舞蹈课堂教学发展现状及对策研究

舞蹈课堂教学发展现状及对策作者：刘莉恒来源：《艺术教育》2013年第02期【内容摘要】舞蹈作为一门特殊的艺术，在舞蹈教学的重要组成部分舞蹈课堂教学中，需要舞蹈教师根据舞蹈教学的特点展开教学，以实现舞蹈教学的课程目标。

文章从舞蹈课堂教学发展的现状出发，分析了当前舞蹈课堂教学中存在的问题，提出了改善舞蹈课堂教学现状的措施，以期指导舞蹈课堂教学实践的顺利开展。

【关键词】舞蹈课堂教学发展现状对策舞蹈教学是实施素质教育的一个重要组成部分，通过舞蹈教师的课堂教学，能够提高学生的艺术素养。

如何让学生积极主动地去学习，是当前舞蹈课堂教学面临的重要课题，因此，研究舞蹈课堂教学的发展现状及对策具有非常重要的现实意义，鉴于此，笔者对舞蹈课堂教学发展现状及对策进行探讨。

一、舞蹈课堂教学发展的现状目前，传统的舞蹈教学模式已不适应新时期舞蹈课堂教学发展的需要，舞蹈课堂教学存在着诸多亟待解决的问题，这些问题主要表现在以下几个方面。

1.课堂气氛缺失在舞蹈课堂教学中，大部分的舞蹈课堂教学仍然是一项枯燥的教学活动，很多时候舞蹈教师不能完全把舞蹈艺术的感染力发挥出来。

在舞蹈教学过程中，一方面部分舞蹈教师为了树立威信，表情严肃，师生之间存在着距离感，无法激发学生的学习兴趣，学生学习舞蹈的积极性不高，在一定程度上造成了舞蹈课堂气氛的缺失；另一方面，部分舞蹈教师在学生进行舞蹈练习的过程中，发现问题并没有及时进行纠正，示范正确的舞蹈动作，直接影响了舞蹈课堂教学的效果。

2.无差异化教学在舞蹈课堂教学中，学生与学生之间在接受舞蹈知识时存在着差异。

一部分学生对于舞蹈学习接受能力较好，一部分学生学习舞蹈则相对较慢。

当教学节奏较慢时，接受能力好的学生则会认为舞蹈学习不具备挑战性，无法保持学习舞蹈的热情；当教学节奏较快时，接受能力差的学生学习舞蹈相对较慢，跟不上舞蹈学习的进度，容易产生厌烦或恐惧心理。

学生之间的个体差异，目前并没有引起舞蹈教师足够的重视，导致舞蹈教学效果不佳。

体育舞蹈教学中存在的问题及解决对策发表时间：2019-08-22T15:16:54.617Z 来源：《基础教育课程》2019年8月16期作者：周子镕[导读] 本文通过对当前舞蹈教学当中存在的一些问题进行长期的观察与研究，探究如何更好的在学生当中开展舞蹈教学。

周子镕（天津体育学院天津 301617）摘要：随着我国人民生活水平的不断提高，人们对业余爱好的培养更加重视了起来，各种培训机构如雨后春笋般涌现了出来，但各个机构的教学质量参差不齐，这是一个令人深思的问题。

作为德智体美劳全面发展的重要一个方面，舞蹈教学在对学生身体机能的锻炼上和审美水平的提高上占有重要的地位。

本文通过对当前舞蹈教学当中存在的一些问题进行长期的观察与研究，探究如何更好的在学生当中开展舞蹈教学。

中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715 （2019）08-179-01 1.研究对象本文通过对激情飞扬体育舞蹈学校的少儿、中考、高考生作为研究对象，对舞蹈教学中存在的问题和解决方法进行了研究。

2.研究方法 2.1文献资料法根据需要，查阅有关舞蹈教学的文献资料，对相关信息收集、采纳，为撰写本文奠定基础。

2.2问卷调查法本文选取了激情飞扬体育舞蹈学校的150名学生进行调查，共发放问卷150份，回收150份，回收率100%，有效问卷150份，有效率100%。

2.3数理统计法将回收问卷进行统计，将统计结果进行分析，了解激情飞扬体育舞蹈学校学院的现状和特点。

探讨影响教学质量的因素 2.4访谈法就舞蹈教学质量向舞蹈教师，学员进行咨询，访问，从他们的角度了解激情飞扬体育舞蹈学校的教学现状。

同时深入的与一些学员进行面对面交谈与调查获取第一手的资料。

3.研究结果与分析 3.1进入新世纪以来，我国教育当中对学生综合素质水平提高的认识不断深化，各种各样的文体活动也在学校教学当中蓬勃开展起来，舞蹈作为一种美的艺术，也在与学校教学有机融合起来。

