2019年北京电影学院导演系考研研究方向

北京电影学院导演系电影导演制作考研经验及总结各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京电影学院硕士，今天和大家分享一下这个专业的经验笔记以方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。

经验分享首先，无论英语还是政治，很多知识点都是需要去记忆的，尤其是政治。

如果能够把基本的知识点记忆牢固，想不得高分都难。

其次，公共课在几年以内基本都是同一批人来出题，即使更换老师，也是循序渐进的；即使是变革性的，那么由于这些年龄比较大的出题人的知识背景等都很相近，所以在出题思路等各个方面也不会有太大的变化。

换言之，考试是有规律可循的.以英语这需要长期练习的科目为主。

尤其是英语，在不放松单词等基本知识积累的同时，“以真题为纲”进行复习，把每一套真题彻彻底底的分析明白，真真正正把握住出题人每一道题的出题意图。

专业课复习要有计划的进行，这一阶段要开始有计划的进行知识点的记忆。

争取完成第一轮的复习。

达到的效果是，对每个知识点做到能够基本记住。

下面个和大家分享考研笔记43.怎样理解典型环境与典型人物的关系？典荆环境间典型人物的关系十分密切，总的来说，二者是相辅相成，互相制约、缺一不可的。

(1)典型人物必须生活在典型环境中，环境对人物性格的形成和发展具有决定性作用。

人总是在一定的社会环境中生活，一个人的思想、行为、性格，无不同他所处的环境密切相关，可以说，环境是人性格形成的社会原因和根本条件。

(2)典型人物的行动和性格发展又对典型环境的形成和发展产生巨大的影响。

典型环境主要不是指自然环境，而是指以人为核心的人与人之间构成的社会环境。

因此，典型人物往往成为典型环境的主要组成部分。

由上可见，典型人物同典型性格是相互依存，辩证统一的:环境不典型，人物很难充分典型；反之，人物不典型，环境也不可能具有充分典型性。

当然，具体到一部作品，其中人物的典型程度同环境的典型程度未必都相平衡，厚此薄彼的情况也是常见的。

44.为什么说艺术作品是再现与表现的统一？42.审美想象哪两种？在艺术鉴赏中作用？审美想像，是审美主体在审美活动中按照美的规律，将原有记忆表象重新化合，以构成新妁审美意象的积极心理活动。

2019中国电影资料馆
2019年中国电影艺术研究中心
戏剧与影视学电影理论与美学方向考研导师介绍以及考研笔记
基本信息
以下资料由才思教育中国电影艺术研究中心教学培训部整理，以下资料完全符合中国电影艺术研究中心要求， 对报考中国电影艺术研究中心的考生极为重要，请考生仔细阅读。
才思教育作为中国电影艺术研究中心考研考博最权威的辅导机构和领军机构，自开办中国电影 艺术研究中心培训以来，始终对中国电影艺术研究中心有着独到的理解。 不仅如此，才思教育在全国首次推出研究生辅导中的“五指理念”（即指定院校、指定学院、 指定专业、指定方向、指定教师）。并在“全心全意，因才思教”的理念下，采取一对一的教学方 法，让考生能够有着最为符合自己特点的作品和最为专注的教师进行24小时的督导，做到一切只为 一人定制，你的作品，绝对不会和他人重复。同时，文化课的辅导也将全部按照北大清华的要求对 考生进行一对一的定制。 目前，才思教育中国电影艺术研究中心考研培训正在火热招生中，咨询电话：一七七零一二五 五八七五。咨询QQ：二零五七三零七七零五，二三八二五九五三三二。才思让你离中国电影艺术研 究中心更近一步。
导师介绍
左衡
中国电影艺术研究中心研究室副主任 电影学博士 副研究员 硕士生导师 指导研究方向：当代中国电影
美国南加州大学电影学院（USC, SCA）2007-2008年度访问学者。研究领域为中国电影史论、艺术 理论。主编有《艺术导论》（高等教育出版社，2009），参写《电影概论》《美育教程》《影视艺术史》 等著作。论文多篇，发表于《当代电影》《电影艺术》《文艺评论》等核心学术期刊及《人民日报》 《光明日报》《文艺报》《中国艺术报》等。参与电影频道《佳片有约》等电视栏目制作。
导师介绍
李一鸣 中国电影艺术研究中心研究员 指导研究方向：外国电影研究 毕业于中国人民大学中文系及文艺理论硕士专业，1985年起从事电影研究工作，主要研究领域为外国电影研 究、中外电影史等，亦在本单位及外校兼任过教学工作。 主要研究成果及工作：《世界电影概况》主编（1988起至1995年），《外国电影艺术百年》 副主编，《世界 经典影片赏析词典》（二、三、四集）及《中国电影图志》撰稿人，《当代欧美名片评析》（合著）、《世 界电影大事记》及其它论文等约150万字。此外曾担任大型电视系列片《电影艺术欣赏》（52集）撰稿、编导， 《中国电影》（52集），解放后部分总撰稿、编导，《幻想电影精粹》（28集）总撰稿，及央视6和8两频道 电影类电视系列片《98世界电影回顾》、《99世界电影回顾》总撰稿、《新好莱坞之前的导演们》、《欧洲 电影——另一个好莱坞》撰稿及嘉宾主持，《正大综艺》电影百年专题节目总撰稿、中央电视台《每日佳艺》 世界电影系列片总审校等。并曾任中国电影博物馆电影史陈列部分总撰稿、及部分展厅的撰稿人，《中国电 影》网主编等。

