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0绪论1普通生态学概论

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景观生态学Landscape Ecology

万雪Tel:13881634583Office 7-617E-mail: w-xue@163.com四川农业大学林园学院

园林学习网〓bbs.ylstudy.com〓0.4课程计划

•40个理论学时，没有实验和实践

•教材问题

•课程考核

•平时成绩30分

•考试成绩30分

•课程报告40分•俞孔坚教授说，目前在国内大小城市遍地

开花的建景观大道、城市中心广场，实际上是在步100多年前美国等城市化妆思潮的后尘，已经远远落后于当今世界城市景观设计尊重自然、尊重人性的潮流。授课内容•0绪论

•1普通生态学概论

•2景观生态学中的基本概念

•3景观生态学的一些重要理论

•4景观格局的形成、结构和功能特征

•5景观格局分析方法

•6景观评价

•7遥感、地理信息系统和全球定位系统

•8 景观生态规划•0.1 什么是景观？

•0.2 景观生态学是一个怎样的学科？

•学科性质

•研究内容

•发展历史

•研究方法

•应用领域

•0.3 景观生态学与园林、地理等专业关系

0 绪论0.1 什么是景观？•景观（Landscape），无论在西方还是在中国

都是一个美丽而难以说清的概念。哪怕是同一景象，不同的人也会有很不同的理解，正如Meinig所说“同一景象的十个版本”（Ten versions of the same scene, 1976 ）。•景观是人所向往的自然，景观是人类的栖居地，

景观是人造的工艺品，景观是需要科学分析方能被理解的物质系统，景观是有待解决的问题，景观是可以带来财富的资源；景观是反映社会伦理、道德和价值观念的意识形态，景观是历史，景观是美。•北京大学景观设计学研究院院长、

教授•北京大学景观规划设计中心主任

•北京土人景观规划设计研究所所

长、首席设计师•《时代建筑》2002《景观的含义》

俞孔坚•俞孔坚景观的含义：（1 ）景观作为视觉

审美的对象，（2 ）景观作为生活其中的栖息地，（3 ）景观作为系统，（4 ）景观作为符号。•因而，景观是审美的、景观是体验的、景

观是科学的、景观是有含义的。景观举例：

A－桂林山水景观B－位于美国亚利桑那州的大峡谷景观

C－美国威斯康辛大学Curtis草地景观

D－内蒙古草原景观E－北美的Sonoran荒漠景观

F－亚洲温带荒漠景观地理学景观是地球表面气候、土壤、地貌、生物各种成分的综合体。

生态学空间上相邻、功能上相关、发生上有一定特点的生态系统的聚合。生态学中的景观•生态学中的“景观”概念还没有一致公认的定

义。•狭义景观是指几十km2到几百km2范围内，由

不同生态系统类型所组成的异质性地理单元。•广义景观则指出现在微观到宏观不同尺度上的，

具有异质性或缀块性的空间单元。0.2景观生态学是一个怎样的学科？0.2.1景观生态学的学科性质•景观生态学是生态学的一个分支学科。

•欧洲：

地理学自然地理学、人文地理学景观生态学•北美洲：

生物学生态学景观生态学•地理学

•研究地球表面自然现象和人文现象，以及

它们之间的相互关系和区域分异的学科。•地理学就是研究人与地理环境关系的学科，

研究的目的是为了更好的开发和保护地球表面的自然资源，协调自然与人类的关系。•自然地理学

•是研究地理环境的特征、结构及其地域分异

规律的形成和演化规律的学科。其研究对象是地球表面的自然地理环境，包括大气对流层、水圈、生物圈和岩石圈上部。包括地貌学、气候学、水文地理学、土壤地理学、生物地理学等。•人文地理学

