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【通用版】2019届小升初英语复习：阅读-小学生英语阅读理解题型过关技巧指导-精品

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小学生英语阅读理解题型过关技巧指导
阅读一是要读得懂，二是要读得快，读而不懂不行，懂而太慢也不行，作为阅读
的基本要求，如何才能帮助我们的学生们打好阅读的基础呢？
一、培养正确的阅读习惯
有许多孩子在长期的学习中往往形成了各种阅读习惯，如一个词一个词地读，
且常伴有一些习惯动作：用手指、摆头等，这就是速读的障碍，并且可能影响到孩
子一生的阅读。有些不良的习惯会影响到他们正常的阅读，我们应注意纠正他们以
下的不良方式：（1）用手指或笔指词阅读；（2）逐词阅读；（3）复读；（4）声
读；（5）心译。这些做法的结果往往是降低阅读速度，不利于把注意力集中在作者
要表达的思想或传递的信息上。应当指出，孩子在平常的阅读中都会出现个别的、
有意识的复视或回视，但过分的回视则会影响阅读的速度乃至对文章有效的理解。
二、加强按意群阅读的训练
按意群阅读是一种科学的阅读方法。它首先要求把所读的句子尽可能分成意义
较完整的组群，目光要尽可能少地停顿。试比较：（1）I / usually / go / to / school /
by / bike.（目光停顿7次），（2）I usually / go to school / by bike.（目光停3次）。
其中，（1）为逐词读，（2） 为按意群读。具体说，读的时候我们要指导学生，不
要把目光停在某一个词上，而应该用两眼余光看这个词两侧的词，眼睛不要盯在字
行上，要高一些，这样，映 入眼帘的便是词组而不是单个的词；读的时候要少眨
眼、不摆头，只要眼球回转动就可以了；保持坐姿端正，书本应放到眼睛正前方，
眼睛与书本距离大约一尺为宜，这样才能保证同一适当距离、同一视角范围内尽可
能多地摄入文字信息，正确的读书写字姿势，如下图：关键在于它既不是默读（心
读）更不是朗读，而是通过目光在外语与大脑之间建立直接的联系，即外语思维。
这是一个简捷快速的过程，非经过大量阅读训练的妙手岂能偶而得之？因此，我们
在平常可以教给学生试试以下两个方法：1. 快速朗读已经熟悉的课文等文字材料
（最好朗读到能够熟练背诵的程度）。通过这种练习，对什么是意群，怎样区分意
群，如何把注意力放在一个意群的中心词上，逐步就会有所实际地感受。
2. 把课文或阅读过的材料按意群分行抄写下，再用目光扫读，使眼睛习惯于一
扫一段。
随着阅读的深入，熟练的孩子在阅读过程中能根据自己的阅读目的、阅读内容
和文体调整阅读速度，并利用头脑中已有的相关知识，借助尽可能少的文字信息进
行选择、推测和推理，必要时还能跳出文段客观地判断作者意图。也就是说一些孩
子能过渡到跳读和略读环节。我们必须明确地告诉孩子，跳读和略读的关键是要抓
住文 章的开头和结尾以及各段的关键词和主题句。主题句可能在各段开头也可能
出现在结尾。
三、培养语言预测能力
所谓语言预测，就是根据词语的搭配习惯以及语法知识（词法和句法），凭借
上文，猜测出下文可能出现的内容，达到“未睹先知”的目的。例如，利用词法的
搭配习惯，在读到I go to school by ... 时，我们就能猜到下文要出现一个交通工具的
单词；利用句法知识，在我们读到Thank you for ... 时，我们就可以预知下文会出现
一个动名词，这样就有助于我们在整体理解全句。熟悉和体验词语的搭配关系也是
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预测能力的体现。例如读到He likes listening ... 时，就知道下面一定跟一个介词to
的结构；读到Little Water Drop goes higher and ... 时也会知道下面要跟的肯定是一个
比较级的形式。
眼未到心先知，眼再到时得到证实一闪而过就行了，这样读起，自然就会快多
了。
四、避免翻译
在开始的时候，逐句翻译成中文心译理解是难以避免的一个现象。但如果总要
依赖翻译，养成习惯了，势必影响到阅读速度。当然用英文直接思维，这不是一下
子就可以完全做到的，但可以循序渐进，例如我们学了apple这个单词，我们在文
章中见到它时，并不是按照英语——中文——实物去理解，而是可以直接由英语到
实物。再如读到She was flying a kite.时，我们就可以直接体会到“一个女孩子手中拿
着线，天上风筝飘呀飘呀”的画面，避免了译成中文“她正在放风筝”后，再到画
面的中间环节，那么就节省了时间。在英语的阅读理解中，孩子往往会或多或少地
遇到各种各样的生词，这是影响孩子阅读速度的最大障碍了。若把阅读过程比作一
条奔流的小溪，那么生词便是顽石、沟坎，使溪流不断回漩激起浪花；冲过去便渐
入佳境，冲不过去便成为一潭死水。跨越生词障碍可以通过猜测词义解决。猜测词
义的方法有很多，有的时候不靠查字典的确很难猜出一个词的真正意义，其实这时
只要孩子能看出它的词性、在句中的作用，不影响阅读就足够了。例如：PEP教材
六上活动手册第38页第5题Read and answer中有这样的句子：Her friend Judy likes
playing the violin. But Sally doesn't play any instruments. She doesn't like music.很明显，
instruments没学过，是生词，但并不影响学生的阅读，学生通过上文中的violin下
文中的music，能明白。这正如我们小的时候在看长篇小说或大部头的书时，碰到
不认识的字词，并不是用查字典的办法去弄清楚它的读音和意思，而是仅仅揣摩一
下它的含义，不求甚解。生词问题解决了，就为以后的阅读铺平了道路。


