幼儿园健康领域目标

幼儿园小班指南五大领域目标关键信息1、健康领域目标身体健康发展目标心理健康发展目标生活习惯与生活能力培养目标2、语言领域目标倾听与表达能力培养目标阅读与书写准备目标3、社会领域目标人际交往能力培养目标社会适应能力培养目标4、科学领域目标科学探究能力培养目标数学认知能力培养目标5、艺术领域目标感受与欣赏能力培养目标表现与创造能力培养目标一、健康领域11 身体健康发展目标111 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。

例如，能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离；能双脚灵活交替上下楼梯；能四散跑，能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。

112 具有一定的力量和耐力。

例如，能双手抓杠悬空吊起 10 秒左右；能单手将沙包向前投掷 2 米左右；能单脚连续向前跳 2 米左右。

113 手的动作灵活协调。

例如，能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合；能熟练地用勺子吃饭；能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。

12 心理健康发展目标121 情绪安定愉快。

例如，能经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解；有比较强烈情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。

122 具有一定的适应能力。

例如，能在较热或较冷的户外环境中活动；换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常；能较快适应集体生活。

13 生活习惯与生活能力培养目标131 具有良好的生活与卫生习惯。

例如，在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡；喜欢参加体育活动；在引导下，不偏食、挑食，喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品；愿意饮用白开水，不贪喝饮料；不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15 分钟；在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。

132 具有基本的生活自理能力。

例如，能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣；能整理自己的物品。

133 具备基本的安全知识和自我保护能力。

例如，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走；在提醒下能注意安全，不做危险的事；在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。

幼儿园健康领域目标全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：幼儿园是儿童成长过程中非常重要的阶段，对于他们的健康发展起着至关重要的作用。

