英文单词读音规则

在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作

[]音，也可以读作[i]音。

三、元音字母在重读音节中的特殊读音

九、辅字组的读音

见组合习惯。再有，英语里有一些“发音独立的词头词尾”，如re-．de-，com-，con等，它们在划分音节时一般也都当成常见组合看待，划分音节时不拆开。如单词restart，是由词头re和单词start组合出来的，划分音节时划分成re-start。但英语里有些“需要发音合并的词头词尾”，如词尾-able，-al，-ate等，它们的第一个元音字母本身就是用来与别的单词尾巴上的辅音字母合并成音节的，这种情况可以做音节合并，如read和-able连接时，划分成rea—dable。person和al连接时，划分成per—so—nal。

（9）词尾看e加音节，发音不发分两种：

单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时，通常增加一个音节，并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。如Smal-ler，smal-lest，lon-ger，lon-gest，li-ving，wa-tching。

单词尾加s、es、d、ed这四个词尾时，要看e增加音节。若e需要发音间隔则增加一个音节；若e不需要发音间隔则不增加音节。①s．x，z，ch，sh连es时，因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节；②t，d 连ed时，也因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节。其他情况下e不发音，不增加音节。比如：

需要e发音并增加一个音节的举例：

nose加s成为noses，e发[i:]来间隔两个s的发音；

box加es成为boxes，e发[i:]来间隔x和s的发音；

size加s成为sizes，e发[i:]来间隔z和s的发音：

branch加es成为branches，e发[i:]来间隔ch和s的发音；

wash加es成为washes，e发[[i:]来间隔sh和s的发音；

create加d成为created，e发[i:]来间隔t和d的发音；

regard加ed成为regarded，e发[i:]来间隔两个d的发音。

不需要e发音并且不增加音节的举例：

work加ed成为worked，k、d发音差别明显，不需要e间隔；

like加s成为likes，k、s发音差别明显，不需要e间隔；

live加s成为lives，v、s发音差别明显，不需要e间隔：

（10）双字相连不连手：英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的，如，rest-room，it-self，how-ever这种情况下两个单词一般分开发音，不合并。若两个单词的头尾相接字母是字母表里的固定组合字母，如rest-room中间的tr，it-self 中间的ts，一般也要拆开发音，不合并。

（11）有声验证最后头，解释意外不发愁。一个单词有时会有多种音节划分方案，并且哪一个方案都合理，难以判断哪一个正确，这时候就要“尊重历史习惯”，听一听单词的声音(或参看一下字典上的近似音标)，看英语习惯上选择什么发音。若听到的声音与自己推测的结果不一样，就一定要用上面的“音节划分口诀”对出乎意料的声音进行解释，使它也变成意料之中。这样经过一段时间的练习后，

连续与爆破音

在英语的学习过程中，一定要注意英语发音的连读和爆破音现象，掌握了它了规律，对我们在发音和英语听力方面都会有很大的帮助。

那么，什么是连读呢？

在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:not at all这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的

意群中。

连读中有一个是元音结尾与元音开头这属于加音节情况

如果你注意美国人说话，你会发现，要从你听到的一连串声音里面挑出某个词来近乎是不可能的。因为他们在说话的时候，词汇常常整个地连贯在一起。比如说，本来一个单词一个单词地拼读，我们发现词汇里面没有r的发音，或者没有某个音节的发音，但是在整个句子连贯说出来的时候，这样的现象就产生了，尤其是两个元音相邻的时候。除了r是最常用的连续音节以外，w和j常常用来接两个元音。

例如：area(r)of literature

drama(r)and music

the idea(r)of it

law(r)and order

打不出音标的字体所以用（）代表所加的音节

连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~)

(1)“辅音+元音”型连读

在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

I’m~an~English boy.

It~is~an~old book.

Let me have~a look~at~it.

Ms Black worked in~an~office last~yesterday.

I called~you half~an~hour~ago.

Put~it~on, please.

Not~at~all.

Please pick~it~up.

(2)“r/re+元音”型连读

如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They’re my father~and mother.

I looked for~it here~and there.

There~is a football under~it.

There~are some books on the desk.

Here~is a letter for you.

Here~are four~eggs.

But where~is my cup?

Where~are your brother~and sister?

但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）

(3)“辅音+半元音”型连读

英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

Thank~you.

Nice to meet~you.

Did~you get there late~again?