五子棋潜能班活动计划

五子棋棋类社团活动计划及教案教案标题：五子棋棋类社团活动计划及教案教案目标：1. 培养学生对五子棋的兴趣和热爱。

2. 提高学生的逻辑思维能力和决策能力。

3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

教案步骤：第一步：活动介绍和目标设定（15分钟）- 向学生简要介绍五子棋的基本规则和背景知识。

- 解释活动的目标，包括培养学生对五子棋的兴趣和热爱，提高逻辑思维能力和决策能力，培养团队合作精神和沟通能力。

第二步：基础知识讲解（20分钟）- 介绍五子棋的基本规则和棋盘布局。

- 解释不同走法的策略和技巧。

- 引导学生理解五子棋的胜负条件和胜利策略。

第三步：小组分工和合作（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组由4-5名成员组成。

- 每个小组选择一位队长，负责组织和协调小组内的活动。

- 鼓励小组成员分享和交流不同的策略和思考方式。

第四步：实践操作（30分钟）- 让学生进行五子棋的实践操作，每个小组内进行对局。

- 鼓励学生尝试不同的策略和思考方式，培养他们的决策能力和逻辑思维能力。

- 教师可以在对局过程中进行巡视和指导，帮助学生解决问题和提供建议。

第五步：总结和分享（15分钟）- 邀请各小组的队长分享他们的对局经验和策略。

- 教师进行总结，强调学生在活动中取得的进步和收获。

- 鼓励学生思考如何将五子棋的思维应用到日常生活和学习中。

教案评估：- 观察学生对五子棋规则和策略的理解程度。

- 评估学生在对局中的决策能力和逻辑思维能力。

- 观察学生的团队合作和沟通能力。

教案延伸：- 鼓励学生参加五子棋比赛，提供更多的实践机会和竞争经验。

- 组织五子棋交流活动，邀请专业棋手进行讲座和示范。

- 引导学生研究五子棋的历史和文化背景，拓宽他们的知识面。

以上是一个简要的五子棋棋类社团活动计划及教案，可以根据具体情况进行调整和完善。

希望对你有所帮助！。

五子棋活动策划书（通用12篇）五子棋活动策划书篇1一、活动目的：1、丰富学生校园文化生活，培养学生的竞争意识，提高学生的综合素质。

2、为学生搭建展示自身特长的平台，让学生增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在轻松、快乐的氛围中成长。

二、活动对象：四年一班全体学生三、报名日期：9月19--23日四、活动时间：9月19日--9月23日准备阶段9月23日中午12：20--13：00 比赛五、活动地点：四年一班教室六、比赛规则：活动采用无禁手规则，预赛采用单局淘汰制；四强采用循环制，三局两胜。

七、比赛结果：第一名：陈晨第二名：刘美会第三名：王增举第四名：冷珂屹八、活动效果：尽管准备比较仓促，可还是让孩子们皆大欢喜，下棋还是一种文明的竞技活动，能让孩子有公平竞争的意识。

另外对孩子的创造力、想像力和意志、忍耐力的形成都有益处。

只要正确地分配时间，学棋不仅不会耽搁其他本领的学习，而且会对学习有潜移默化的促进作用。

活动之后，看到孩子们意犹未尽，答应在不影响学习的情况下，第周举行一次类似的五子棋活动策划书篇2一、活动目的五子棋运动在我国有着深厚的群众基础，随着国家体育总局将五子棋列为正式比赛项目以及全国智力运动会项目，更是得到了快速的推广。

为了发展传统特色体育项目，开展好小学生五子棋运动，给小学生提供切磋棋艺、锻炼发展的平台，特举办本次比赛。

二、活动时间20xx年11月15日（周五）三、活动地点和场地安城中心小学篮球场四、竞赛项目和竞赛办法五子棋个人赛、采用国家体育总局xx运动管理中心的《中国五子棋竞赛规则》五、活动组织(一) 组织领导：张大勇、潘玲芳、沈锋锋(二) 裁判长：康健(三) 编排：康健（兼）(四) 裁判：付国华、朱颖、王永青六、参赛资格在校小学生均可报名参加，每班选派八名选手参赛（男女不限）七、分组情况五六年级为儿童甲组，三四年级为儿童乙组，一二年级为儿童丙组八、竞赛方法：（一）个人赛分组比赛。

