英美文学与英语教育
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英语专业的专业介绍
英语专业是指以英语语言及其文学、文化为研究对象,培养学
生具备扎实的英语语言基础和丰富的英语文化知识,具有良好的英
语听、说、读、写能力以及跨文化交际能力的专业。
英语专业的课
程设置通常包括英语语言学、英美文学、英语翻译、国际商务英语、英语写作等方面的学习内容。
首先,英语专业的学生需要系统学习英语语言知识,包括语音、语法、词汇、阅读、写作、听力和口语等方面的训练,以达到能够
流利表达和理解英语的能力。
其次,学生还需要学习英美文学作品,了解英语国家的文学传统和文化背景,培养对英语文学的审美能力
和批评眼光。
此外,英语专业还会涉及到翻译理论和实践,培养学
生具备良好的翻译能力和跨文化交际能力,为跨国公司、外交部门
等提供专业的翻译服务和跨文化交际咨询。
另外,随着全球化的发展,国际商务英语也成为英语专业的重
要组成部分,学生需要学习商务英语的专业知识,掌握商务谈判、
商务信函写作、国际市场营销等相关技能,为将来从事国际贸易、
跨国公司管理等工作做好准备。
总的来说,英语专业旨在培养具备扎实的英语语言基础和丰富
的英语文化知识,具有良好的英语听、说、读、写能力以及跨文化
交际能力的复合型人才,他们能够在教育、翻译、外交、国际贸易、文化传媒等领域从事相关工作。
英语语言文学下属专业摘要:一、英语语言文学简介1.英语语言文学的定义2.英语语言文学的起源与发展二、英语语言文学下属专业概述1.英语语言学2.英美文学3.翻译与口译4.对外英语教育三、各专业的特点与就业方向1.英语语言学2.英美文学3.翻译与口译4.对外英语教育四、英语语言文学在我国的发展与应用1.英语语言文学在我国的研究现状2.英语语言文学在我国的实际应用3.英语语言文学在我国的未来发展趋势正文:英语语言文学是一门涉及英语语言及英美文学等领域的综合性学科。
该学科起源于英国文学的研究,后随着英语在全球范围内的传播,逐渐发展为包括英语语言学、英美文学、翻译与口译、对外英语教育等多个专业方向的学科体系。
英语语言文学下属专业包括英语语言学、英美文学、翻译与口译、对外英语教育等。
其中,英语语言学主要研究英语语言的结构、起源、发展、变化和认知等方面;英美文学则专注于英国和美国文学作品的创作、批评和理论研究;翻译与口译则涉及将一种语言的文字或口头表达转换为另一种语言的过程;对外英语教育则是针对非英语母语者的英语教育。
各专业具有不同的特点和就业方向。
英语语言学专业的毕业生可以从事语言学研究、教学工作或翻译工作;英美文学专业的毕业生可以从事文学研究、编辑、记者等工作;翻译与口译专业的毕业生可以从事翻译、口译、外交、国际商务等工作;对外英语教育专业的毕业生可以从事英语教育、培训等工作。
英语语言文学在我国的发展与应用具有广阔的前景。
随着我国改革开放和全球化进程的不断推进,英语已经成为国际交流的主要语言。
英语语言文学在我国的研究现状包括对英美文学作品的翻译与研究、英语语言学理论的引进与研究等。
在实际应用中,英语语言文学为我国的国际交流、外经外贸、教育等领域提供了有力的支持。
英语语言学论文六篇英语语言学论文范文2[关键词]英美文学语言教学高校英语教学模式随着我国改革开放的深化和现代化进程的飞速进展,英语作为一门国际性语言,在社会的政治、文化、经济等各个领域对于人才的需求量与日俱增,高校的高校英语教育也正面临新的机遇和挑战。
众多高校英语老师都在不断地摸索,总结新的有效的教学策略和方法。
目前,许多老师在高校英语教学中,尝试使用多媒体教学,用丰富的视听材料给同学创设富有意义的课堂教学环境。
作为一种补充,在课堂教学中融入经典英美文学作品也不失为一种提高同学爱好,促进英语学习的有效途径。
英美文学教育,作为高校英语教育的一种重要手段,可以培育同学的思维力量、想象力以及制造力。
其功能和应用价值的体现不仅仅适用于英语专业高班级的同学,同时也适用于高校外语教学,而文学语言也可以作为英语语言学习的重要范本,在提高高校生人文素养情操及文学鉴赏力量的同时,提高同学的文学语言感悟力。
一、文学语言与英语语言技能的进展众所周知,语言是思想的直接实现,人靠语言来表达思想。
与其他艺术形式相比较,语言艺术有着极为丰富的思想容量。
作家可以直接将自己对生活的感受、体验、理解、评价及心情、情感渗透在作品中,从而以情达理,以理融情,情、理相生。
真正的文学大师笔下的语言是具有生命灵性的,它有声,有色,有味,有情感,有厚度、力度与质感,是应当细心去体会,沉吟,把玩,并从中感受到一种语言的趣味性。
因此语言的背后是人的心灵世界。
对文学语言美的敏感与驾驭力量,是提高人的精神境界,使人变得更加美妙的不行或缺的方面。
文学阅读的魅力与意义也就在于此。
目前的高校英语教学,仍旧停留在传统的单纯课文教学,语言点讲解等层面上,课本内容相对陈旧,老师的教学手段也并无创新之处。
其弊端是忽视英语的基本功能即表达功能,也忽视了同学在教学活动中的主体作用,另外还忽视了对同学英语学习爱好的培育,将生硬的课本内容强行“灌输”;至同学脑海中,使整个课堂教学环节缺乏生气,长此以往,高校英语教学将陷入僵局。
校园英语 / 文艺鉴赏浅谈英语系下英美文学对比与分析重庆工程学院/林琳【摘要】在英语系中,英美文学是重点研究对象。
英美文学的对比与分析,需要从各个方面来谈。
本篇文章将从三大文学思潮:浪漫主义、现实主义、现代主义在英美的发展来简单进行对比。
【关键词】英语系 英美文学 对比 分析英国文学与美国文学是当今社会影响范围最为深广的两类文学,对于英美文学的研究屡见不鲜。
英美两国的文化具有一定的差异性,但是美国曾经是英国的殖民地,文化之间又有一定的共通性。