幼儿园的健康领域目标也变得尤为重要。

在幼儿园，构建一个健康的环境，培养儿童健康的生活方式，促进他们身心健康的发展，是每一个幼儿园的重要使命。

在幼儿园的健康领域目标中，应该注重对儿童的身体健康进行监测和保护。

幼儿园应该建立健康档案，对每一个孩子的身体指标进行记录并定期进行体检。

在孩子生病的时候，及时向家长报告，协助家长及时治疗。

幼儿园应该定期进行环境卫生检查，确保幼儿园的环境卫生得到保障，避免疾病传播。

在幼儿园的健康领域目标中，还应该重视心理健康的培养。

幼儿园是孩子与外界接触的第一个平台，孩子在这里接受的教育和照顾将直接影响他们的情绪和心理状态。

幼儿园应该为儿童提供良好的心理疏导服务，教育儿童学会处理情绪，并培养他们的自我认知和自我调节能力。

只有在心理健康得到保障的情况下，孩子才能更好地适应园所环境，并更好地接受教育。

在幼儿园的健康领域目标中，还应该注重健康教育的开展。

幼儿园应该在日常教育活动中，融入健康教育元素，通过游戏、歌曲、故事等形式，向儿童传授正确的健康知识和生活习惯。

幼儿园还应该鼓励儿童积极参加运动活动，增强体魄，提高免疫力，预防疾病的发生。

在幼儿园的健康领域目标中，还应该重视家长的参与和配合。

家长是孩子的第一任教师，他们的态度和行为对于孩子的养育和成长至关重要。

幼儿园应该与家长保持密切的沟通和合作，加强家园合作，共同为孩子的健康发展而努力。

幼儿园的健康领域目标是保障儿童的身心健康，培养他们正确的健康观念和生活方式，促进他们全面发展。

在这个过程中，幼儿园需要不断完善管理制度，提升教育水平，与家长保持密切合作，共同推动儿童健康事业的发展。

只有这样，我们的下一代才能茁壮成长，为国家的未来健康发展贡献力量。

【2000字】第二篇示例：幼儿园是孩子们第一个接触社会的地方，也是他们健康成长的关键时期。

幼儿园健康领域活动方案范文【设计考量】在小班的初期，幼儿的肌肉控制和身体协调性尚未完全发展，常表现为步态小且不均匀，上下肢动作不协调，易于失去平衡。

鉴于此，本节体育活动将通过游戏化的教学，引导幼儿向特定方向行走、跑步和跳跃，以提升他们的速度和敏捷性。

【活动目标】1. 学习并掌握向指定方向行走、跑步和跳跃的技能，提升速度与敏捷度。

2. 培养幼儿遵守游戏规则的能力，能够根据信号做出相应动作。

【活动重点】执行向指定方向行走、跑步和跳跃等动作的训练。

【活动准备】1. 配备录音机和音乐磁带，以及设计在地面的图形小雪人道具。

【活动流程】(一) 热身阶段1. 教师作为火车头，幼儿手拉手形成车厢，跑步进入活动场地。

2. 幼儿跟随音乐，与教师共同进行生活模仿动作的热身活动。

(二) 教学与实践环节1. 幼儿分散站在图形小雪人周围，教师引入游戏伙伴“雪娃娃”，并进行“与小雪人玩捉迷藏”游戏。

2. 教师通过念儿歌并拍手发出信号，引导幼儿走、跑至小雪人处。

3. 鼓励幼儿思考并根据信号要求，与小雪人进行游戏，如走、跑或跳到小雪人的不同部位。

4. 提高信号变化的频率，分组进行走、跑或跳的练习，要求幼儿快速反应并遵守规则，同时注意安全，避免碰撞。

(三) 结束环节1. 总结：表扬幼儿在与小雪人游戏中的优秀表现和快速反应，特别表彰遵守信号的幼儿。

2. 进行韵律活动，幼儿围绕雪娃娃跳舞，通过“找朋友”游戏进行放松活动。

幼儿园健康领域活动方案范文（二）活动目标：1. 深入认识甲型流感，明确其传播途径及潜在危害。

2. 强化自我保护意识，积极采取措施预防甲型流感。

3. 树立正确的认知，认识到流感并非不可战胜，建立坚定的战胜流感的信心。

4. 初步掌握并理解健康常识。

5. 初步了解并掌握预防各类疾病的有效方法。

活动准备：1. 全面搜集并整理来自网络、报刊、影视等渠道关于流感的图文资料。

2. 准备关于洗手、开窗通风、佩戴口罩等相关预防动作的图片资料。

幼儿园健康领域教学教案7篇精选幼儿园健康领域教学教案7篇精选老师在上课之前都会准备好自己的幼儿园健康领域教学教案,为了提高我们的教学能力,一定要认真对待写教案这件事,下面是我为大家整理的关于幼儿园健康领域教学教案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!幼儿园健康领域教学教案（篇1）【活动目标】1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。

2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

【活动准备】1、《小熊不刷牙》ppt2、饼干、鱼片干、牛肉干【活动过程】一、导入活动师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。

1、小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。

哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。

2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白......3、哈利说:我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看……4、哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。

你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？（a：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。

（b：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。

（c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固5、哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。

二、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。

幼儿健康教育总目标1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

5、发展幼儿体能，提高幼儿身体素质与适应环境的能力。

幼儿健康领域阶段目标小班上学期一、身心保健1、喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。

2、愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。

3、学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。

4、乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。

5、学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾与手帕。

6、学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。

女孩子要学会使用手纸。

7、知道身体的五官与四肢，并懂得简单的保护方法。

不把手指放在嘴里。

乐意接受预防接种与身体检查。

二、体育锻炼1、上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。

2、能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。

3、初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。

4、能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。

5、能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。

发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。

6、能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。

熟练掌握手膝与手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。

7、平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。

8、能听懂基本的口令与信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。

9、较合拍地做模仿操，体验与同伴做操的乐趣。

10、知道有关体育活动的粗浅知识，愿意遵守体育活动的规则与要求，不做危险动作，不影响他人，有初步的运动保健意识。

健康领域活动目标(4篇)以下是网友分享的关于健康领域活动目标的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

