社区实践基地档案信息管理制度

1 朝阳市实践基地章程

（讨论稿）

第一章 总 则

第一条 为全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育现代化，全面提高教育教学质量，推进依法治校的进程，创建设施好、质量高、师资优的民主、和谐、令人向往的实践基地，依据《中华人民共和国教育法》、教育部《中学管理规程》及有关法律法规，特制定本章程。

第二章 学校名称、性质和办学目标

第二条 学校名称：朝阳市中小学素质教育实践基地。创立于2002年。

校址：朝阳市龙城区联合乡。

第三条 学校性质：公办。

第四条 学校办学宗旨：通过开展社会实践活动，让学生接触自然，了解社会，培养吃苦耐劳精神、创新精神和实践能力，提高学生综合素质。

基地精神：敢于吃苦 勇于拼搏 务实求新 团结协作 发展提高

办学理念：为学生感知生活、亲近自然、体验劳动、砺练意志、培养兴趣、挖掘潜能、强化合作、鼓励创造，提供学生动手和实践活动的平台。

校训: 超越自我 追求卓越

校风：博学 笃行 合作 进取

教风：敬业爱生 启智创新 2 学风：勤学苦练 多思善问

第五条 培养目标：面向21世纪，面向全体学生，全面贯彻教育方针，通过综合实践，增强学生探究和创新的意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识能力，增进学校与社会的密切联系。把学生培养成思想高远、情趣高尚、身体健康、会学习、能创造、有个性，具有现代意识、国际意识的高素质人才。

基地近期目标是：全面贯彻教育方针，全力推进素质教育，坚持以实践为主、注重创新、拓展知识、提高能力为培养目标，努力实现条件高水平、管理高标准、、育人高质量，用3年时间建设七大区域、发展两大环境，实现一个整合，为培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面健康成长，而充分发挥实践基地应有的作用。成为全省乃至全国一流的实践基地。

第六条 确定 《基地之歌》为实践基地校歌。

第七条 确定每年7月20日为实践基地成立纪念日。

研修基地教学活动管理制度

一、总则

为做好研修基地教学活动的管理工作，促进学员的学习和成长，制定本管理制度。

二、教学活动的组织

（一）研修基地应当根据学员的专业特点和培养目标，合理设置教学内容和教学安排，确保教学活动的有效开展。

（二）研修基地应当结合实际情况，制定教学计划，明确教学目标和教学内容，制定教学进度表，并定期进行审查和调整。

（三）研修基地应当合理安排教学活动，确保教学资源的充分利用，保证教学活动的高效进行。

三、教学活动的实施

（一）教学活动的实施应当严格按照教学计划和教学安排进行，保证教学的有序进行。

（二）教学活动的实施应当充分调动学员的积极性，采用多种教学方法，促进学员的学习和发展。

（三）教学活动的实施应当注重实践教学，提倡学以致用，让学员在实践中学习和成长。

四、教学活动的评价

（一）研修基地应当根据教学计划和学员的实际情况，制定合理的考核计划和考核标准，对学员进行考核评价。

（二）研修基地应当注重学员的综合素质评价，评价内容应当包括学习成绩、实践能力、创新能力等方面。

（三）研修基地应当及时对学员的学习情况进行跟踪和评价，定期向学员反馈学习成绩和发展情况。

五、教学活动的改进

（一）研修基地应当不断总结教学经验，积极开展教学改革，提高教学质量和水平。

（二）研修基地应当对学员的学习情况进行分析和评估，找出存在的问题和不足，制定相应的改进措施。

（三）研修基地应当鼓励教师和学员参与教学改进工作，积极采纳教学意见和建议，不断优化教学环境和教学条件。 六、教学活动的管理

（一）研修基地应当建立健全教学活动管理制度，明确教学管理的职责分工和工作流程。

（二）研修基地应当加强教学活动的监督和检查，制定考核标准和考核流程，确保教学活动的正常进行。

（三）研修基地应当建立学员档案，记录学员的学习情况和成绩，为学员的毕业和就业提供必要的支持和帮助。

七、附则

本管理制度由研修基地负责人负责解释，经研修基地教学委员会审议通过后执行。

中共中央办公厅、国务院办公厅关于加强社区工作者队伍建设的意见

文章属性

• 【制定机关】中共中央办公厅,国务院

• 【公布日期】2024.03.28

• 【文 号】

• 【施行日期】2024.03.28

• 【效力等级】党内规范性文件

• 【时效性】现行有效

• 【主题分类】基层政权和社区建设

正文

中共中央办公厅 国务院办公厅关于加强社区工作者队伍建设的意见

（2024年3月28日）

加强社区工作者队伍建设，事关保障人民安居乐业，事关维护社会安定有序，事关巩固党的长期执政根基，对于加强基层治理体系和治理能力现代化建设具有重要意义。为加强社区工作者队伍建设，经党中央、国务院同意，现提出如下意见。