2019年北京电影学院数字电影技术考研目录参考书真题以下资料由才思教育北京电影学院教学培训部整理，以下资料完全符合北京电影学院要求，对报考北京电影学院的考生极为重要，请考生仔细阅读。

才思教育作为北京电影学院考研考博最权威的辅导机构和领军机构，自开办北京电影学院培训以来，始终对北京电影学院有着独到的理解。

不仅如此，才思教育在全国首次推出研究生辅导中的“五指理念”（即指定院校、指定学院、指定专业、指定方向、指定教师）。

并在“全心全意，因才思教”的理念下，采取一对一的教学方法，让考生能够有着最为符合自己特点的作品和最为专注的教师进行24小时的督导，做到一切只为一人定制，你的作品，绝对不会和他人重复。

同时，文化课的辅导也将全部按照北大清华的要求对考生进行一对一的定制。

目前，才思教育北京电影学院考研培训正在火热招生中，咨询电话：一七七零一二五五八七五。

咨询QQ：二零五七三零七七零五，二三八二五九五三三二。

才思让你离北电更近一步。

二、2018年考研参考书推荐（该书单从专业一的【】到专业二的【】书单算是比较全面的啦，当然试题非常灵活，切记死背书本）独家解读：专业一：《艺术概论》这本书去年出的是试用版，前几天刚出来了正式版，正式版和试用版的差别还是比较大的，充分的体现了这本书的重要性，这本书的佷多细节比较重要，去年很多题都是从细节中考查的，所以这本书至关重要。

《北京电影学院赵斌版艺术概论三驾马车考研配套资料，题库》才思教育集结北京电影学院最强资料建设团队，推出北京电影学院赵斌版《艺术概论》三驾马车系列。

这本资料是目前唯一一本完全符合赵斌版《艺术概论》汇编的一套资料，而且重点全部都在里面做了标记。

整本资料的特点主要有三点：【完整再现赵斌版《艺术概论》】【名词、简答、论述考点一目了然】【真题出处随时随地标注】还有就是《思维导图》《思维导图》是我们开发的一个比较创新的资料，最早是运用在考研政治上（备注：根据今年新大纲整编的政治思维导图已经上架啦），其实是被学生们“逼”出来的一个东西，从去年的政治，到《艺术概论》，今年《艺术概论》的思维导图标注上具体页码，方便大家翻看。

