大学生对思想政治课认同度的调查

民族大学生政治信仰状况与思考袁文雅（西北民族大学马克思主义学院甘肃兰州 730030）【摘要】政治信仰是社会主义政治文明建设的一项重要内容,也是大学生思想政治教育的重要组成部分。

针对当代民族大学生政治信仰存在的问题, 从马克思主义的世界观和方法论的指导作用、高校公共理论课的方法等方面深刻分析了当前民族大学生政治信仰基本状况。

并就当前做好民族大学生的政治信仰教育工作提出一些建议。

【关键词】政治信仰；民族大学生；马克思主义一、民族院校大学生政治信仰的必要性研究少数民族大学生政治观教育, 对于少数民族地区优秀人才的培养, 对民族地区的政治、经济、文化发展具有重要的现实意义。

（一）研究民族院校大学生的政治信仰, 有利于提高少数民族大学生的政治素质。

研究少数民族大学生政治信仰的状况，原因等, 寻找少数民族大学生政治信仰的对策, 对于提高他们的综合素质特别是政治素质具有直接的作用。

（二）研究民族院校大学生的政治信仰, 有利于帮助少数民族大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

对于促进他们健康发展, 确保西部大开发战略的顺利实施, 增强民族地区综合能力, 有效抵御国内外民族分裂阴谋,树立民族团结、民族繁荣思想,增强中华民族凝聚力等具有重大意义。

（三）研究民族院校大学生的政治信仰, 有利于提高少数民族大学生的政治参与能力。

少数民族大学生的政治行为的主要表现就是政治参与, 少数民族大学生政治观教育的主要途径也是政治参与。

所以必须使民族院校大学生深刻地认识到, 中国只有稳定才能发展，只有坚持共产党的领导, 才能有一个稳定的社会主义中国, 只有高举爱国主义旗帜, 才能实现民族振兴的宏伟目标。

二、当代民族大学生政治信仰的现状（一）对马克思主义和中国化的马克思主义的认识情况和态度——总体的认同度较高,少些存在模糊马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是被宪法规定了的指导思想,对这些指导思想的认知程度和态度是反映当代大学生政治信仰现状的一个重要方面。

高校思想政治理论课教学现状调查问卷（学生版）亲爱的同学:您好!我们正在进行一项关于高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）教学现状的调查，请您根据情况如实填写。

