应用文写作教学计划

[应用文写作教学反思]《应用文写作》教学设计最新4篇中考语文应用文教案篇一一、条据的含义和作用二、条据的格式和写法根据条据的内容和格式可以分为两大类：一是凭证式条据，二是函件式条据。

（一）凭证式条据凭证式条据主要有：借条、欠条、收据、领条、发条等。

它们的通常格式和写作要点：1、凭证和条据的写作特点。

凭证和条据通常由标题、正文、签署三部分组成。

（1）标题。

在条子的上方中间，一般要写上“收条”、“借条”等字样作为标题，醒目地说明是什么性质的条据。

即扼要地提示了内容，又便于归类保管。

（2）正文，紧靠标题的下方空两格书写正文。

条据开头有较为固定的惯用语，一般为“今借到”、“今领到”、“今收到”等。

如涉及到钱物，要写明数量，数字一般用大写，是钱，未尾要加上个“整”字。

数字如有写错的情况，改正后必须加盖章，或重写一张。

（3）签署。

条子的右下方为签署部分、写上制件人姓名，如是单位，除写明单位名称外，还应写明经办人姓名。

然后再下移一行写明时间。

2、凭证式条据的种类和格式。

凭证式条据种类颇多，但格式上比较统一，只要根据不同内容变换字句就行了。

（1）借条。

借到个人或公家的现金、财物时写给对方的条子，就是借条。

钱物归还后，把条子收回作废或撕毁。

其格式是：借条今借到星火中学凳子叁拾条，作为表彰大会用，会后立即归还。

此据江湾居委会（公章）经手人：李四（签章）年月日（2）欠条。

借了个人或公家的钱物，归还了一部分，还有部分拖欠，对所欠部分所打的条子，叫欠条。

其格式是：欠条原借张三同志人民币伍佰元整，已还叁佰元整，尚欠两佰元，壹个月后还清。

此据黄花菜（签章）年月日（3）收条。

在收到别人或单位的钱款、财物时写给对方的条子，就是收条或收据。

其格式是：收条今收到___公司宣传科学习文件《党员必读》伍拾零本。

__批发部张三年月日（4）领条。

向单位领取钱物时，写给负责发放人留取的条子，称领条。

其格式是：领条今领到厂部福利科发给三车间的保温桶壹个，保温杯伍拾个，手套伍拾双。

应用文写作教师工作计划尊敬的各位领导、老师、家长和同学们：大家好！我是×××学校的×××老师，非常荣幸能够为大家服务。

为了更好地完成本学期的教学工作，提高学生成绩和综合素质，我制定了下面的工作计划，希望能够得到各位的支持和帮助。

一、教学目标1.1 提高学生的学业成绩和综合素质，让每个学生都能够实现自身的潜能。

1.2 帮助学生树立正确的学习观念和学习方法，培养他们的自主学习能力。

1.3 培养学生的创新意识和实践能力，使他们具备未来竞争的能力。

二、工作内容2.1 严格执行教学计划，合理安排每节课的内容和时间，确保授课质量。

2.2 组织开展各种形式的课堂教学，包括讲授、讨论、实验、案例分析等，激发学生的学习兴趣和动力。

2.3 定期进行学情分析和评价，及时发现学生的学习问题并给予针对性的辅导和帮助。

2.4 积极引导学生参加各种学科竞赛和科技创新活动，培养他们的创新精神和团队合作意识。

2.5 配合学校的教学工作，完成各项教学任务和学校安排的其他工作。

三、工作重点3.1 提高教学质量，注重培养学生的综合能力。

3.2 加强课后辅导，关注学生的学习情况，让每一个学生都能够得到帮助。

3.3 积极参与学校的各项教学研究和教师培训活动，不断提高自身的教学水平和专业素养。

3.4 与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，共同关心学生的成长。

四、工作措施4.1 制定每周、每月的教学计划和活动安排，并定期进行调整和完善。

4.2 针对不同学生的学习情况和特点，采用多种不同的教学方法和手段，使教学更加灵活多样。

4.3 定期组织学生参加各类学科竞赛和科技创新活动，拓宽学生的知识面，培养他们的创新意识。

4.4 定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现，并听取家长的意见和建议。

五、工作安排5.1 每周制定详细的教学计划和课程安排，保证每个学生都能够得到充分的教育和培养。

2023年应用文教学计划（通用3篇）应用文教学安排1一、教学目的通过学习明确应用类文章的基本特点与作用等总体状况，驾驭应用写作相关主题、材料、结构、语言等基础学问，把握文体的一般特征。