英国文学历史悠久,文学体系完备,文学发展依照历史的发展而逐渐变化,文艺复兴时期的莎士比亚是英国文学与文化的象征,十七世纪的革命诗人弥尔顿,十八世纪启蒙主义思想引导下的各个散文作家,十九世纪的浪漫主义与现实主义的思潮影响下的诗人与剧作家,二十世纪现代主义思潮影响下的艾略特、乔伊斯……而美国文学与本土文化息息相关,体现着多元化与复杂性。
在殖民时期,美国作家的作品受到英国文学的深刻影响,例如泰勒的诗得益于约翰•多恩和乔治•赫伯特的影响。
在独立革命时期,美国文学逐渐形成了具有特色的民族文学,在浪漫主义思潮影响下的超验主义,极具本土特色的废奴小说。
在南北战争时期,美国的现实主义文学逐渐开始发展,马克•吐温的乡土文学,詹姆斯的心理分析小说,以及黑人小说。
在两战期间,现代主义思潮影响了以海明威为代表的“迷惘的一代”。
二战后期,后现代主义思潮影响下的“垮掉的一代”,“黑色幽默”。
英美文学的对比与分析范围比较广泛,本篇将以三大文学思潮:浪漫主义、现实主义、现代主义在英美的发展来进行对比。
一、浪漫主义思潮时期浪漫主义是在现实生活的基础之上,以热情奔放的语言,绚丽多彩的想象,直白夸张的表现形式,抒发对理想世界的追求。
浪漫主义思潮比较注重个人情感的表达与抒发,具有浓烈的主观色彩。
一是英美文学都是以诗歌为奠基石,但所占的立场不同。
浪漫主义文学分为积极与消极,英国浪漫主义代表作家“湖畔诗人”就是消极派的代表,他们对资本主义的工业与文明十分的排斥,大力歌颂宗法制的自然与社会生活。
Old and Medieval English Literature(中世纪英语时期文学)I Understanding and application: (理解应用)1. England’s inhabitants are Celts. And it is conquered by Romans(罗马), Anglo Saxons (盎格鲁撒克逊人)and Normans(日耳曼). The Anglo-Saxons brought the Germanic language and culture to England, while Normans brought the Mediterranean civilization(地中海文明), including Greek culture(古希腊文化), Rome law(罗马法律) and the Christian religion(基督教). It is the cultural influence of these two conquests that provided the source for the rise and growth of English literature.2. The old English literature(古英语文学) extends from about 450 to 1066, the year of the Norman conquest of England.3. The old English poetry(古英语诗) that has survived can be divided into two groups: The religious group and the secular one(宗教类和世俗类)4. Beowulf(贝尔武夫): a typical example of Old English poetry is regarded as the national epic(民族史诗) of the Anglo-Saxons. It is an example of the mingling of nature myths and heroic legends.一、Geoffery Chaucer 杰弗里•乔叟1343~1400(首创“双韵体”,英国文学史上首先用伦敦方言写作。
《研究生英语英美文学欣赏》课程简介课程编号:课程名称:研究生英语英美文学欣赏学时与学分:34学时/1学分时间:2013-2 ---- 2013-7教学对象:全日制非英语专业研究生教师:刘晓燕等课程描叙一、课程性质和任务本课程的目的是为培养理解和鉴赏英国和美国文学原著的能力而设置一门选修课程,旨在使学生掌握英国和美国文学源流和发展的基础上,通过阅读代表性的英国和美国文学作品,理解作品的内容,学会分析作品的艺术特色,并努力掌握正确评价文学作品的标准和方法,增强对作品中表现的社会生活和人物感情的理解,提高语言基本功和阅读文学作品的能力和鉴赏水平,提升整体人文素质。
本课程的主要内容包括英国和美国文学史上代表作家的简要介绍和作品选读,结合英国和美国文学各个历史断代的主要历史背景,文学文化思潮和流派,社会政治、经济、文化等对英国和美国文学史上最具有影响、最具有代表性的作家的作品中的艺术特色、主题结构、人物刻画、语言风格和思想意义等进行深入地分析。
本课程主要为英美文学欣赏课,课堂讲授与研讨相结合。
教师布置学生课前对作家生平、历史背景、和阅读材料进行研究,课堂上进行重点阅读和分析。
本课程要求学生大量阅读,结合课堂上所讲授的英美文学的基本知识点和文学理论批评方法,体会经典文学作品的语言精妙之处、人物塑造方法、情节架构、文学修辞手法、写作技巧等等,并进而了解历史时代背景、文化知识、社会政经形势等。
此外,本课程还要求学生能积极参与课堂讨论,鼓励新观点和新视角,能运用文学理论批评方法研究作品,学期中将不定期地布置相关作业,学期末将以学术论文的形式考查学习效果。
二、课程的教学内容及学时分配第1学时英国文艺复兴时期简介重点:文艺复兴;人文主义;主要作家和艺术特色第2-3学时莎士比亚(I)(II)重点:要重点理解莎士比亚思想和创作风格的变化,了解莎士比亚十四行诗的特点,品味莎士比亚作品的特色,能够对莎士比亚部分作品进行现代阐释。