本次调查仅作教学研究之用，非常感谢您的支持!一、基本资料1.您的性别 [单选题] *○A男○B女2.您的年级 [单选题] *○A大一○B大二○C大三3.你的学科类别 [单选题] *○A文科类○B理工科类○C艺术类4.您是否担任学生干部 [单选题] *○A是○B否二、调研内容1.你喜欢思想政治理论课吗?（） [单选题] *○A.喜欢○B.不喜欢2.你喜欢思政课的主要原因是什么? [多选题] *□A.对思政理论感兴趣□B.对自己有用□C.能更好展现自己□D.老师讲得好□E.其他3.你不喜欢思政课的主要原因是什么? [多选题] *□A.一直不喜欢政治课□B.觉得学了没用□C.觉得内容没意思□D.不喜欢老师□E.其他4.关于思政课，你更倾向于哪种学习方式?最多选两项（） [多选题] *□A.线下课堂（教室）教学□B.线上自我学习□C.“线上学习+线下辅导”混合模式□D.“线上学习+线上辅导”混合模式□E.其他5.关于思政课线下课堂（教室）学习，你认为最大的优势是什么?最多选两项（）[多选题] *□A.可以与老师直接交流□B.教师讲解更直观、更生动□C.教师讲解更透彻□D.学习氛围浓厚其他6.关于思政课线下课堂（教室）学习，你最不喜欢的哪一点?最多选两项（） [多选题] *□A.教学内容理论性太强□B.教学内容陈旧□C.教学方法单一□D.教师讲解时间过长□E.其他7.思政课教师能够熟练掌握所选线上平台进行教学活动，你认同吗?（） [单选题] *○A.非常认同○B.认同○C.一般○D.不认同○E.完全不认同8.教师在线教学的教学目标是否明确?（） [单选题] *○A.非常明确○B.比较明确○C.不明确○D.其他9.教师能否围绕课程重点、难点及线上学习产生的问题，有针对性地安排教学内容( ) [单选题] *○A是○B不是○C有时是○D其他10.本学期思政课中，与老师的交流畅通，可以及时得到老师的指导与反馈，你认同吗?（） [单选题] *○A.非常认同○B.认同○C.一般○D.不认同○E.完全不认同11.本学期思政课的课前-课中-课后各环节的学习任务开展情况如何? （） [多选题] *□A.了解和完成了课前预习任务和资料□B.没有课前预习任务和资料□C.课中环节清楚，有交流互动，完成教学内容□D.课中只有老师讲解，没有老师互动□E.课后有作业，有答疑，完成了作业任务□F.课后有作业，无答疑，完成作业有困难12.关于思政课，你认为下面哪种线上教学模式体验更好? （） [单选题] *○A.直播式:以教师在线讲授为主○B.录播式:以观看教学视频为主○C.辅导式:以自学配合答疑为主○D.混合式（直播式/录播式/辅导式）:含2 种以上13.关于思政课线上学习，最吸引你的地方是哪一点?（） [单选题] *○A.学习时间和环境不受限制○B.可以反复学习○C.学习内容有选择性○D.教学视频内容好○E.其他14.关于思政课线上学习，你认为最大不足在哪里?（） [单选题] *○A.知识碎片化，缺乏系统性○B.教学视频讲解不透彻○C.教学视频讲解不生动○D.有问题不能及时沟通○E.其他15.关于思政课线上学习，你认为学习过程中遇到的最大的困难是什么?（） [单选题] *○A.缺少教材及学习资料，课程资源不足○B.APP卡顿情况明显导致无法正常上课○C.课程互动较少，与老师交流不畅○D.答疑不及时○E.课程习题及作业设置不合理、提交方式复杂○G.我的注意力难以集中○H.没有困难16.关于思政课线上辅导，你认为最大的优势是什么?（） [多选题] *□A.喜欢线上的沟通方式□B.可以更好地展现自己□C.消除害羞心理□D.不受环境的约束□E.其他17.关于思政课线上辅导，你认为最大的不足是什么? （） [多选题] *□A.看不到老师，不能直面交流□B.由于网络问题，经常中断□C.教师操作不熟练□D.辅导变成了讲课□E.互动话题没意思□F.互动话题没有难度□G.其他18.关于思政课辅导答疑，你最希望得到的帮助是什么?最多选三项（） [多选题] *□A.解读重点□B.破解难点□C.指明学习思路□D.训练学习方法□E.学习内容拓展□F.其他19.思政课在线学习期间，你在线学习参与度如何?（） [单选题] *○A.总是积极表达个人观点，并能够在群体中产生一定影响○B.经常参与讨论，表达个人观点○C.偶尔主动参与讨论○D.只有老师点名回答问题时才参与讨论○E.从不参与讨论，主要以观看课程视频完成作业为主20.你认为在线学习的强度如何? （） [单选题] *○A.强度大，比传统课堂布置的任务多○B.较大，有些吃力但勉强能接受○C.一般，在能力范围内○D.很小，学习很轻松21.你认为影响思政课学习效果的因素有?（） [多选题] *□A.网络支持□B.学习环境□C.自律性□D.教师互动及时性□E.其他22.总体上，你对思政课在线教学满意度如何?（） [单选题] *○A.非常满意○B.满意○C.一般○D.不满意23.在线学习对你有何改变?（） [单选题] *○A.自学能力提高○B.更愿意在线交流讨论○C.学习压力增大○D.学习变得比较轻松○E.其他24.你认为从学习效果上看，线上教学比传统教学效果如何?（） [单选题] *○A.更好○B.相同○C.较差○D.没感觉25.关于思政课教学，你认为线上教学模式相比较传统教学有哪些优势，你有哪些良好体验? [填空题]_________________________________。

1．作为一名中国人,您是否感到自豪?是没有有一点其它2、您了解国旗、国微、国歌的内涵吗？了解不了解有一点其它3、您是否同意“信仰是人的精神支柱和精神慰籍”的观点？同意不同意基本同意不知道4、您是否认为人活着首先是为了一种精神追求：是不是既为物质又为精神其它5、“没有钱，就谈不上享受生活，就无法实现精神追求”，您同意吗？不同意同意不好说其它6、“没有理想，就谈不上享受生活，有了钱也没意义”，您同意吗？同意不同意基本同意其它7、您是否这样认为：争取加入共青团、中国共产党，就是为了更好的为人民服务。