北京电影学院导演系纪录片导演创作考研XX年北京电影学院导演系纪录片导演创作考研一、招生目录院系/研究院/中心一级学科/专业学位类别二级学科/专业领域拟招生人数研究方向15 非全日制导演系接收推免限本校本系学生非全日制电影导演剧作艺术硕士电影10 非全日制 1①思想*理论②英语二或日语或俄语③艺术与电影基础理论④电影导演创作理论①思想*理论②英语二或日语或俄语③艺术与电影基础理论④纪录片导演创作理论①思想*理论②英语二或日语或俄语③艺术与电影基础理论④电影导演创作理论后期导演创考试科目①思想*理论②英语二非全日制或日语或俄语③艺术与电影基础理论④电影导演创作理论作二、研究方向艺术类校考科目名称：艺术与电影基础理论、艺术与电影基础理论艺术类校考科目介绍：艺术理论与电影基础理论是对艺术、特别是电影进行综合研究，描述其现象和规律的学科它不仅涉及各艺术门类的学问和知识、在其基础上深度探讨电影艺术的特质和创造规律，而且还是艺术工作者、特别是电影工作者拓展事业、提高艺术品味和创作底蕴的重要思想和观念源泉因此，艺术理论和电影基础理论是任何一名有志于电影艺术相关专业的学生的必修课考生需具备如下条件：熟悉艺术史、电影史，对经典艺术作品、电影作品具有基本的概念和了解；具备一定的艺术理论素养，对各种艺术的形式、媒介和方法等有一定的认识；对艺术的审美特征和传播机制具有一定程度的了解；具备一定程度的艺术创意和艺术思辨力推荐阅读书目：《电影史：理论与实践》艾伦、戈梅里著李迅译《认识电影》路易斯贾内梯著《中国文化读本》叶朗著《什么是艺术》沃特伯格著《艺术概论》赵斌主编 (版)[预计出版时间XX年9月底] 院系：导演系研究方向名称：故事片导演创作研究方向介绍：培养专门的影视导演人才，系统学习电影导演创作方法和创作理论，具有较高的中外文化艺术修养和审美能力，能够熟练运用电影导演创作技能，独立开展影视艺术创作业务课二名称：电影导演创作理论业务课二介绍：要求考生具备基本的导演创作能力，了解导演工作的基本原则及创作手段，了解电影史上的著名导演及其对电影创新的贡献能判断剧本的核心任务，完成导演创作构思及实施导演构思的具体方案三、XX年考研参考书推荐独家解读：专业一：《艺术概论》这本书去年出的是试用版，前几天刚出来了正式版，正式版和试用版的差别还是比较大的，充分的体现了这本书的重要性，这本书的佷多细节比较重要，去年很多题都是从细节中考查的，所以这本书至关重要《认识电影》考电影学院的研究生对于这本书来说知识过于基础了，并且很杂，实际考试会又少部分的设计，主要以让广大考生了解电影为主《中国文化读本》可以把这本书划分到艺术概论其中的一个章节中去，那就是中国艺术观中《什么是艺术》实际上是一本偏目录性质的书我觉得，自己可以利用各种渠道吧，把这些人摘出来单个找论文分析脉络，总结了一些一个大体的框架，这个框架大重要了，你理解了前因后果，其实理解这些人为什么要说这些话一点都不难，当你能自己对别人介绍这些人的时候侃侃而谈，就差不多了《电影史：理论与实践》这本书应该是五本书中最难理解的书了，它有别于所有传统的史论书籍中线性叙史的思路，开辟了一个新的思维方式，以及运用的实在论的研究方法我觉得虽然书籍难懂，但是仔细看几遍则完全是颠覆性质的，这会很有利于你的考试，或者不止于此，你的研究生过程中也会很受益所以这本书虽然难懂，但是通过自己的反复细嚼慢咽整理笔记我觉得受益匪浅笔记4．