了解应用写作的含义与种类及提高应用写作二、课程内容及教学基本要求绪论（一）应用文的产生及其发展演化过程学问要点：应用文的概念，产生，发展（二）应用文的本质属性和基本特点学问要点：属性，特点（三）应用文写作的特点和要求学问要点：应用文写作的特点、要求第一章日常文书第一节条据学问要点：条据的概念、作用、特点其次节告示学问要点：启示、申明、海报、广告、电子文书的概念、作用、特点第三节书信学问要点：一般书信、专用书信第四节说明学问要点：说明的概念第五节消息、简讯学问要点：消息、简讯的概念、作用、特点写作其次章礼仪文书学问要点：1、庆贺词、迎送词、答谢词、证婚词、讣告、悼词、唁电、明文、碑文、对联的概念、作用、特点2、庆贺词、迎送词、答谢词的写作第三章会议文书第一节开幕词学问要点：开幕词的概念、作用、特点、写作其次节会议报告学问要点：会议报告的概念、作用、特点第三节闭幕词学问要点：闭幕词的概念、作用、特点第四节会议纪要学问要点：会议纪要的概念、作用、特点、写作第五节会议记录学问要点：会议记录的概念、作用、特点、写作第六节演讲稿学问要点：演讲稿的概念、作用、特点、写作第四章事务文书第一节安排学问要点：安排的概念，作用，分类，特点，结构，写法其次节总结学问要点：总结的概念，作用，分类，特点，结构，写法第三节述职报告学问要点：述职报告的'概念、作用，分类，特点，结构，写法，总结和述职报告的区分第四节调查报告学问要点：调查报告的概念，作用，分类，特点，结构，写法第五节先进事迹材料学问要点：先进事迹材料的分类，结构第六节简报学问要点：简报的概念，分类，作用，特点，结构，写法第五章契约文书第一节合同学问要点：合同的概念，特征，基本原则，基本内容，结构，写法，写作时应留意的问题其次节协议学问要点：协议的概念，特征，格式和要求第三节意向书学问要点：意向书的概念，作用，格式和要求第四节目标任务责任书学问要点：目标任务责任书的概念，作用，特征第五节备忘录学问要点：备忘录的概念，作用，特点第六节承诺书学问要点：承诺书的概念，作用，特点第七节章程、守则、公约学问要点：章程、守则、公约的概念，基本格式第六章党政公文第一节党政公文写作概述学问要点：党政公文的概念，特征，作用，文种，格式，写作原则其次节党政公文写作学问要点：公告，通告，通知，通报，报告，请示，批复，函的写作及写作时应留意的问题第七章学术论文学问要点：学术论文的概念，特征，格式三、作业（本课程满勤同学选做10题，其中：第4、10、1314、15题为必做题；未满勤同学必需做满15题）1、什么是应用文？其本质属性是什么？2、简述应用文的基本特点。

《应用文写作》授课计划一、课程目标本课程旨在教授学生掌握各类应用文的写作技巧和方法，包括求职信、个人简历、报告、计划、总结等，帮助学生提高实际写作能力，适应职场需求。

二、授课内容1.求职信写作：介绍求职信的格式、结构、要点和注意事项，通过案例分析，让学生掌握求职信的写作技巧和方法。

2.个人简历写作：讲解个人简历的格式、内容、重点和注意事项，通过模拟面试等形式，让学生掌握个人简历的写作技巧和方法。

3.报告写作：介绍报告的格式、结构、要点和注意事项，通过案例分析，让学生掌握报告的写作技巧和方法。

4.计划与总结写作：讲解计划、总结的格式、内容、重点和注意事项，通过实际案例，让学生掌握这两种文体的写作技巧和方法。

5.其他应用文写作：根据学生需求和实际情况，适当补充其他应用文的写作知识，如演讲稿、合同等。

三、授课方式1.理论讲授：通过PPT、视频、图片等形式，生动形象地讲解各类应用文的写作知识。

2.案例分析：结合实际案例，分析各类应用文的写作技巧和方法，帮助学生掌握实际应用场景下的写作能力。

3.课堂讨论：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的写作经验，共同探讨问题，提高写作水平。

4.课后作业：布置相关应用文的写作作业，帮助学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

5.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一个实际项目，让学生在实践中掌握各类应用文的写作技巧和方法。

