《第一节 宇宙中的地球》教学设计
课程标准
描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
课标解读
“描述地球所处宇宙环境”——宇宙环境是以地球为中心事物，周围的太空环境，指的是整个宇宙，但“重点是太阳系”。要初步了解宇宙是什么？宇宙中有什么？静止还是运动？掌握地球在宇宙中的位置？对这些了解、掌握后还要有条理地“描述”出来。
“运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”——首先要了解什么是行星，而“普通”是指地球与太阳系中其他行星的共性，“特殊”是指地球与太阳系中其他行星比较而具有的个性，“说明”是要说出理由，要体现理解的思维过程。“运用资料”则是对认知过程要求从感性材料再到理性认识，中间自然要有分析、比较、综合、概括的过程。
教学目标
知识与技能：了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境；运
用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星；理解地球上存在生命
的原因；培养用比较分析法解决有关地理问题的能力。
过程与方法：分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性认
识；利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性。
情感态度与价值观：通过学习帮助学生树立正确的宇宙观。
教学重点 ①天体系统的层次及地球在宇宙中的位置②地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件
教学难点 地球上生命存在的原因
教学策略
（一）外在教学资源运用：
1.充分利用教材中的图象、表格字据等材料。
2.各种天体彩色图片课件。
（二）学生认知规律的运用
1.先提供感性的事实材料，后分析、比较、归纳理性结论、观点，再用结论、观点去组织、驾驭、解释事实材料，解决实际问题，即遵循“由‘地’导‘理’，又由‘理’解‘地’”的教学原则。
2.创设问题情境，使课堂教学在问题探究、问题研讨活动中进行。
（三）教学方法
20 -20 学年 学期 年级 导学案 编号： 使用时间：20 年 月 日
1 第一章 行星地球
本章考点：
1．掌握地球的普通性与特殊性，太阳对地球的影响以及宇宙探测的意义.
2．理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.
3.能说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点.
本章重难点: 理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.
第一节 宇宙中的地球
编写人：王盘永 审核组长：郑海燕 审核主任：陈振强
温馨寄语： 心灵纯洁的人， 生活充满甜蜜和喜悦。
【使用说明】
1、结合课本将课前预习内容填好并记住，准备上课检查
2、找出不明之处做好标记，写下问题，交给课代表
3、合作探究部分以小组为单位积极讨论，由组长汇总讨论，发言人准备发言。
4、学案在合作交流，纠错并标记（用不同颜色）后，上交检查
【学习目标】
（1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。
（2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。
【学法指导】自主学习法、小组探究法
【学习过程】
一、自主学习（课前完成）
（一）地球在宇宙中的位置
1．天体 概念： 中各种物质的存在形式。
常见的天体： 、 、 、 、 、
等。
2．天体系统
概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互 、 ，形成天体系统。
系
层次：总星系 系
系 系
系
系
1 第一章 行星地球
第一节《宇宙中的地球》教学设计
淮南五中 季大伟
课题 宇宙中的地球 授课时：1课时 授课人：季大伟
教材分析 本节课程从2019年春节期间的热播电影《流浪地球》导入，其目的是为了激发学生的兴趣，关注身边地理。通过天体及天体系统的介绍向学生呈现地球所属的宇宙位置和宇宙环境，为地球是一颗普通又特殊的行星打下基础。
学情分析 这是学生高中地理的第一课，对高中地理充满好奇。学生在初中地理已学过宇宙、地球的相关知识，具有一定的知识基础。但刚进入高中对高中地理的学习还未真正开始，在分析图表和资料方面还存在一定的困难，本节课存在大量的天文现象和天文知识，通过热门电影的引入激起学生的学习兴趣。
教学目标 1.初步了解地球的宇宙环境，理解天体及天体系统的层次。
2.知道太阳系的成员，运用资料认识行星绕日公转的运动特征、结构特征，从中说明地球是太阳系中一颗普通的行星。
3.理解地球上存在生命的条件。
4.通过分析地球上存在生命的条件，培育珍惜、爱护人类共同的家园 ——“只有一个地球”的意识增强关注人类未来生存空间的责任感。
教学重点 利用天体系统层次描述地球在宇宙中的位置；地球是一颗普通又特殊的行星。地球上存在生命的条件。
教学难点 地球上存在生命的条件。
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
新课导入：
师：要问2019年春节的三大主题是什么，毫无疑问，回家、团聚和《流浪地球》。这部电影被称为真正意义上的国产科幻片，目前票房已突破亿元人民币，大家有没有看过呢？下面我就带大家一起看一下它的预告片。（播放《流浪地球》预告片视频）
学生根据视频内容及学案上的材料1思考三个问题：1.地球为什么要流浪？2.地球往哪里流浪？3.为什么不是地球上人类去流浪呢？
提问后教师归纳答案：我们看到地球流浪是因为太阳将极速老化，短时间内将吞没地球，太阳系将不适合地球人类生存，所以地球要逃离太阳系去往更远的比邻星轨道。这里的比邻星又是什么呢？它是跟太阳一样的恒星，我们称为天体，这是我们今天学习的第一个概念——天体。
学习必备
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宇宙中的地球说课稿
——新人教版高中地理必修一第一章第一节
地资10.1 樊东 20101541056
（各位老师大家好，我是XXX，今天我要说课的课题是“宇宙中的地球”，选自新人教版高中地理必修一第一章“行星地球”中第一节的内容。下面我将从课程标准分析、教材分析、教法分析、学法指导、教学过程和板书设计这六个方面进行我的说课内容。）
一、课程标准分析
课标要求：描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。就是要让学生明白宇宙是什么？宇宙中有什么？地球为什么是普通而特殊的行星。“说明”是要说出理由，要体现理解的思维过程。“运用资料”则是对认知过程要求从感性材料再到理性认识，这些资料如太阳系九大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等，中间自然要有分析、比较、综合、概括的过程。
二、教材分析
【内容和地位】
本课时内容主要包括地球在宇宙的位置、太阳系中一颗普通的行星、存在生命的行星三个部分，属于自然地理的范围。
本节教材内容位于高中地理（必修1）第一单元第一节，是高中地理的开篇，具有激发兴趣、奠定基础的作用。本节课上得好坏与否将会影响到学生对整个高中地理的学习兴趣，是整个地理课程中至关重要的一课。
【教学目标】
根据课程标准对本节课的要求以及要求学生全面发展的教育理念，为了提高学生的地理素养，在分析了教材内容之后，我制定了以下的三维教学目标：
1、知识与技能：
（1）能辨别不同类型的天体。
（2）以示意图的方法从天体系统的层次表示出地球在宇宙中的位置。
（3）运用太阳系中八大行星的相关资料说明地球是太阳系中的一颗普通行星。
（4）根据地球的相关资料说明地球中存在生命的条件。
2、过程与方法：
（1）通过阅读太阳模式图、行星轨道倾角与偏心率表等图表资料，培养从图表中读取、分析、归纳信息的能力。
（2）通过分析图文资料，说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，进而初步掌握比较地理事物，分析和综合出地理特征的方法。