•是研究地球表面人类各种社会经济活动

的空间结构和变化，以及与地理环境的关系的学科。按研究对象可分为社会文化地理学、经济地理学、政治地理学、城市地理学等分支。•生物学

•即生命科学(life science/biology)，是研究生命

现象和生命活动规律的科学。•作为继物理、化学之后又一高速发展的学科，

正朝着宏观和微观两个方向发展。•宏观观方面已经发展到全球生态系统的研究；

微观方面则向着分子方向发展。生物学与众多科学结合形成了种类繁多的边缘科学，呈辐射状发展。•生态学（Ecology）

•是研究生物与环境相互关系的生物学分支

学科。生态学是20世纪初形成的一个年轻的，迅速发展的、体系庞大的学科，其研究尺度从分子水平到全球水平。•景观生态学

•是研究景观单元的类型组成、空间格局

及其与生态学过程相互作用的综合性学科。•景观生态学是20世纪60年代在欧洲形成.

•20世纪80年代初，景观生态学在北美受

到重视，迅速发展成为一门很有朝气的学科。•景观生态学给生态学和地理学带来了新

的思想和新的方法，已成为生态学和地理学的前沿学科之一。•景观生态学强调空间异质性、等级结构和

尺度在研究生态学格局和过程中的重要性。•景观生态学所跨越的时间和空间尺度较其

他学科更广。•景观生态学已经成为生态学中一个新的概

念框架。空间格局、过程、尺度、等级和缀块动态观点在生态学各领域中得以广泛应用。0.2.2 研究内容•景观结构

•景观功能

•景观动态

•景观模型

•景观分类

•景观生态学应用

•景观评价

•景观规划

•土地利用规划

•自然保护和生态恢复

•生态系统管理•景观结构：景观组成单元的类型、多样性

及其空间关系。•景观功能：景观结构与生态学过程的相互

作用或景观结构单元之间的相互作用。主要体现在能量、物质和生物有机体在景观镶嵌体中的运动过程中。•景观动态：指景观在结构和功能方面随时

间推移发生的变化。 景 观 生 态 学 斑块 - 廊道 - 基底模式 岛屿生物地理学理论 景 观 结 构 景观连接度

空间异质性和斑块性 临界阈理论和渗透理论

复合种群理论 地域分异理论 景 观 功 能 景 观 动 态 等级理论 斑块动态 人类活动和影响

格局 - 过程 - 尺度

•景观生态学的研究内容02.3景观生态学发展历史欧洲北美中国

•200多年前，德国地理学家Humboldt认为景观

是“一个地理区域的总体特征”。•19世纪后期至20世纪初期，产生了研究景观形

成、演化和特征的景观学。

景观是地球表面气候、土壤、地貌、生物各种成分的综合体。•Seigfried Passarge《景观学基础》（1919-

1920）、《比较景观学》（1921-1930）系统地提出了全球范围内景观分类、分级的原理。•20世纪上半叶，景观学扩展到人文地理学领域。

•景观学作为地理学的一个分支，主要侧重于地

理综合体空间水平方向的规律与综合研究，对单元间的相互作用研究很少。•Troll, 1939年，创造“景观生态学”一词，

并定义为：研究某一景观中生物群落之间因果反馈关系的学科。•Troll特别强调景观生态学是将航空测量学、

地理学和植被生态学结合在一起的综合性研究。•前苏联生态学家发展了生物地理群落学

（biogeocoenology)，其内容与早期景观生态学相似•荷兰生态学家Zoonneveld(1979)认为“景观生态学

是地理学研究的一个方面，它注重于由相关作用单元组成的某一地域的整体性”。•1981年国际景观生态学会议（荷兰）

•1982年国际景观生态学会成立（原捷克斯洛伐克）

•Naveh和Lieberman（1984）“景观生态学是基于系

统论、控制论和生态系统学之上的跨学科的生态地理科学，是整体人类生态系统科学的一个分支”。•欧洲景观生态学一直与土地和景观的规划、管理、

保护和恢复密切联系。

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02生态学概论1-生物与环境huzj-01概述与一般定律