篇一健康领域目标小班1、在游戏化情境中培养幼儿对体育活动的兴趣，体验运动的快乐。

2、认识自己的身体，学习简单的自我保护方法。

3、能做力所能及的事情，学习生活自理能力的基本方法。

中班1、喜欢参加体育活动，遵守活动规则和要求，培养幼儿初步的运动能力。

2、学习应对意外事件的基本方法，培养自我保护能力。

3、培养安全意识，了解交通、生活、交往中的安全常识。

大班1、能主动参加各类体育活动，体验合作、竞争的愉悦。

2、初步理解食物与健康的关系，培养幼儿良好的生活与卫生习惯3、了解认识一些自然现象、社会现象与人们生活的关系，进行安全教育，提高自我保护的意识和能力。

4、认识自己的情绪，学习调控自己的情绪和行为。

篇二健康领域活动：《好玩的瓶子》说课稿一、【说设计意图】《幼儿园教育指导纲要》中提出：”开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。

”所以开展户外体育活动具有重要的意义。

在日常生活中，幼儿随处都可以看到各种瓶子，以废旧的瓶子作为活动器材开展户外活动，既能发展幼儿走、跑、跳的基本动作又可以发展幼儿动作的协调性、灵活性。

还能满足幼儿对各种事物的探究欲望，提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性。

让幼儿在自主的思考、探索、参与中，培养起竞争与合作的意识。

【说活动目标】《幼儿园教育指导纲要》提出：”在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

”但是只有教师灵活掌握纲要提出的总目标和幼儿的年龄阶段目标之间的关系，才能达到最好的教育效果。

根据大班的身体发展水平，幼儿已经掌握了走、跑、跳等基本动作，所以在此基础上为了进一步的发展幼儿的走、跑、跳的能力，我制定了本次活动的能力目标为：发展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作。

在体育活动中让幼儿大胆的去创造、尝试、这样既培养了幼儿的动作技能，又增强幼儿的体质，并使幼儿在生活中不断有新的发现、新的创新、新的提高，其创造性培养就能走上良性循环的轨道。

