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测量平均速度
知识集结
知识元
变速运动与平均速度
知识讲解
一、平均速度的计算
1、平均速度：它表示的是物体在某一段路程内（或某一段时间内）运动的快慢程度。平均速度只能粗略描述物体运动的快慢。
2、瞬时速度：物体在某一位置或某一时刻的速度，可以精确描述物体运动情况。
3、平均速度公式：用v_表示平均速度，用s表示路程，用t表示时间，平均速度的公式为：v_=s/t
二、两种运动学图像
1、匀速直线运动的路程一时间图像，如图所示：
图像中可以获取的信息：
该图像是过原点的直线，它说明做匀速直线运动的物体通过的路程与时间成正比。
该图像的纵坐标表示路程，横坐标表示运行时问，利用一组对应的时间和路程值，可求出该物体的运动速度大小。
可以通过图像，查某段时间内通过的路程。
可以通过图像查该物体通过某段路程需要的时间。 2 / 3
如果是两条线段在同一个图中，可以比较两个物体运动的速度快慢。
如果某段时间内线段是水平的，就说明这段时间内物体是静止的。
2、匀速直线运动的速度一时间图像，如图所示：
它是与时间轴平行的直线，它可以直接查得物体的速度，同一物体的s-t图像和v-t图像形状不同。
例题精讲
测量平均速度实验
知识讲解
一、测量平均速度
实验器材：斜面、小车、停表、长木板、刻度尺、金属片
实验原理：v_=
3、实验步骤：
将长木板的一端用木块垫起，使斜面保持很小的坡度；
把小车放在斜面顶端，金属薄片放在斜面的底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1，把s1和随后测得的数据填入实验记录表格中；
用停表测得小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1；
根据测得的s1、t1，利用公式 算出下车通过斜面全程的平均速度v1；
将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s2；
测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
第 1 页 共 8 页 1.4《测量平均速度》(共20张PPT)2022-2023学年人教版物理八年级上册
(共20张PPT)
1.速度的公式及各字母含义？
2.如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量？需要什么测量工具？
3.如何使用刻度尺？如何使用停表？
一、温故知新
人教版初中2023版物理
八年级上册
第一章第4节
测量平均速度
荆州市沙市区岑河中学 文久江（正高级教师）
1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、路程，并求出平均速度，加深对平均速度的理解；
2.通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能；
3.通过实验激发学习的兴趣，培养认真仔细的科学态度和实事求是的精神；
4.通过实验培养与其他同学合作的意识。
学习目标：
停表 第 2 页 共 8 页 二、自主学习
1.实验目的：练习使用______和_____测算平均速度。
刻度尺
2.实验原理：_________（公式）。
3.实验器材：_________、斜面、______、金属片、小木块、小车。
4.实验步骤：
（1）将斜面固定，确定起点位置。
实验中保持斜面较小的坡度，目的是
_________________________________________。
（2）测量小车全程的平均速度；
（3）测量小车上半段的平均速度；
（4）计算小车下半段的平均速度。
刻度尺
停表
使小车运动速度较慢，便于测量小车时间
三、合作探究
探究1、完成课本中“测量物体运动的平均速度”实验。
观察与分析：让小车从斜面顶端运动到斜面底部，把路程分为前半段、后半端：
（1）小车是否在做匀速直线运动？
（2）若不是，小车在前半段运动的快还是后半段运动的快？
（3）你认为小车在全程的平均速度和前半段的平均速度、后半段的 第 3 页 共 8 页 平均速度的大小关系怎样？
探究2、测量在学校操场上行走和跑步的平均速度。
第4节 测量平均速度
一、实验：测量物体运动的平均速度
1．如图所示，记录了一辆小汽车在平直公路上行驶的情况，该小汽车做的是______直线运动（选填“匀速”或“变速”），它在整个运动过程中的平均速度是______m/s。
【答案】变速，13.5。
【解析】该小汽车在每1min内通过的路程不相等，做的是变速直线运动。
它在整个运动过程中的平均速度是：
v=st= 3240m240s =13.5m/s。
2．关于平均速度，以下几中说法正确的是（ ）
A．平均速度就是速度的平均值
B．平均速度表示的是物体在每时每刻的速度
C．平均速度等于物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值
D．平均速度是几个物体运动速度的平均值
【答案】C
【解析】选项A、C、D：平均速度是指一个物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值，不是多个物体，平均速度也不是速度的平均值，故A、D错误，C正确；
选项B：平均速度不是物体经过某瞬间的速度，故B也错误。
所以选C。
3．运动会上，400m决赛，中间过程小明落后于小亮，冲刺阶段小明加速追赶，结果他们同时到达终点。关于全过程中的平均速度，下列说法中正确的是（ ）
A．小明的平均速度比小亮的平均速度大
B．二者的平均速度相等
C．小明的平均速度比小亮的平均速度小
D．不是匀速直线运动，无法比较
【答案】B。
【解析】400m决赛，他们同时到达终点，路程相等，时间相等，所以全过程中的平均速度相等。
所以选B。
4．小明在“测量小车的平均速度”实验中，使小车从A点由静止下滑，如图所示。他撰写
的实验报告（摘要）如下，请你将其报告中的问题补充完整。
【实验目的】测量小车的平均速度；
【实验原理】___________；
【实验器材】小车、刻度尺、___________、斜面、金属挡板、长方体木块；
【实验装置】如图所示；
【实验数据】如表所示，请补全表格中①和②的相关内容：①___________；②___________；
1.4 测量平均速度（教学设计）20232024学年八年级物理上册同步备课系列（人教版）
一、教学内容
1. 平均速度的定义及计算公式；
2. 平均速度的测量方法及实验步骤；
3. 利用测量工具（如秒表、卷尺等）进行平均速度的测量实验；
4. 实验数据的处理及误差分析。
二、教学目标
1. 理解平均速度的概念，掌握平均速度的计算方法；
2. 学会利用测量工具进行实际物体的平均速度测量；
3. 培养学生的实验操作能力、数据处理能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：平均速度的计算方法、实验操作步骤及数据处理；
2. 教学重点：平均速度的概念、测量方法及实验技能的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、秒表、卷尺、实验器材（如小车、斜面等）；
2. 学具：学生实验报告册、练习题、实验器材。
五、教学过程
1. 实践情景引入：通过播放体育比赛中运动员跑步速度的视频，引导学生思考速度的计算方法。
2. 知识讲解：讲解平均速度的概念、计算公式，以及平均速度的测量方法。 3. 实验演示：教师演示如何利用秒表、卷尺等测量工具进行平均速度的测量，并讲解实验步骤及注意事项。
4. 学生实验：学生分组进行实验，测量不同物体的平均速度，并记录实验数据。
5. 数据处理：学生根据实验数据，计算平均速度，并分析实验结果。
6. 例题讲解：讲解与平均速度相关的例题，帮助学生巩固所学知识。
7. 随堂练习：学生完成练习题，检验自己对平均速度的理解和掌握程度。
六、板书设计
1. 平均速度的概念及计算公式；
2. 平均速度的测量方法及实验步骤；
3. 实验数据处理及误差分析。
七、作业设计
1. 请用所学知识，计算下列物体的平均速度，并填写在作业本上：
（1）一名运动员100米赛跑的成绩为15秒，求其平均速度；
（2）一辆汽车行驶200公里，用时3小时，求其平均速度。
八、课后反思及拓展延伸