四、授课时间与地点授课时间：共计40学时，每周2学时，共计2学期。

授课地点：教室或在线教学平台。

五、考核方式1.平时成绩：根据出勤率、课堂表现和作业完成情况给予评分。

2.期末考试：组织学生进行应用文写作考试，考察学生对各类应用文的掌握情况。

六、课程评估与反馈1.定期收集学生意见和建议，及时调整授课内容和方式，以提高教学质量。

2.邀请学生参与课程评估，了解学生对课程的满意度和改进意见。

3.根据学生反馈和实际教学效果，不断优化授课内容和方式，提高课程质量。

应用文写作教学计划
方珍
一、课程的性质和内容：
应用文写作是中等职业教育学校公共课中的一门重要的课程，是为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，落实《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的职业教育课程改革和教材建设规划。

根据教育部关于《中等职业教育国家规划教材申报、立项及管理意见》的精神编写的，其内容包括：应用文概述，几种常用公文的写作格式及宣传应用文、法律应用文、经济应用文、事务应用文、礼仪应用文的基本写作格式、写作要求。

二、课程的任务和要求：
通过本课程的学习，使学生了解和掌握各种应用文，公文的概念、特点、分类、写作格式、写作基本要求，一些常用的、重要的应用文的写作格式，要求学生熟练掌握，对知识的运用能够达到举一反三，触类旁通的效果。

三、教学中应注意的问题：
（1）在教学过程中，教师要注重理论联系实际，深入浅出地进行讲解，充分调动学生的积极性，发挥他们在教学中的主体作用。

（2）在教学中教师应重视学生应用知识能力的培养和训练，引导学生用所学的应用文的基础知识，去分析和解决具体问题，重点培养学生运用知识的能力。

（3）教师在教学过程中，应针对本课程的特点，采取多种有效的教学方法进行教学。

四、教学班级
13大专班
二、学时分配表16周、周学时2课时。

应用文写作的学习计划关于应用文写作的学习计划（通用8篇）导语：计划，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。

以下是小编整理关于应用文写作的学习计划模板，以供参考。

应用文写作的学习计划篇1因为在此之前，从未学过经济应用文写作。

对这门课没有多少了解，但是学好这门课程，对以后无论是学习上还是工作上都必定有很大的帮助。

所以想要学好这门课程，进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。

经小组会议讨论，结合小组成员学习情况，时间安排，现制定计划如下：一、任务和目标1、了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。

学习每。

种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

2、了解并深入学习《经济应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平二、方法和措施1、以自学为主，老师辅导辅。

查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期复习巩固。

2、养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。

3、加强小组成员之间的学习合作交流探讨，解决学习方面的问题。

4、一步一个脚印，循序渐进。

每天总结，在学习中总结，在总结中学习。

三、时间和步骤9月份：了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。

学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

周一至周五：晚上8：00~9：00看书，9：00~9：30小组之间讨论学习、巩固、总结。

周末：早上9：00~11：00看书，下午3：00~5：00练习写作，晚上8：00~9：30看应用文写作模版对比学习。

10月份：深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。

周一至周五：晚上8：00~9：00看书复习，查漏补缺。

周末：早上9：00~11：00基础知识复习，下午3：00~5:00不懂的地方进行强化学习、巩固，晚上8：00~10：00看应用文写作模版、练习写作。

再完美的计划也比不上脚踏实地的去实施，没有比人更高的山，没有比脚更长的路，我相信“有志者，事竟成”，通过我的努力，我一定可以提高我的应用文写作水平。

高一应用文写作教学计划第二学期
一、任务和目标
深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。

了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。

学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

二、方法和措施
1.以自学为主，老师辅导辅。

查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期复习巩固。

2.养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。

3.一步一个脚印，循序渐进。

每天总结，在学习中总结，在总结中学习。

三、时间和步骤
每月份：了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。

学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

周一至周三：下午13：00~14：00看书，14：00~14：30与同学讨论学习、巩固、总结。

周三至周五：早上9：00~10：00看书，下午15：00~16：30练习写作，晚上19：00~20：30看应用文写作模版对比学习。

深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。

周一至周五：早上8：00~9：00看书、基础知识复习，查漏补缺。

不懂的地方进行强化学习、巩固。

看应用文写作模版、练习写作。

再完美的计划也比不上脚踏实地的去实施，没有比人更高的山，没有比脚更长的路，我相信“有志者，事竟成”，通过努力，大家一定可以提高应用文的写作水平。

《应用写作》课程教学计划一、指导思想以应用写作教材为指导，以文秘教研工作为参考。

切实提高自身的职业道德修养，业务知识水平和教育教学能力。

落实常规教学，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，以提高学生的写作能力。

二、学生情况分析本专业学生共计10人，初步了解，大部分的学生态度端正，学习的积极性较高。

但是，部分的学生存在着依赖思想，不愿自己去主动学习。

三、教学目标具体地说，本门课程的教学目标主要有两个：一是使学生在系统地掌握常用的应用类文章的写作要领的基础上，通过有效的写作训练，成为具备应用型人材所必备的写作能力及文章分析与处理能力，以满足实际工作的需要；二是在写作实践中，使学生所学的专业知识得到应用，使学生的专业能力得到提高，也是本门课程所应达到的一个目标。