阅读理解 “猜词”六技巧
1.通过因果关系猜词
通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。
有时文章借助关联词(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore
等等)表示前因后果。例如：
You shouldn’t have blamed him for that，for it wasn’t his fault.通过for引出的句
子所表示的原因(那不是他的错)，可猜出blame的词义是"责备"。
2.通过同义词和反义词的关系猜词
通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happy and gay，
即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思;二是看在进一步解释的过
程中使用的同义词，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and
Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均
为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域。通过反义词
猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等;二是看与not搭
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配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.
根据not at all...handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。
3.通过构词法猜词
在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文推断其词意，
而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前
缀、后缀等语法知识，这些问题便不难解决了。
4.通过定义或释义关系推测词义
例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time. Then there is a dry period，
or drought.
从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，
即drought，由此可见drought意思为"久旱"，"旱灾"。而a dry period和drought是同
义语。这种同义或释义关系常由is，or，that is，in other words，be called或破折号
等表示。
5.通过句法功能推测词义
例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in
warm areas.假如pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位
置判断它们大致的意思。从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges
是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。
6.通过描述猜词
描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物而对该人或该物作出的外
在相貌或内在特征的描写。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South
Pole. It is fat and walks in a funny way. Although it cannot fly，it can swim in the icy water
to catch the fish.从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。后面更
详尽地描述了该鸟类的生活习性。

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通用版2019届小升初英语复习：阅读理解考点解读与专项训练1含答案