少数民族民间舞蹈教学中的问题及对策云南是民族文化大省，26个民族中包含了25个少数民族，少数民族舞蹈种类丰富多彩、百花齐放，艺术表现美妙独特，文化价值深远浑厚。

少数民族舞蹈历史悠久，经过人们世代相传到今天不仅还愉悦各族人们，而且还向世人传递着各民族的历史文化，舞蹈成为了人民群众生活中不可缺少的一部分。

少数民族民间舞蹈是云南省传统文化的重要组成部分，各民间舞蹈既有共通性，又各具风格，如：傣族舞蹈多显温柔婉转，女子舞蹈恰如流水般婉婉绵长，宫廷舞蹈端庄肃静，男子孔雀舞蹈稳健独特，正是傣族人民历史进程、生活环境、宗教信仰的真实体现；佤族舞蹈刚劲有力，无论是木鼓阵阵、还是女子的黑发飘洒，无不彰显出佤族人民与大自然融合的生命力量之美；彝族舞蹈中的踩荞动律、老牛擦背、老将拔刀、蜻蜓点水、蚂蚁上树等形象的舞蹈名词，正是彝族人民对生活的细心观察和提炼，表达对生活热爱的真挚情感；哈尼族舞蹈中的芒鼓舞、棕扇舞、白鹇鸟表达了哈尼族人民对祖先、神灵的敬畏，对生活体验的感悟等。

民族民间舞蹈用人类自身的肢体动作和思想情感表现社会生活，体现民族历史，抒发情感，传达思想。

它是一个民族在不断的历史变迁中，结合生活劳作，自行创作并传播的一种最为质朴、最为真实的表达情感的形式，是人们对生活的体会、对生命的感悟。

其所折射的文化内涵涉及到民族的发展历史、风俗习惯、宗教信仰、生产劳作等方面，它直接反应了群众的生活和思想，体现了民族的文化现象。

可以说，民族民间舞蹈就是社会文化交织融合的汇演。

在对云南少数民族舞蹈文化进行大力挖缺和推广的同时，我们不能不清楚地看到，由于缺乏科学的方法、手段和学习，多数教师，特别是青年教师在担任少数民族舞蹈教学时，出现了很多问题。

缺乏文化的传承舞蹈是文化的载体，只有真正了解了舞蹈中包含的文化内涵，才能够真正掌握和理解民族民间舞蹈。

青年教师在教学中，不能一味只顾表象，只有以各民族文化为基础，以本土文化特征为依据，传授民族民间舞蹈语汇同时，拓宽学生文化底蕴的学习和发展，强化动作语汇的理解和认识，才能帮助学生真正了解各民族舞蹈潜藏的内涵文化，才能更好地掌握各少数民族民间舞蹈的风格特征。

国内外关于广场舞研究的现状概述一、从广场舞的起源、定义和分类视角进行的研究。

大部分学者认为广场舞起源于民间舞蹈，是人们以舞蹈形式来表达内心情感，经过创新、发展和改编融入了街舞、拉丁舞等现代舞。

尽管广场舞源于民间舞有不同于民间舞，它有自己的特质和表现形式。

也有一部分学者认为舞蹈是广场舞之母，源于生活最初的目的是为了欢庆、愉悦。

现代广场舞是人们余暇时为了健身、健心与交际；关于广场舞的概念，学术界目前没有达成统一，大部分学者认为广场舞是在广场上跳的舞蹈，也有的学者认为广场舞并不是舞蹈的一个物种，它可以再任何一个开阔的空地上进行，它与舞台表演的舞蹈是有区别的；广场舞的分类学者们大致分为两类，原生态的广场舞是少数民族在节日里自发地表演。

如朔州的《踢鼓子秧歌》、创编的延安秧歌、绛州的《鼓舞》；在原生态基础上，根据民间舞蹈的素材加入现代元素及韵律形成现代广场舞。

如《凤凰传奇》、《花儿朵朵》、晋城快板舞《夸晋城》，其中无不从慢三到快四，还有即兴单人领舞表演等，形式多样。

二、从文化视角对广场舞的研究。

大部分学者认为广场舞起源于人们生活并回归人们生活是一种群众文化，其氛围比较浓郁，影响和带动社会走向文明，有的学者认为广场舞是城镇文化建设的民心工程在群众文化建设方面有推动、促进、检验的作用。