教学内容的安排和教学环节的设计都应当以教学目标的实现为中心，以有利于教学目标的实现为宗旨。

四、教学措施第一，系统讲授教学内容，使学生真正从理论上把握所学文体，掌握必备的写作理论知识。

写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对于写好文章，特别是写好规范化程度极强的应用类文章是至关紧要的，也可以说，这是减少摸索时间，尽快把文章写得规范的重要途径。

第二，引学生多读应用文范文，多接触文章实际，使学生加深对所学文体的认识。

阅读是写作的先导，通过例文的阅读，可以有所借鉴，有所提高。

同时，文章的阅读和处理能力本身也是一项很重要的能力，这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的。

第三，指导学生进行有效的写作训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。

从本质上说，写作是一种能力，而能力的获得仅靠知识的传授是不够的，知识向能力的转化，必须凭借着实践的环节，只有通过写作实践，学生才能把自己所掌握的写作知识转化为写作能力。

五、教学重点和难点◆一般公文、机关事务文书的概念、特点、分类及构成要素和写作要求；各种公文文种的用途；如：通知、通报、报告、请示、函的一般写法。

应用文写作学习计划范文3篇应用文写作课程教学的根本目的是提升学生的写作能力,促进其今后职业生涯的发展。

本文是小编为大家整理的应用文写作的学习计划范文，仅供参考。

应用文写作学习计划范文篇一：自从xx年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用的应用文有一定了解。

新学期由于学校组织参加省电脑应用文写作技能竞赛，老师对进一步提高应用文写作水平提出了新的要求。

为此，我结合自身学习情况，特制订下列学习计划：一、学习要求深入学习《应用文写作基础》内容，全面提高应用文写作水平，争取比赛中取得优异成绩。

二、学习内容1.了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。

2.学习行政公文(通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要、决定、意见)传播应用文(消息、广播稿、演讲稿)事务应用文(证明信、推荐信、感谢信、慰问、贺信、倡议书、建议书、申请书、计划、总结、会议纪要)礼仪应用文(欢迎词、欢送词、开幕词、祝词)三大方面，学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

3.从网上下载试题，尤其对计划、总结、演讲稿加强练习。

三、学习方式以自学为主，老师指导为辅。

养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。

四、学习时间每周一到周五上午8：00—12:00，下午14:00—17:00。

在完美的计划也比不上脚踏实地的去实施。

在实施的过程中我会及时结合当前情况，做出调整。

一星期一小结、二星期一大结，总结经验，找出自身不足积极改正。

我相信"有志者事竟成"，通过我的努力，我一定可以提高应用文写作水平，最后取得比赛的胜利。

应用文写作学习计划范文篇二：因为在此之前，从未学过经济应用文写作。

对这门课没有多少了解，但是学好这门课程，对以后无论是学习上还是工作上都必定有很大的帮助。

所以想要学好这门课程，进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。

经小组会议讨论，结合小组成员学习情况，时间安排，现制定计划如下：一、任务和目标1、了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。

应用文教学计划一、任务背景随着社会的发展和科技的进步，应用文的重要性日益凸显。

作为一种实用性强、应用范围广泛的文体，应用文在日常生活和职场中扮演着重要角色。

因此，针对应用文的教学计划显得尤其重要。

本文旨在设计一份应用文教学计划，以提高学生的应用文写作能力和实际应用能力。

二、教学目标1. 培养学生对不同类型应用文的理解和应用能力；2. 提升学生的应用文写作能力，使其能够熟练撰写常见的应用文；3. 培养学生的实际应用能力，使其能够在实际情境中运用所学的应用文知识。

三、教学内容与方法1. 教学内容(1) 应用文的基本概念和特点；(2) 常见的应用文类型，如求职信、邀请函、申请书等；(3) 应用文的写作要点和技巧；(4) 应用文的语言表达和格式要求。