英语师范主修课程
英语师范的主修课程通常包括以下内容:
1.英语语言知识与应用:这个课程包括英语语音、语法、词汇、句法等基本语言知识的学习,以及英语交流技巧的培养和应用。
2.英美文学:该课程主要研究英美文学的经典作品和文学流派,了解文学作品的背景、主题和风格,培养学生的文学鉴赏能力。
3.教育心理学:这门课程主要介绍教育心理学的基本理论和方法,帮助学生了解学生的认知、情感和行为特点,掌握教育教学过
程中的心理学原理。
4.教育学:该课程主要介绍教育学的基本理论和教育思想,帮
助学生了解教育的本质、目标和方法,培养学生的教育意识和教育
能力。
5.教学设计与评价:该课程主要培养学生的课程设计和教学评
价能力,包括教学目标的确定、教学内容和教学方法的设计,以及
教学效果的评价和改进。
6.实习与教育实践:这门课程主要是学生进行教育实习和实践
活动,通过实际教学的经验,提升教学技能和应对教育实际问题的
能力。
7.英语教育专业实务:该课程主要研究英语教育的理论和实践
问题,包括教学方法、教材的选择与开发、课堂管理和学生评价等
方面。
8.英语教育技术:这个课程主要介绍教育技术在英语教育中的应用,包括多媒体教学、网络教学、电子课本等教育技术的使用和评价。
9.跨文化交际:该课程主要研究不同文化背景下的语言和交际问题,帮助学生了解和应对跨文化交流中的挑战和困惑。
10.英语写作与口语表达:该课程主要培养学生的英语写作和口语表达能力,包括写作技巧的训练、演讲和辩论的实践等方面。
英语专业概述
英语专业是培训学生英语语言能力、文学知识和翻译技巧的学科专业。
主要包括英语语言学、英美文学、翻译学、跨文化交际等方面的内容。
在英语语言学方面,学生将学习英语的语音、语法、词汇和语用等方面的知识,掌握英语的基本语言规则和使用技巧。
同时,还将学习语言的历史发展、语言变异和语言演化等相关内容。
在英美文学方面,学生将学习英语文学的经典作品和重要作家,了解英美文学的发展历程和主要流派。
通过阅读和分析文学作品,学生将培养批判性思维和文学鉴赏能力,深入理解文学作品所传达的思想和价值观。
在翻译学方面,学生将学习翻译的基本原理、方法和技巧,培养跨文化沟通和跨文化交际能力。
通过实践和模拟翻译活动,学生将提高自己的翻译能力,掌握专业翻译所需的知识和技能。
此外,学生还将学习英语写作技巧、口语表达能力和实际应用能力,培养自主学习和独立思考的能力。
实践环节中,学生将有机会参与实习、交流项目和海外学习,提升自己的实践能力和国际视野。
毕业后,英语专业的学生可以选择从事翻译、教育、媒体、出版、旅游等相关领域的工作,也可以选择继续深造,攻读硕士或博士学位。
英语专业的毕业生通常能够运用英语进行有效的跨文化交流,并具备较强的综合素质和批判思维能力。
英国文学方面的论文范文大全随着科技的开展,现代教育技术越来越多地被应用到英美文学教学中,同样在高中英语阅读教学中采用课件、视频、音频材料等教学资源,引起学生的兴趣,更好地实现文学教学目的。
英美文学课作为英语专业高年级学生的专业必修课,在教学方案中占有举足轻重的地位。
浅论英美文学与英语阅读教学一.英美文学在高中英语阅读教学上的课程定位(一)英美文学的阅读教学要求《普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称《课标》)指出,高中学生学习外语可以促进心智、情感、态度与价值观的开展和综合人文素养的进步。
程爱民(xx:17)认为:“英美文学课的首要目的在于培养学生对英美文学的兴趣,提升学生的文化修养和人文素质,而不仅仅是去进步学生的欣赏程度或是英语程度”。
这很适用于高中阶段的广阔英语学习者。
因此,在高中阶段,一方面,老师从英语教学方面扩大学生接触异国文化的范围,帮助学生拓展视野。
课堂中浸透英美文学不但能促进高中英语教学,而且能实在进步学生的文学素养,培养其多元文化意识,降低跨文化交际的焦虑。
另一方面,英美文学作品是英美社会文化中的精华部分,学生接触到这些作品时,首先大量生动、优美的语句和地道的语言表达为学生提供了原汁原味的英语语料,在一定量的语言“输入”之后,学生的英语程度会在潜移默化中得到进步。
(二)高中学生的自身开展需求英国心理学家Botzlar在谈到培养学生学习兴趣的问题时说:“要不断刺激孩子的好奇心和求知欲。
”虽然在高考的压力下,学生早已厌倦了无休止的语法灌输和乏味的填鸭式教学,但是当代的高中生,他们对新颖事物仍然充满好奇,内心感情丰富,对新知识的学习拥有很强的接收才能。
事实上,笔者在实际的教学操作过程中深化地体会到学生对获知英美文学的强烈渴望,他们尤其喜欢原版小说,学生要求老师在课堂上穿插讲解英美文学的相关知识。
他们希望在阅读、欣赏英美文学的过程中,个人的精神世界也得到极大丰富。
因此,英语课堂教学除了主要围绕考点知识的传授和解题方法的训练,英美文学的阅读教学浸透,更有利于培养有独立意识的学生个体,更有利于学生形成安康的审美观、正确的人生观和价值观。
《英美文学》课程教学大纲(本科)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《英美文学》课程教学大纲课程编号:04095、04096课程英文名称:British Literature & American Literature学时数:144 学分数:8适用层次和专业:英语专业本科三年级一、课程的性质和目的《英美文学》是我院英语专业高年级学生的专业选修课,本课程的目的在于:培养学生阅读、欣赏、理解英美文学原著的能力,掌握文学批评的基本知识和方法。
