1 《数字信号处理》考试大纲
一、课程基本信息
课程名称：《数字信号处理》
使用教材：《数字信号处理——基于计算机的方法（第四版）》（英文改编版），Sanjit K. Mitra著，阔永红改编，电子工业出版社，2011.11
教学拓展资源：参考书目有
1. 《离散时间信号处理（第三版）》（英文版）A.V. 奥本海姆，R. W.谢弗，电子工业出版社，2011年1月
2. 《数字信号处理（第三版）》，高西全 丁玉美编著，西安电子科技大学出版社，2008年8月
3. 《数字信号处理基础（第3版）》，周利清等编，北京邮电大学出版社，2012年6月
数字化学习资源库；多媒体素材库等。
二、课程教学目的
《数字信号处理》是面向电子信息类各专业开设的一门专业必修课。本课程的学习旨在让学生掌握数字信号处理的基本概念、基本理论和基本的计算方法，为进一步学习数字信号处理的其它更深入的内容、解决工程实践中的各种信号处理问题打下坚实的基础。本课程也是通信和信息系统、信号和信息处理等专业研究生的入学考试科目之一。
三、学习方法指导
数字信号处理是一门理论与实践紧密结合的学科。为学好本课程，首先加强对理论知识的学习，熟练掌握基本概念和定理，理解其中的物理意义；其次应做大量典型而深入的习题有助于加深理解和巩固数字信号处理的基本理论知识，有助于提高分析问题和解决实际问题的能力；另外，在学习理论的同时，应注重实验环节，通过实验提高对理论的理解和认识。 2 要注意“数字信号处理”与“信号与系统”两者的区别和联系，多进行比较分析和归纳总结，以加深对知识的理解和融会贯通。
本课程采用研究型教学方式。课堂讲授实行讨论式，突出重点，弄清难点，力求做到少而精，理论联系实际，既要深入浅出地掌握数字信号处理的基本理论和方法，又要联系实际地了解一些典型应用领域，注意培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力。
学生应加强自学能力的锻炼。课前预习，并写出自学报告。注重课外学习与辅导。学生应能利用图书馆和网络等多种渠道，来了解数字信号处理领域的最新技术和发展动态。
数字信号处理实验教案
数字信号处理实验教案
（1112341用）
王新民
湖北工程学院物理与电子信息工程学院
目 录
数字信号处理实验要求 .............................................. 1
预备实验 用于信号处理的MATLAB基本操作 ............................ 2
实验一 系统响应及系统稳定性 ..................................... 4
实验二 时域采样与频域采样 ...................... 错误！未定义书签。
实验三 用FFT对信号作频谱分析 .................. 错误！未定义书签。
实验四 IIR数字滤波器设计及软件实现 ............. 错误！未定义书签。
实验五 FIR数字滤波器设计与软件实现 ............. 错误！未定义书签。
附 录 ........................................... 错误！未定义书签。
附录1 ：MATLAB编程及绘图方法.................................... 8
附录2 ：MATLAB矩阵及矩阵的运算................................. 15 数字信号处理实验教案
信号处理实验要求
一、实验课程任务与要求
1. 实验目的
信号处理实验教学是为了将学生的计算机操作能力、分析能力、软件设计能力与应用实践结合起来，引导学生由浅入深地掌握信号处理理论与开发工具，具备实际应用的信号处理软件开发与制作基础。
2. 实验基本要求（以软件设计为主要表现形式）
（1）上机前应准备好实验的程序设计算法描述与关键分析内容；
（2）准备好程序测试数据和设备操作步骤，上机调试、运行；
1 课程编号15102308《数字信号处理》教学大纲