是不是不好说其它8、您努力学习最主要的目的是否为了最大限度的实现人生的个人价值？不是是不好说其它9、在处理个人与集体利益的关系上，您是否赞成“宁可牺牲集体利益，也要维护个人利益”？不赞成赞成看情况其它10、在判断人生价值的标准上，您是否认为取决于对社会贡献的大小？是不是既取决于社会贡献又看个人得到多少其它11、您认为有必要了解中国的历史、物产、名胜古迹吗？很有必要没有必要看情况其它12、对个人未来的发展而言，您是否认为思想品德比知识更重要？是不是知识和思想品德一样重要不知道13、您认为当今大学生思想道德状况如何：好差一般不知道14、您认为自己了解大学生行为准则的程度：非常了解不了解知道一些其它15、您认为加强大学生思想道德修养的必要性：有必要没有必要一般无所谓16、您认为是否有必要了解为人处事的道理：很有必要没有必要有点必要无所谓17、在路上遇到曾经教过您的老师，您是否会主动问好？会不会看情况其它18、在日常生活中您是否做到不说脏话粗话？能够做到暂时难以做到基本能够做到不好说19、您是否认为随意翻看别人物件是不道德的行为？是不是看情况无所谓20、您认为自己对网络上的黄色、暴力等不良内容的抵制力：很强弱比较强比较弱21、出入教室、实验室、图书馆等公共场所您的衣着是否整洁得体、举止文明？是不注意有时注意无所谓22、您是否乐于参加学校组织的社区服务或公益劳动（如学雷锋等）？是不参加有时参加其它23、在您看来现在是否有必要提倡"勤俭节约"？必要不必要看情况其它24、您认为自己的诚信程度如何？非常好差比较好较差25、您是否反感考试时的作弊行为？反感不反感不好说其它26、在公共汽车上见到老弱病残幼，您会主动让座吗？会不会看情况其它27、您外出遇到红灯时，能否遵守交通法规？能不能看情况其它28、您是否认为使用文明用语，是对现代人的起码要求？是不是不好说其它29、买东西时，如果售货员多找了钱，您是否会主动退还？会不会看情况其它30、当您的同学、朋友遇到困难时，您是否伸出援助之手？是不是看情况其它31、当看到有人乱扔果皮纸屑时，您是否会捡起来扔进垃圾箱或上前制止？是不是看情况其它32、您是否认为校园中的“课桌文化”蛮不错的，有品味？不是是不好说其它33、当您借到一本被污损的图书时，是否会设法把书弄干净？会不会看情况其它34、对宿舍中长流水、长明灯现象您是否会主动去关掉？会不会看情况其它35、在外读书，您是否每隔一段时间就主动打电话回家问候父母？是不是看情况其它36、快要下雨了，本寝室同学的衣服还晒在外面，这时您是否会主动帮收回来？会不会看情况其它37、目睹公共场合下一对恋人的亲热行为，您会持何种态度？反感赞同不好说其它38、对于父母的苦口婆心，您是否用他们的话勉励自己？是不会看情况其它39、当您发现被朋友欺骗时，您是否批评他的行为，继续与他交往？是不是看情况其它40、您在学习生活中遵守学生守则吗？能够做到暂时难以做到基本能够做到其它41、您认为学校的德育课程对自己的思想：影响很大没有影响影响不大不知道42、先进人物的事迹对你是否都有激励的作用?是不是看情况其它43、你能否善于学习和发扬自己的各种兴趣爱好，让自己的业余时间过得充实满足？是不是有时候是其它44、你对自己的学历层次很满意吗？不是是不好说其它45、你是否真诚地希望通过不懈的努力来改善自己的处境？是不是看条件其它46、你是否有在上星期、去年或甚至几年前就要做的事情拖到明天去做的习惯？是不是不好说其它47、你对应该做的事情是否要等待别人的指示后才能够主动去完成?不是是不好说其它48、你是否认为学习不是一种负担，而是一个极为有趣的游戏?是不是看情况其它49、无论做什么事你都很有信心吗？是不是看情况其它50、每当期中、期末考试前，您的情绪是否都和平时一样？是不是看情况其它51、当做某件事失败后，您是否会总结经验，继续努力？是不是看情况其它52、当您意识到自己在某方面比不上别人时，您是否感到很自卑？不是是有时候是其它53、你现在是否确立了自己的既远大而又切实可行的目标？是不是不好说其它54、您在网上聊天时注意文明用语吗？非常注意不太注意有时注意其它55、您相信网恋吗？不相信相信信一点其它56、您上网是否为了看新闻或查学习资料？是不是有时是其它57、您是否认为网络带给人们的影响是正面影响大于负面影响？是不是两种影响一样其它58、您是否每天上网？是不是从不上网其它59、如果有网友约您见面，您会去吗？不会会看情况其它60、在网上您会不会填写自己真实的个人资料？会的不会看情况其它61、您会相信发布在网上的那些公共信息吗？不全信相信不相信其它62、您希望对在校学生定期进行关于网络安全教育吗？是的不必要看情况其它63、您有没有想过下载非法的黑客软件去盗取别人的帐号？没有想过想过不好说其它64、您认为提倡网络道德文明有必要吗？非常有必要没必要看情况其它65、您觉得有没有必要制定网络行为规范以规范人们在网上的言行？是不是看情况其它66、您或者你身边的同学是否访问过宣传西方生活理念、意识形态的网站（含黄色、暴力等）？没有经常偶尔其它67、您是否有过在网上下载文章来完成作业的经历？没有是看情况其它68、您是否在网上遇到过诸如漫骂、恐吓等不文明现象？是没有偶尔其它69、您或者你身边的同学是否有因为无节制地玩电脑、上网而导致成绩下降？没有有不知道其它70、您了解国内外大事最主要的渠道是网络吗？是不是部分是其它71、您是否认为本次道德现状问卷调查很有必要？必要没有必要可有可无大学生思想道德状况调查问卷为了了解我校大学生的思想道德状况，为学生思想政治教育提供依据，在全校范围内进行了以大学生思想道德状况为主题的问卷调查，谢谢您对我们此次调查活动地支持，非常感谢您的参与！您的合作将会给我们带来很多启迪，非常感谢！1. 通常情况下，你用过的草稿纸、废旧电池等会怎么处理?A 顺手丢掉B 整理起来等待回收C 碰到回收的就交给他们，没碰到就随手丢掉2. 当你在班里看到满地赃物的时候你的态度是？A很讨厌 B无所谓，我也扔 C很正常，3. 你看到公共场所大声喧哗的现象怎么做？A厌烦，赶快离开 B无所谓 C上前制止4. 班里的迟到旷课现象你如何看待？A不应该，影响同学和老师 B可以理解 C习惯了，我也有过5. 大学里，“课桌文化”、“墙壁文化”历来都十分盛行，你是如何看待这种现象的?A 一时兴起，写一下可以理解B 随便写写的，反正不伤大雅，没关系的C 这是公物，不能乱图乱画的6. 你认为现在我国大学生的知识水平和道德修养水平存在着差距吗？A 没什么差距B 有差距，但还可以接受C 有很大的差距7. 那么你认为大学生的道德素质有所下降，造成这样的主要原因是什么？A 大学盲目扩招，林子大了就什么鸟都有了B 大学教育更多的功利化了，导致道德教育方面无所作为C 社会上人们的思想观念不同了，环境导致大学生更加注重实际利益8. 对于“攀比”风，你有何看法？A 很正常啊，谁不想追求好的物质生活啊B 无所谓，反正我不去比来比去就行了C 有点担忧，很想去阻止这种现象大学生思想道德状况问卷调查大学生朋友们：在发展社会主义市场经济、构建社会主义和谐社会过程中，我们既面临世界科技文化发展的挑战，又面临人生价值模糊、理想信念缺失、道德修养失范、法制观念淡漠的困惑。

