，让我们来了解一下台湾的自然风光。
台湾拥有壮丽的山川景色，奇特的地质地貌和丰富的自然资源。
东部的太鲁阁国家公园有着险峻的峡谷和清澈的溪流，是户外爱好者的天堂；而南部的阿里山则是赏日出、赏云海的绝佳去处。
此外，台湾还有许多美丽的海岛，如澎湖、金门、绿岛等，这些岛屿以其碧海蓝天、洁白细沙吸引着无数游客。
其次，台湾的历史文化同样令人着迷。
台湾曾是荷兰、西班牙、日本的殖民地，也曾是明清时期的海防重镇，这些历史留下了丰富的文化遗产。
例如台北的故宫博物院收藏了大量珍贵的中国古代艺术品，是世界著名的博物馆之一；而台南则保存着大量的古迹，如安平古堡、赤嵌楼等，让人仿佛穿越回历史。
此外，台湾还有着独特的民俗文化，如庙会、婚礼习俗、传统手工艺等，这些文化传统在台湾得到了传承和发展。
最后，让我们来谈谈台湾的美食和民俗风情。
台湾的美食琳琅满目，有小吃、海鲜、水果等各种美味。
例如台北的鼎泰丰小笼包、台中的肉圆、高雄的刈包等都是美食爱好者的必访之地。
此外，台湾的民俗风情也是独具特色，如闽南风格的建筑、客家山歌、原住民的舞蹈等，展现了台湾多元的文化底蕴。
总的来说，台湾是一个充满魅力的地方，无论是自然风光、历史文化还是美食民俗，都吸引着无数游客前来探访。
希望大家有机会可以亲自去台湾感受一下这个美丽岛屿的魅力。
谢谢大家！。