2024年幼儿园小班健康领域教学方案范例：一、教学目标：1. 培养幼儿养成良好的卫生习惯，包括勤洗手、饭前便后洗手、保持个人清洁等。

2. 增加幼儿对健康饮食的认识，学会选择健康食物。

3. 激发幼儿对身体活动的兴趣，培养良好的运动习惯。

4. 培养幼儿对自己身体状况的关注，学会保护自己的身体健康。

二、教学内容：1. 卫生习惯教育：a. 勤洗手的重要性：通过示范和实践，教会幼儿正确洗手的方法和时间，如何保持手部卫生。

b. 饭前便后洗手：引导幼儿养成饭前、便后必须洗手的习惯，并讲解洗手的目的和意义。

c. 个人清洁：教育幼儿保持身体的清洁，如勤洗脸、刷牙、梳头等。

2. 健康饮食教育：a. 营养知识：介绍不同食物的营养成分和作用，让幼儿了解到蛋白质、碳水化合物、维生素等的重要性。

b. 健康食物的选择：引导幼儿认识健康食物并进行分类，学会选择适合自己的食物。

c. 简单的健康食谱：通过手工制作和小游戏，引导幼儿学习简单的健康食谱，如果蔬拼盘、健康三明治等。

3. 身体活动教育：a. 运动的好处：通过观察、游戏和实践，让幼儿体验运动带来的快乐，并讲解运动对身体健康的重要性。

b. 健康身体的呼吸：教育幼儿学会深呼吸的方法，培养正确的呼吸习惯。

c. 室内外运动：组织幼儿参与室内外各种运动活动，如跑步、跳绳、追逐游戏等。

4. 身体保护教育：a. 安全意识的培养：通过故事、图片和游戏，让幼儿了解安全意识的重要性，学会避免伤害自己的行为。

b. 预防传染病：教育幼儿如何预防传染病，包括正确的洗手方法、远离病人等。

c. 急救知识：介绍简单的急救知识，让幼儿了解如何在紧急情况下保护自己和他人。

三、教学方法：1. 视觉教学法：使用图片、卡片、故事书等辅助教具，让幼儿直观地了解健康知识。

2. 实践教学法：通过模仿、操作和实践让幼儿参与到教学活动中，提高他们的学习兴趣和能力。

3. 游戏教学法：通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣，让他们在游戏中学习健康知识和培养健康习惯。

幼儿园教育指导纲要在健康领域的目标健康是幼儿园教育中最重要的一个方面，幼儿园教育指导纲要在健康领域设定了一系列的目标，旨在培养幼儿良好的生活习惯和健康意识。

下面将逐一介绍这些目标。

一、培养幼儿良好的卫生习惯幼儿园教育指导纲要要求幼儿园在健康领域的目标之一是培养幼儿良好的卫生习惯。

这包括教育幼儿养成勤洗手、勤剪指甲、勤换洗衣物等良好的卫生习惯，以防止疾病的传播。

幼儿园可以通过游戏、歌曲、故事等有趣的方式，培养幼儿对卫生的关注和重视。

二、促进幼儿健康饮食幼儿园教育指导纲要的另一个目标是促进幼儿健康饮食。

幼儿处于生长发育期，营养摄入对他们的健康至关重要。

幼儿园应该提供多样化的食物选择，包括蔬菜、水果、谷物、蛋类、奶类等，并引导幼儿养成良好的饮食习惯，避免偏食和垃圾食品的摄入。

三、促进幼儿身体发展幼儿园教育指导纲要还要求促进幼儿身体发展。

幼儿园应该提供丰富多样的体育活动，如跑步、跳绳、游泳等，以促进幼儿的身体协调性和运动能力的提高。

此外，幼儿园还应该注重培养幼儿的艺术、音乐和舞蹈等特长，以促进幼儿全面发展。

四、培养幼儿的安全意识幼儿园教育指导纲要强调培养幼儿的安全意识。

幼儿园应该教育幼儿遵守交通规则，学会正确使用安全设施，如过马路时要牵手、穿过人行横道等。

此外，幼儿园还应该加强对幼儿的自我保护教育，教会幼儿如何应对紧急情况，如火灾、地震等。

五、培养幼儿的情感和心理健康幼儿园教育指导纲要还要求培养幼儿的情感和心理健康。

幼儿园应该创造良好的教育环境，注重培养幼儿的情感表达能力和人际交往能力。

幼儿园还应该关注每个幼儿的心理健康，及时发现并解决幼儿的心理问题，帮助他们建立健康的自我认知和自尊心。

六、加强家园合作，共同关注幼儿健康幼儿园教育指导纲要强调加强家园合作，共同关注幼儿的健康。

幼儿园应该与家长保持密切的沟通，定期举办家长会，向家长传达幼儿的健康情况和教育需求。

同时，幼儿园还应该鼓励家长参与幼儿健康教育的活动，共同培养幼儿的健康意识和习惯。

幼儿园健康领域的总目标
幼儿园健康领域的总目标有四点，分别为：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学习维护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

扩展资料
小班(3～4岁)
情绪情感：
1、情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。

2、感受幼儿园的温暖、友好、自由、安全，逐步建立与教师和同伴的依恋关系。

3、能识别并察觉到他人明显的情绪，愿意表达自己的情绪并能宣泄自己的消极情绪。

中班(4～5岁)
情绪情感：
1、喜欢幼儿园的集体生活，愿意遵守幼儿园生活常规和秩序。

2、能识别并觉察他人的情绪变化。

大班（5～6岁）
情绪情感：
1、情绪愉快，适应幼儿园生活。

2、能识别自己与他人的多种情绪变化。

幼儿园指南健康领域教育目标
在幼儿园的健康领域教育中，我们的教育目标如下：
1. 培养健康的生活习惯：通过培养幼儿良好的生活习惯，如定时作息、合理饮食和个人卫生习惯，以促进他们的身体健康。

