各区、县(市)教师系列(含实验、教育管理)晋升中高

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2021年中小学教师专业技术职务评审工作通知

2021年中小学教师专业技术职务评审工作通知

各中小学、片教育辅导中心、幼儿园

，教师进修学校

：

根据教育局和人事

劳动社会保障局《关于xxxx年中小学教师专业技术职务评审工作的通知》（人[xxxx]58号）精神，结合本县实际，现对xxxx年中小学教师专业技术职务评审工作提出如下意见：

一、评审范围

凡已建立考核制度

，按照青教[xxxx]158号文件要求进行考核，考核结果经县有关部门验收通过，并按要求报批设岗的学校（事业单位）。

二、评审方法

采用学校专业技术职务岗位总量控制加个人奖励的方法评审专业技术职务。

各校严格按照人劳社[2003]26号文件规定的中小学专业技术职务结构比例（试行），科学制定本校专业技术职务结构比例，合理设置各类、各学科专业技术岗位，研究制定具体方案

，经上报审核同意后方可开展推荐评审工作。

制定本校（单位）各类各学科结构比例方案和设计岗位时，以县机构编制委员会核定的学校（单位）专业技术人员编制数为基数，专业技术人员总数不超编的， 2 / 16

按实有专业技术人员数计算，超过核定编制数的，按核定编制数计算。若学校某一教师职务现有比例超过规定的结构比例，则不能再推荐评审该教师职务（符合个人奖励条件的除外）。专业技术人员超结构比例的学校，要通过竞争上岗，择优聘任等办法，使实际聘任人数的比例不超过结构比例。现有比例未达到结构比例的学校，可在许可的职务（岗位）限额内逐年增加。

对既符合正常晋升条件又符合《破格推荐评审条件》的个人，给予超结构比例奖励申报和推荐评审。

三、晋升条件

凡符合国家《中小学教师职务试行条例》规定的晋升条件者，均有参加相应级别教师职务的评审资格。

（一）政治思想

拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，师德

修养好，遵纪守法，品德言行堪为学生表率，关心爱护学生，为人师表，全面贯彻党的教育方针，推行素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面得到全面发展。

高中老师职称晋升方案

前言

教师职称是衡量教师教学水平和职业发展的重要标志，对于高中老师来说，职称晋升既是一种荣誉感的认可，也是一种教育事业的发展机遇。因此，建立科学、公正、透明的职称评审机制，确保教师的职业发展权益得到保障，是学校管理的重中之重。

本文将从职称评审的基本要求、晋升条件、评审程序等多个方面介绍高中老师职称晋升方案。

基本要求

教师资格证

申请专业技术职务晋升时，必须持有中华人民共和国教育部颁发的符合《教师法》教师资格证书的教师。

服务年限

教师应在低一级职称评审合格并经过鉴定以后，至少连续服务5年；高级职称应在两个评审合格的周期内，共计连续10年以上从事本专业教育教学和科研工作，具有优秀的工作表现和业绩。