通过阅读和分析英美文学作品,促进学生语言基本功和人文素质提高,增强学生读对西方文学知识及文化的了解。
二、课程教学内容及各章节学时分配第一部分英国文学第一章盎格鲁撒克逊时期英国文学(1学时)第一节盎格鲁撒克逊时期文学渊源知识点:该时期的文学流派、代表作家、代表作品第二节《贝奥武甫》的艺术特征及其对英国文学的贡献知识点:该作品中的头韵、含蓄陈述、隐喻等艺术特征、第一部民族史诗对英国文学的影响第二章中世纪英国文学(3学时)第一节中世纪文学概述知识点:文学时期划分、文学特点、代表作家第二节杰佛利·乔叟知识点:生平、创作生涯、《坎特伯雷故事集》的情节、内容、主题《坎特伯雷故事集》节选:语言特点、艺术成就第三节英国和苏格兰民谣知识点:内容、形式、语言特点、代表作品《罗宾汉和埃林阿代尔》:寓意、语言特点第三章文艺复兴时期英国文学(12学时)第一节文艺复兴运动知识点:意大利文艺复兴运动的兴起、人文主义思潮、文艺复兴时期的文学渊源、英国的文艺复兴、宗教改革运动及影响第二节英国文艺复兴时期的文学知识点:伊丽莎白时代的历史文化背景、意大利文学对英国文学的影响、伊丽莎白时代的戏剧、伊丽莎白时代的诗歌第三节文艺复兴时期的主要作家知识点:(1)埃德蒙·斯宾塞生平、创作生涯、代表作品的构思、情节、内容、主题(2)克里斯托夫·马洛生平、创作生涯、著名悲剧、思想艺术成就(3)威廉·莎士比亚生平、戏剧创作生涯、代表作品及其故事梗概、情节结构、人物塑造、语言风格、思想意义、诗歌、艺术成就《威尼斯商人》选段、悲剧《哈姆雷特》选段、十四行诗(18)(4)弗兰西斯·培根生平、主要作品、语言特点、杰出贡献《论学习》的结构、内容、语言特点(5)约翰·邓恩生平、玄学诗派、文学创作、诗歌、散文第四章十七世纪英国文学(4学时)第一节十七世纪的文学概述知识点:十七世纪历史文化背景、十七世纪文学三个时期的划分、十七世纪文学特点第二节十七世纪的主要作家知识点:(1)约翰·弥尔顿生平、文学创作、史诗《失乐园》、主要作品、艺术特点(2)约翰·班扬生平、文学创作、主要作品、艺术特点《天路历程》第一章的主要内容、人物性格、语言特点第五章十八世纪英国文学(12学时)第一节启蒙运动知识点:启蒙运动产生的时代背景、启蒙运动的人文观、启蒙运动的理性准则第二节新古典主义知识点: 新古典主义的创作旨意、新古典主义的文学渊源、新古典主义关于散文、诗歌、戏剧创作的标准第三节新古典主义时期的文学知识点:早期新古典主义诗歌、英国现实主义小说的诞生、哥特式小说与伤感主义文学的兴起第四节十八世纪的主要作家知识点:(1)亚历山大·蒲伯生平、创作生涯、文学观、主要作品、语言风格选读《论批评》节选:作品体裁、结构、语言风格(2)丹尼尔·笛福生平、社会观、主要作品、创作特点《鲁滨逊漂流记》第九章、第十章的主要内容、人物性格、语言特点、作者的创作意义(3)乔纳森·斯威夫特生平、创作生涯、人文观、讽刺散文的语言风格《格列佛游记》第一部分第四章的人物性格、语言特点、作品的主题(4)亨利·菲尔丁生平、戏剧和小说创作活动、对英国小说的贡献、语言特色《汤姆·琼斯》第四部、第八章的人物的刻画、史诗特征(5)塞缪尔·约翰逊生平、创作生涯、主要作品、新古典主义的文学观及语言风格、对英国语言的贡献(6)理查德·比·谢立丹生平、戏剧创作生涯、戏剧的主题、主要作品、写作技巧《造谣学校》第三幕第四场的作品的主题、人物性格、语言特点(7)威廉·布莱克生平、政治宗教观点、诗歌创作主张、主要作品、诗歌的主要特点及思想意义、对20世纪英国文学的影响《伦敦》、《老虎》的主题思想、语言风格、艺术特色等(8)罗伯特·彭斯生平、诗歌创作主张、主要作品、诗歌主要特点及思想意义《一朵红红的玫瑰》的主题思想、语言风格、艺术特色第六章浪漫主义时期英国文学(14 学时)第一节浪漫主义思潮知识点:浪漫主义时期英国社会的历史背景、法国大革命对英国的影响、浪漫主义文学的渊源、浪漫主义文学创作的基本主张、英国浪漫主义文学的特点、浪漫主义文学对同时代及后世英国文学的影响第二节浪漫主义时期的主要作家知识点:(1)威廉·华兹华斯生平及创作生涯、诗歌创作主张、主要作品、诗歌的主要特点及思想意义、诗歌的艺术成就、对同时代及后世英国文学的影响《孤寂的割麦女》、《水仙》、《虹》的主题思想、语言风格、艺术特色等(2)塞•特•科勒律治生平及创作生涯、文学创作主张、哲学思想和文学批评观、主要作品、诗歌的主要特点及思想意义、文学创作及文艺批评思想对同时代及后世英国文学的影响(3)乔治·戈登•拜伦生平及创作生涯、主要诗作、主要特点及社会意义《她行走在美的光影中》的主题思想、语言风格、艺术特色等(4)珀•比•雪莱生平、诗歌创作主张、主要作品、诗歌的主要特点及思想意义、对同时代及后世英国文学的影响《西风颂》、《云雀颂》的主题思想、语言风格、艺术特色(5)约翰•济慈生平及创作生涯、美学思想、主要诗作、诗歌的主要特点及思想意义、诗歌对同时代及后世英国文学的影响《夜莺颂》、《秋颂》的主题思想、语言风格、艺术特色(6)简•奥斯汀生平及创作生涯、小说创作思想、主要作品、小说的主要特点及社会意义、小说对后世英国文学的影响《傲慢与偏见》的故事梗概、主题结构、人物塑造、语言风格及作品的意义第七章维多利亚时代英国文学(12学时)第一节维多利亚时代英国文学及社会思潮概述知识点:早期的经济发展与社会动乱、中期的繁荣昌盛和社会稳定、晚期的势力衰退和社会道德观念的改变、科学发现对传统的社会和宗教观念的影响、功利主义思潮的泛滥第一节维多利亚时期的文学知识点:小说的形式、该时代小说家的共性、散文和诗歌形式、技术方面的实验和创新第三节维多利亚时期的主要作家知识点:(1)查尔斯•狄更斯生平及创作生涯、作品中的批判现实主义思想与社会改良主义倾向、前期作品的思想与艺术特征、后期作品的思想与艺术特征、创作特色