2. 提倡健康饮食：教育幼儿选择合理的食物，平衡膳食并养成良好的饮食习惯。

我们将鼓励他们多吃水果、蔬菜和坚果，少食糖和盐。

3. 强调运动与锻炼：提供充足的户外活动和室内运动空间，鼓励幼儿参与各种身体活动，如跑步、跳舞、爬山等，以促进他们的身体发展和健康成长。

4. 培养社交与情感健康：关注幼儿的情感健康，帮助他们适应园所生活和人际关系，建立亲密的友谊和积极的情感表达方式。

5. 提高自我保护意识：教育幼儿有关防止受伤、防火、防溺水等安全知识，提高他们的自我保护能力，避免意外事故的发生。

6. 促进心理健康：通过乐器、游戏、绘画等活动，培养幼儿的创造力和思维能力，促进他们的心理健康发展。

7. 提供适当的卫生环境：确保幼儿所处的教育环境干净、安全、无菌，并定期进行通风、消毒等卫生管理，保障幼儿的身体健康。

8. 加强疾病预防与控制：教育幼儿关于手卫生、疫苗接种及传染病预防的知识，提供相应的疾病防控措施，保障幼儿的身体健康和安全。

通过以上教育目标的实施，我们致力于提升幼儿的健康水平，使他们能够拥有良好的身体素质和健康的体魄。

幼儿教育是人生发展的奠基阶段，《大班指南》作为指导幼儿园教育教学的重要纲领性文件，明确了五大领域的目标，即健康、语言、社会、科学、艺术领域。

这五大领域目标相互渗透、相互促进，共同构成了幼儿全面发展的基本框架。

深入理解和把握这些目标，并将其有效地落实到教育实践中，对于促进大班幼儿的健康成长、综合素质的提升具有至关重要的意义。

一、健康领域目标健康领域是大班幼儿发展的重要基石，其目标旨在促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和基本的生活自理能力，增强幼儿的体质，提高幼儿的健康意识和自我保护能力。

（一）身体发育与机能协调大班幼儿在身体发育方面，身高、体重等指标应稳步增长，骨骼和肌肉逐渐强壮，动作的协调性和灵活性进一步提高。

教师要通过丰富多彩的体育活动，如户外活动、游戏等，提供充足的运动机会，让幼儿进行走、跑、跳、钻、爬、投掷等基本动作的练习，发展其大肌肉运动能力和小肌肉精细动作能力。

要注重培养幼儿的节奏感和平衡感，如进行音乐律动、平衡木练习等，促进身体机能的协调发展。

（二）良好生活习惯与自理能力培养大班幼儿良好的生活习惯是健康领域的重要目标之一。

教师要引导幼儿养成规律的作息时间，按时进餐、午睡、起床等，培养其良好的饮食习惯，不挑食、不偏食。

在卫生习惯方面，教育幼儿勤洗手、勤洗澡、勤换衣，保持个人卫生整洁。

要注重培养幼儿的自理能力，如自己穿衣、穿鞋、整理书包等，让幼儿逐渐学会独立生活。

（三）健康意识与自我保护能力提高幼儿的健康意识和自我保护能力是健康领域的核心目标。

教师要通过多种形式的教育活动，如故事、游戏、角色扮演等，让幼儿了解健康的重要性，知道如何预防疾病、保护自己。

要教育幼儿遇到危险时如何正确应对，如火灾、地震等突发事件的逃生方法，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

在实践中，教师可以通过创设健康的教育环境，如设置温馨的生活区域、提供安全的游戏设施等，为幼儿提供良好的健康成长条件。

幼儿园健康领域详细教案幼儿园健康领域详细教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园健康领域详细教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园健康领域详细教案1【活动目标】1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

