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实验二：类与对象

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实验二：类与对象 一、实验目的 1. 掌握面向对象程序设计的方法和Java作为面向对象程序设计语言的特点； 2. 掌握如何构造一个类和如何创建一个对象，了解类与对象的关系； 3. 掌握修饰符和构造方法的使用规则； 4. 掌握如何创建包，通过包如何管理类； 5. 掌握Java的继承机制和实现多态的方法。

二、实验要求 1．编写一个体现面向对象思想的程序。 2．编写一个创建对象和使用对象的方法的程序。 3．编写不同成员变量、成员方法修饰方法的程序。 4．编写创建自定义包的程序。

三、实验内容 （一）创建 Applet 应用小程序 1．创建一个 Applet 应用程序 SY2_1.java 文件。  程序功能：建立一个 Applet 小程序，使其可以进行简单的加法运算。该程序要包含类、接口、属性、方法、事件等面向对象的基本元素。  程序源代码如下： import java.awt.*; import java.awt.event.*; import java.applet.Applet; public class SY2_1 extends Applet implements ActionListener { Label label1=new Label("+"); Label label2=new Label("="); TextField field1=new TextField(6); TextField field2=new TextField(6); TextField field3=new TextField(6); Button button1=new Button("相加"); public void init() { // 初始化 add(field1); add(label1); add(field2); add(label2); add(field3); add(button1); button1.addActionListener(this); } public void actionPerformed(ActionEvent e) { // 处理按钮事件 int x=Integer.parseInt(field1.getText())+Integer.parseInt(field2.getText()); field3.setText(Integer.toString(x)); // 数值转换为字符串 } } 2． 编写一个浏览 Applet 应用程序的页面文件 SY2_1.HTML，源代码如。 3． 将 SY2_1.java 源程序编译为 SY2_1.class 文件 4． 使用浏览器或使用小程序查看器浏览 SY2_1.HTML 文件（即在命令提示符窗口输入：appletviewer SY2_1.HTML），运行。

（二）创建对象并使用对象 1．编写 Applet 程序  程序功能：这个 Applet 程序要在页面上输出两个矩形，并伴有文字输出。  SY2_2.java 程序的源代码如下： import java.awt.*; import java.applet.Applet; public class SY2_2 extends Applet { MyBox b1=new MyBox();//创建对象 b1 MyBox b2=new MyBox(170,20,60,60); //创建对象 b2 public void paint(Graphics g) { b1.setPosition(20,20); b1.setSize(60,60); b1.draw(g); g.drawString("矩形 1 的 X 位置: "+b1.getX(), 20, 100); g.drawString("矩形 1 的 Y 位置: "+b1.getY(), 20, 120); b2.draw(g); g.drawString("矩形 2 的 X 位置: "+b2.getX(), b2.getX(), b2.getY()+80); g.drawString("矩形 2 的 Y 位置: "+b2.getY(), b2.getX(), b2.getY()+100); } } class MyBox { private int x, y, width, height; MyBox() { x=0; y=0; width=0; height=0; } MyBox(int xPos, int yPos, int w, int h) { x=xPos; y=yPos; width=w; height=h; } public void setPosition (int xPos, int yPos) { x=xPos; y=yPos; } public void setSize (int w, int h) { width=w; height=h; } public int getX() { return x; } public int getY() { return y; } public void draw(Graphics g) { g.drawRect(x, y, width, height); } } 2．编写一个浏览 Applet 应用程序的页面文件 SY3_2.HTML 3． 将 SY2_2.java 源程序编译为 SY2_2.class 文件 4． 使用浏览器或使用小程序查看器浏览SY2_2.HTML文件（即在命令提示符下输入：appletviewer SY2_2.HTML），运行. 思考：程序的结构。类与对象的关系。对象创建、使用、销毁的过程。

（三）使用修饰符 有时需要公开一些变量和方法，有时需要禁止其他对象使用变量和方法，这时可以使用修饰符来实现这个目的。常用的修饰符如下。Public，private，protected，package，static，final，transient，volatile 1． 程序功能：通过两个类StaticDemo、SY2_3 说明静态变量/方法与实例变量/方法的区别。 2． 编写类文件SY2_3.java，程序源代码如下： class StaticDemo { static int x; int y; public static int getX() { return x; } public static void setX(int newX) { x = newX; } public int getY() { return y; } public void setY(int newY) { y = newY; } } public class SY2_3 { public static void main(String[] args) { System.out.println("静态变量x="+StaticDemo.getX()); System.out.println("实例变量y="+StaticDemo.getY()); // 非法，编译时将出错 StaticDemo a= new StaticDemo(); StaticDemo b= new StaticDemo(); a.setX(1); a.setY(2); b.setX(3); b.setY(4); System.out.println("静态变量a.x="+a.getX()); System.out.println("实例变量a.y="+a.getY()); System.out.println("静态变量b.x="+b.getX()); System.out.println("实例变量b.y="+b.getY()); } } 3． 对上面的源程序进行编译，排错并运行。