2. 教学方法(1) 讲授法：通过课堂讲解，向学生介绍应用文的基本概念、特点和常见类型。

(2) 实例分析法：通过分析典型的应用文范例，匡助学生理解应用文的写作要点和技巧。

(3) 练习与演练：组织学生进行应用文写作练习，提供实践机会，让学生熟悉应用文的语言表达和格式要求。

(4) 互动讨论：鼓励学生参预教学过程中的互动讨论，促进学生之间的交流和合作。

四、教学步骤1. 引入：通过实际案例或者问题引入应用文的重要性和实际应用场景，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：讲解应用文的基本概念、特点和常见类型，引导学生理解应用文的写作要点和技巧。

3. 实例分析：通过分析典型的应用文范例，引导学生掌握应用文的语言表达和格式要求。

4. 练习与演练：组织学生进行应用文写作练习，提供实践机会，让学生熟悉应用文的写作过程和技巧。

5. 互动讨论：组织学生之间的互动讨论，分享写作经验和技巧，促进学生之间的交流和合作。

6. 总结归纳：对本节课所学内容进行总结归纳，强化学生对应用文知识的理解和掌握。

7. 作业布置：布置相关的应用文写作作业，要求学生在实际情境中运用所学的应用文知识。

五、教学评价1. 参预度评价：评估学生在课堂上的参预度和互动表现，如提问、回答问题、讨论等。

应用文教学(计划)概述本文档旨在描述应用文教学的计划。

应用文是指用于实际应用的各类文体，如求职信、商务信函等。

通过教授应用文写作技巧，学生将能够有效地应对各种写作任务，并提升其职业素养和应用能力。

目标- 培养学生的应用文写作能力，包括求职信、商务信函、调查报告等不同类型文体的写作。

- 帮助学生理解应用文的要素和结构，以及适当的语言和格式。

- 提升学生的写作表达能力，使其能够准确、简明地传达信息。

教学内容1. 应用文基本知识- 介绍应用文的定义、类型和应用场景。

- 分析不同类型应用文的特点和目标读者。

- 解释应用文写作的基本要素，如标题、称呼、开头、结尾等。

2. 应用文写作技巧- 讲解应用文写作的常用语言和格式。

- 演示如何组织应用文结构，包括段落划分和信息排布。

- 强调应用文的准确和简明性，避免冗长和模糊的表达。

3. 写作实践- 提供丰富的写作实例，让学生进行模仿和练。

- 给予学生反馈和指导，帮助他们改进写作技巧。

- 设计实际应用场景的写作任务，如模拟求职、商务合作等。

教学方法- 讲授课堂：通过讲解理论知识和技巧，让学生掌握应用文写作的基本要素和方法。

- 实践训练：提供实际案例和写作任务，让学生进行实践练，并给予指导和反馈。

- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享经验和观点，促进合作研究和相互帮助。

教学评估- 作业评估：通过批改学生的作业，评估他们的写作表达能力和应用文写作技巧的掌握程度。

- 考试评估：设置笔试或口试形式的考试，测试学生对应用文写作知识和技巧的理解和应用能力。

时间安排本教学计划为期8周，每周2小时，共计16个课时。

具体时间安排如下：- 第1-2周：应用文基本知识- 第3-4周：应用文写作技巧- 第5-8周：写作实践及评估结束语通过本教学计划，学生将能够积极应对各类职业写作任务，并提升其写作能力和职业素养。

希望本教学计划能够帮助学生在应用文写作方面取得明显的进步。

以上为应用文教学计划，感谢您的阅读。

应用文写作计划范文(通用九篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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计划编号：YT-FS-6529-41教师应用文写作教学计划范文(完整版)According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart教师应用文写作教学计划范文(完整版)备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。

文档可根据实际情况进行修改和使用。

投身应用文教学，我们要攻“四关”----语言;格式;材料;结构。

小目标是：使学生语句表达有感觉;格式框范有意识;材料处理有方法;结构安排懂逻辑。

这是在过去基础写作方面的延续和提高。

在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。

这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。

上学期，我们从教到考都突出了这条主线。

虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力!我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。

为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。

各位应根据“院情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。

整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。

2024年应用文写作学习计划样本一、应用文的特点1、实用性应用文文种繁多，应用广泛，无论是党政机关、企事业单位、社会团体撰写的公务文书，还是人们在日常生活、学习、工作中撰写的事物类文书，其根本目的都是为了处理或解决实际问题，都具有实用价值。