（二）竞赛制度：瑞士积分制九轮。

五子棋社团活动计划和优质教案完整版一、教学内容本节课选自五子棋基础教程第三章，详细内容包括五子棋基本棋型、棋型组合及其在实战中应用。

重点讲解连五、活四、眠四等棋型判断及其攻防策略。

二、教学目标通过本节课学习，使学生掌握五子棋基本棋型和攻防策略，提高他们在实战中观察力和应变能力。

三、教学难点与重点教学难点：棋型判断与应用，特别是在实战中灵活运用。

教学重点：连五、活四、眠四等棋型认识及其攻防策略。

四、教具与学具准备教具：五子棋棋盘、棋子、多媒体课件。

学具：五子棋棋盘、棋子、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一场经典五子棋比赛，引导学生关注棋型在实战中重要性。

2. 例题讲解（15分钟）a. 连五b. 活四c. 眠四3. 随堂练习（10分钟）学生在棋盘上自行摆放棋型，进行判断和攻防练习。

4. 学生互动（10分钟）学生分组进行实战对弈，教师巡回指导，解答疑问。

六、板书设计1. 板书五子棋基本棋型及其攻防策略2. 板书内容：a. 连五：连成一线五个棋子，具有绝对胜利意义。

b. 活四：两端均为活棋四子连珠，具有很高攻击力。

c. 眠四：一端为活棋，另一端为眠棋四子连珠，具有一定攻击力。

七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举出本节课所学三种棋型，并分别给出一个实战例题。

2. 答案：a. 见板书内容。

b. 开放性题目，不做统一答案要求。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解五子棋基本棋型和攻防策略，使学生掌握实战中一些关键技巧。

课后，教师应关注学生学习反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。

同时，鼓励学生参加五子棋比赛，将所学知识运用到实践中，不断提高自己棋艺水平。

拓展延伸方面，可以引导学生研究其他高级棋型，如双活四、三三等，进一步提升学生五子棋水平。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

是教学内容选择与安排，是教学难点与重点把握，然后是教学过程实施，以及作业设计和对课后反思及拓展延伸重视。

一、活动背景五子棋作为一项古老的棋类游戏，具有独特的魅力和丰富的文化内涵。

为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的思维能力，增强班级凝聚力，特举办本次五子棋班级活动。

二、活动目标1. 培养同学们的团队合作精神，提高班级凝聚力。

2. 锻炼同学们的思维能力，提高逻辑分析能力。

3. 传承和弘扬我国传统文化，丰富同学们的课余生活。

三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-4:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校同学六、活动流程1. 开场致辞：由班主任介绍活动背景、目的和意义，宣布活动开始。

2. 知识讲座：邀请专业五子棋教练为同学们讲解五子棋的基本规则、技巧和策略。

3. 比赛环节：（1）分组：将同学们分成若干小组，每组4-6人。

（2）比赛：采用循环赛制，每组选手依次与其他组选手进行比赛。

（3）评选：根据比赛成绩，评选出最佳团队奖、最佳个人奖。

4. 互动环节：组织同学们进行五子棋趣味游戏，如“盲人摸棋”、“猜棋子”等。

5. 总结发言：由班主任对本次活动进行总结，并对获奖团队和个人进行表彰。

七、活动准备1. 场地布置：多功能厅内摆放棋盘、棋子等道具。

2. 人员安排：班主任负责组织活动，各小组组长协助班主任进行分组和比赛。

3. 邀请专业教练：提前联系专业五子棋教练，安排讲座环节。

4. 获奖证书：准备最佳团队奖、最佳个人奖的证书。

八、活动预算1. 场地租赁费用：X元2. 棋盘、棋子等道具费用：X元3. 邀请教练费用：X元4. 获奖证书费用：X元总计：X元九、活动注意事项1. 确保活动期间安全，避免发生意外。