在肯定广场舞积极的同时，也有的学者指出其发展过程中存在场地、经费、管理等方面的问题，并针对问题提出相应的策略。

在国内检索的文献来看，从文化角度对广场舞的研究限于从本国出发认为广场舞的发展尽管存在一些问题，但对社会文化构建起着积极的作用，笔者认为从东西方群众体育文化对比研究，从中借鉴西方现存较好的群众体育发展模式和经验来反观我国群众体育文化中广场舞的发展，从而使其健康发展。

三、部分地区广场舞开展现状及对策进行研究。

关于这方面的研究较多，其中选取了云南、白城、南平、宁波、苏州、黄山、吉首、襄阳、淄博、太原等十几个城市作为个案进行研究，研究内容涉及广场舞健身者的性别、年龄结构、职业情况、文化程度、参与途径、已锻炼年限、主要内容、参与动机、健身效果、开始练习时间、持续时间、活动频率、指导教师情况、场地设施、运行管理、影响广场舞开展的因素、存在的问题以及针对存在的问题提出相应的建议。

广场舞发展现状及对策研究广场舞是一种与大众生活密切相关的文化现象，具有较高的时尚性和大众性。

它融合了体育运动、音乐、舞蹈等多种元素，成为了广大市民闲暇生活、增加身体活动、娱乐健身的一种重要方式。

然而，广场舞的发展现状还存在一些问题，需要有效的对策来解决。

首先，广场舞的发展现状是普及程度高但质量参差不齐。

在城市和农村的广场上，广场舞已经普遍开展，吸引了大批参与者。

然而，由于缺乏专业指导和统一规范，广场舞的水平参差不齐。

有的团体缺乏基本的舞蹈功底，动作不协调；有的团体模仿明星并盲目追求潮流，忽视了文化内涵；有的团体音乐选取不当，影响了观众的审美体验。

因此，要提高广场舞的质量，需要建立相关的培训和评估机制，鼓励广场舞爱好者提高自身水平，并推动广场舞团体规范发展。

其次，广场舞的发展现状存在公共场所占用和社会秩序问题。

由于广场舞的规模日益扩大，一些团体在公共场所占用过多空间，影响了其他市民的正常活动。

同时，一些团体在练习过程中产生噪音和喧哗，扰乱了周围的居民生活。

在一些地方，广场舞还存在争抢场地、拔高音量等不文明现象，导致社会秩序混乱。

因此，要解决这些问题，需要建立健全的广场舞执法机制，严格管理和监管广场舞团体，保护其他市民的合法权益。

最后，广场舞的发展现状需要更多的艺术创新和文化传承。

广场舞作为现代舞蹈的一种表现形式，应该积极探索艺术创新，提升舞蹈水平。

同时，广场舞融入了中国传统文化元素，有助于弘扬中华文化。

因此，要促进广场舞的艺术创新和文化传承，需要支持广场舞团队进行创作和演出，并加强与传统文化艺术的交流与融合。

综上所述，广场舞的发展现状存在普及程度高但质量参差不齐、公共场所占用和社会秩序问题，以及艺术创新和文化传承不足等问题。

为了解决这些问题，需要建立培训和评估机制提高广场舞质量，建立广场舞执法机制在公共场所管理和监管广场舞团体，同时加强艺术创新和文化传承，推动广场舞的健康发展。

高等师范学校舞蹈教学中的问题及对策研究作者：王妙甜来源：《成才之路》 2014年第28期江苏盐城●王妙甜摘要：高等师范学校越来越重视舞蹈教学的重要性。

然而，目前高校舞蹈教学中存在不少问题，会影响到教学质量水平和学生的专业及个人素养水平，值得教育工作者思考。

关键词：高等师范学校；舞蹈教学；问题；人才培养；对策舞蹈利于提高学生间交往能力，提高学生文体活动主动性，活跃校园文化，促进学生健康成长。

舞蹈教育作为全面素质教育中不可或缺的部分，可以帮助学生们更加透彻地了解多元文化，提升自身修养与气质。

高等师范学校担负着培养高素质人才的重任，是培养未来教育者的基地，舞蹈教育举足轻重。

我国舞蹈教育起步较晚，在教学过程中出现了不少的问题，成为教育质量提高的绊脚石。

以下就高等师范学校舞蹈教学中的问题进行阐述与分析，并提出了相应的对策。

一、高等师范学校舞蹈教学中的问题分析我国高校舞蹈教育开始于上世纪80年代，起步较晚，但上世纪90年代以来，舞蹈教育受到越来越多的重视，也逐渐建立起独立的学科体系，有了不小的成就。