通用版2019届小升初英语复习：阅读理解考点解读与专项训练1含答案

阅读理解一Zhang：Excuse me，how do we get to the People k ’? s ParMan: You can go there by the No.5 bus , or you can go on foot.Zhang: How do we go on foot ?Man: It’ s easy. Turn left at the traffic lights. The park is near a tall office building.John: Thank you very much. Hurry up, Zhang Peng!Zhang: No! The light is red. Stop!John: That’ s right. We have to wait.Zhang: Now it ’ s green. Let’ s go!John and Zhang Peng can’ t go to the park by the No.5 bus).(John and Zhang Peng want to go to the park on foot.( )The People ’ s Park is near the traffic lights).(John wants to go at a red light. ( )Zhang Peng follows the traffic rules. ( )二Lily has a busy holiday. She went to Qingdao with his parents . They left Jinan on May 1st and got Qingdao on the same day .They climbed a mountain on the 2nd. They went to the park on the 3rd.They ate good food last day night .They got back to Jinan on the 4th.( )1.Lily went to Jinan on her holiday.( )2.Lily played with her friends on her holiday.got to Qingdao on May1st.( )4.Lily ate good food on the 4th.三My name is Tim. Tomorrow is the weekend. We have no classes. My parents aren’ t going to work, but we are going to be very busy tomorrow. My mother is going to buy something for next week. My father is going to visit my aunt and uncle. I ’mgoing to play computer games with my cousin. Tomorrow evening we are going to have a big dinner. After that we are going to the cinema. I think weare going to have a nice weekend.() 1. Tomorrow is Saturday.() 2.Tim’ s mother is going to buy something for next week.() 3.Tim’ s father is going tovisit his grandparents.() 4.Tim is going to play computer games with his sister.() 5.Tomorrow evening they are going to the cinema.四My name is Tina. I am a student in Bahu Primary School. My school is near. I usually go to work on foot. I have a happy family. My mother is an artist. My father is a teacher. He teaches Chinese. My brother is a policeman. He works in Qingdao now. And I have a lovely baby sister. She is five years old.I love my family.读短文回答下列问题。

【通用版】小升初英语复习：阅读-小学英语阅读的几种方法

【通用版】小升初英语复习：阅读-小学英语阅读的几种方法

小学英语阅读的几种方法小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段，对学生的终生学习起着重要的作用。

如果小学英语教师能灵活巧妙地渗透、运用英语阅读技巧和策略，帮助小学生有效地学习和阅读英语故事或短文，将会为他们今后的英语学习奠定良好的基础。

一、精心渗透略读法略读又称跳读，是一种专门的非常实用的快速阅读技能。

所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，这就要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以抓住文章的大概，从而加快阅读速度。

在小学阶段我们不能一开始就要求学生自己独立阅读故事或短文，因为小学生还没有具备阅读技巧和能力。

一旦遇到生词学生就会觉得阅读困难、学习枯燥无味，从而产生厌学情绪。

因此，在开始阅读训练时，我只要求学生出声把他们能认读的读出来。

当你遇到不认识的单词和不理解的句子时，请学生把它跳过去，只要求读懂大意。

例如，在教学阅读补充材料Big cat 中，由于四年级的小学生刚刚接触短文阅读，根据学生的情况，短文中描述狮子生活习性的简短的三句话，出现的生词比较多，可是在学生读完后，学生仅凭他们认识的关键词...other lions sleep...another lions catch 通过略读的方法学生捕捉到信息，这些信息与他们日常生活知识产生了紧密地联系，所以学生理解说：“我知道了狮子爸爸睡觉，狮子妈妈出去捕食物。

”理解得多好，再读短文的过程中，学生的知识得到了运用，从而使学生感受到了阅读短文带来了学以致用的乐趣。

课后给每小组发了一篇有关动物话题的小短文，让他们尝试运用略读法阅读。

下节课把每组阅读后了解到的内容讲给大家听。

二、恰当运用寻读法寻读又称查读，同略读一样也是一种快速阅读技巧。

与略读不同的是，它带有明确的目的性，有针对地寻找问题的答案，比如从资料中迅速查找某一项具体事实或某一特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等。

寻读既有速度，又准确。

在寻读时阅读者可以把整段整段的文字直接映人大脑，不必字字句句过目，眼光要自上而下、一目十行地寻找与问题内容相关的词句，一旦发现有关的内容，就稍做停留，将它记住或摘下，无关的内容则很快掠过。

