总课题 Unit 5 Let’s celebrate 总课时 7 第 5 课时
课 题 Intergrated skills 课型 新授课
教学目标 1. get information from listening and learn the Chinese people in New York how to celebrate
Chinese traditional festivals.
2.train their own abilities of listening ,speaking ,reading and writing.
3.find out the tips of the poster.
4.learn to communicate with others properly.
教学重点 To learn how to obtain and consolidate information from listening.
教学难点 To learn how to obtain and consolidate information from listening.
教学设计 Teaching aids: Tape, . Tape recorder. . Some pictures.
Teaching methods: Communicative teaching method “Task-based” teaching method
教 学 过 程
教师活动内容、方式 学 生 活 动 备注(个性化设计)
Step1. Warming up
T: Please say sth. about the pictures. eg: What festival is it?
When do people celebrate it? How do people celebrate
1 / 3 随堂练：Reading
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一．翻译下列短语。
1.告诉某人关于某事_________________2.谢谢你做了某事_______________
3.中秋节__________________4.在美国_____________________
5.最喜欢万圣节_____________________6.在10月31号________________
7.在那天___________________8.装扮_____________________________
9.戴面具_________________10.和里面的人玩一个游戏_________________
11.敲他们的门_____________12.大叫"不招待就使坏"__________________
13.招待我们________________14.给我们一些糖果作为招待_____________
15.举行一个聚会_____________16.在10月31号的晚上__________________
17. 特殊的一天______________18.享用美味的食物和饮料______________
二．根据课文内容回答问题。
1. Which festival does Wendy like best?
_____________________________________________________________
2. When is Halloween?
______________________________________________________________
3. Do children dress up and wear masks on that day?
_____________________________________________________________
七年级英语学科教学案
第 1 页 共 2 页 课题 7A Unit5 Let’s celebrate
Reading I 总第 34 课时 上课时间10.29
备课时间 10.21 主备人 黄莉 审核人
教学目标： 1、知识目标：
学习有关万圣节的知识。
初步了解信件的写作方式。
2、能力目标：
培养学生的阅读能力
情感目标：了解西方节日，增强对英语学习的兴趣
教学重难点： 1．掌握阅读技巧。 2. 能够谈论万圣节
教学方法： Lead-in Pre-reading While-reading Post-reading
教具准备： PPT 课文录音
教
学
过
程： Activity One Pre-reading
Step One Preview
Step Two Play a guessing game. (看图说节日，看谁说得快。)
T: Look at the pictures of some festivals and say what
festivals they are. Let’s see who is the quickest.
Step Three Talk about the festivals. (两人根据下列问题谈论节日→汇报讨论内容)
1. Which festivals do Chinese people celebrate? Which do
Western people celebrate？
2. Can you tell us something about one of the festivals?
T: Do you know anything about Halloween? Do you want to
know more about Halloween? Let’s read a letter from
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徐州亮点教育个性化辅导教案 课次：
教师 学生 授课时间
授课课题 7A Unit5 Let’s celebrate! Reading部分 授课类型 复习
教学目标 1．根据单词表，预习课本第58～60页的单词，能根据音标正确拼读这些单词。
2．预习课本第58页，尽量理解课文大意。
3．听课本Reading部分的录音，能正确地模仿课文中的语音和语调。
4．找出课本第58～60页新出现的短语和重点句型，查一查它们的意思。
教学重点与难点 1、重难点：单词和句型的背诵与默写
参考资料 教参、考试说明及大纲
教学过程
复习巩固
新课导入 预学热身Comic strip & Welcome to the unit
◆预习教材，了解本课时的单词、短语、句型（英汉互译）。
1. celebrate v/.&vt. _______ 2.because conj._______
3. dress v/.＆ vt._______ 4.as prep._______
5．ghost n._______ 6．_______n．月饼
7．_______n．节日 8._______n．礼物
9．______________adv.在一起，共同 10.______________在那一天
11．______________装扮，乔装打扮 12．______________聚会，联欢
13.______________感恩节 14. ______________中秋节