然而，在如此快速的发展中，舞蹈教育渐渐浮现出一些问题，有待每个舞蹈教师深思、解决。

（1）学生缺乏学习兴趣。

一方面，在国家实行扩招政策后，越来越多的学生得以进入高校接受高等教育。

另一方面，有时生源参差不齐，部分学生基础不够扎实。

面对激烈的竞争加上高强度的舞蹈训练，一些学生会渐渐淡化学习兴趣、磨灭学习热情，产生厌学情绪。

（2）舞蹈教学体系单一、落后。

我国舞蹈教育起步晚，各个高校信息通道不够通畅，导致现今各个高校舞蹈教学各成一派，没有统一参照标准。

有的高校只是沿用中专的教学模式，没有体现出高校舞蹈教育的层次性和连续性。

教学方式依旧沿袭老师单方面教学，学生填鸭式学习的方式，学生不能主动地学习知识和技能。

教学内容侧重于技能技巧，没有足够重视到学生个人素质修养的培养，学生不能充分提高艺术思维能力和创新能力。

（3）特殊课程设置缺乏。

高校舞蹈学课堂教学存在问题及对策探析摘要：高校舞蹈学课堂教学作为舞蹈学教育中的一个大项目，教学质量的高低直接影响到了我国舞蹈学教育的整体教学质量。

所以是否能把握好高校舞蹈学的教学质量，如何解决高校舞蹈学课堂教学过程中所出现的一系列问题已经成为现阶段高校舞蹈学课堂教学事业的关键。

本文从目前高校舞蹈学课堂教学过程中所出现的问题入手，结合高校舞蹈学课堂教学的发展现状，探讨解决高校舞蹈学课堂教学过程中所出现问题的对策，为以后能够更好的开展高校舞蹈学课堂教学活动提供一定的参考。

关键词：高校舞蹈学课堂教学问题对策舞蹈学教育就成为了我国素质教育中极为重要的一个部分。

而高校舞蹈学课堂教学在这其中占据着举足轻重的作用，高校舞蹈学课堂教学作为舞蹈学教育中的一个大项目，教学质量的高低就直接影响到了我国舞蹈学教育的整体教学质量。

所以如何把握住高校舞蹈学课堂教学质量，如何解决高校舞蹈学课堂教学过程中所出现的一系列问题成为现阶段高校舞蹈学课堂教学事业的关键。

本文从目前高校舞蹈学课堂教学过程中所出现的问题入手，结合高校舞蹈学课堂教学的发展现状，探讨解决高校舞蹈学课堂教学过程中所出现问题的对策，为以后能够更好的开展高校舞蹈学课堂教学活动提供一定的参考。

一、现阶段高校舞蹈学课堂教学过程中存在的问题（一）学生急剧增多，优质教师资源匮乏在舞蹈还是稀缺物品的年代，高校舞蹈学课堂教学一般都是采取一对一的教学方式，这种直接点对点的教学方式能够让学生尽可能多的接收专业上的指导。

