第二节 芳香烃
1.掌握苯的结构特点和化学性质。 2.掌握苯的同系物的结构和性质的关系。
3.了解芳香烃的来源及其应用。
知识点一 苯的结构与化学性质[学生用书P31]
阅读教材P37～P38，思考并填空。
1．苯的结构
2．苯的化学性质
1．下列关于苯的说法错误的是(
)
答案：B
2．能说明苯分子中的碳碳键不是单、双键交替的事实是( ) A．苯的一元取代物没有同分异构体
B．苯的邻位二元取代物只有一种
C．苯的间位二元取代物只有一种
D．苯的对位二元取代物只有一种
答案：B
3．苯的结构简式可用来表示，下列关于苯的叙述正确的是( )
A．苯主要是以石油为原料而获得的一种重要化工原料
B．苯中含有碳碳双键，所以苯属于烯烃
C．苯分子中6个碳碳键完全相同
D．苯可以与溴水、高锰酸钾酸性溶液反应而使它们褪色
解析：选C。苯分子中6个碳碳化学键完全相同；苯分子中不含有典型的碳碳双键，所以苯不属于烯烃；苯不能与溴水、高锰酸钾酸性溶液反应而使它们褪色；苯主要是以煤和石油为原料而获得的一种重要化工原料。
1．苯分子的特殊结构在性质方面的体现
(1)苯不能使KMnO4酸性溶液和溴水褪色，由此可知苯在化学性质上与烯烃有很大差别。
(2)苯在催化剂(FeBr3)作用下与液溴发生取代反应，说明苯具有类似烷烃的性质。
(3)苯能与H2在催化作用下发生加成反应，说明苯具有烯烃的性质。
总之，苯易发生取代反应，能发生加成反应，难被氧化，其化学性质不同于烷烃、烯烃。
2．实验室制取溴苯
实验原理
实验
装置
注意
事项 ①CCl4的作用是吸收挥发出的溴单质和苯蒸气。②AgNO3溶液的作用是检验溴与苯反应的产物中有HBr。③该反应中作催化剂的实际上是FeBr3。④溴苯是无色油状液体，在该实验中因为溶解了溴而呈褐色。⑤应该用纯溴，苯与溴水不反应。⑥试管中导管不能插入液面以下，否则因HBr极易溶于水而发生倒吸。⑦溴苯中因为溶有溴而呈褐色，可用NaOH溶液洗涤，再用分液的方法除去溴苯中的溴
第二章第二节 芳香烃
苯及其苯的同系物
一．选择题
1、数年前杭甬高速公路萧山段一辆运送化学物品的槽罐车侧翻，罐内15t苯泄入路边300m长的水渠，选成严重危险，新闻媒体进行了报道，以下报道中有科学性错误的是（ ）
A、由于大量苯溶于水中渗入土壤，会对周边农田、水源造成严重污染
B、由于苯是一种易挥发、易燃的物质，周围地区如果有一个火星就可能引起爆炸
C、可以采取抽吸水渠中上层液体的办法，达到部分清除泄漏物的目的
D、处理事故时，由于事故发生地周围比较空旷，有人提出用点火焚烧的办法来清除泄漏物，但由于苯燃烧会产生大量的黑烟扩大污染，所以该办法未被采纳
2、下列事实能说明苯是一种不饱和烃的是（ ）
A、苯不能使酸性KMnO4溶液褪色 B、苯在一定条件下可与液溴发生取代反应
C、苯在一定条件下可与H2发生加成反应 D、苯不能使溴水褪色
3、下列事实不能说明苯分子中存在单双键交替出现的结构的是（ ）
A、苯分子中的6个碳碳双键的键长均相同 ，且长度介于单键和双键之间
B、苯的二氯代物只有三种同分异构
C、苯不能使溴的CCl4溶液褪色
D、苯的1H核磁共振谱图中只有一个峰
4、烃分子中若含有双键、叁键或环，其碳原子所结合的氢原子则少于同碳原子数对应烷烃所含的
氢原子数，亦具有一定的不饱和度(用表示)。下表列出几种烃的不饱和度：
有机物 乙烯 乙炔 环己烷 苯
1 2 1 4
据此下列说法不正确的是（ ）
A、1mol=3的不饱和链烃再结合6molH即达到饱和
B、C10H8的=7
C、C4H8的不饱和度与C3H6、C2H4的不饱和度不相同
D、CH3CH2CH＝CH2与环丁烷的不饱和度相同
5、下列各组物质中，只用溴水就可以鉴别的是（ ）