与艺术成就《雾都孤儿》第三章、《大卫•科波菲尔》第四章、第五十五章的主题结构、人物塑造、语言风格及作品的意义(2)夏洛特•布朗蒂生平、创作思想和主题、作品的社会意义《简•爱》第二十三章的女主人公形象、在逆境中求自我道德完善的主题(3)埃米莉•布朗蒂生平、、创作主题、对同时代及后世英国文学的影响《呼啸山庄》第十五章的小说的主题、故事的叙述手法、强烈情感的描述(4)阿尔弗雷德•丁尼生生平、诗歌创作生涯、主要作品、艺术特色《渡沙洲》、《尤利西斯》的主题思想、艺术特征(5)罗伯特•布朗宁生平与诗歌创作生涯、主要作品、戏剧独白、艺术特点《我逝去的公爵夫人》、《夜会》、《晨别》的主题思想、艺术特征(6)乔治•艾略特生平及创作生涯、新型小说、女性文学观《织工马南》第二十八章的作品的主题、语言风格(7)托马斯·哈代生平与创作生涯、创作倾向、作品中的“宿命观”、批判现实主义思想、艺术特色《德伯家的苔丝》的作品的主题、人物刻画、语言特色《呼唤》的主题思想、艺术特征第八章二十世纪英国文学(14学时)第一节二十世纪英国文学概述知识点:20世纪英国社会的历史文化背景、两次世界大战对英国的影响、英国20世纪批判现实主义文学、现代主义文学的兴起与衰落、现代主义文学创作的基本主张、英国现代主义文学、英国现代主义文学的特点、现代主义文学对当代英国文学的影响第二节二十世纪的主要作家知识点:(1)乔治·布纳德·萧伯纳生平与创作生涯、政治改革思想和文学创作主张、戏剧创作主张、主要作品、戏剧的特点与社会意义、萧伯纳的戏剧对20世纪英国文学的影响《鳏夫的房产》的主要内容、人物塑造、语言特点、艺术手法(2)约翰•高尔斯华绥生平与创作生涯、创作思想、小说的主要特点及社会意义《福尔塞世家》的主要内容、人物性格、语言特点、叙事手法(3)威廉•勃特勒•叶芝生平及创作生涯、诗歌创作思想、代表作品、诗歌的特点及思想意义、艺术成就、叶芝的诗歌对当代英国文学的影响、戏剧创作《1916年复活节》、《库尔庄园的野天鹅》的语言风格、艺术特色等(4)T•S•艾略特生平及创作生涯、文学理论与文艺批评观点、主要诗歌作品、艺术特色及社会意义、文学创作及文艺批评思想对现当代英国文学的影响《普鲁弗洛克的情歌》的主题结构、思想内容、语言特色、艺术手法(5)戴维•赫伯特•劳伦斯生平及创作生涯、创作思想、主要作品、艺术特色及社会意义、劳伦斯的小说对现当代英国文学的影响《儿子与情人》的主要内容、人物性格、语言特点、艺术手法(6)詹姆斯•乔伊斯生平与创作生涯、文学创作主张与美学思想、主要作品、小说的主要艺术特色及思想意义、艺术成就、作品对现当代世界文学的影响《青年艺术家的肖像》所选作品的主题思想、人物塑造、语言特色、艺术手法(7)弗吉尼亚•伍尔芙生平与创作生涯、意识流小说、其作品和小说理论对英国现代主义小说理论与创作的贡献《达罗卫夫人》的主要内容、表现手法、艺术特征、叙事方式(8)迪伦•托马斯生平与创作生涯、超现实主义的表现手法、其独特的诗歌艺术特征对当代英国诗坛的影响《羊齿山》、《不要温雅地步入那美妙的夜晚》的艺术特征、主题思想(9)菲利普•拉金生平与创作生涯、运动派诗歌、其独特的诗风和诗歌主张对当代英国诗坛的影响《去教堂》的艺术特征和主题思想(10)特德•休斯生平与创作生涯、其动物暴力诗的艺术特征和主题思想《栖息之鹰》的艺术特征和主题思想(11)西默斯•希尼生平与创作生涯、其作品纯美的语言风格和鲜明的爱尔兰民族色彩《沼泽地》的艺术特征和主题思想第二部分美国文学Part One (4 periods)The Colonial Period and The17th Century Literature of Puritanism1. Historical Backgroundi. Religious Cause: Puritanism / Puritan thoughtsii. Economic ones:2. Development of Literaturei. Characteristicsii. Authors: William Bradford, Anne Bradstreet, Edward TaylorPart Two (4 periods)The Period of Enlightenment1. Historical Backgroundi. American revolutionii. The age of reason2. Development of Literaturei. Benjamin Franklin: Autobiographyii. Philip FreneauPart Three (20 periods)New England Transcendentalism and Romantic AgeA. Period of Pre-Romanticism1. Historical BackgroundTranscendentalism2. Development of Literaturei. Romanticism3.Major WritersWashington Irving: Rip Van winkleB. Period of Post-Romanticism1. Historical Backgroundi. Civil Warii. Anti-slavery movement2. Development of Literature3. Major Writersi. Edgar Allen Poe: To Helenii. Ralph Waldo Emerson: Natureiii. Walt Whitman: Songs of Myselfiv. Nathaniel Hawthorne: The Scarlet