02生态学概论1-生物与环境huzj-01概述与一般定律

1961年由英国科学家Lovelock提出了Gaia假说，即地球 自我调节学说。
Gaia假说认为地球是一个生物、海洋、大气和土壤组成 的复合系统。这个复合系统不仅改变了地球环境，而且也直 接控制着该系统，以维持地球的活动或使之更有活力。它认 为该复合系统是完全的自我调节，生物区系不仅产生了具有 一定成分、酸碱度、氧化还原作用的大气及和其他星球极不 相同的温度，而且保持着生物自我调节生理特征稳定性的一 些条件。
③Gaia理论对于地球物理学而言，是将有关观点付诸 实践。提供一个新的用数学观点考察地球的方法。
第一节 环境的概念及其类型
一、环境的概念
环境(environment) 是表示某一特定生物体或生物群 体以外的空间，以及直接、间接影响该生物体或生物群体生 存的一切事物的总和。
环境因子(environmental factor)：环境由许多要素 构成，这些环境要素称为环境因子。
3．生物地化循环 生物多样性水平与土壤营养物之间有密切关系。当物种
数量少时，物种的增加会明显增加土壤中有机质的含量和氮 浓度以及可溶性Ca的浓度等。高质量的土壤会使植物的生产 量极大提高，有利于增加生物多样性。
4．系统的稳定性 系统的稳定性，就是系统的抗性和弹性。 抗性（抵抗力）是生态系统受到于扰后产生变化的大小，
生物命名法： 每一种生物的名称都有一个属名和一个种名组成。 ——双名法（Binomenclature） 属名＋种名
**种的定义：
种是分类的基本单位，是最重要的分类阶元。
在自然状况下，种是能够相互配育的自然种群 的类群，这些类群与其它这样的类群在生殖上相互 隔离。同种之间能自行交配繁殖，而且所产生的后 代具有繁殖能力，并把其固有的特征传给后代。
! 属名的第一个字母要大写，单数，拉丁化的第一格名词。 ! 种名要小写，为形容词或名词，如为人名，可以大写，
普通生态学

普通生态学


生物对地球大气形成的影响 生物对地球大气形成的影响
空气中的氧含量在20%左右;若 空气中的氧含量在20%左右;若 高于25%,湿的木材也会燃火; 25%, 的木材也会 若是低于15%, 燃火就很困难 若是低于15%,则燃火就很困难. 最早的光合作用可能是 H2S + CO2→ CH2O + S2
现在大气成分及含量
3种主要气体:氮70.08%,氧20.95%, 种主要气体:氮70.08%,氧20.95%, 氩0.93%,共占99.96%. 0.93%,共占99.96%. 水汽:随时空及温度变化,占0-3%. 水汽:随时空及温度变化,占0 3%. 液固态微粒:水滴,尘埃,花粉等.
Gaia假说认为: Gaia假说认为:
二,生态学的形成与发展
(一)生态学萌芽时期
在公元前2000-1000年间,朦胧的 在公元前2000-1000年间,朦胧的 生态学思想已见诸于希腊和中国的 古歌谣和著作中. Aristotle按栖息地划分了动物类 Aristotle按栖息地划分了动物类 群.
在植物群落生态学方面, 先后提出 植物群落生态学方面, 了诸如顶极群落,演替动态,生 物群落类型(biome),植被连续 物群落类型(biome),植被连续 性和排序等重要的概念,对生态 学理论的发展起了重要作用. 学理论的发展起了重要作用. 形成了几个中心或学派.
目前,环境问题威胁着人类的可持 续发展. 大量化石燃料燃烧,森林面积的急 剧减小,大气CO 剧减小,大气CO2浓度的升高 .
三,生物多样性(Biodiversity) 三,生物多样性(Biodiversity) 目前地球上的生物至少有1000万种. 目前地球上的生物至少有1000万种. 组成了地球上最大的功能单元-生物 组成了地球上最大的功能单元圈(Biosphere) 圈(Biosphere)
生态学第一章 绪论

生态学第一章 绪论

第一章绪论1、生态学是研究生物与环境及其相互关系的科学，也可定义为研究生物生存条件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其规律的科学，其目的是指导人与生物圈的协调发展。