都是为实现一定的目的而写。

2、真实性应用文书为实现一定的目的而写，强调的是方针政策的正确和客观事实的真实。

3、简明性语言得体，文字简约。

4、时效性时间性强，讲求及时5、规范性格式固定，书写规范。

各种文体都有特定的适200用范围，不可随意交换使用。

正因为应用写作的以上特点，它的实用性不言而喻。

而且，我们两年后就要步向各自的工作岗位了，当我们打入工作岗位后，各种计划、总结、报告、请示和会议记录等都会用到。

通过这门课的学习为以后职场专业化写作实践打下良好的基础。

二、学习《应用文写作》课程的收获在这个学期，学习了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。

正如课程名字一样，因为是应用文写作，课程的针对性就比较强，而且也很实用。

没上这课之前，如果提起应用文，我的大脑会几乎一片空白，仔细200想想，也许会想到，小时候写的请教条，但也仅限于此了，现在想想真是学到了很多，了解了各种应用文的格式，语言，注意的事项，以及用途，我想这对于我们以后未来的工作学习会非常重要，也使得我们以后写作应用文时更规范，标准，更有效率。

学习了各种应用文写作的写作方法和规范的写作格式。

像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法。

虽然之前我们通过不同的途径接触过它们，但是当自己下笔来写时，便不知道从何下手，变得不知所措了。

而通过学习《新编应用文写作教程》这门课程，以后再遇到这样的文体时就不200会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。

我们专科生不毕业时虽然不写学术论文，但对于想专升本同学来说是非常必要的。

当专升本后，无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习它的学做过程是迫在眉睫的事情。

《应用文写作》这门课程便给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过老师详细的解释和自己课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，如果以后顺利通过专升本考试，我相信自己在将来能够完成一篇优秀的论文写作。

一、指导思想以国家职业教育发展规划为指导，结合我校实际情况，以提高学生应用文写作能力为目标，加强课程建设，创新教学方法，提升教学质量，培养适应社会需求的应用型人才。

二、教学目标1. 让学生掌握应用文的基本格式、写作技巧和语言规范。

2. 提高学生阅读、分析、理解和写作各类应用文的能力。

3. 培养学生严谨、规范、高效的应用文写作习惯。

三、教学内容1. 应用文写作概述：介绍应用文的定义、分类、特点及写作要求。

2. 常见应用文写作：公文、报告、计划、总结、演讲稿、调查报告等。

3. 应用文写作技巧：谋篇布局、结构安排、语言表达、格式规范等。

四、教学方法1. 理论与实践相结合：课堂讲授与课后实践相结合，提高学生的写作能力。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生掌握应用文的写作方法。

3. 小组讨论法：分组讨论，互相学习，共同提高。

4. 讲座与培训：邀请相关领域的专家进行讲座，拓宽学生的知识面。

五、教学进度安排1. 第一周：介绍应用文写作概述，让学生了解应用文的基本知识。

2. 第二周至第四周：学习常见应用文写作，如公文、报告、计划、总结等。

3. 第五周至第七周：学习应用文写作技巧，提高学生的写作水平。

4. 第八周至第十周：进行小组讨论和讲座，拓宽学生的知识面。

5. 第十一周至第十三周：进行课后实践，提高学生的写作能力。

六、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占30%。

2. 期中考试成绩：占30%。

3. 期末考试成绩：占40%。

七、保障措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。

2. 优化课程设置，注重理论与实践相结合。

3. 创新教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。

4. 加强与企业的合作，为学生提供实习和就业机会。

通过以上教学计划，我们相信能够有效提高中职学生的应用文写作能力，为他们的未来职业发展奠定坚实基础。

教师应用文写作教学计划文档3篇Teaching plan document of teachers' Practical Writing教师应用文写作教学计划文档3篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：教师应用文写作教学计划范文2、篇章2：教师应用文写作教学计划范文3、篇章3：教师应用文写作教学计划范文应用文教学的内容具有较强的理论性和程式性,容易让学生觉得枯燥乏味,那么,如何才能激发学生学习的兴趣和热情,提高教学效果呢?下面是有教师应用文写作教学计划，欢迎参阅。

篇章1:教师应用文写作教学计划范文自20XX年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用应用文有一定的了解。

为了进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。

我结合自身学习情况，时间安排，现制定计划如下：深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。

了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。

学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

1.以自学为主，老师辅导辅。

查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期复习巩固。

2.养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。

3.一步一个脚印，循序渐进。

每天总结，在学习中总结，在总结中学习。

12月份：了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。