影响大学生政治认同的因素及对策提要政治认同是维系现代国家民族团结、社会稳定的政治心理基础，它的高低关系到一个国家政治体系合法性与稳定性的程度，关系到政治制度贯彻的好坏，以及执政党的生死存亡。

特别是在大学生日益增多的今天，研究影响我国大学生政治认同的因素以及提高政治认同的对策具有重要的现实意义。

关键词：政治认同；大学生；对策中图分类号：G64文献标识码：A21世纪的中国正在和平崛起，经济迅速发展，人民生活水平大幅度的提高，国家的管理模式更加民主、科学，中国的发展得到世人的高度评价。

人民群众对党和政府的信任，是党和政府同人民群众之间相互关系的心理、思想基础，关系到社会主义事业的前途和命运。

在我国，随着高校近几年来的扩招，大学生越来越成为青年中的最重要组成部分，成为执政党最重要的青年群众基础。

因此，其特殊的身份决定着他们的政治认同，关系着自身政治素质的完善和提高，更直接影响到社会对党政的信心和信任度，影响着社会主义民主政治的稳定和发展。

一、影响我国大学生政治认同的因素（一）大学生的自身特点。

大学生政治心理对大学生政治认同的影响是明显的。

我国大学生的年龄一般在18～23岁，他们精力旺盛，思维敏捷，但缺乏稳定性，心理发展还不够成熟，个体情绪随个人的好恶而变化剧烈。

这些大学生与同龄人相比有着更为强烈的政治意识和民族责任感，但他们有时又富于幻想，理想主义色彩浓厚，常常忽视现实与理想的区别和联系；由于较强的政治敏感度与社会责任感，以及信息来源的及时、多样，他们对于国内外较大的政治事件的知晓度也要高于其他人。

与此同时，大学生却存在某些不良政治心理，这些不良政治心理容易导致各类失范现象的产生，而“失范”的存在又会进一步破坏大学生们遵从的动机，造成信仰迷失。

大学生自身的这些特点直接影响着他们的政治认同的形成、发展与提高。

（二）西方强势文化与价值观的冲击。

现今全球化已经成为一种客观进程，是新世纪世界发展的一个必然趋势，每一个民族和国家都不可避免地被卷入这一进程中。

大学生社会实践报告网络思想政治教育效果调查报告院（系)：专业:班级：姓名:网络思想政治教育效果调查问卷亲爱的同学：您好！非常感谢您在百忙之余参加我们的调查。

为了解当前我国网络思想政治教育现状，掌握网络对当代大学生学习、生活、心理、价值观等方面的影响及大学生对网络思想政治教育的认同度, 并从中找出网络思想政治教育与传统思想政治教育的差异性，以期更好的优化网络思想政治教育中教育者与受教育者的关系, 提升网络思想政治教育的针对性和实效性。

