幼儿园大班健康领域教学方案汇总大全

第 1 页 共 12 页 幼儿园大班健康领域教学方案模版

教育目标：

1. 培育幼儿形成良好的卫生习惯，包括定期洗手、刷牙等行为。

2. 提升幼儿的运动技能和身体素质。

3. 引导幼儿认识健康食品，建立健康的饮食习惯。

教育内容：

一、卫生习惯

1. 洗手教育：通过实际操作，让幼儿感知细菌和污染源，培养他们勤洗手的习惯。

2. 刷牙教育：利用牙齿模型和电子显微镜，使幼儿理解刷牙的重要性，养成定期刷牙的习性。

3. 正确的咳嗽和打喷嚏方式：通过示范和模仿，教育幼儿用纸巾或肘部遮住口鼻，培养良好的卫生习惯。

二、运动与体育活动

1. 日常锻炼：鼓励幼儿参与室内外的运动，如踢球、跑步，以提升运动能力。

2. 挑战性运动：设置户外障碍训练设施，通过攀爬、跳跃等活动，增强幼儿的协调性和身体灵活性。

3. 基本体操训练：教授幼儿简单的体操动作，如屈臂伸腿、翻滚，以提高肌肉协调性。

三、健康饮食

1. 食物分类认知：通过游戏和图片，教导幼儿识别不同食物类别，如谷物、蔬菜、水果等。 第 2 页 共 12 页 2. 健康饮食宣传：利用故事和视频，向幼儿传达健康食品的重要性，如水果和蔬菜对身体的益处。

3. 自主选择健康食品：引导幼儿在饮食中选择健康食品，如增加蔬菜水果摄入，减少糖果零食的食用。

教育策略：

1. 游戏化教学：通过游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，提高学习的主动性和积极性。

2. 模仿学习法：通过观察成人或同伴的示范，引导幼儿模仿并学习正确的卫生习惯和运动技能。

3. 讨论分享法：鼓励幼儿在小组讨论和分享中表达自己的观点和经验，促进同伴间的学习交流。

教育活动：

1. 儿歌舞蹈：结合儿歌和动作，教授幼儿正确的洗手和刷牙方法。

2. 运动活动：组织幼儿参与室内外的运动游戏，如横纵跳、踢球，以锻炼运动能力。

3. 健康烹饪：指导幼儿制作简单的健康食品，如水果沙拉、蔬菜卷饼，培养健康饮食习惯。

评估方式：

1. 观察评估：通过观察幼儿的行为和动作，评估其卫生习惯的掌握程度，如洗手频率、刷牙技巧等。

幼儿园大班健康领域教学方案范例

活动目标：

1、了解骨骼是人体的支架，对身体很重要。

2、知道均衡饮食及保持正确的坐姿、站姿势和锻炼可以使骨骼长得更健康。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

1、幼儿用书、练习册。

2、各类食物小图片及画有餐盘的操作单、胶棒幼儿人手一份。

3、教师自制错误的做、站姿图片各___张。

活动过程：

一、引导幼儿摸一摸自己的身体，激发幼儿学习兴趣。

师：我们一起来摸摸自己的手臂，摸到了什么?(硬硬的骨头)再摸摸其他的地方，你还在哪里摸到了骨头呢? 教师小结：我们身体的每一个地方都骨头，骨头摸起来是硬硬的。骨头还可以说是成是骨骼。我们全身都有着大大小小的骨骼，骨骼像支架一样支撑着我们的身体。

二、通过让幼儿知道骨骼的重要性，引起孩子的重视。接着引导幼儿讨论使骨骼健壮的办法。

1、教师通过实验，引导幼儿感知到骨骼的重要性。

师：我们来看看这个架子，架子上面有个小球，我们的这个架子就等于是我们的骨骼，而这个球等于是我们的皮肤和肌肉，如果把这个架子拿掉的活这个球会怎么样呢?可见骨骼对我们身体多么重要!没有了骨骼，我们的就不能站起来，不能做任何事情!所以我们要好好保护我们的骨骼，让我们的骨骼长的更棒。

三、讨论该如何让我们的骨骼这样的更棒。

师：你们知道怎样才会使骨骼长得更棒吗?(鼓励幼儿自由讨论)

1、了解营养均衡，骨骼会长得更棒。

师：我们的身体好，我们必须要吃哪些食品?食品是对骨骼有好处的呢?

教师小结：米饭、鸡蛋、牛奶、蔬菜、豆浆、肉、鱼、虾等这些食物对我们的骨骼有好处，可以使我们个子长得更高，骨骼更坚固。所以每种食物我们都要吃，不能挑食，不然就长不高了。

2、了解保持正确的坐、站姿、骨骼会长得更棒。

师：书本里的小朋友的动作有什么不一样?我们要向哪个小朋友学习?