一、总体要求

加强社区工作者队伍建设，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，全面贯彻习近平总书记关于基层治理的重要论述，坚持和加强党的全面领导，坚持为民服务，坚持专业化方向，坚持激励和约束并重，着力健全职业体系、加强能力建设、完善管理制度、强化激励保障，打造一支政治坚定、素质优良、敬业奉献、结构合理、群众满意的社区工作者队伍，为加强和完善社区治理提供坚实人才支撑。

用5年左右时间实现以下主要目标：社区工作者职业体系基本建立，能力建设不断强化，管理制度更加科学，激励保障机制愈加健全，关心关爱社区工作者氛围日益浓厚；社区工作者政治素质、履职能力、工作作风全面加强，队伍结构持续优化，收入待遇合理保障，职业认同感和自豪感切实增强，为民爱民、干事创业的精气神进一步提升。

二、健全职业体系

1.明确人员范围。本意见所称社区工作者，是指在社区从事党建、治理、服务工作的全日制专职工作人员，主要包括社区党组织成员、社区居民委员会成员中的专职人员（以下简称社区“两委”专职成员）和社区专职工作人员。社区“两委”专职成员按照有关规定产生；社区专职工作人员由市地级或县级统一组织招聘，街道（乡镇）集中管理，社区统筹使用。规范相关部门（单位）多头设岗招聘行为，此前招聘的在社区工作的网格员等专职人员，符合条件的可按照公开招聘规定聘用为社区专职工作人员，县级层面统筹原招聘部门（单位）相关人员经费予以保障。

劳动实践基地管理制度

加强学校劳动实践基地建设工作,充分发挥基地的劳动实践教育功能,按照耕种计划和蔬菜种植时令，组织学生参加与其身心相适应的劳动实践活动，实行师生互动的实践活动教育，培养学生热爱劳动的习惯和创新精神。在组织基地的生产过程中要注意安全，对学生在生产劳动中要进行安全知识教育.蔬菜生产要使用对人无毒无害农药，生产“绿色”蔬菜。狠抓劳动教育的“三个结合”：劳动教育与德育相结合，以劳促德；坚持劳动教育与智育相结合，以劳增智；坚持劳技教育与社会实践相结合，突出育人效益。

一、教师管理

1.辅导员根据学校要求及校园实际制订播种计划。

2。各班在辅导员指导下进行适时播种。

3.班主任组建好各班的基地工作小组,组织好各班学生轮流到基地参观学习，每次到基地参加实践活动限一个班。

4。辅导教师要及时有效的组织和指导学生种植、观察等活动。

5.辅导教师要适时指导学生，为学生的劳动作相应的培训。

6。其他科目教师如需要进入基地，要及时和管理员联系，并做记录。

二、学生管理

1。基地成果将在辅导员指点下由各班级安排队员采摘，记载后方可领取。

2.每班安排2名基地联络生。

3。基地上的劳动成果一律不得私自带回。 4。学生禁止下基地活动或玩耍,以免损坏、影响菜种的生长发育。(轮到实践操作的班级除外)

5.学生进入基地必须保持基地的整洁、卫生,不得喧哗、串岗、吃零食物。

6。学生爱护基地的设备及设施，妥善保管各组所用的工具和器件.若有损失或丢失，按规定进行赔偿。

7.不在基地内组织实施与本基地工作无关的活动。

三、基地开放制度

1.对三、四、五年级学生开放。

2。各班严格按照开放制度，进入劳动实践基地参观学习和劳动.

3。开放时间：周一至周五每班两节劳动实践课。

4.上课的班级需要提前和综合实践教师联系。

5。有上课需要的教师可以提前和综合实践教师联系商定时间，并做记录。