【活动重难点】1、重点：知道如何保护牙齿。

2、难点：知道为什么会蛀牙。

【活动准备】1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

【活动过程】1、猜谜，激发幼儿兴趣。

谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。

”2、引导幼儿认识牙齿的构造。

①幼儿相互观察，讨论。

教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。

知道牙齿的名称：磨牙、切牙）。

②教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

3、了解蛀牙产生的原因。

①请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”②讨论：“怎么会有洞洞的？”③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。

④讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

”⑤请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？⑥教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

幼儿园健康领域目标一、身体健康幼儿园阶段是孩子身体发育的关键时期，我们的健康领域目标首要的就是保证孩子身体健康。

我们将通过合理的饮食安排和充足的运动，培养孩子良好的生活习惯，增强其体质，让他们健康成长。

二、心理健康心理健康是孩子全面发展的重要组成部分。

我们将通过营造温馨、和谐的环境，关注孩子的情感需求，培养他们积极、乐观的心态，增强他们的心理承受能力，让他们在快乐的氛围中健康成长。

三、社交能力社交能力是孩子未来生活中必不可少的一项技能。

我们将通过各种集体活动和角色扮演游戏，培养孩子的团队协作能力，提升他们的沟通能力，让他们学会尊重他人、关心他人，增强其社会适应能力。

四、动作发展孩子的动作发展对其身体和智力发育都至关重要。

我们将通过丰富多样的体育活动和手工艺活动，促进孩子的动作协调性、灵活性和平衡感的发展，培养他们的创造力。

五、情绪管理情绪管理是孩子自我控制能力的重要组成部分。

我们将通过故事讲述、观察学习和情境模拟等方式，帮助孩子认识情绪、表达情绪，培养他们积极应对问题、自我调节情绪的能力。

六、自我保护孩子的安全是幼儿园的首要任务。

我们将通过安全教育和实践演练，提高孩子的自我保护意识，让他们了解基本的安全知识和应对突发事件的技能，增强其自我保护能力。

七、饮食习惯良好的饮食习惯是孩子身体健康的保障。

我们将通过科学的膳食搭配和营养教育，培养孩子良好的饮食习惯，让他们了解健康的食物和适量的运动对身体健康的重要性。

八、环境适应适应环境是孩子未来生活中必不可少的一项能力。

我们将通过组织各类户外活动和参观学习，让孩子接触不同的环境，提升他们适应新环境的能力，培养他们勇敢、自信的品质。

简述幼儿园健康领域的总目标引言幼儿园是儿童在成长过程中的第一个社会化场所，也是儿童健康教育的重要基地。

幼儿园在培养儿童综合素质的同时，也应注重培养儿童的健康意识和健康行为习惯，以促进他们身心健康的全面发展。

本文将简要介绍幼儿园健康领域的总目标，包括保障儿童的基本健康需求、培养儿童的健康自理能力、促进儿童的社交互动能力以及提升儿童的健康意识。

保障儿童的基本健康需求幼儿园的首要任务是保障儿童的基本健康需求。

这包括提供安全、卫生的环境，提供均衡的饮食和适宜的休息条件。

幼儿园要建立健康档案，定期检查儿童的身体状况，及时发现和解决健康问题。

保障儿童的基本健康需求是幼儿园工作的基础，也是儿童健康成长的重要保障。

培养儿童的健康自理能力幼儿园应该注重培养儿童的健康自理能力，帮助他们养成良好的卫生习惯和自我保护意识。

幼儿园可以通过游戏、故事等方式，引导儿童学会正确洗手、刷牙、擦鼻子等个人卫生习惯。

同时，幼儿园还可以组织一些实践活动，让儿童亲自参与到种植蔬菜、养殖小动物等活动中，培养他们的环境保护意识和生态意识。

促进儿童的社交互动能力幼儿园是儿童进行社交互动的重要场所。

在健康领域，幼儿园应该注重培养儿童的社交能力和人际交往技巧。

幼儿园可以组织各种合作游戏，让儿童学会与他人合作、分享和交流。

通过这些活动，儿童可以培养团队意识，增强集体荣誉感，提高自身的社交能力。

提升儿童的健康意识培养儿童的健康意识是幼儿园健康教育的重要目标之一。

幼儿园可以通过故事、游戏等方式，让儿童了解身体各个部位的功能和保护方法，引导他们形成正确的身体观念。

