昼夜交替现象教学设计

《昼夜交替现象》教学设计

一、教学目标：

科学概念：

1.理解地球是不透明、不发光的球体，在阳光照射下会产生昼夜交替现象。

2.知道昼夜交替现象有多种可能的解释。

3.初步理解昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动相关。

二、过程与方法：

1.能提出地球产生昼夜现象的多种假说，并实行验证。

2.做好模拟实验和使用实验收集证据。

3.根据实验的情况修正自己的解释。

三、情感、态度和价值观：

1.理解到积极参与讨论，并发表有根据的解释是重要的。

2.理解到同一现象，可能有多种不同的解释，需要用更多的证据来加以判断。

四、教学重点：

提出昼夜交替现象的不同假说，并通过模拟实验实行验证。

五、教学难点：

通过模拟实验，能发现和概括太阳和地球的相对圆周运动是产生昼夜交替现象的原因。

六、教学准备：

多媒体课件、昼夜交替现象动画演示、昼夜交替解释的视频、手电筒、地球仪、模拟实验记录单。

教学过程：

一、导入新课

今天我们来学习《昼夜交替现象》的知识。

1、请你们打开课本72页，读1、2自然段。

这些就是本节课要学习的知识。

2、出示太空中拍摄的地球照片，提问：你们看到了什么？

3、出示鸟巢昼、夜不同的照片，提问：这是什么？

你们看到了哪些不同的时间现象？

白天用一个字表示叫什么？晚上呢？

昼过去是什么？夜过去呢？昼过去又是什么？现实生活中是这样的吗？昼夜会不停地交替出现，我们把这种现象叫做什么？

教师板书课题：昼夜交替现象

二、探究活动

1、提问：为什么地球上的昼夜现象会交替出现呢？

你能提出哪些昼夜交替的假说呢?把你的想法在小组里交流交流。

2、谁来汇报你的假说？

（1）地球不动，太阳围着地球转。（2）太阳不动，地球围着太阳转。（3）地球自转。（4)地球围着太阳转，同时地球自转。

教师出示4条假说。

3、哪一种假说观点是准确的？