2、生态学的发展历程大致可以划分为4个阶段，即原始生态学阶段（18世纪之前）、经典生态学阶段（18世纪至19世纪末）、实验生态学阶段（20世纪初至50年代末）和现代生态学阶段（20世纪60年代至今），且不同阶段有其代表性论著或记载，这成为追溯生态学发展的永久素材。

3、生态学按期性质一般可分为理论生态学和应用生态学两大类，但生态学与其他学科相互渗透也产生一系列边缘交叉学科门类。

4、农业生态学是运用生态学的原理及系统论的方法，研究农业生物与其自然社会环境的相互关系的应用性科学，其概念是随着生态学的发展进程而不断更新和明确的。

5、农业生态学是生态学中的一个分支学科，其发展与生态学的发展是分不开的，大致可划分为3个阶段：朴素农业生态观阶段（前3世纪至20世纪20年代）、传统农业生态学阶段（20世纪20-80年代）和现代农业生态学阶段（20世纪80年代至今）。

6、农业生态学的学科性质决定了其是一门综合性很强的应用生态科学，它为相关学科与专业的研究提供了全新的视角，且具有很强的实践性。

农业生态学的学科性质：（1）综合性强（2）为相关学科与专业的研究提供了全新的视角（3）很强的实践性。

7、农业生态学的根本任务是揭示农业生态系统各种内外相互关系的规律，协调农业生态系统组分结构及其功能，分析研究农业领域中的生态平衡，协调农业的社会、经济和生态效益，实现“三大效益”的同步增长，确保农业高效可持续发展。

8、农业生态学的研究内容主要包括农业生态系统组分结构、农业生态系统物质循环、能量流动及价值取向、农业生态系统生产力、农业生态系统安全及评价、农业生态系统调控与优化、生态农业技术与模式、农业生态规划等。

其学科特点有应用性、综合性、统一性和宏观性。

9、农业生态学的发展趋势：农业生态学的实验研究进一步得到加强；研究工作将更多地倾向于实用性和可操作性；应用基础研究将进一步深化；系统性、完整性和创新性将是农业生态学技术体系的新特点；农业生态学思想将更加深入人心；同时，具有创新意识和实践能力的复合型人才将成为农业生态学发展的人才储备。

普通生态学(森林生态学)全套课件

普通生态学(森林生态学)全套课件


课程性质 – 必修课，主干课
教学目标 – 掌握生态学的学科体系、研究范围和 内容 – 掌握生态学的基本概念、原理 – 学会用生态学的思维去分析和解决问 题 – 树立尊重自然的思想意识
教学手段与方法 – 基本概念、原理讲授+专题讲座+多媒 体视频+实验、实习
教学内容 – 绪论、个体生态学、种群生态学、群 落生态学、生态系统生态学、景观生 态学、全球生态学
生态学是一个年轻的、迅速发展的学科，它甚至已经超越了 生物学和环境科学。在2011年刚由国务院学位委员会和教育
1.3 Why learn ecology?
生态学要解决的问题是生物学和环境科学都不能解决的 生态学理论是许多应用学科的理论基础 生态环境论证越来越普遍和严格 生态学知识已经成为一种普级性的基本知识 生态学可以开拓思维，激励创新 生态学思想可以指导人对人、人对自然的态度和行事方法
• Theorical ecology研究生态学进程、生态关系的数学推理和生态学 建模；
• Applied ecology又可分农业生态学、森林生态学、草原生态学、自 然保护生态学、城市生态学(Urban ecology)、恢复生态学 (Restoration ecology)、人类生态学(Human ecology)、生态工程学 (Engineering ecology)、生态伦理学(Ecological ethics)等
2.1.2生物和环境的层次性Hierarchy
生命主体的层次性
– 基因组－细胞－组织－器官－个体－种群 －群落－生态系统－生物圈－地球
环境的层次性
– 环境的相对性和对主体的依赖性产生与生 命主体相对应的环境层次。
一颗胡杨 研
究 胡杨种群