2. 活动过程中，注意文明礼仪，尊重对手。

3. 鼓励同学们积极参与，展现班级风采。

4. 活动结束后，对场地进行清理，保持整洁。

通过本次五子棋班级活动，相信同学们能够在轻松愉快的氛围中提高自己的思维能力，增强班级凝聚力，为学校营造良好的校园文化氛围。

小学五子棋工作计划范文一、引言五子棋是一种传统的中国棋类游戏，它简单易学、规则清晰，适合各个年龄段的人群进行游戏。

在小学阶段，五子棋也是一项非常适合培养学生思维和逻辑能力的活动。

因此，本工作计划旨在为小学生开展五子棋教学活动，促进学生智力和思维的发展。

二、目标1. 培养学生的逻辑思维能力和思维敏捷性；2. 增强学生的团队合作意识和沟通能力；3. 丰富学生的课外生活，激发学生对游戏的兴趣；4. 促进学生在游戏中培养健康的竞争意识和团队合作精神。

三、活动内容1. 五子棋规则介绍在开展五子棋教学活动之前，首先要向学生介绍五子棋的规则，包括棋盘和棋子的构成、游戏的目标和棋子的走法等内容。

2. 五子棋策略讲解在学生了解了五子棋的基本规则后，教师可以向学生讲解一些五子棋的基本策略，如先手优势、形成活三、冲四等常见的棋局形势。

3. 五子棋实战演练安排学生进行五子棋的实战演练，分成小组进行对抗，从而让学生在实践中更好地掌握五子棋的技巧和策略。

4. 五子棋比赛在学生掌握了五子棋的基本规则和策略之后，举办五子棋比赛，激励学生通过比赛展现自己的能力，提高学生对五子棋的兴趣。

5. 五子棋交流分享通过展示优秀的棋局和棋谱，促进学生之间的交流和分享，让学生在交流中加深对五子棋的理解，同时也可以从他人的棋局中学到更多的技巧。

6. 五子棋现场观战安排学生观看专业五子棋比赛现场，让学生了解到五子棋的高水平比赛和专业选手的棋艺，为学生树立榜样，激发学生对五子棋的学习兴趣。

四、实施步骤1. 制定教学计划教师根据学生年龄和水平，制定五子棋的教学计划，明确教学目标和教学内容。

2. 组织教学活动在课堂教学中组织学生学习五子棋的基本规则和策略，引导学生进行五子棋的实战演练。

3. 组织比赛和交流在学生掌握了五子棋的基本技巧后，组织五子棋比赛和交流活动，让学生在比赛中展现自己的棋艺，从交流中学到更多的技巧。

4. 现场观战安排学生观看专业五子棋比赛现场，让学生近距离接触专业选手，激发学生学习五子棋的动力。

一、活动背景五子棋是一种古老的策略棋类游戏，起源于中国，深受广大棋类爱好者的喜爱。

为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的逻辑思维能力和团队协作精神，同时增进班级之间的友谊，特举办班级五子棋比赛。

二、活动目的1. 培养同学们对五子棋的兴趣，提高棋艺水平。

2. 增强班级凝聚力，促进同学间的交流与合作。

3. 培养同学们的竞技精神和公平竞争意识。

4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。

三、活动时间2023年10月15日（星期日）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校各年级、各班级同学六、活动流程1. 报名阶段（9月20日-9月30日）- 各班级在规定时间内将参赛名单报至班主任处。