同时，幼儿园还可以开展相关主题的讲座和活动，提高儿童对于健康生活方式的认识，增强他们的健康意识。

结论幼儿园健康领域的总目标是保障儿童的基本健康需求、培养儿童的健康自理能力、促进儿童的社交互动能力以及提升儿童的健康意识。

通过有针对性的健康教育，幼儿园可以为儿童的健康成长提供良好的保障和支持。

在实施过程中，幼儿园应注重创造积极的教育环境，培养儿童正确的价值观和行为习惯，为他们健康快乐地成长奠定坚实基础。

幼儿园中班健康领域教学计划一、生活习惯1、知道盥洗的顺序，逐步养成良好的盥洗习惯，做到大小便自理。

掌握洗手、洗脸的正确方法。

2、会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕。

3、遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的意识。

二、饮食与营养1、会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁，能愉快安静地进餐。

2、知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽。

3、主动饮水，按要求取放茶杯。

三、人体认识与保护1、进一步认识身体的主要外部器官，知道名称;愿意接受疾病预防与治疗。

2、知道五官的用处及简单的保护方法，有一定的健康意识。

四、保护自身安全1、了解玩大型玩具时的安全常识。

2、懂得不把异物放入耳、鼻、口内。

3、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。

4、在活动中引导幼儿学会控制自己的行为，避免伤害他人和自己。

五、身体素质和活动技能1、练习走、跑、跳等基本动作;学习简单体育器材的使用方法;形成活泼开朗的性格。

2、在各种体育活动中，引导幼儿遵守活动规则，培养幼儿的竞争意识，鼓励幼儿与同伴合作。

3、指导幼儿较熟练地根据口令或信号进行简单的队形变化，会做器械操，动作基本到位有精神。

4、引导幼儿协调走、跑的动作，较灵活地控制速度和方向。

5、引导幼儿较好地控制跳跃的方向。

6、为幼儿提供各种平衡器械，引导幼儿学习行走。

7、鼓励幼儿大胆探索多种运动器械的玩法，能主动收拾整理小型体育运动器械。

8、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势;学习一个跟着一个走;练习模仿操;爱做体育游戏，遵守游戏规则;感受体育活动的愉快。

幼儿园中班健康领域教学计划（二）指导思想：幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。

本学期，根据《幼儿园教育纲要》，结合本园实际，针对小班幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成健康的初步意识;同时，根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，并充分利用空气、阳光、水等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，促进其身心健康发展。

幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求一、幼儿园健康领域幼儿园健康领域教育目标在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容:1．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活.幼儿园小班健康领域教育内容与要求一)健康生活部分1．情绪与适应(1)情绪稳定不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园.(2)识别他人明显的情绪,在成人的帮助下学习调控情绪。

2．生活卫生习惯(1)学习如厕，不憋大小便，养成定时大便的习惯。

(2)掌握正确的盥洗方法，早晚刷牙，勤洗澡。

(3)使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。

(4)掌握基本的用餐方法,喜欢吃健康的食物.(5)在成人的提醒下,养成经常喝水的习惯。

3．安全与自护(1)外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。

(2)不做危险的事,知道不攀爬阳台，不玩火,不动电源、开水壶、煤气灶等(3)能有秩序地上下楼梯，能玩大型运动器械.4）不随便吃东西,身体不舒服时能告诉成人.（5）认识五官，了解主要保护方法。