Letterv. Henry Wadsworth Longfellow: A Psalm of Lifevi. Emily DickinsonPart Four (16 periods)The Age of Realism1. Historical BackgroundThe Gilded AgeNew England Renaissance2. Development of Literaturei. Realism: definitions & Characteristicsii. Realism vs romanticismiii. Practitioners: William Dean Howells, Henry James, Mark Twain 3. Major WritersMark Twain: The Adventures of Huckleberry FinnPart Five (12 periods)American Naturalism1. Historical Backgroundi. The First World Warii. The Jazz ageiii. Commercialized society2. Development of Literaturei. Naturalism: definitions & Characteristicsii. Practitioners: Stephen Crane, Frank Norris, Jack London, etc.3. Major WritersTheodore Dreiser: Sister CarrieRobert Frost: Stopping by Woods on a Snowy EveningPart Six (8 periods)American Modernism1. Historical Backgroundi. Great depressionii. The Second World War2. Development of Literaturei. Modernism: definitions & Characteristicsii. Lost Generation: Ernest Hemingway, Ezra Pound, e. e. cummings etc.3. Major WritersErnest Hemingway: A Farewell to ArmsJohn Steinbeck: The Grapes of WrathWilliam FaulknerPart Seven (8 periods)American Literature Since 19451. Historical Backgroundi. Political Situation: Cold War, Korean War, Cuban missile crisis, Vietnam War etc.ii. Ideological Development2. Development of Literaturei. The Beat Generation: Allen Ginsberg etc.ii. Jewish writers: Saul Bellow etc.iii. Black American Literature3. Major WritersSaul BellowAllen GinsbergAlice Walker三、课程教学基本要求在教学中应该使学生对英美文学形成与发展的全貌有一个大概的了解;通过指导学生阅读具有代表性的英美文学作品,理解作品的内容,从而掌握分析作品的艺术特色和评价文学作品的方法。
英语语系下英美文学对比与分析的论文本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!英语语系下英美文学对比与分析一引言英美文学是当今世界上最具影响力的文学代表,文学史上诞生了一批世界闻名的文学家及经典作品,如:英国的莎士比亚( shakespeare,1564-1616),主要作品有《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》、《麦克白》等。
美国作家马克•吐温,(mark twain l835-1910),其作品有《汤姆•索耶历险记》、《败坏了哈德莱堡的人》、《密西西比河的往事》。
海明威的长篇小说《过河入林》和中篇小说《老人与海》。
这些优秀的作品影响了几代人,经久不衰。
外国文学及欣赏也早已成为一门高级文化课程(high culture)。
文学是对人生体验的文化表征。
文学作品隐含对生活的思考、价值取向和特定的意识形态。
阅读英美文学作品,不仅是提高英语学习水平的一种方法,也是了解西方文化的一条重要途径,可以接触到支撑表层文化的深层英美语言文化,即西方文化中带根本性的思想观点、价值评判、西方人经常使用的视角,以及对这些视角的批评。
还能有助于我们开阔眼界,了解外国文化,丰富我们的知识,启迪我们的智慧,繁荣我们国家的文学创作。
二英美文学发展史及特点英美文学是对时代生活的审美表现,是英国人民和美国人民创造性使用英语语言的产物。
英语表意功能强,文体风格变化多,或高雅、或通俗、或含蓄、或明快、或婉约、或粗犷,其丰富的表现力和独特的魅力,在英美作家的作品里得到了淋漓尽致的发挥。
阅读优秀的英美文学作品,可以感受到英语音乐性的语调和五光十色的语汇,回味其“弦外之音”,吸取精华,促进中国文学发展。
就英美文学而言,可选择小说、诗歌、戏剧、文学批评理论、作家作品、文学流派、文学史、中外文学比较等作为讲授对象。
1 英国文学史特点英国文学渊源流长,经历了长期、复杂的发展演变过程。