教师小结：正确的坐、站姿可以使骨骼生长得更健康。

第 1 页 共 5 页 幼儿园大班健康领域教学方案样本

教学目标：

1. 培养幼儿的个人卫生习惯，如洗手、刷牙、洗脸等。

2. 让幼儿认识和了解身体各部位的名称和功能。

3. 培养幼儿的健康意识，学会关注自己和他人的健康。

4. 培养幼儿良好的饮食习惯，了解食物的分类和营养价值。

5. 培养幼儿的运动能力和兴趣，同时提高幼儿的协调能力和团队合作意识。

教学内容：

1.个人卫生：

(1) 洗手规范：教授幼儿正确的洗手方法，如用肥皂搓揉双手、清洗手指缝等。

(2) 刷牙养成：教授幼儿正确的刷牙方法，培养刷牙的良好习惯。

(3) 保持清洁：让幼儿了解保持身体干净和整洁的重要性，如洗脸、洗澡等。

(4) 消毒防病：教授幼儿如何避免传染病，如打喷嚏时用纸巾遮住，勤洗手等。

2.身体部位：

(1) 身体大活动：通过游戏和歌曲的方式，让幼儿认识和命名身体各部位，如头、手、脚等。

(2) 器官功能：通过图片、模型等教具，让幼儿了解身体各器官的名称和功能，如心脏、肺部等。 第 2 页 共 5 页 3.健康意识：

(1) 疾病认知：通过故事、图片等方式，让幼儿学习常见的疾病，如感冒、发烧等，并教授预防和治疗方法。

(2) 安全教育：教授幼儿生活中的安全知识，如过马路要牵手、不玩火等，培养幼儿谨慎和自我保护的意识。

4.饮食习惯：

(1) 食物分类：通过图片、实物等教具，让幼儿认识常见食物的分类，如谷类、蔬菜、水果等。

(2) 营养需求：教授幼儿人体所需的营养物质，如维生素、蛋白质等，让幼儿了解各种食物的营养价值。

(3) 营养均衡：教授幼儿饮食的均衡搭配，如多吃蔬菜、适量摄取蛋白质等。

5.运动习惯：

(1) 活动游戏：组织幼儿参与各种活动游戏，如跳绳、接力赛等，提高幼儿的运动能力和协调能力。

(2) 健身操：通过指导幼儿学习简单的健身操和动作，培养幼儿的运动兴趣和习惯。

(3) 团队合作：组织幼儿进行团体活动，如合作游戏、拼图等，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

幼儿园大班健康领域教学方案范例

活动目标：

1、理解并掌握表达和释放情绪的多种途径，以促进自我和他人的幸福感。

2、愿意与同伴分享建立友谊的技巧，体验与朋友共度时光的喜悦。

3、关注周围环境，探讨各种类型的朋友关系。

活动核心：

1、理解并实践恰当的情绪表达方式，以增进个人和他人的快乐。

2、能够正确判断并选择合适的情绪释放策略。

活动预备：

1、情绪表情的图片资料，幼儿操作材料。

活动流程：

一、引发兴趣：以图像引导。

1、教师展示表情卡片，并朗诵《表情歌》以附带表情的方式。

2、引导幼儿仔细观察《你会怎么做？》的操作材料，描述图片中人物的表情，并讨论他们如何表达快乐、愤怒、害羞或悲伤。

3、鼓励幼儿结合个人经验，互相分享自己经历过的快乐、愤怒、悲伤或害羞的时刻。

4、引导幼儿根据生活体验，讨论在不同情绪状态下应如何适当地表达自己。

5、请幼儿选择《你会怎么做？》中他们最喜欢的情绪表达方式。

6、快乐交友体验（通过重现幼儿在幼儿园与他人交朋友的场景，帮助幼儿回忆并描述各种交友方式。教师用简短的儿歌总结，丰富幼儿的语言表达。）

7、询问幼儿在与大一班朋友以及其他人的交往中使用了哪些方法。

8、幼儿分享与中一班朋友及幼儿园其他人的交友策略，教师适时展示相关照片。

9、教师以儿歌《交朋友》的形式进行总结。

二、寻找身边的朋友

1、播放录像片段，引导幼儿关注周围其他可能成为朋友的人或事物。

2、阅读大图书《到处都有好朋友》，讨论更多可能成为朋友的角色，如父母、老师、动物等。

3、提问：还有哪些人或事物可以成为你的朋友？

4、音乐游戏“找朋友”，在音乐伴奏下，幼儿再次体验与朋友游戏的乐趣，鼓励他们用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。

活动拓展：

1、教授儿歌《表情歌》和歌曲《心情歌》，以及游戏《找朋友》，引导幼儿运用正确的方法表达情绪。

2、请家长关注幼儿的情绪变化，引导他们尝试各种方法来缓解负面情绪，保持快乐的心态。