（二）体育部分1．基本动作与游戏（1）喜欢参加身体锻炼，感受运动游戏的快乐。

（2）能上体正直、自然地走和跑，能听信号走和跑。

（3）双脚自然地向上跳、向前跳、从25厘米高处向下跳。

（4）能在平行线（或窄道）中间走，能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。

（5）能灵活地正面钻高65〜70厘米的障碍物和手膝着地爬，在钻、爬、平衡游戏中能控制自己的身体和方向。

2．体操与队列（1）学习一个跟着一个走成圆圈。

（2）学习模仿操和简单的徒手操。

3．器械活动幼儿园语言领域教育目标在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容：1．乐于与人交谈，讲话礼貌；2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3．能清楚地说出自己想说的事；4．喜欢听故事、看图书;5．能听懂和会说普通话。

幼儿园五大领域教育目标及各年龄段目标幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。

幼儿健康教育总目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

5.发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。

幼儿健康领域阶段目标小班上学期一、身心保健1.喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。

2.愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。

3.学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。

4.乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。

5.学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。

6.学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。

女孩子要学会使用手纸。

7.知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。

不把手指放在嘴里。

乐意接受预防接种和身体检查。

二、体育锻炼1.上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。

2.能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。

3.初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。

4.能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。

5.能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。

发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。

6.能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。

熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。

7.平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。

8.能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。

幼儿园健康领域活动方案一、活动目标1.培养幼儿良好的卫生习惯。

2.增强幼儿的健康意识和自我保护能力。

3.提高幼儿对健康生活方式的认识，培养健康的生活习惯。

4.弘扬社会主义核心价值观，树立正确的价值观念。

二、活动内容1.卫生习惯培养（1）手卫生教育：教导幼儿正确洗手的方法和时间，引导幼儿养成经常洗手的好习惯。

（2）口腔卫生教育：向幼儿介绍牙齿的保护方法，讲解刷牙的正确方法及频次，鼓励幼儿养成良好的刷牙习惯。

（3）个人卫生教育：教导幼儿正确使用手绢、面巾等个人卫生用品，培养幼儿勤洗澡、勤换衣的好习惯。

2.健康意识培养（1）营养教育：介绍健康的饮食结构和均衡的营养搭配，培养幼儿选择健康食物的能力。

（2）健康常识教育：向幼儿普及常见疾病的知识，教导幼儿基本的急救方法和自救能力。

（3）运动与休息教育：讲解运动的好处，引导幼儿进行适当的体育锻炼，培养良好的休息和睡眠习惯。

3.健康生活方式培养（1）户外活动：组织幼儿参与户外运动和游戏，增加体能锻炼和呼吸新鲜空气的机会。

（2）环境整治：教导幼儿保护环境，保持幼儿园的整洁与卫生，培养幼儿的环保意识。

（3）生活技能培养：开展适龄幼儿的自理能力训练，如穿衣、洗脸、擦拭桌椅等。

4.核心价值观教育（1）团队合作：开展合作游戏和集体活动，培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。

（2）友善互助：引导幼儿关心他人，帮助他人，培养幼儿的友善互助意识和行为。

（3）公德意识：进行公共场所行为规范的教育，指导幼儿懂得公德心和礼仪，培养良好的社会习惯。

三、活动组织形式1.讲座和小组讨论：请专家或医务人员进行相关专题讲座，让幼儿了解健康知识，鼓励幼儿积极参与讨论和提问。

2.游戏和竞赛：组织一些有益健康的游戏，如跳绳、接力赛等，通过游戏培养幼儿的体能和团队合作精神。

3.视频和图片展示：播放相关的健康教育视频和图片，让幼儿直观地了解并接受健康生活方式的培养。

4.实践活动：组织幼儿参与种菜、养花等有益健康的实践活动，让幼儿亲身体验健康生活的乐趣。