- 报名人数不限，但每班至少派出5名选手。

2. 初赛阶段（10月10日）- 初赛采用单循环赛制，每名选手需与其他选手各进行一场比赛。

- 初赛时间为一天，分上、下午两场进行。

- 初赛结束后，根据积分选出前八名选手进入决赛。

3. 决赛阶段（10月15日）- 决赛采用淘汰赛制，八强选手进行两两对决，胜者晋级。

- 决赛分为两场，上下午各进行一场比赛。

- 决赛结束后，根据胜负关系决出冠、亚、季军。

4. 颁奖仪式（10月16日）- 在学校操场举行颁奖仪式，为获奖选手颁发奖品和荣誉证书。

七、比赛规则1. 比赛采用中国五子棋协会审定的最新规则。

2. 比赛用时为每方20分钟，超时判负。

3. 比赛场地由主办方提供，棋盘、棋子由选手自备。

4. 选手需遵守比赛纪律，服从裁判判决。

八、奖项设置1. 冠军：1名，奖品为价值200元的奖品及荣誉证书。

2. 亚军：1名，奖品为价值150元的奖品及荣誉证书。

3. 季军：1名，奖品为价值100元的奖品及荣誉证书。

4. 优秀奖：3名，奖品为价值50元的奖品及荣誉证书。

5. 最佳风采奖：1名，奖品为价值30元的奖品及荣誉证书。

九、宣传推广1. 制作宣传海报，张贴于学校公告栏、教室等显眼位置。

一、活动背景五子棋作为一项古老而富有智慧的棋类游戏，不仅能够锻炼学生的思维能力，还能培养他们的团队协作精神。

为了丰富少年宫学生的课余生活，提高他们的综合素质，特制定本五子棋活动教学工作计划。

二、活动目标1. 让学生了解五子棋的基本规则、历史起源和策略技巧；2. 培养学生的逻辑思维、观察力和决策能力；3. 提高学生的团队协作精神，培养他们的竞技精神；4. 激发学生对五子棋的兴趣，提高他们的棋艺水平。

三、活动时间本活动计划于2023年X月至2024年X月开展，每周一次，每次活动时间为1.5小时。

四、活动对象参加活动的对象为少年宫的学生，年龄在8-16岁之间，具有一定的思维能力和团队协作精神。

五、活动内容1. 五子棋基础知识讲解：介绍五子棋的起源、规则、棋盘布局、棋子走法等；2. 棋艺技巧传授：讲解开局、中局、残局的基本技巧，以及如何运用策略取得胜利；3. 实战演练：组织学生进行实战演练，提高他们的实战能力；4. 团队比赛：举办五子棋团体比赛，培养学生的团队协作精神；5. 比赛总结：对比赛进行总结，分析学生在比赛中的优点和不足，提出改进措施。

六、活动安排1. 第一阶段（X月至X月）：五子棋基础知识讲解，让学生了解五子棋的基本规则和策略；2. 第二阶段（X月至X月）：棋艺技巧传授，提高学生的实战能力；3. 第三阶段（X月至X月）：实战演练和团队比赛，培养学生的团队协作精神；4. 第四阶段（X月至X月）：比赛总结，对学生在比赛中的表现进行评价和指导。

七、师资配备1. 主讲教师：具备五子棋专业知识和丰富教学经验，能够熟练讲解五子棋规则、技巧和策略；2. 辅导教师：协助主讲教师进行教学活动，负责学生的实战演练和比赛组织。

八、活动评估1. 学生对五子棋的兴趣和认知程度；2. 学生在实战演练和比赛中的表现；3. 学生的团队协作精神和竞技精神。

九、预期成果1. 学生掌握五子棋的基本规则和策略，提高棋艺水平；2. 学生在团队比赛中展现良好的团队协作精神；3. 学生对五子棋产生浓厚兴趣，为今后的学习和生活奠定基础。

初中生五子棋社团活动计划
活动目标
该活动旨在通过五子棋游戏，培养和提升初中生的思维能力、团队合作能力和创新能力。

活动时间和地点
- 活动时间：每周二下午3点到5点
- 活动地点：学校图书馆
活动内容和安排
第一周：
- 介绍五子棋的规则和基本策略
- 分组进行初步的练对局
第二周：
- 研究和探讨五子棋中的常见攻击和防守技巧
- 进行小组内的练对局
第三周：
- 引入一些高级策略和战术
- 安排比赛，进行个人和团队之间的对局
第四周：
- 进行比赛总结和经验交流
- 表彰表现出色的选手和团队
活动物资准备
为了保证活动的顺利进行，需要准备以下物资：- 五子棋棋盘和棋子
- 记分板和计时器
- 白板和彩色笔
活动规则
- 尊重他人，积极参与活动
- 遵守比赛规则和裁判的决定
- 倡导公平竞争和友好互助的精神
活动效果评估
通过活动期间的观察和学生的反馈，对活动效果进行评估。