特编制此问卷, 本次调查不留姓名, 大约会耽误你15分钟的时间。

请根据自己的实际情况填写。

你的回答将代表众多与你一样的同学们，相信你会认真完成。

我们只对数据做整体统计分析，您的作答情况我们将严格保密，请消除顾虑,放心填写.填卷说明1、请在每一个问题后的括号里选出你的答案，或者在_______处填上适当的内容。

2、若无特殊说明,每一个问题只能选择一个答案。

3、填写问卷时，请不要与他人商量。

1。

您的性别：（）①男②女2。

您的年级是（）①大一②大二③大三④大四⑤研究生3.您的民族是（）①汉族②少数民族4.您的居住地（）①农村②乡镇③县城或县级市④县级市以上城市5.您是否为独生子女( )①是②否6.您所在大学的类型属于( ）①985高校②211高校③省属普通高校④其他7.您的专业属于( ）①文史类②理工类③其他8.您思想或心理上有困惑时一般以何种方式向老师倾诉？（）①约老师当面谈②打电话、发短信③QQ聊天④微信聊天9。

您认为师生面对面谈心和网络谈心哪种方式效果更好? （）①面对面谈心②网络谈心10.您认为网络思想政治教育最终会取代传统思想政治教育吗?（）①会②不会③不清楚11.您认为网络思想政治教育中有无主体（）①有②没有12.您认为网络思想政治教育中的客体是谁? （）①学生②教师③新媒体13.您认为在网络思想政治教育中谁才是真正的主体？（）①教师②学生③新媒体14。

您学校的教师与学生课外交流的主要途径是( )（多选)①课间休息或下课后聊天②设立专门接待时间③答复学生邮件、电话、短信④主动找学生交流⑤通过社交网络平台⑥参加班会。

大学生社会主义核心价值观认同现状调查作者：王春明来源：《教育与职业·综合版》2013年第08期新形势下，社会主义核心价值体系是大学生思想政治教育的核心内容，对于培养大学生形成正确的理想信念和道德规范有着重要意义。

为深入了解高职学生对核心价值观的理解、认同和落实情况，笔者选取了郑州旅游职业学院、郑州电力高等专科学校、郑州交通职业学院、济源职业技术学院、河南工业职业技术学院等5所高职院校进行了大学生对社会主义核心价值体系的认同的专项调研，共发放问卷389份，回收381份，有效问卷367份，有效问卷数占94.3%。

结果发现，学生在学习和实践社会主义核心价值观的过程中，还存在对其内容和内涵认识不够、认同感不高，社会主义核心价值观对校园文化建设的引领作用不大、网络宣传力度不强等问题，大学生对社会主义核心价值体系认同感亟须加强。

大学生在社会主义核心价值观认同方面存在的问题对社会主义核心价值体系的理解、认同和实践，不仅关系到大学生自身综合素质的发展，也对我们社会主义现代化建设事业和全面建成小康社会的目标产生举足轻重的影响。

从调研情况来看，目前大学生对社会主义核心价值观的认同方面还存在如下的问题。

对社会主义核心价值观的内容和内涵认识不够调查显示，学生对社会主义核心价值体系所囊括的内容和其涵义认识不够，印象深刻并在实际生活中有过实践经历的仅占14%，通过老师课堂讲解或网络媒介介绍而有比较清晰印象的占33%，印象模糊、对社会主义核心价值观概念不清楚的占53%。

究其原因，大学生的思想政治教育课中关于社会主义核心价值观相关内容的讲解存在认识不够明确、不够重视、办法不够多等问题，有69%的学生认为课堂教学内容单一，老师的教学方式较为枯燥，教材内容较为晦涩，很难引起学生的学习兴趣。

很多学生认为核心价值观中多是一些空泛的名词，对其实质很难理解和掌握。

而在实际工作中，高职院校又缺乏有效管理，有17%的学生表示学校对思想品德教育和纪律法制教育力度不够，管理较为宽松，从而导致大学生思想政治理论课教育的效果和质量都亟待提高。

大学生思想政治教育引导性调查问卷亲爱的同学：您好！我们正在进行一项有关思政教育活动的研究（大学生思想政治教育引导性研究），需要向您了解一些相关信息和您的看法，希望能得到您的支持。