学历要求

申请职称评审，应当符合所在学科领域认定等级的学历要求。 工作表现和业绩

应当具有比较显著的工作表现和业绩，如教学成绩良好，教育教学论文发表数量和质量较高，曾经获得省级及以上教学或科研成果奖励等。

职称晋升条件

初级职称

初级职称是普通高中教师所拥有的职称，其基本条件包括：

• 具有初中及以上学历；

• 取得国家教师资格证书；

• 从事中学教育工作满2年；

• 从业绩方面具有1项主要业绩。

中级职称

中级职称是在初级职称基础上晋升而来，其基本条件包括：

• 具有本科及以上学历；

• 取得初级及以上职称；

• 在本专业领域从事高中教育教学和科研工作满5年；

• 从业绩方面具有2项以上主要业绩。

高级职称

高级职称是在中级职称基础上晋升而来，其基本条件包括：

• 具有硕士及以上学历； • 取得中级及以上职称；

• 在本专业领域从事高中教育教学和科研工作满10年；

• 从业绩方面具有4项以上主要业绩。

评审程序

评审申请

教师申报职称晋升，应当在规定时间内提交书面申请，并提交相应材料，包括个人简历、教育教学和科研业绩材料等。

初审

初审由学校聘请的评审委员会组织完成，主要评估申请人提交材料的真实性、合法性、完整性和符合性等方面，根据初审结果，对符合条件的申请人进行资格审查。

(2011年修订版)江西省申报高、中级教师评审资格条件

1 / 18 江西省申报教师资格条件（2011年修订版）

江西省中学高级教师资格条件

第一条 评定标准

中学高级教师须具有所教学科坚实的基础理论和专业知识，具有一定广度的相关学科知识；教育教学水平高、能力强，胜任中小学循环教学，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段和教育技巧，在面向全体学生，提高教育教学质量、培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展等方面取得显著成绩；积极参与继续教育，不断追踪教育科研信息，积极开展教研活动，具有教育教学课题研究和试验的能力；指导和培养青年教师有成效，是学校的骨干教师。

第二条 适用范围

本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、特殊教育学校中学部、成人中等教育机构、以及各级教研室、电教、教育装备、基础教育有关的教育部门、校外教育机构和专业技术职务是中学教师系列的教育事业单位的在职在岗并取得相应层次教师资格证书的人员。

第三条 基本条件

一、思想政治条件

遵守国家法律、法规，拥护中国共产党的领导，贯彻、执行党的教育方针、政策。教育思想端正，师德良好，敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，为人师表，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。取得现资格以来，年度考核和绩效考核必须均为“合格”以上。

取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报：

（一）年度考核基本合格者，延期1年申报。

（二）年度考核、教学工作质量与职业道德评估不合格者，或已定性为技术责任事故的直接责任人，延期2年申报。 (2011年修订版)江西省申报高、中级教师评审资格条件

2 / 18 （三）受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。

二、学历、资历条件

具备下列条件之一：

（一）获博士学位满2年，且取得中学一级教师资格并受聘中学一级教师职务满2年。

山西省2019年中小学教师专业技术职务任职

资格评审材料（高级、一级）要求

一、资格资历材料

1、（另放）中小学教师专业技术职务任职资格评审表：统一发放评审表后填写（高级一式四份、一级一式三份）。

2、（另放）山西省中小学教师任职资格评审情况一览表：先填写“山西省中小学（高级、一级）教师职务任职资格评审情况一览表（草表）”，由各单位组织录入“中小学教师职称申报系统”并报人事室审核后打印三份（两份装入汇编，一份交人事室）。

3、学历证书（原件、复印件）：2001年后毕业的需附学信网打印的“教育部学历证书电子注册备案表”其余无备案表的由学校出具“个人档案学历查证结果（负责人签字，盖公章）”。

4、原任专业技术职务资格证书及评审表（到教育局复印）：中间转评（如小高变中一）的还需提供原任职资格证。还需提供职称过渡考核登记表（到教育局复印）。

5、原任专业技术职务聘任证书、岗位工资变更审批表及聘用合同：中间转评的还需提供原聘书，聘书需聘到2019年10月或以后。工资审批表到局档案室复印，聘用合同在本校查找（2015.01.01-2017.12.31）以及（2018.1.1-2020.12.31续订书）。

6、年度考核表（近5年以来）:（2014年-2018年，至少有一次优秀）到教育局档案室复印。

7、教师资格证：提供相应教师资格证以及普通话证。

8、继续教育证书：2014年-2018年五年（市盖章）。

9、校（园）长培训合格证：按一线教师申报的不必提供（按“教育管理”专业申报以及按专任教师规定教学工作量1/4申报的校长、按专任教师规定教学工作量1/3申报的副校长必须提供；无法提供的，须按规定教学工作量以专任教师按学科申报）。

10、城镇学校教师农村任教情况材料：（城镇教师提供）曾经任教的农村中心校出具证明。

11、义务教育教师交流轮岗情况材料：义务教育阶段（小学、初中）教师提供，乡镇中心校教师可在本中心校内交流（男50周岁、女45周岁以上教师可不提供）（注：从2012年后才有轮岗政策，填表时间应该是轮岗开始时的时间）。