但是随着我国经济的快速发展，人们的生活水平也日益提高，特别是近年来，学习舞蹈的学生人数在逐年递增。

而舞蹈教师的数量增长却远远赶不上学生人数的增长，特别是一些优质教师资源，更加是稀缺。

这就造成了一种局面，高校舞蹈学课堂教学越来越趋向于大班化教学，一个舞蹈教师往往要同时指导多个学生。

这就使得每个学生能够接收到的专业指导相比较以前来说大大减少了，教学效果也可能会大打折扣。

（二）教学过程中忽视了学生的个体差异随着高校慢慢对舞蹈学课堂教学的重视程度越来越深，虽然许多学生还很小的时候就被送进了舞蹈教室。

中老年人开展舞蹈活动的现状及对策摘要】舞蹈活动的开展可以提升中老年人的幸福感，并起到健身的作用。

中老年舞蹈活动开展多为自发组织，群众活动热情很高。

但目前中老年人的舞蹈活动中还存在较多问题。

现主要对中老年人开展舞蹈活动的现状进行分析，并提出相应的解决对策。

【关键词】中老年人；舞蹈活动；现状；对策中老年人本身机体开始老化，多数还存在多种老年病。

健康锻炼对中老年人来说十分重要。

舞蹈活动具有娱乐、表演、健身为一体的锻炼方式。

舞蹈活动多是自发组织、多人参与的集体性活动。

在欢快的舞蹈节奏中，中老年人不仅得到锻炼，幸福感也有很大提升。

因此，中老年人对舞蹈活动的热情较高，锻炼积极性很高。

但从目前来看，舞蹈活动的开展中存在诸多问题，从一定程度上阻碍了舞蹈活动的开展。

现主要对中老年人开展舞蹈活动的现状进行调查，并提出相应的对策。

1研究情况选取深圳市罗湖区的45-75岁参与舞蹈活动的中老年人进行调查。

调查内容包括舞蹈时间、持续时间、活动地点、项目等。

向研究对象发放问卷调查，在其完成问卷后，进行回收统计。

本次发放问卷113份，回收104份，问卷回收率92.0%。

2结果与分析本次调查的对象中，调查结果显示参与舞蹈活动有65.4%是女性，仅有33.6%是男性。

其中51.9%是职工，20.2%是干部，18.2%是老师，9.6%是个体户。

100.0%的参与人参加舞蹈活动的目的是健身，36.5%的人参加是为了丰富业余生活，有25.9%的人参加是因个人爱好，有18.3%人则是为了扩大社交圈。

在本社区中，能够开展广场舞活动的场地中有大本分是公共广场或街边，少部分是公园或小区空地，仅有个别会在健身场所开展广场舞活动。

从锻炼的时间角度来看，大部分集中在早上和晚上，下午较少。

在锻炼次数方面，大部分人参加次数在3次以上，占96.4%。

从人们参加广场舞的类型上来看，大部分男性主要参加太极拳，大部分女性热衷于健身操或韵律操。

3 结论3.1舞蹈活动宣传不足在参与舞蹈活动的性别统计中，中老年的女性占多数，而男性较少，仅约为女性的一半。

中学音乐舞蹈教育的开展现状及对策摘要：艺术美的其中一种表现手法就是舞蹈，从《普通高中音乐课程标准》可以看到：音乐与舞蹈两者是不可分离的兄弟艺术，会对改善艺术体验、加强审美情趣、促进身心发展起到重要影响。

关键词：中学音乐；舞蹈教学中图分类号：g633.951 文献标识码：a 文章编号：1006-3315(2011)12-021-001教师们遵照高中新课程的指示，不断探索如何提高学生的兴趣、爱好，从而对学生的艺术视野加以扩展，所以学习选择开设了舞蹈课程。

让学生加以选择和学习。

又因为舞蹈是通过把音乐的精髓化为可视形象的艺术，逐渐获得学生的喜爱。

相信经过摸索与不断实践，舞蹈终将在审美教育中大放异彩。

一、舞蹈的教学现状1.现在中学中的舞蹈教材还是相对缺乏，是一门在表演的时候需要音乐加以辅助的艺术如今还是作为一个初期的阶段，面对资料的缺乏，难免在进行教学的时候，感到力不从心。

2.师资匮乏.需要培训尽管我国有着不少的舞校、艺术学校，不过他们针对的都是专业的人才。

鲜少有毕业生去学校做老师，对教育理论的研究不足，不够权威和充足。

3.学校不够重视大家都知道，我国现在占主要位置的仍然是应试教育，艺术教育还称不上“大家闺秀”，如今还是有增加的趋势。

这么少的课时对教授艺术综合强的课程还是不足的，充其量就是“浅尝辄止”。

4.中国古典舞不断丢失如何有效地在音乐和舞蹈教学的时候引导学生喜欢和传承民族舞蹈呢?将学生中如今所流行的西方街舞和东方民族民间舞文化进行结合?这是摆在教师面前的一个大问题。

二、发现教学突破点1.“拿来主义”也可以尝试如今互联网的发达也给教师提供了便利，又因为舞蹈鉴赏课大多是视听课程，在上课的时候，要在对舞蹈进行教学的同时不断收集新近的音像资料，但容易对舞蹈鉴赏时选材不细，学生的审美得不到满足。

这个问题还是有待解决，这就需要自己能动地去想办法。

而舞蹈鉴赏又是舞蹈教程中的大重点。

舞蹈鉴赏与音乐鉴赏两者来说。

前者对视听结合尤其注重。

高校体育舞蹈教学方法研究（3篇）第一篇：高校体育舞蹈教学中翻转课堂的应用摘要：从翻转课堂的发展及内涵出发，采用文献资料法，专家访谈法和逻辑分析法探究其在体育教学中应用的原则、步骤、内容及评价。