本研究不留姓名，你的作答情况将绝对保密，并且回答无所谓对错好坏，所以请消除顾虑，要求认真、如实、独立地填写。

谢谢合作！信息采集：性别：□男□女住址：□城市□乡镇文理科：□文科□理科年级：□大一□大二□大三□大四一、坚持走社会主义道路，坚持党的领导，理性表达爱国情感1、在目前的时代背景下，你认为爱国主义最应该体现在:A.热爱中国文化，传承中华文明B.努力学好本领，报效祖国，增加综合国力C.维护国家同意与领土完整，维护国家声誉，与有损国家利益的势力作斗争D.自觉抵制拜金主义等的侵蚀，发扬艰苦朴素、勤劳节约等优秀民族精神2、你会选择以下哪些方式来表达你的爱国情怀？A.在国家利益受损时挺身而出B.理性思考，从实际出发，做有利于国家和人民的事C.首先想到要发展自身技能，才能为国家尽力D.爱国放心里就好3、现在网上反日倾向非常严重，在QQ、论坛等经常能见到对日本进行强烈抨击或辱骂的文字、图片，对此你的反应是：（多选）A.认为很无聊，置之不理B.强烈反感C.觉得写得很好，很解恨D.觉得很可笑4、您所在学校开展此类爱国主义教育的主要及常用方式是A.公开性的宣讲，演讲B.发放爱国主义教育手册等宣传资料C.开展爱国主义知识竞赛、红歌赛、征文比赛等校内活动D.开展参观爱国主义教育基地，走访爱国主义人士等校外活动5、您认为爱国主义教育基地最应加强哪方面工作？A.举办专题展览，丰富和拓展教育内涵B.承办、组织各种社会活动，扩大教育辐射面C.组织巡回展览、演讲团、报告团，延伸教育阵地D.发挥研究中心作用，不断提高教育的质量和水平6、你认为爱国主义在当代大学生中重要性如何？A.重要，大学生即将成为社会的主体，其态度会很大程度影响未来的国家和民族情感B.一般，爱不爱国是个人问题C.没兴趣，反正不影响我念书找工作D.爱国主义是一种潜在的情感，现代社会太现实太物质化，没时间也没有机会表达爱国心7、您对爱国主义教育基地的发展或是工作有哪些建议（可多选）A.平日里开放的时间长一些B.在特定日子里开展形式新颖内容丰富的活动C.与其他爱国教育基地合作，为游客提供跟好的服务D.提供更好的讲解服务，最好是免费的E.其他8、您曾经参加过哪些爱国主义活动？A.扫墓B.志愿者活动C.观看爱国影片D.其它9、您如何看待外来文化进入中国？A.外来文化多糟粕，应抵制B.有选择的包容，取其精华，去其糟粕C.没有感觉，无所谓D.文化应该多元，实现中国文化的多元化发展10、您是否关注过最近出现的与国家利益、荣誉相冲突的事件？A.没怎么关注B.会关注相关新闻报道，但较小主动搜索相关信息C.非常关注相关新闻报道，并主动搜索相关信息D.有听周围的人讨论过，因此略知一二11、您认为不理性的爱国行为会有什么后果？A.有损中国人形象B.这只是人们爱国情怀的表现，没多大影响C.这的确表达了我们的愤怒，但成效不高D.这种方法不提倡，不理性的爱国主义反而是误国12、你认为什么教育对爱国热情的培养影响最大？A.家庭潜移默化B.课本知识教育C.社会舆论导向D.其他二、积极认同马克思主义，树立正确的宗教观13、你认为作为大学生的我们应该怎样看待《马克思主义基本原理概论》这门每所大学必开的课程A.无所谓，有这么课程我就上，没有就算了B.引导即将进入社会的大学生学习符合我国国情的哲学理论体系，为社会主义培养接班人C.把它作为哲学课程起点，引导大学生学习哲学，提高思想D.这是社会生活唯一所必需的哲学认知，所以是每个专业都要学14、你最先通过什么途径了解马克思主义A.老师传授B.受同学影响C.看相关书籍参加相关活动D.其他15、你觉得马克思主义在日常生活中对我们有什么影响A.没有影响B.有点影响C.很大影响D.没有关注16、你认为以下哪些方法可以提高大学生学习马克思主义理论思想的积极性A.通过班级开展主题班会B.通过开放讲座C.通过马克思主义原理教育课D.参加有关社团E.其他17、你如何看待马克思主义与当代大学生理想信念之间的关系A.马克思主义依然是影响大学生理想信念的主导思想B.马克思主义主导地位受到了功利主义思想的冲击C.马克思主义对大学生理想信念只起很小作用D.马克思主义已不再对大学生理想信念产生什么影响18、通过对马克思主义课程的学习，您对马克思主义的看法是？A.一种信仰B.精神性洗脑C.对学习、工作有实质性利益的一门学科D.说不清19、您学习马克思主义的主要动力A.个人兴趣B.为修学分C.对实践有帮助D.其他20、您对马克思主义的产生背景、基本原理等内容的了解情况A.非常了解B.比较了解C.不太了解D.不了解21、通过对马克思主义的学习，您对共产主义的信念A.更加坚定B.有所增强C.有所减弱D.更加模糊22、您认为宗教对社会有什么影响A.宗教对社会发展有积极意义B.宗教对社会发展的影响不明显C.宗教容易引发冲突和矛盾D.宗教对社会发展没有影响23、您如何看待由宗教引发的争端和冲突A.宗教发展过程中必然现象B.宗教信仰为得到正确的引导产生冲突C.恐怖分子利用宗教迷惑民众导致冲突的产生D.其他原因三、理性看待贫富差距和社会公平问题，正确认识就业难现象24、您生活工作的地方（多选）A.农村 C.城市 E.城镇B.东部 D.西部25、为脱贫致富，您认为最有效的途径是A. 资本B. 知识C. 劳动 E. 权利 F. 投机26、您认为造成中国贫富差距的原因是什么A. 中国还处于社会主义初级阶段B. 分配方式的不公平C. 地域原因，资源分布不均衡D. 国家宏观调控没做好E. 受市场经济全球化影响27、您对贫富差距的缩小有信心吗A. 很有信心，相信中国共产党能快速有效的控制贫富差距B. 有信心，但贫富差距还会存在相当一段长时间C. 