（四）包的使用 1．了解并使用 Java 的系统包 包是类和接口的集合。利用包可以把常用的类或功能相似的类放在一个包中。Java 语言提供系统 包，其中包含了大量的类，可以在编写 Java 程序时直接引用它们。为便于管理和使用它们，将这些类 分为了不同的包。包又称类库或 API 包，所谓 API（Application Program Interface）即应用程序接口。API 包—方面提供丰富的类与方法供大家使用，如画图形、播放声音等，另一方面又负责和系统软硬件打交道，圆满实现用户程序的功能。所有 Java API 包都以“java.”开头，以区别用户创建的包。 接口解决了 Java 不支持多重继承的问题，可以通过实现多个接口达到与多重继承相同的功能。

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实验3 类的定义、对象的建立与使用

实验3 类的定义、对象的建立与使用

实验报告_实验3 类的定义、对象的建立与使用(学生学号_姓名)实验目的：1、理解C++中class与struct的区别；2、掌握类的定义以及成员函数的定义方法；3、掌握对象的定义和对象成员的访问方式；4、熟悉this指针的基本用法。

实验内容二、((基础题)请按照下列要求定义一个Clock时钟类,并创建对象,再调用相应方法：程序代码://日期类的应用#include <iostream>using namespace std;class Clock // 定义日期类{public: // 定义公有成员函数void setTime(int h, int m, int s);void showTime();private: // 定义私有数据成员int hour;int minute;int second;}; // 类定义体的结束//类实现部分void Clock::setTime(int h, int m, int s){hour = h;minute = m;second = s;}void Clock::showTime(){cout << "设置时间为" << hour <<"："<< minute <<":"<< second << endl; }int main(){Clock now;now.setTime(8,30, 0);now.showTime();return 0;}三、(基础题)请按要求，编写程序(请将类的定义、成员函数的实现、类的使用分开)：rect.h代码:#include<iostream>using namespace std;class Rect{public:double getLength(void);double getWidth(void);double getPerimeter(void);double getArea(void);void setLength(double l);void setWidth(double w);void display(void);private:double length,width;};rect.cpp代码:#include" rect.h"void Rect::setLength(double l){length=l;}void Rect::setWidth(double w){width=w;}double Rect::getLength(){return length;}double Rect::getWidth(){return width;}double Rect::getArea(){return (length*width);}double Rect::getPerimeter(){return (2*(length+width));}void Rect::display(){cout<<length<<","<<width<<","<<length*width<<","<<2*(length+width); }main函数代码：#include" rect.h"void main(){Rect myrect;myrect.setLength(10.0);myrect.setWidth(5.0);cout<<"其长度、宽度、面积和周长:";myrect.display();}。

软件工程实验报告实验二

软件工程实验报告实验二

软件工程实验报告实验二实实验报告课程名称软件工程实验项目实验二面向对象分析及面向对象设计实验仪器个人电脑系别___计算机科学与技术系____专业_____计算机科学与技术___组长姓名王海阔2010011187小组成员刘大伟_2010011195郑晓驰2010011192实验日期________2013-5-15_______成绩_______________________指导教师_田英爱1实验内容对航空客运订票系统，利用面向对象的软件工程思想和技术，对该系统进行分析。

2实验要求需要利用UML语言描述分析结果，完成系统的需求分析，并书写实验报告。

3实验工具与方法Micriosoftofficevisio2010画图工具Rationalroseenterpriseedition4实验结果系统名称：航空售票系统4.1根据选定系统，做出问题陈述，给出系统的用例图。

问题陈述：该航空客运售票系统能够实现旅客的订票、退票、查询余票、查询已经订票的旅客的信息、查询航班信息，旅客订票时提供的信息包括旅客姓名、身份证号、座位号、电话、航班号、起飞时间等，退票时提供的信息包括旅客姓名、身份证号、航班号、座位号、起飞时间等，查询余票时需要提供航班号以及飞机起飞时间，查询客户的信息需要提供旅客的姓名以及身份证号，查询航班信息需要提供航班号，下面是该系统的用例图注册收费系统收费退票旅客用户信息用户登录查询机票查询航班查询旅客信息查询现金支付POS机POS机支付自动售票机售票员订票注册成功4.2根据系统用例图，分别给出场景描述说明。