艺术鉴赏的审美心理注意它是心理过程最重要的特点，也是审美心理中最重要的因素之一注意就是心理活动对一定对象的指向和集中指向性和集中性是注意的两个特点注意的集中性，是指把主体的全部心理要素集中到所选择的事物之上鉴赏艺术作品，显然离不开“注意”的心理功能艺术鉴赏的最初阶段，就需要鉴赏主体的整个心理机制进入一种特殊的审美注意或审美期待状态，从日常生活的意识状态进入到艺术鉴赏的审美心理状态之中，使主体从实用功利态度转变为审美态度在艺术鉴赏中，“注意”这个心理功能还有另外一个重要作用，这就是把感知、想象、联想、情感、理解等诸多心理要素指向并集中于某一特定的艺术作品，并且保持相当一段时间的注意稳定性心理学注意分为有意注意和无意注意两种，艺术鉴赏活动中多采用有意注意，使鉴赏主体得以在相对稳定的注意中，保持各种心理活动的积极运转，在艺术鉴赏中得到充分的审美享受感知艺术鉴赏心理是以感知为基础的，它包含感觉和较复杂的知觉感觉是指客观事物直接作用于人的感觉器官，在人脑中所产生的对事物个别属性的反映感觉是一切认识活动的基础，也是审美感受的心理基础人们在欣赏艺术作品时，必须以直接的感知方式，去感知对象的色彩、线条、形状、声音等等人的感官，作为审美的感官，在艺术鉴赏中主要运用的是视觉和听觉这两种高级感官，也就是马克思所讲的“感受音乐的耳朵”和“感受形式美的眼睛”所谓知觉，则是在感觉的基础上对事物的综合、整体性的把握知觉具有整体性、选择性、理解性和恒常性等基本特征，它是一种更加积极主动的心理活动在艺术鉴赏活动中，知觉起着至关重要的作用感觉和知觉合称为感知，感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入，在艺术欣赏中二者通常都是交织在一起，共同发挥作用的艺术鉴赏活动的真正开始，应从感知艺术作品起艺术作品首先是以特殊的感性形象作用于人们的感觉器官艺术之所以区分为视觉艺术、听觉艺术和视听艺术，正是由于这些艺术门类采用了不同的艺术媒介和艺术语言，因而作用于人们不同的感觉器官审美感知在表面上是迅速地和直觉地完成的，但它却是人的一种积极主动的心理活动，在感知的后面潜藏着鉴赏主体的全部生活经验，还有着联想、想象、情感、理解等多种心理因素的积极参与鉴赏主体以往的生活经验、文化修养和艺术欣赏经验，都会对审美感知产生重要的影响鉴赏主体要想提高自己的艺术欣赏水平，首先就应当逐步训练和培养自己敏锐的艺术感知力只有对艺术作品具有了较强的感受能力，才能真正领略到艺术美因此，必须通过大量鉴赏艺术作品，尤其是多接触古今中外优秀的艺术作品，反复感知、体验和品味，才能真正提高艺术鉴赏力联想联想可以分为接近联想、相似联想、对比联想、因果联想、自由联想和控制联想等联想在审美心理中有着不容忽视的地位和作用通过联想，不仅使得艺术形象更加鲜明生动，而且能使感知的形象内容更加丰富深刻，从而使艺术鉴赏活动不只是停留在对艺术作品感性形式的直接感受上，而且能够更加深入地感受到感性形式中蕴含的更为内在的意义音乐欣赏中，联想这一心理活动大量存在，尤其是在鉴赏描绘性音乐时，大多都是通过音响感知和情感体验来引起鉴赏主体对相关生活形象和意境的联想艺术鉴赏中的联想必须以艺术作品和艺术形象作为依据，不能离开作品的内容和情绪这种联想应当是在作品的启发下，针对艺术形象而进行想象想象是指人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程想象的基本材料是表象，但想象的表象与记忆的表象不同艺术创作不能离开想象，艺术鉴赏离开了想象也同样无法进行想象可以分为创造想象和再造想象两种类型黑格尔认为最杰出的艺术本领就是想象，别林斯基则把想象看作形象思维的中心，他们都十分强调想象在审美和艺术中的重要作用想象的突出作用就在于创造，鉴赏者必须借助想象才能真正进入欣赏，也只有依靠想象才能充实艺术形象，完全可以说，没有想象就没有艺术鉴赏当然，艺术鉴赏活动中的想象与艺术创作活动中的想象二者之间既有联系、又有区别作为想象，二者都是飞跃的，不受时间和空间的限制，往来倏忽，变化无穷，具有能动性和创造性但是，前者又必须在后者的基础上进行鉴赏主体的想象必须以艺术作品为依据，只能在作品规定的范围和情境中驰骋想象，艺术作品对鉴赏活动的想象起着规定、引导和制约的作用艺术鉴赏活动以再造想象为主，同时也包含有一定的创造想象由于想象在艺术鉴赏活动中占有如此重要的地位和作用，培养和发挥想象力，成为人们提高艺术鉴赏能力的一个重要环节想象的活跃程度常与艺术鉴赏的