不太确定，但希望中央做出实质性的努力以缓解贫富差距D. 比较悲观，目前贫富差距持续扩大，想缩小到可接受范围比较困难E. 没有信心，这受市场规律控制，国家难以宏观调控28、改革开放30年来，社会的公平状况：A.有很大退步B.有所退步C.都差不多D.有一点改善E.有很大改善F.不清楚29、您认为在未来的几年内，社会公平状况会：A.有很大退步B.有所退步C.都差不多D.有一点改善E.有很大改善F.不清楚30、您认为社会公平感最重要体现在哪个方面：A.受教育的权利B.政治参与权利C.法律的保障D.社会福利E.其他31、你认为现在就业形势如何？A.形势严峻，就业困难B.形势正常C.形势较好，没有压力D.不了解32、请问您认为就业难的原因A.专业不对口B.不具备企业要求的职业能力C.高校扩招，竞争激烈D.其它33、您认为解决就业问题的有效方法是（多选）A.调整个人心态，降低择业标准B.学校与社会提供更好的就业指导和服务C.在大学期间重视自身能力的全面培养(4)政府相关政策的支持D.其它34、对于高校就业指导，您最希望获取哪方面的信息(限选两项)?A.应聘技巧B.用人单位信息C.求职心理辅导D.职业规划辅导E.专业出路F.其它四、树立积极向上的人生价值观35、您对自己的未来有何看法?A．前途一片光明 B.机会与挑战并存 C.有希望但夹杂着困惑 D.前景黯淡36、您会为自己的事业倾尽全部心血吗?A.肯定会的，这是一生的梦想B.不会,但一定会十分努力的C.悠着点来,不急于干好,不能累着自己D.其它37、现实生活中，您怎样处理自我价值与社会价值？A.自我价值占很大比重B.社会价值占很大比重C.二者并重，优先社会价值D.二者并重，优先自我价值38、您进入大学学习最主要的目的是什么?A.为建设祖国做贡献B.对学习活动或学科内容感兴趣C.服从家长决定，实现家庭愿望D.增强竞争力，找份儿好工作E.顺其自然，高中读完了就读大学，这是习惯39、您有明确的人生目标吗？A.有，非常明确B.有大致的方向，但不很明确C.有，但经常更换D.没有，很少考虑40、你觉得目前你是哪一类大学生？A.有理想，有抱负，积极为自己的目标努力着，抱着乐观的态度B.知道未来形势严峻，但现在很茫然，不知道该如何努力C.无所追求，随遇而安，过一天算一天，不为将来担忧D.对自己的前途很悲观，不知道什么才是真正有意义的41、当前大学生入党的动机 ( )A.为了寻求政治信仰，更好为国家服务B.为将来的前途打下基础C.随大流，人入我也入D.为了在大学证明自己的实力42、你判断人生价值的标准是？A.对社会贡献的大小B.社会地位的高低C.金钱的多少D.说不清43、你认为该如何实现你所想要的大学中的价值？A.靠自我的努力奋斗B.自己努力为主,利用别人为辅C.自己努力,也争取别人帮助D.自己努力为辅,利用别人为主E.顺其自然，靠机遇44、作为大学生，你感到大学学习究竟有什么价值？A.学习知识，充实自我，为以后的工作打好基础B.仅仅想找一个好的地方静下心来提升自己C.锻炼沟通与人际交往、学会并适应集体生活D.受迫于家长或是社会竞争的压力，没有别的选择45、目前你最想做的事情是什么（最多可选３项）A.认真努力学习，拿奖学金B.谈一场轰轰烈烈的恋爱C.好好打理一下自己，改变一下自己的形象D.发展一些个人兴趣，丰富自己的内涵E.找一份兼职，锻炼自己同时也减轻家里负担，证明自己的能力五、共青团思想政治教育有效性的分析46、您认为目前思想政治教育的内容和方式是：A.老套枯燥，方式单一B.生动活泼，丰富多彩C.不关注，不了解47、您认为共青团的思想政治教育应包括以下哪些方面？（可多选）A.团员意识教育B.国情、党情、团情教育C.励志教育D.心理健康教育48、您认为目前高校团组织工作存在的突出问题是：（可多选）A.工作不够规范B.团干部投入精力不够C.工作内容缺乏针对性D.工作方式方法有待提高49、团的活动中，您认为以下哪些项目最有必要？（可多选）A.思想教育B.科技创新C.社会实践D.志愿服务E.学习培训F.文体活动50、您认为学校共青团工作对您个人成长成才是否起到促进作用A.有积极促进作用B.有作用但效果不够明显C.无作用51、您认为目前学校共青团应加强哪些方面工作？（可多选）A.加强组织建设，提高组织在团结青年、引导青年、服务青年中的作用B.加强思想建设，切实增强团员青年的责任感、使命感C.加强干部队伍建设，提高团干部的政治素质和工作能力D.多组织校园文化、科技创新等活动，促进青年团员能力和素质的培养E.增加工作和活动阵地，为团员提供更多的实践锻炼平台52、您对大学《中国近代史纲要》、《毛中特》、《马克思主义基本原理概论》等课程教学有什么看法？A.有效提高思想政治素养B.缺乏与实践的结合C.重视考试，压抑个性发展D.枯燥乏味，不感兴趣53、在社团中开展思想政治教育，您更感兴趣的是那些内容？（可多选）A.时政交流B.与社团性质相近的文化活动C.理论学习D. 就业创业的相关实务学习54、你觉得哪些方式能够有效地改善思想政治教育学风A.加强师资队伍建设，提高教师上课水平，教师要挂牌上课，由学生选老师B.加强学生管理，严肃课堂纪律和考勤C.学生自身的素质要加强D.加强学术交流，多开选修课、讲座E.组织课外兴趣小组等55、对于思想政治教育课程，你希望从中学到什么？A.把所学应用于实际，看待问题更深入严谨B.了解课程中讲述的一些思想C.知道一些基本的政治知识D.觉得学不到什么东西56、你希望学校如何最有效发挥思想政治教育功能？用什么方法能获得大多数同学的认可，并全面提高大学生的思想政治素质？我们的调查结束了，再次向您表示感谢！祝您不断进步，生活幸福！。