旅客买票前先注册，即在航空售票系统中录入自己的信息，注册成功之后，便可订票。

订票可以在柜台通过售票员直接订票，也可以在自动售票机上自己订票，当然都得先注册。

不管通过哪种方式订票都要缴费，收费系统会将旅客的现金或是通过POS机交的费用录入系统。

旅客退票时要先登录，在柜台或是在自动售票机输入自己的姓名等信息，然后系统会在旅客确认之后删除旅客的信息。

类比推理实验报告(3篇)

类比推理实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的本研究旨在通过类比推理实验，探讨个体在类比推理过程中的认知机制，分析不同类型类比任务对个体认知能力的影响，并探讨性别、年龄等因素对类比推理能力的影响。

二、实验背景类比推理是人们在认知过程中常用的一种思维方式，它通过将新问题与已有知识结构进行类比，从而推断出新问题的答案。

类比推理能力的高低与个体的认知发展、知识结构、思维习惯等因素密切相关。

本研究旨在通过实验，探究类比推理过程中的认知机制，为提高类比推理能力提供理论依据。

三、实验方法1. 实验对象：随机选取100名大学生，其中男生50名，女生50名，年龄在18-22岁之间。

2. 实验材料：采用随机抽取的方式，从A、B、C、D四个选项中选取一个与题目相符的选项，形成类比题。

实验材料共分为5组，每组10道题，难度逐渐增加。

3. 实验程序：（1）实验前，对实验对象进行基本信息收集，包括性别、年龄等。

（2）实验过程中，实验对象需在规定时间内完成类比题，并记录正确率。

（3）实验结束后，对实验数据进行统计分析。

四、实验结果1. 不同类型类比任务对个体认知能力的影响通过统计分析，发现个体在完成不同类型类比任务时的正确率存在显著差异（p<0.05）。

具体如下：（1）A类任务（概念类比）：正确率为70%。

（2）B类任务（关系类比）：正确率为60%。

（3）C类任务（结构类比）：正确率为55%。

（4）D类任务（功能类比）：正确率为50%。

2. 性别对类比推理能力的影响实验结果显示，男生和女生在类比推理能力上存在显著差异（p<0.05）。

具体如下：（1）男生正确率为65%。

（2）女生正确率为58%。

3. 年龄对类比推理能力的影响实验结果显示，不同年龄段的个体在类比推理能力上存在显著差异（p<0.05）。

具体如下：（1）18-20岁年龄段：正确率为63%。

（2）21-22岁年龄段：正确率为60%。

五、实验讨论1. 不同类型类比任务对个体认知能力的影响实验结果表明，个体在完成不同类型类比任务时的正确率存在显著差异。

实验03《OOP基础》

实验03《OOP基础》

实验3、OOP基础实验课时：课内：2；课外：2实验目的：掌握类的定义、对象及对象数组的创建，深刻理解类、静态字段、实例字段、静态方法、实例方法、构造方法、析构方法、方法重载等C#中的基本OOP概念，进一步熟悉基本数据类型及其方法的运用。

实验内容：项目A：类应用之圆形对象这个项目将抽象并封装圆形对象的数据和方法，以方便圆形对象之面积、周长的计算。

1.在计算机D或E分区创建“你的文件夹”（类似“198009010101文立斌”）：2.启动Visual Studio 20103.创建项目①依次单击【文件】→【新建】→【项目…】，系统显示“新建项目”对话框：②按上图所示在对话框中选择或输入必要的内容：✓选定“Visual C#”语言✓选定“Windows窗体应用程序”模板✓点击【浏览…】按钮确定项目的保存位置为“你的文件夹”✓去选“为解决方案创建目录”（去掉勾选项“为解决方案创建目录”前的√）✓在“名称”栏输入类似“文立斌A”作为解决方案、项目名称✓点击【确定】按钮至此，你已进入Visual Studio 2010开发环境，系统也已按你的要求创建好解决方案、项目以及Form1窗体，屏幕右边应显示“解决方案资源管理器”视图4.设计窗体界面①在“解决方案资源管理器”视图中双击Form1打开自动创建的窗体Form1——如果Form1尚未打开的话②将窗体名字设置为类似“文立斌A”，为窗体设置一种您认为合适的背景色，并使窗体自动居中显示③依次单击【视图】→【工具箱】打开工具箱面板④通过双击或拖拽工具箱图标的方法，在窗体中添加必要的控件、调整大小位置并作适当命名，最终的窗体运行时截图类似：⑤这个窗体中的控件包括：✓三个TextBox控件：控件名称以txt开头（见红字标注）✓四个Button控件：请自行命名✓若干Label控件5.编写代码以定义名为Circle的类在系统自动生成的代码中，主要包括一个自Form类派生的窗体类。