鼓励学生提出建议和改进建议，以不断完善活动。

以上为初中生五子棋社团活动计划，希望通过这个活动让学生们在游戏中培养出更多的思维能力和团队合作精神，同时增强他们的创新能力。

希望这个活动能够顺利开展，取得良好的效果！。

五子棋活动方案（精选14篇）活动方案是一种详细说明活动目标、内容、流程和资源等细节的规划和设计材料，它能够帮助我们有效地组织和实施活动。

如果你对以下的活动方案范文感兴趣，可以点击链接查看详细内容和操作步骤。

五子棋比赛活动的策划方案在五子棋的对弈中，我们可以明白许多人生的道理，可以帮助我们锻炼自身的洞察力，学会以全局观念看待问题，提高分析问题的能力。

其实古人一个非常贴切的比喻，讲人生就是一场棋。

仔细想想也是挺有寓意的。

很多时候就是在抉择时，会举棋不定。

在这竞争日趋激烈的新生代，在这知识日益重要的新纪元，在这娱乐日益需要的新时代，我们选择的每一步都是极有可能影响着我们未来的何去何从。

为了丰富和活跃校园生活，增加学生之间的友谊，丰富学校校园文化，提高我校学生身心素质，推进我校社会主义精神文明建设，增强同学的竞争意识。

1、丰富和活跃校园生活。

2、增加学生之间的友谊。

3、调动学生参加活动的积极性。

4、增强同学们的竞争意识。

5、提高我校学生身心素质，推进我校社会主义精神文明建设。

第一食堂。

大学生棋奕协会。

1、报名地点：值班处或办公室报名。

2、比赛规则：本次比赛本着公平，公正，公开的原则，以中国棋院审定的《中国五子棋竞赛规则》为依据。

3、赛程安排：a预赛：选手根据抽签进行单循环淘汰赛。

保留48位选手进入决赛。

b决赛：选手分为6组，进行小组赛，去积分高的，分出名次.七宣传工作。

（1）展板宣传：展板上可贴有该活动简介和照片，并写有本次活动相关内容。

（2）咨询点宣传：活动前一星期和活动当天可在第一、二食堂门口设置展台（12月1日—12月8日）接受学生咨询，向同学介绍该活动的相关信息。

（3）内部宣传：大力开展本部宣传，通知棋协理事务必在班级内作好宣传工作。

组织费用：30元；宣传费用：35元；奖品费用：60元；总共费用：125元。

来源：会费+赞助。

一等奖1名。

二等奖2名。

三等奖3名。

优秀奖10名。

五子棋活动方案纵横交错的棋盘似未来百变的道路，黑白分明的棋子是历经风雨的人生。

五子棋社团活动计划和教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《五子棋入门与提高》第一章“五子棋的基本知识与技巧”，具体包括五子棋的发展历史、棋盘与棋子、基本规则、胜负判定方法以及简单的基本技巧。

二、教学目标1. 让学生了解五子棋的发展历史，掌握棋盘、棋子及基本规则。

2. 培养学生运用基本技巧进行实战的能力。

3. 培养学生的逻辑思维和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：五子棋的基本技巧及其运用。

教学重点：五子棋的基本规则、胜负判定方法。

四、教具与学具准备1. 教具：五子棋棋盘、棋子、多媒体课件。

2. 学具：五子棋棋盘、棋子、笔记本。

五、教学过程1. 导入：通过讲解五子棋的发展历史，激发学生的学习兴趣。

2. 基本知识讲解：（1）棋盘与棋子：介绍五子棋棋盘的标准尺寸和棋子的颜色。

（2）基本规则：讲解五子棋的基本规则，如落子无悔、双方轮流下棋等。

（3）胜负判定：介绍五子棋的胜负判定方法，即先在棋盘上形成连续的五个棋子的一方为胜。

3. 基本技巧讲解：（1）活三、眠三、活四、眠四等基本棋型的识别与运用。

（2）防守技巧：如阻挡对方棋型的发展、堵截对方棋子的连接等。

4. 实践情景引入：（1）两人一组进行实战练习，教师巡回指导。

（2）设置比赛环节，鼓励学生积极参与。

5. 例题讲解：通过讲解经典棋局，让学生了解五子棋的基本战术和策略。

6. 随堂练习：设计不同难度的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 五子棋发展历史2. 棋盘与棋子3. 基本规则4. 胜负判定方法5. 基本技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记五子棋的基本规则和胜负判定方法。

A. 简单棋局：活三、眠三、活四、眠四的运用。

B. 中等棋局：结合防守技巧，完成棋局。

（3）写一篇关于五子棋学习心得的文章。

2. 答案：（1）基本规则和胜负判定方法见教材。

（2）棋局解答略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织五子棋比赛，提高学生的实战能力。