深刻程度成为正比，它也是鉴赏主体充分发挥主观能动作用的重要表现之一对于鉴赏主体来说，生活经验愈丰富，艺术素养愈良好，文化层次愈高，想象的翅膀也就愈丰满，所得到的审美享受和审美愉悦也就愈强烈因此，鉴赏者都应当不断地在艺术实践与生活实践中提高自身的艺术素养和审美能力，从而不断提高自身的艺术想象力和鉴赏力情感艺术鉴赏中，情感作为一种审美心理因素也有着非常重要的地位与作用强烈的情感体验，正是审美活动区别于科学活动与道德意识活动的人为显著的特点心理学家把人所特有的复杂社会性情感称为高级情感，并划分为道德感、美感、理智感三种情感是对客观现实的一种特殊的反应形式，是对客观事物的是否符合人的需要一种复杂的心理反应，是主体对待客体的一种态度艺术鉴赏活动中，情感总是以注意和感知作为基础心理学认为，人的情感总是针对特定的对象而产生的世界上没有无缘无故的情感，日常生活中人们常会“触景生情”，在艺术鉴赏中也有这种情形艺术鉴赏中的情感又与联想和想象密不可分一方面，联想和想象常常受到鉴赏主体情感的影响，另一方面，这种联想和想象又会进一步强化和深化情感因此，鉴赏中的联想与想象总是以情感作为中介的理解艺术鉴赏心理中的理解因素，并不是单独存在的，而是广泛渗透在感知、情感、想象等心理活动中，构成完整的审美心理过程因此，审美心理中的理解因素，不同于通常的逻辑思维，而是往往表现为一种似乎是不经思索直接达到对于艺术作品的理解理解是艺术鉴赏审美心理中不可缺少的组成部分，这是因为，艺术作品不仅具有感性的形式和生动的形象，而且还有内在的寓意和深刻的意蕴，并且常常具有朦胧性和多义性的特点，大多是一些说不清、道不明，只可意会的道理因此，在艺术鉴赏中，必然是情感体验与欣赏判断的结合，是感性因素与理性因素的结合艺术审美心理中的理解因素至少有以下三层含义：首先，对于艺术作品内容的鉴赏离不开理解因素一部艺术作品往往包含着题材、主题、情节、场面、形象、典型等许多内容，有的艺术作品还需要鉴赏者了解它的背景、典故、象征意义等在艺术鉴赏中，人们必须运用自己的生活经验和文化知识来理解作品的内容，因为这种理解是审美感受不可缺少的组成部分其次，对于艺术作品形式的鉴赏离不开理解因素只有理解并掌握了各门艺术的表现手法和艺术语言，才能真正实现对艺术作品的鉴赏，不但通过这些艺术形式去把握作品的内容，而且可以领会到这些艺术形式本身特殊的审美价值最后，对于每一部艺术作品内在意蕴和深刻哲理的认识，更不能脱离理解因素在中国美学中，艺术作品常常追求一种“言外之意”、“弦外之音”或“象外之旨”；在西方美学中，艺术作品常常追求一种“寓意”、“意蕴”或“哲理”，但中外美学把这种追求都看作审美的极致艺术意蕴构成了艺术作品最深的层次，使得艺术作品在“有意味的形式”中传达出一种极其特殊的艺术魅力显然，只有调动审美心理中的理解因素，才能真正领会和感悟到作品中深邃的人生哲理和艺术意蕴专业二：导演系纪录片导演创作与研究方向备考书目《纪录电影文献》单万里主编中国广播电视出版社《世界纪录电影史》埃里克•巴尔诺《电影的本性——物质现实的复原》齐格弗里德•克拉考尔《构筑现代影像世界——电影导演艺术创作理论》《艺术风格的个性化追求——电影导演大师创作研究》以上书籍由中国电影出版社出版四、XX年北京电影学院初试问题初试1初试时间：XX年x月x日至25日考试时间以北京时间为准2初试科目：x月x日上午思想*理论、管理类联考综合能力；x月x日下午外国语； x月x日上午业务课一； x月x日下午业务课二初试每科考试时间为3小时，初试方式均为笔试详细考试时间、考试科目及有关要求请见《准考证》3考试大纲及命题思想*理论、英语一、英语二、俄语、日语、数学二为全国统考科目；管理类联考综合能力为全国联考科目；业务课一、二由我校自行组织命题4初试考试地点：北京电影学院具体的考场安排及相关注意事项将于XX年12月中下旬在我校研究生院网页公布，请注意查看考生也可在初试前一天到我校查看校园内张贴的考场安排并熟悉考场。