对其在体育教学中实用的可行性进行分析，试图为更好的实现学生身体健康，提高运动技能的体育目标寻求新的方法与途径。

结果显示，翻转课堂在体育舞蹈中的应用可以很好的提升学生学习兴趣，提高学习效率。

关键词：翻转课堂；体育舞蹈；教学模式体育舞蹈作为一种将体育学与美学融为一体的舞蹈形式又被称为“国际标准舞”，它根据人体的生理结构和骨骼特点在音乐节奏下通过人体姿势、形态的变化来达到锻炼身体，陶冶情操的目的的一种新型体育项目。

在1991年国家颁布的《普通高校体育专业教学计划》将体育舞蹈列为高校普修课程，随后有许多高校引入体育舞蹈课程。

实践证明，在普通高校开设体育舞蹈课程不仅对这一项目更好的开展起到了积极的推动作用也对提高学生的身体形态和心理健康有重要的促进作用。

然而，传统的体育舞蹈教学方式经常出现教学方式单一，音乐节奏与动作分离等现象，更有甚者学生一开始学习热情很高，但随着动作难度的加大逐渐失去学习兴趣的现象，由此可见设计针对体育舞蹈自身的特点的教学模式来进一步提高学生的综合素质，是一项艰巨的任务。

随着教育信息技术的不断进步，中国教育领域不断涌现出新的教学模式和教学方法，翻转课堂以其独特、创新的特点深入到教学的各个领域，其灵活的教学方法，高效的学习效率引起很多学校和教师的高度重视。

本研究试图针对体育舞蹈的特点将翻转课堂的教学模式应用到体育舞蹈教学中去，希望可以提高体育舞蹈教学效果。

1翻转课堂的概念与发展现状翻转课堂是从英语“FlippedClassModel”翻译过来的术语，又被称为“反转课堂式教学模式”。

翻转课堂实质上是指教师在课前把教学内容制作成一个短小精悍的视频发布在网络上，学生在家中完成对教学视频的观看和学习，随后在基本掌握一定理论知识的基础上完成在线测试，在课堂上师生一起协作交流共同解决在学习过程中遇到的问题，完成教学任务，以此来提高学生的学习兴趣，调动学生主观能动性的一种新的教学模式。

舞蹈学专业人才培养的现状与对策研究首先，目前舞蹈学专业人才培养存在培养模式单一的问题。

传统的培养模式主要依赖课堂教学和舞蹈实践，缺乏创新和跨学科的教学方法。

针对这一问题，应该引入多样化的培养模式，例如结合艺术理论研究和实践操作的综合课程设计，开展学科交叉融合的教学，提高学生的综合素养。

其次，现阶段舞蹈学专业人才培养还存在师资力量不足、教学内容过时的问题。

为了提高舞蹈学专业的教学质量，需要加大对教师的培训力度，引进国内外优秀的舞蹈教育专家和艺术家，提高教师的教学水平。

同时，学校应该及时更新教学内容，结合时代发展和舞蹈市场需求，及时调整课程设置，使其更加符合实际需求。

另外，舞蹈学专业人才培养还存在实践环节不足的问题。

舞蹈学专业需要通过大量实践操作来提高学生的实际水平，然而目前实践环节相对较少。

因此，应该加大对实践环节的投入，包括组织学生参与各类演出、舞蹈比赛和国内外交流活动，提供更多实践机会，拓宽学生的实践经验。

此外，舞蹈学专业人才培养还需要与社会需求相结合。

舞蹈市场需求多种多样，但目前舞蹈学专业与实际市场还存在一定的脱节。

为了提高人才培养的针对性，应该加强与舞蹈行业的对接，建立良好的产学研合作关系，深入了解行业需求，调整培养计划，提供符合市场需求的人才。

最后，舞蹈学专业人才的培养还需要强化学生的自主性。

培养学生的自主性是提高人才培养质量的重要方面。

学校应该为学生提供良好的学习环境和资源，培养学生的自主学习能力和创新能力。

通过引导学生参与项目研究、课外实践和社团活动等方式，提高学生的综合素质和创新能力。

综上所述，舞蹈学专业人才培养的现状存在一些问题，但通过引入多样化的培养模式、加强师资力量培养、增加实践环节、与社会需求相结合以及强化学生的自主性等对策，可以改进舞蹈学专业人才培养，提高人才的素质和市场竞争力。