高职院校思想政治理论课实效性调查分析【摘要】笔者针对江西高职院校的大学生思想政治理论课实效性进行问卷调查，从课程总体认识、学生行为态度、任课教师和教学考核等方面进行调查分析并形成调查结果。

【关键词】高职院校；思想政治理论课；调查分析一、问题提出高职教育作为一种特殊类型的高等教育，在培养目标，学生来源，服务面向等方面与普通高校相比有显著特点。

高职院校思想政治理论课也有着不同于普通高校的特性：一是学生来源参差不齐造成高职院校思想政治理论课的复杂性；二是社会认同度低增添高职院校思想政治理论课的艰巨性；三是人才培养的应用性决定了高职院校思想政治理论课内容的针对性。

因此，了解高职院校思想政治理论课现状，改善其教学实效性决不能照搬本科院校的模式和经验。

为了更好地了解高职院校思想政治理论课在提高学生思想道德素质中主渠道和主阵地作用，了解我院学生对思想政治理论课程态度和认知情况，笔者从课程总体认识、学生行为态度、任课教师和教学考核等方面开展了思政课教学实效性问卷调查活动。

二、调查设计（一）调查对象我们成立了专门课题组，研究制作了“高职院校思想政治理论课实效性”调查问卷。

并于2012年11月在江西护理职业技术学院、江西工业职业技术学院、九江财经职业学院三所高职院校范围内开展了调研活动。

本次调查活动共发出问卷1200份，回收有效问卷1159份，有效回收率为96%。

调查涉及三所院校所有专业一年级以上的在校学生。

在1159名调查对象中，男生506人，占44%，女生653人，占56%。

（二）问卷设计本次问卷调查共设20个项目，均围绕“思想政治理论课教学实效性”展开。

其中，1—5个题为学生对思想政治理论课的总体认识调查；6—9题为学生上思想政治理论课程行为态度调查；10—14题为该院校目前思想政治理论课程教学状况调查；15—18题为担任思想政治理论课程专职教师情况调查；19—20题为思想政治理论课考核评价方式的调查。

（三）调查方法此次调查以无记名的问卷调查为主要方法，配合个别随机访谈等形式。