One, overview of the development of British and American Literature English literature has a long history, has experienced a long and complex evolution process. In this process, a variety of realistic literature outside the body, historical, political and cultural force in the literary influence, the literature itself, after the Anglo - Saxon, Renaissance, Neo classicism, Romanticism, realism and Modernism in different historical stages. After the war, the British literature generally presents from the realistic to the experiment and the multivariate trend.
Two, the theory of English and American Literature Criticism Twentieth Century is called "the century of criticism". The theory of literary criticism from the "internal research" to "external research". The new criticism, structuralism, deconstruction, new psychoanalysis, reader response criticism, New Historicism and feminism www.fsjct.net, post colonialism, critical thinking and theoretical innovation of literary concepts, fundamentally changed people's literary tradition, building code law, literature and culture, literature and social awareness of the relationship. Open up a new world for the study of literature.
Three, the cognitive function and the artistic value of the British and American Literature
Literature is a cultural symbol of life experience. Literary works implied in the thinking of life, value orientation and specific ideology. Reading English and American www.jich.net literature works is an important way to understand western culture, which can be exposed to the deep culture of supporting surface culture, that is, the basic idea, value judgment, the perspective of the western culture, and the criticism of these perspectives.
British and American literature is the aesthetic expression of the life of the times, is the product of the British people and the American people's creative use of the English language. English ideographic functions, style changes, or elegant, or popular, or implicitly, www.boxuelun.com or lively, or graceful, or rough, the performance of its rich and unique charm of the most incisive play in American writer. Read the excellent literary works, can feel the tone of English music vocabulary and resplendent with variegated coloration aftertaste "overtones".