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1如有帮助欢迎下载支持 芳香烃教学设计
一、基本说明
1、教学内容所属模块：高中化学选修5《有机化学基础》
2、年级：高二年级
3、所用教材出版单位:人民教育
4、所属章节：第二章第二节
二、教学设计
1、教学目标
知识与技能
①了解苯的同系物概念。
②学习掌握苯及苯的同系物的结构和性质。
③通过对苯环与甲基的相互影响了解苯与苯的同系物性质上的异同。
④初步掌握苯与苯的同系物的鉴别方法。
过程与方法
①通过甲苯使酸性高锰酸钾褪色实验让学生体验反应的真实，培养学生实验设计和实验操作的能力。
②通过对苯环与甲基的相互影响，培养学生辨证思维及用联系的观点看问题的方法。
③通过对甲烷、乙烯、苯、苯的同系物的对比，培养学生分类对比学习的能力。
情感态度和价值观
①通过探究实验培养学生严谨求实的科学态度。
②通过实验及分析对比让学生体验学习的乐趣及成就感。
2、内容分析
芳香烃这部分内容是高中有机化学中讲完甲烷、苯、脂肪烃及有机化合物基础知识后的一节内容，是一类常见的有机物。在后面学习有机推断和有机合成中，有重要作用。
重点：苯及苯的同系物的结构和化学性质。
难点：苯的同系物的结构和化学性质，基团间的相互影响。
3、学情分析
在必修2第三章学习了苯，学生已经接触过了芳香烃，对芳香烃已不陌生，但还没有系统的学习芳香烃的结构和性质。在必修2中学习过苯的取代反应和加成反应，但对苯及同系物的氧化反应还不系统不全面。
4、设计思路
以学生为主体，先对比复习甲烷、乙稀和苯的结构和性质，让学生自主探究设计苯和甲苯的性质实验，体会基团的相互影响与性质的关系，最后总结归纳完成课堂练习，完成学习任务。
三、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习
温故知新
提出问题
研讨新知
提出问题
实验探究
设问激疑
归纳总结
探究与讨论
课堂小结
第二章 烃和卤代烃
第二节 芳香烃
知识点一：苯的结构与性质
1、芳香烃的定义：分子中含有一个或多个 的烃。通式为 。如或
—CH3等。
2、苯的结构
苯的分子式是 ，结构式是 ，结构简式为 或 ，苯分子中的所有原子在同一 内。
3、苯的物理性质
苯是 色、 气味的 体，苯有毒，密度比水 ， 于水。冷凝可凝结成无色晶体。
4、苯的化学性
（1）苯的化学性质比较稳定，不能被酸性高锰酸钾溶液氧化，一般情况下也不能与溴水发生加成反应而使溴水褪色，说明苯的化学性质比烯烃、炔烃稳定。
注：苯和溴水混合后，由于苯的密度比水小，且不溶于水，而溴在水中的溶解度较小，且易溶于有机溶剂(如苯等)，这样混合液振荡后，本来无色的上层——有机苯层，转变为橙红色，而本来黄色的下层——无机水层，则转变为无色。
（2）氧化反应
662222CH15O12CO6HO点燃
现象：火焰明亮，有浓烟(与C2H2燃烧的现象相似)
注：①苯与乙炔分子的最简式相同：CH，即它们C、H元素的质量分数都相同，因而燃烧的现象相同。
②应用：该燃烧的现象可区别苯与己烷等烷烃液体。
③有关烃中若计算得到的C、H原子数比为1:1时，常首先考虑到乙炔或苯这两种情况。
（3）取代反应
a苯的卤代反应：苯和溴的反应
在有催化剂存在时，苯与溴发生反应，苯环上的氢原子被溴原子取代，生成溴苯．苯与溴反应：+Br2FeBr3Br+HBr
【实验步骤：】①将苯和少量液溴放在大试管或圆底烧瓶中，同时加入
少量铁屑作催化剂（实际上起催化作用的是FeBr3），连接装置如图。 ②反应后将圆底烧瓶中的液体倒入盛有NaOH溶液的烧杯中。（目的是什么？）
③CCl4的作用是吸收溴蒸汽（Br2易挥发）