Digital Signal Processing
一、课程基本信息
课程编号 15102308 适用专业 信息工程 总学时数 54 实验学时 0
课程类别 专业核心课 教 研 室 电子技术教研室 课程学分 3 上机学时 0
课程性质 必修课 编 写 人 梅斌 讲授学时 50 课外学时 0
开课学期 5 编写时间 2006.3 周学时数 3 习题课学时 4
二、本课程的性质、目的和任务
《数字信号处理》课程是信息工程本科专业必修课，它是在学生学完了高等数学、概率论、线性代数、复变函数、信号与系统等课程后，进一步为学习专业知识打基础的课程。本课程将通过讲课、练习使学生建立“数字信号处理”的基本概念，掌握数字信号处理基本分析方法和分析工具，为从事通信、信息或信号处理等方面的研究工作打下基础。
三、教学基本要求
1、通过对本课程的教学，使学生系统地掌握数字信号处理的基本原理和基本分析方法，能建立基本的数字信号处理模型。
2、要求学生学会运用数字信号处理的两个主要工具：快速傅立叶变换（FFT）与数字滤波器，为后续数字技术方面课程的学习打下理论基础。
3、学生应具有初步的算法分析和运用MATLAB编程的能力。
四、本课程与其他课程的联系与分工
本课程的基础课程为《高等数学》、《概率论》、《线性代数》、《复变函数》、《信号与系统》等课程，同时又为《图像处理与模式识别》等课程的学习打下基础。
五、教学方法与手段
教师讲授和学生自学相结合，讲练结合，采用多媒体教学手段为主，重点难点辅以板书。
六、考核方式与成绩评定办法
本课程采用平时作业、期末考试综合评定的方法。其中平时作业成绩占40%，期末考试成绩占60%。 2 七、使用教材及参考书目
【使用教材】吴镇扬 编，《数字信号处理》，高等教育出版社，2004年9月第一版。
【参考书目】1、姚天任,江太辉 编，《数字信号处理》（第二版），华中科技大学出版社，2000年版。
可修改可编辑
精选文档 山东建筑大学课程设计指导书
课程名称：数字信号处理课程设计
设计题目：信号的采样与恢复、采样定理的仿真
使用班级：电信082 指导教师：张君捧
一、设计要求
1．对连续信号进行采样，在满足采样定理和不满足采用定理两种情况下对连续信号和采样信号进行FFT频谱分析。
2．基本教学要求：每组一台电脑， 电脑安装MATLAB6.5版本以上软件。
二、设计步骤
1．理论依据
根据设计要求分析系统功能，掌握设计中所需理论（信号的采样、信号的恢复、抽样定理、频谱分析），阐明设计原理。
2．信号的产生和频谱分析
产生一个连续时间信号（正弦信号、余弦信号、Sa函数等），并进行频谱分析，绘制其频谱图。
3．信号的采样
对所产生的连续时间信号进行采样，并进行频谱分析，和连续信号的频谱进行分析比较。改变采样频率，重复以上过程。
4．信号的恢复
设计低通滤波器，采样信号通过低通滤波器，恢复原连续信号，对不同采样频率下的恢复信号进行比较，分析信号的失真情况。
三、设计成果
1．设计说明书（约2000～3000字），一般包括：
（1）封面
（2）目录
（3）摘要
（4）正文
① 设计目的和要求（简述本设计的任务和要求，可参照任务书和指导书）；
② 设计原理（简述设计过程中涉及到的基本理论知识）；
③ 设计内容（按设计步骤详细介绍设计过程，即任务书和指导书中指定的各项任务）
I程序源代码：给出完整源程序清单。
II调试分析过程描述：包括测试数据、测试输出结果，以及对程序调试过程中存在问题的思考（列出主要问题的出错现象、出错原因、解决方法及效果等）。可修改可编辑
精选文档 III结果分析:对程序结果进行分析，并与理论分析进行比较。
（5）总结
包括课程设计过程中的学习体会与收获、对Matlab语言和本次课程设计的认识以及自己的建议等内容。
（6）致谢
（7）参考文献
2．附件（可以将设计中得出的波形图和频谱图作为附件，在说明书中涉及相应图形时，注明相应图形在附件中位置即可；也可不要附件，所有内容全部包含在设计说明书中。所有的实验结果图形都必须有横纵坐标标注，必须有图序和图题。）