Four, British and American literature research Research on foreign literature, helps us to understand the foreign culture, broaden their horizons, enrich our knowledge, enlighten our wisdom, literary creation and prosperity of our country's www.sanheshun.net method. To promote the development of Chinese literature, to build our socialist advanced culture www.14se.net, is the significance of the study of foreign literature. In the case of British and American literature, it can be chosen as a specific research www.huayueting1.com object, such as novels, poetry, drama, literary criticism, writer, literary genre, literary history, comparison between Chinese and foreign literature. The research of foreign literature in our country is uneven, and the study of the British and American classics needs to be further studied.
Five, the teaching mode of English and American Literature At present, many schools adopted the Anglo American literature class "of" literary history + mode. On the history of literature class, teachers set out a lot of knowledge of literary history, let students memorize. Students because it is passive to accept the teacher's "repeat", how to form their own views on the literary works can not be talked about. In addition to the traditional literature professor of literary history, often engage in a literature, as a supplement to history. This "quotation" style selection and undermine the integrity of the works. Teachers to deal with these selections, most of the time spent on the interpretation of the meaning of words and phrases. The students tasted, although a two-year literature course, did not come into contact with a complete fiction or a complete script, did not learn how to appreciate and analyze the original literature. Because of the teaching content is the knowledge that some die, a lot of people will think the English and American literature class is boring, useless.
The reform of English Majors in English and American literature: 1, read the complete works. Although the work is to study chapter of the color selected works of the classic, but because the election is only fragments, the works of the inherent destruction of a whole, will inevitably be reduced to fragments of feeling. Only by reading a script, the students can really understand the characteristics of Shakespeare, to say "I read Shakespeare", to discuss with people Shakespeare, also to write a comment on their own views. Reading literary works, from the overall experience of the experience, the students will be shaken, some inspiration.