六年级小升初英语阅读理解题型过关技巧指导+阅读理解专项练习含答案解析

六年级小升初英语阅读理解题型过关技巧指导+阅读理解专项练习含答案解析

六年级小升初英语阅读理解题型过关技巧指导+阅读理解专项练习含答案解析部编六年级小升初英语阅读理解题型过关技巧指导一、培养正确的阅读习惯有许多孩子在长期的学习中往往形成了各种阅读习惯，如一个词一个词地读，且常伴有一些习惯动作：用手指、摆头等，这就是速读的障碍，并且可能影响到孩子一生的阅读。

有些不良的习惯会影响到他们正常的阅读，我们应注意纠正他们以下的不良方式：（1）用手指或笔指词阅读；（2）逐词阅读；（3）复读；（4）声读；（5）心译。

这些做法的结果往往是降低阅读速度，不利于把注意力集中在作者要表达的思想或传递的信息上。

应当指出，孩子在平常的阅读中都会出现个别的、有意识的复视或回视，但过分的回视则会影响阅读的速度乃至对文章有效的理解。

二、加强按意群阅读的训练按意群阅读是一种科学的阅读方法。

它首先要求把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群，目光要尽可能少地停顿。

试比较：（1）I / usually / go / to / school / by / bike.（目光停顿7次），（2）I usually / go to school / by bike.（目光停3次）。

其中，（1）为逐词读，（2）为按意群读。

具体说来，读的时候我们要指导学生，不要把目光停在某一个词上，而应该用两眼余光看这个词两侧的词，眼睛不要盯在字行上，要高一些，这样，映入眼帘的便是词组而不是单个的词；读的时候要少眨眼、不摆头，只要眼球来回转动就可以了；保持坐姿端正，书本应放到眼睛正前方，眼睛与书本距离大约一尺为宜，这样才能保证同一适当距离、同一视角范围内尽可能多地摄入文字信息，正确的读书写字姿势，如下图：关键在于它既不是默读（心读）更不是朗读，而是通过目光在外语与大脑之间建立直接的联系，即外语思维。

这是一个简捷快速的过程，非经过大量阅读训练的妙手岂能偶而得之？因此，我们在平常可以教给学生试试以下两个方法：1. 快速朗读已经熟悉的课文等文字材料（最好朗读到能够熟练背诵的程度）。

小升初英语阅读理解题答题技巧

小升初英语阅读理解题答题技巧

小升初英语阅读理解题答题技巧一、了解小升初英语阅读理解题小升初英语阅读理解题呀，就是那种专门给小学升初中的小朋友出的英语阅读题目。

这种题目呢，就是想看看小朋友们对英语的理解能力啦。

它会给你一篇小短文，然后根据短文出一些问题让你回答。

二、答题技巧1. 先看问题再读文章为啥要这样做呢？你想啊，如果先看文章的话，可能看了半天也不知道重点是啥。

但是先看问题就不一样啦，你就知道自己要在文章里找啥啦。

比如说问题问的是主人公的名字，那你看文章的时候就专门去找名字就行啦。

2. 注意关键词在问题里会有一些关键词，像“where”“when”“who”“what”这些。

看到这些词，你就知道这个问题是在问啥啦。

在文章里找到对应的关键词也很重要呢。

比如说问题里有“where”，那你就在文章里找表示地点的单词或者短语。

3. 多积累词汇这可是很重要的一点哦。

如果单词都不认识，那文章都读不懂，还怎么答题呢。

平时可以多背背单词，像课本后面的单词表啊，还有一些简单的英语小故事里的单词都可以背。

4. 理解文章的主旨读完文章之后，要知道这篇文章大概讲的是啥。

有时候问题可能会问文章的中心思想之类的，这时候就派上用场啦。

5. 排除法如果有一些选项你不确定，就可以用排除法。

把那些明显不对的选项先排除掉，这样剩下的选项里就更有可能是正确答案啦。

三、练习很重要要想把这些技巧都掌握好，就得多多练习。

可以找一些小升初英语阅读理解的练习题来做，做完之后对答案，看看自己错在哪里，为什么错，这样下次就不会犯同样的错误啦。